青島版六年級上冊數學 圓的整理與復習課件

青島版六年級上冊數學圓的整理與復習青島版六年級上冊數學圓的整理與復習學習目標：1.回憶圓周長與面積的推導，并解決有關問題。2.按要求畫圓，并計算比較，得出結論誰的面積大一些。3.按要求畫環(huán)形，并進行環(huán)形面積計算。4.通過解編結合，發(fā)展探究的能力，感受數學的愉悅，培養(yǎng)數學意識。學習目標：智慧大沖關智慧大沖關

第一關：我來憶一憶第一關：我來憶一憶

圓片向右滾動一周，紅點A會落在哪里？為什么？0123467852厘米A.圓片向右滾動一周，紅點A會落在哪里？為什么？012312345678910111213141516把直徑3厘米的圓等分成十六份，拼成一個近似長方形，長方形的周長比圓的周長長（）厘米。1234567816910121314151112345678169101213141511123456781691012131415111234567816910121314151112345678910111213141516把直徑3厘米的

最近有個人去必勝客吃披薩，他點了12寸的披薩，結果12寸的賣沒了，服務員就給他換了品質和厚度都相同的10寸的和6寸的兩個披薩，這個人吃完后非常高興，還感悟道：看人家外國企業(yè)多厚道！你對這件事情有什么看法？他真的占到便宜了嗎？小組討論：請大家以小組為單位進行討論，把計算過程寫在互幫顯示板上。（時間：3分鐘）最近有個人去必勝客吃披薩，他點了12寸的披薩，結果12寸的

第二關：我來比一比第二關：我來比一比獨立計算8分鐘。做完的亮綠牌知者加速，思考：通過3道題目的探究能得出什么結論。提示：自學時專注、安靜。有疑問翻紅牌向老師求助。獨立思考，畫圖，計算，完成下列題目：獨立計算8分鐘。獨立思考，畫圖，計算，完成下列題目：1.回憶，周長相等的正方形和圓，誰的面積更大一些？（）的面積＞（）的面積2.（1）畫一個邊長4厘米的正方形，并在正方形里面畫一個最大的圓。填空：（）的面積＞（）的面積（2）畫一個邊長4厘米的正方形，并以其中的一條邊長為直徑畫一個圓。計算圓的面積和正方形面積。比較填空：（）的面積＞（）的面積3.畫一個邊長2厘米的正方形，并以其中的一條邊長為半徑畫一個圓。比較填空：（）的面積＞（）的面積圓的面積是正方形面積的（）倍（寫出推算過程）知者加速：想想通過3道題目得出什么結論？1.回憶，周長相等的正方形和圓，誰的面積更大一些？（組內合作：小組起立交流3分鐘，1人執(zhí)筆在互幫顯示板上寫出結論，寫完請坐，準備匯報。小組匯報:正方形和圓比較(1)周長相等，（）的面積大。（2）直徑=邊長，（）的面積大。（2）半徑=邊長，（）的面積大。圓正方形圓組內合作：小組起立交流3分鐘，1人執(zhí)筆在互幫顯示板上寫出結論

第三關：我來探究環(huán)形第三關：我來探究環(huán)形畫一個直徑4厘米的內圓，外圓直徑和內圓直徑的比是3:2，（1）畫出這個環(huán)形，（2）并標出這個環(huán)形的1條對稱軸。（3）計算環(huán)形的面積。畫一個直徑4厘米的內圓，外圓直徑和內圓直徑的比是3:2，

第四關：我來挑戰(zhàn)解編結合第四關：我來挑戰(zhàn)如圖：在直角三角形ABC中，已知，AB=6厘米,BC=8厘米，AC=10厘米，請根據以上條件提出一個問題，并進行解決。小組合作ABC要求：小組商議提出1個共同的問題就行，可以畫草圖。小組合作ABC要求：小組商議提出1個共同的問題就行，可以畫草你有什么收獲？你還有哪些疑惑？你怎樣評價這節(jié)課的你自己？總結你有什么收獲？總結

