2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

—2020學(xué)年度第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)本學(xué)期，對(duì)照“區(qū)教育局2019年工作要點(diǎn)及督導(dǎo)重點(diǎn)”，結(jié)合學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃，教務(wù)處圍繞教學(xué)常規(guī)、教師素養(yǎng)、教研活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)等多方面，開(kāi)展精細(xì)管理，積極提升學(xué)校教學(xué)工作的效能。一、教學(xué)常規(guī)方面：（一）檢查到位：教務(wù)處堅(jiān)持每日檢查上課常規(guī)、嚴(yán)格代課制度及調(diào)課規(guī)定、錄播室的常規(guī)管理，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第一時(shí)間通知老師整改，通過(guò)級(jí)部組長(zhǎng)QQ、教研組長(zhǎng)QQ群、每周反饋，把存在問(wèn)題匯總在教學(xué)工作配當(dāng)中，提醒注意，保證教學(xué)常規(guī)管理到位、檢查到位、反饋到位。（二）指導(dǎo)到位：（1）針對(duì)學(xué)期計(jì)劃、教研組計(jì)劃、集體備課，教務(wù)處嚴(yán)格做好相關(guān)的指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，組織骨干教師進(jìn)行檢查，及時(shí)匯總問(wèn)題，組織專題研討會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)，督促二次整改，提高常規(guī)活動(dòng)的實(shí)效性。（2）針對(duì)辦學(xué)條件及專用室管理，堅(jiān)持周反饋制度，利用每周二的社團(tuán)活動(dòng)走進(jìn)專用室進(jìn)行查看，每?jī)芍懿榭磳Ｓ檬业拈_(kāi)放檔案、使用記錄，及各個(gè)器材室的器材制度、數(shù)量、借還記錄齊備，針對(duì)問(wèn)題隨時(shí)反饋，每月組織器材管理員及專用室管理員學(xué)習(xí)，本學(xué)期區(qū)辦學(xué)條件中，各專用室管理到位。二、教研活動(dòng)方面：（一）強(qiáng)化教研組活動(dòng)效果：以往的教研組活動(dòng)，存在敷衍現(xiàn)象。究其原因，主要問(wèn)題就在于指導(dǎo)及規(guī)劃不到位。針對(duì)問(wèn)題，本學(xué)期，以大教研組的形式開(kāi)展主題式的教研活動(dòng)。學(xué)期初，制定學(xué)科計(jì)劃，詳細(xì)安排每個(gè)教研活動(dòng)日的主題?；顒?dòng)中，每次教研活動(dòng)專門場(chǎng)地，由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織，做好教研紀(jì)要，組織教師現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，主要進(jìn)行教材研討、質(zhì)量分析、集體備課、學(xué)科閱讀交流、學(xué)科游學(xué)實(shí)踐、翻轉(zhuǎn)課堂研討等主題活動(dòng)。如，教研組活動(dòng)中，我們高度重視教師對(duì)教材的把握，采用串課研究的方式，讓更多的老師快速把握教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)，、掌握最基本的點(diǎn)撥方法，做好教材疏通。（二）抓好教師讀書活動(dòng)：教師層面本學(xué)期，青年教師讀書會(huì)每周一次，每個(gè)青年教師至少交流兩次，一到周二，老師們送完路隊(duì)就急匆匆地趕到錄播教室進(jìn)行一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，大家或朗讀精彩片段，或制作精致的課件展示自己的讀書成果，或聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐談自己的讀書感受同時(shí)充分利用區(qū)教師悅讀坊的平臺(tái)，督促青年教師多讀、多思考、多寫，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在北小教師群中，已經(jīng)形成了濃厚的讀書氛圍。學(xué)生方面（1）共讀一本書，同創(chuàng)一本書我根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況，制定出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用閱讀課或課余時(shí)間開(kāi)展讀書活動(dòng)，每月全班同學(xué)共讀一本書。讀書過(guò)程中，要注重讀書過(guò)程中的積累。在積累中，制作閱讀積累卡。閱讀積累卡的內(nèi)容1、2年級(jí)為字詞，3、4、5年級(jí)為句段句式。在摘錄抄寫的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行仿寫創(chuàng)作。每月挑選優(yōu)秀作品，裝訂成一本書，月末時(shí)進(jìn)行評(píng)選。（2）每月閱讀考級(jí)活動(dòng)根據(jù)每月的級(jí)部必讀書目進(jìn)行書面考級(jí)測(cè)試，以考查對(duì)必讀書目?jī)?nèi)容的閱讀情況，根據(jù)考級(jí)情況分別確定“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個(gè)閱讀等級(jí)。（3）讀經(jīng)典，賽誦讀充分利用早讀時(shí)間和地方課，進(jìn)行課文朗讀、古詩(shī)、古詩(shī)文誦讀等，豐富學(xué)生經(jīng)典積累，提高學(xué)生的誦讀水平，學(xué)校將為學(xué)生提供展示平臺(tái)，本學(xué)期我們將組織以級(jí)部為單位的誦讀大賽，促進(jìn)師生誦讀素養(yǎng)的提高。（4）好書助成長(zhǎng)——征文比賽根據(jù)必讀書目，開(kāi)展讀書征文活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的讀后感，通過(guò)文字，描寫讀書帶來(lái)的精神愉悅，敘述自己對(duì)所讀內(nèi)容的理解，讀書的體會(huì)收獲以及讀書對(duì)自己成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響等。屆時(shí)學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等多種方式進(jìn)行優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，本學(xué)期宋藝偉老師指導(dǎo)的學(xué)生作文獲得市二等獎(jiǎng)，多篇作文在威海晚報(bào)上發(fā)表。