三年級(jí)（上冊(cè)）科學(xué)教案5植物的“身體”青島版

PAGE45《植物的“身體”》教學(xué)設(shè)計(jì)【目標(biāo)確定的依據(jù)】1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求描述植物一般由根莖葉花果實(shí)種子組成，這些部分具有幫助植物維持自身生存的相應(yīng)功能。2.教材分析《植物的“身體”》是青島版六三制三年級(jí)上冊(cè)《植物的生活》單元的第一課時(shí)。本節(jié)課以植物的“身體”為主線，讓學(xué)生通過(guò)一系列活動(dòng)，不同的認(rèn)識(shí)方式，知道不同的植物具有不同的“身體”組成部分，即使是同一種植物的“身體”在不同的生長(zhǎng)時(shí)期也會(huì)有所不同。教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，提出問(wèn)題“我們的周?chē)L(zhǎng)著很多的植物，它們的“身體”是怎樣構(gòu)成的？”通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生在觀察周?chē)参锏幕A(chǔ)上對(duì)植物的身體組成進(jìn)行探究。第二部分是活動(dòng)過(guò)程，有兩部分組成：一是觀察鳳仙花，它的“身體”由哪幾部分組成？是對(duì)植物的“身體”的初探：實(shí)物觀察鳳仙花，讓學(xué)生對(duì)鳳仙花進(jìn)行觀察，從而對(duì)植物的“身體”有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，知道植物的身體組成有哪些部分，并明確它們的名稱(chēng)；二是其他植物的“身體”有幾部分組成？是對(duì)植物的“身體”的再探：通過(guò)觀察蘋(píng)果樹(shù)、腎蕨、葫蘆蘚、向日葵這四種植物的圖片，知道其他植物的“身體”組成部分,從而總結(jié)出：有的植物的“身體”由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子組成，有的植物則只具備其中的幾部分。第三部分拓展活動(dòng):觀察周?chē)闹参?，找一找它們“身體”的各個(gè)部分，使學(xué)生既認(rèn)識(shí)了植物種類(lèi)的多樣性，也明確了即使植物在不同的生長(zhǎng)時(shí)期，但最終身體的組成卻是這樣的：有的植物的“身體”由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子組成，有的植物則只具備其中的幾部分，加深了認(rèn)識(shí)，也為后續(xù)知識(shí)植物的根、莖、葉的蒸騰作用的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。3.學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)植物的“身體”從生活中已有一些經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，也知道植物“身體”組成的名稱(chēng)，但是有些認(rèn)識(shí)是比較片面的，甚至是錯(cuò)誤的。植物“身體”的不同部分，是由于植物處在不同的生長(zhǎng)和發(fā)育階段，它的全部的“身體”組成不一定在同一時(shí)期同時(shí)具有。不能因?yàn)楹⒆觽冏约荷罱?jīng)驗(yàn)的缺乏，認(rèn)為我看到的就是全部的。要糾正孩子的一些片面知識(shí)，就是讓孩子多貼近生活、多觀察，多認(rèn)識(shí)，從而獲得科學(xué)的認(rèn)識(shí)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)觀察鳳仙花或其他植物的圖片，能指認(rèn)植物“身體”的組成部分，學(xué)會(huì)從整體到部分觀察植物的方法。2.通過(guò)觀察圖片，能說(shuō)出植物身體各部分的名稱(chēng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道植物在不同的生長(zhǎng)時(shí)期可能具有不相同的身體組成部分。難點(diǎn)：植物身體組成部分的名稱(chēng)。觀察植物的順序?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：觀察一種常見(jiàn)植物，并作出記錄。教師準(zhǔn)備：課件、鳳仙花（具有完整六部分的植株）、五彩椒（六部分齊全的）、波斯菊（開(kāi)花的）等植物?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】評(píng)價(jià)任務(wù)一：1.先從整體上觀察一株各部分齊全的鳳仙花，再觀察每一部分并說(shuō)一說(shuō)每一部分的名稱(chēng)，做到先在小組內(nèi)說(shuō)，再班級(jí)內(nèi)說(shuō)。2.完成活動(dòng)手冊(cè)——連一連。評(píng)價(jià)任務(wù)二：1.觀察其他植物的圖片，正確說(shuō)一說(shuō)各部分的名稱(chēng)；2.在活動(dòng)手冊(cè)上標(biāo)出蘋(píng)果樹(shù)“身體”各部分的名稱(chēng)。評(píng)價(jià)任務(wù)三：1.觀看視頻，先想一想再說(shuō)一說(shuō)蘚類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物和藻類(lèi)植物“身體”的組成。2.總結(jié)說(shuō)一說(shuō)植物的“身體”的組成結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）導(dǎo)入新課，板書(shū)課題1.[PPT1-4出示]出示校園的植物圖片，學(xué)生欣賞，并回答他們的名字。2.教師過(guò)渡：這些植物是我們校園里的植物，它們的形態(tài)各異，但卻有相同的、基本的組成部分你知道么？它們的身體組成又是怎樣的？今天我們一起研究植物的身體。[PPT5出示]板書(shū)課題：植物的身體（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)[PPT6出示]過(guò)渡語(yǔ)：學(xué)習(xí)這一課，我們應(yīng)該達(dá)成什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？