當堂檢測一、判斷1.半圓形紙片的周長就是圓周長的一半。（）2.大圓的圓周率大于小圓的圓周率（）3.半徑2厘米的圓，周長和面積相等（）二、填空1.圓周率是圓的（）和（）的比值。2.給你一根繩子，圍成（）形能容納更多的同學。3.圓的直徑等于正方形的邊長，（）的面積更大。4.把半徑3厘米的圓等分成十六份，拼成一個近似長方形，長方形的周長比圓的周長長（）厘米。三、應用從一個長5厘米，寬4厘米的長方形上鋸下一個最大的圓，剩下的面積是多少平方厘米？當堂檢測一、判斷青島版六年級上冊數學圓的整理與復習青島版六年級上冊數學圓的整理與復習學習目標：1.回憶圓周長與面積的推導，并解決有關問題。2.按要求畫圓，并計算比較，得出結論誰的面積大一些。3.按要求畫環(huán)形，并進行環(huán)形面積計算。4.通過解編結合，發(fā)展探究的能力，感受數學的愉悅，培養(yǎng)數學意識。學習目標：智慧大沖關智慧大沖關

第一關：我來憶一憶第一關：我來憶一憶

圓片向右滾動一周，紅點A會落在哪里？為什么？0123467852厘米A.圓片向右滾動一周，紅點A會落在哪里？為什么？012312345678910111213141516把直徑3厘米的圓等分成十六份，拼成一個近似長方形，長方形的周長比圓的周長長（）厘米。1234567816910121314151112345678169101213141511123456781691012131415111234567816910121314151112345678910111213141516把直徑3厘米的

最近有個人去必勝客吃披薩，他點了12寸的披薩，結果12寸的賣沒了，服務員就給他換了品質和厚度都相同的10寸的和6寸的兩個披薩，這個人吃完后非常高興，還感悟道：看人家外國企業(yè)多厚道！你對這件事情有什么看法？他真的占到便宜了嗎？小組討論：請大家以小組為單位進行討論，把計算過程寫在互幫顯示板上。（時間：3分鐘）最近有個人去必勝客吃披薩，他點了12寸的披薩，結果12寸的

第二關：我來比一比第二關：我來比一比獨立計算8分鐘。做完的亮綠牌知者加速，思考：通過3道題目的探究能得出什么結論。提示：自學時專注、安靜。有疑問翻紅牌向老師求助。獨立思考，畫圖，計算，完成下列題目：獨立計算8分鐘。獨立思考，畫圖，計算，完成下列題目：1.回憶，周長相等的正方形和圓，誰的面積更大一些？（）的面積＞（）的面積2.（1）畫一個邊長4厘米的正方形，并在正方形里面畫一個最大的圓。填空：（）的面積＞（）的面積（2）畫一個邊長4厘米的正方形，并以其中的一條邊長為直徑畫一個圓。計算圓的面積和正方形面積。比較填空：（）的面積＞（）的面積3.畫一個邊長2厘米的正方形，并以其中的一條邊長為半徑畫一個圓。比較填空：（）的面積＞（）的面積圓的面積是正方形面積的（）倍（寫出推算過程）知者加速：想想通過3道題目得出什么結論？1.回憶，周長相等的正方形和圓，誰的面積更大一些？（組內合作：小組起立交流3分鐘，1人執(zhí)筆在互幫顯示板上寫出結論，寫完請坐，準備匯報。小組匯報:正方形和圓比較(1)周長相等，（）的面積大。（2）直徑=邊長，（）的面積大。（2）半徑=邊長，（）的面積大。圓正方形圓組內合作：小組起立交流3分鐘，1人執(zhí)筆在互幫顯示板上寫出結論

第三關：我來探究環(huán)形第三關：我來探究環(huán)形畫一個直徑4厘米的內圓，外圓直徑和內圓直徑的比是3:2，（1）畫出這個環(huán)形，（2）并標出這個環(huán)形的1條對稱軸。（3）計算環(huán)形的面積。畫一個直徑4厘米的內圓，外圓直徑和內圓直徑的比是3:2，

第四關：我來挑戰(zhàn)解編結合第四關：我來挑戰(zhàn)如圖：在直角三角形ABC中，已知，AB=6厘米,BC=8厘米，AC=10厘米，請根據以上條件提出一個問題，并進行解決。小組合作ABC要求：小組商議提出1個共同的問題就行，可以畫草圖。小組合作ABC要求：小組商議提出1個共同的問題就行，可以畫草你有什么收獲？你還有哪些疑惑？你怎樣評價這節(jié)課的你自己？總結你有什么收獲？總結

當堂檢測一、判斷1.半圓形紙片的周長就是圓周長的一半。（）2.大圓的圓周率大于小圓的圓周率（）3.半徑2厘米的圓，周長和面積相等（）二、