請(qǐng)看大屏幕：1.通過(guò)觀察鳳仙花或其他植物的圖片，能指認(rèn)植物“身體”的組成部分。2.通過(guò)觀察圖片，能說(shuō)出植物身體各部分的名稱(chēng)。二、觀察植物的“身體”（一）觀察鳳仙花的“身體”的構(gòu)成[PPT7出示]呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)一：鳳仙花的“身體”由哪幾部分構(gòu)成？并說(shuō)出每部分的名稱(chēng)。1.學(xué)生小組內(nèi)觀察、討論、分析鳳仙花的身體有幾部分。2.教師提示：在觀察植物時(shí)，要按照一定的順序，可以按照從上到下、從下到上、從內(nèi)到外……3.[PPT8出示]教師提示學(xué)生交流時(shí)，這樣表述：我們組按照從到的順序觀察，這是（邊用手指著邊說(shuō)），我們組觀察到的植物身體有……幾部分。4.學(xué)生交流、表達(dá)組內(nèi)的結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。5.[PPT9出示]教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)果實(shí)和種子：鳳仙花莖上長(zhǎng)的毛絨絨，像小辣椒一樣的，是鳳仙花的果實(shí)，當(dāng)我們輕輕的打開(kāi)以后，里面褐色的是它的種子。6.學(xué)生總結(jié)：我們觀察到這兩棵鳳仙花，一棵具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子；另一棵只具有根、莖、葉、花。7.師生共同總結(jié)：教師出示課件鳳仙花的圖片，教師出示各部分，學(xué)生回答名稱(chēng)，再對(duì)鳳仙花的身體進(jìn)行整體的認(rèn)識(shí)。板書(shū)：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。[PPT10出示]學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)1：我知道鳳仙花各部分的名稱(chēng)（連一連）（二）[PPT11出示]實(shí)物五彩椒、波斯菊、桂花等植物1.學(xué)生小組內(nèi)按照觀察鳳仙花的方法來(lái)觀察老師準(zhǔn)備的植物。2.[PPT12——17出示]組內(nèi)之間進(jìn)行交流。3.[PPT18出示]教師總結(jié)：我們剛才觀察的鳳仙花、五彩椒、菠菜、蓮花、菜豆等觀察植物，它的身體都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分，但是他們不一定同時(shí)出現(xiàn)，（老師拿著只具有幾部分的鳳仙花向大家介紹）這棵鳳仙花只有其中的幾部分，等它再生長(zhǎng)一段時(shí)間，成熟了，它又像這棵（老師手拿另一棵六部分都具有的鳳仙花）鳳仙花一樣，又具有了其它的部分。（三）認(rèn)識(shí)其他植物的“身體”由幾部分組成？1.[PPT19——21出示]認(rèn)識(shí)蘋(píng)果樹(shù)、向日葵的身體有哪些相同或不同的地方？它們的“身體”由哪幾部分構(gòu)成？教師出示蘋(píng)果樹(shù)、向日葵的圖片，學(xué)生觀察，交流，并回答。2.教師提示：植物體的這六個(gè)部分出現(xiàn)是有一定順序的。先是然后是最后是。這體現(xiàn)了植物生長(zhǎng)的過(guò)程?！究瞻滋幱蓪W(xué)生回答】3.教師提問(wèn)：植物最先長(zhǎng)出根、然后是莖，再是葉，那它們有什么作用呢？4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)?！究疾鞂W(xué)生認(rèn)識(shí)各部分的作用的已有經(jīng)驗(yàn)，為后面章節(jié)的學(xué)習(xí)做鋪墊】5.教師繼續(xù)提問(wèn)：有的植物開(kāi)花非常漂亮，那開(kāi)花對(duì)植物本身有什么意義呢？【考察學(xué)生對(duì)花的認(rèn)識(shí)，知道花對(duì)植物本身的意義就是繁殖后代】6.學(xué)生回答，教師補(bǔ)充或點(diǎn)評(píng)。[PPT22出示]完成活動(dòng)手冊(cè)活動(dòng)記錄27.[PPT23出示]師生共同總結(jié)：植物的這六大部分，根、莖、葉與營(yíng)養(yǎng)有關(guān)，花、果實(shí)、種子與繁殖后代有關(guān)。（四）[PPT24出示]觀看視頻認(rèn)識(shí)其他植物的“身體”1.問(wèn)題：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們知道植物的身體由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成，是不是所有的植物的身體都這六部分組成，帶著問(wèn)題觀看以下視頻。2.教師播放：藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物視頻3.學(xué)生觀看視頻4.學(xué)生思考并回答：[PPT26出示]【從視頻中我們可以看出，藻類(lèi)植物沒(méi)有根莖葉的分化；苔蘚植物只有莖和葉，根是假根，只起固定植物的作用；蕨類(lèi)植物只有根莖葉。】【這幾種植物都沒(méi)有花、果實(shí)、種子這三部分?！?.[PPT27出示]師生總結(jié)植物的身體：有的植物的“身體”由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子組成、有的植物則只具備其中的幾部分。四、課堂總結(jié)（一）鞏固訓(xùn)練1.填空像向日葵、鳳仙花、辣椒、蘋(píng)果樹(shù)這樣的植物，他們有、、、、、六部分。2.判斷題（1）所有植物都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成。

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）（2）絕大多數(shù)綠色開(kāi)花植物的各部分