（5）多種形式演講比賽在讀書積淀的基礎(chǔ)上，中高年級(jí)根據(jù)必讀書目中的重點(diǎn)內(nèi)容，開(kāi)展演講比賽。要求演講稿必須原創(chuàng)，寫出自己的感受，自己的想法，講出自己的風(fēng)采。（6）“書香班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)書香氛圍的建設(shè)，通過(guò)“書香班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)更多同學(xué)讀書。（7）多元評(píng)價(jià)，“閱讀之星”表彰嘉獎(jiǎng)每月進(jìn)行“讀書小名士”的評(píng)選，而且涵蓋各個(gè)層面的學(xué)生，學(xué)期末進(jìn)行“閱讀之星”評(píng)選。學(xué)期中各種各樣的讀書活動(dòng)涌現(xiàn)出的表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，推選出閱讀之星。對(duì)于閱讀之星，學(xué)期末要進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)，已此帶動(dòng)更多同學(xué)來(lái)讀書。這一個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)生至少讀了五本書，有很多家長(zhǎng)都跟老師反映說(shuō)，這樣“逼著”讀挺好，孩子在“逼著”讀的過(guò)程中養(yǎng)成了自覺(jué)讀書的習(xí)慣。（三）推進(jìn)科技創(chuàng)新成效：一是傳統(tǒng)的科技創(chuàng)新活動(dòng)：制訂了2019年度科技創(chuàng)新計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)意、航模、小發(fā)明、創(chuàng)意搭建等活動(dòng)，做到活動(dòng)有方案、有過(guò)程管理、有總結(jié)、有評(píng)價(jià)，并定期評(píng)選科技類小明星。二是新型的創(chuàng)客教育活動(dòng)：在抓實(shí)傳統(tǒng)的科技創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)《XX區(qū)學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)實(shí)施方案》的要求，在學(xué)校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，努力讓創(chuàng)客教育在我落地生根，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)。培訓(xùn)先行為了讓創(chuàng)客教育工作更好地展開(kāi)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，組織開(kāi)展了6次信息技術(shù)校本培訓(xùn)，有時(shí)候是外出學(xué)習(xí)回來(lái)給老師的傳經(jīng)送寶，有時(shí)候則邀請(qǐng)中莘教育的講師來(lái)為老師們的信息素養(yǎng)注入新鮮血液。各種培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，讓一批青年老師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。活動(dòng)促研本學(xué)期，我們成立了創(chuàng)客教研組。為了促使創(chuàng)客教研組的活動(dòng)更有實(shí)效性。我們組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)。比如：創(chuàng)客教師才藝大比拼、結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成大賽設(shè)計(jì)了一系列編程小游戲等，讓創(chuàng)客教育真正和學(xué)科教學(xué)有效融合，發(fā)揮其重要的作用。十一月份，參加了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的創(chuàng)客教育活動(dòng)展示之后,我們的創(chuàng)客老師也嘗試著將scoratch編程和創(chuàng)意搭建作品聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了軟件和硬件的有效結(jié)合。文化浸潤(rùn)為了讓學(xué)生呈現(xiàn)濃郁的創(chuàng)客創(chuàng)新氛圍，給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈的頭腦風(fēng)暴。按照區(qū)創(chuàng)客教育工作要求，本學(xué)期，對(duì)編程教室的文化氛圍進(jìn)行了大幅的整修，按照創(chuàng)客教育理念的要求，劃分了多個(gè)不同的功能區(qū)。比如：學(xué)習(xí)制作區(qū)、成果展示區(qū)等，讓學(xué)生一走進(jìn)編程教室就能有創(chuàng)造、創(chuàng)新的欲望，形成了良好的創(chuàng)客教育氛圍。（四）優(yōu)化課題研究工作本學(xué)期，在副校長(zhǎng)室的引領(lǐng)下，課題組成員開(kāi)展了“三劍客”設(shè)計(jì)突破的研究。通過(guò)老師們靜下心來(lái)好好動(dòng)腦想一想，研一研，留下自己思維的軌跡。努力提高第一梯隊(duì)課題組成員的研究水平。教務(wù)處將每次課題活動(dòng)的電子及紙質(zhì)資料整理好，并及時(shí)上傳區(qū)網(wǎng)課題管理欄目。組織開(kāi)展了一次教研組賽課活動(dòng)，反映出各學(xué)科、各班的翻轉(zhuǎn)課堂推廣情況。（五）抓實(shí)新教師培訓(xùn)工作為了使新教師較快地進(jìn)入工作狀態(tài)，勝任教育教學(xué)工作。本學(xué)期，入職伊始，為新教師做了入職培訓(xùn)，通過(guò)制定新教師工作手冊(cè)，幫助新教師明確作為一名合格教師應(yīng)該遵守的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及日常工作安排及要求。學(xué)期中，通過(guò)建立骨干教師與新教師的幫扶活動(dòng)，培養(yǎng)新教師在師德修養(yǎng)、班級(jí)管理、教學(xué)規(guī)范、教案設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸方面，使新教師迅速成長(zhǎng)。組織新教師們開(kāi)展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)及新教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，想方設(shè)法提高新教師的教學(xué)基本功、讀書素養(yǎng)、信息素養(yǎng)及心理健康水平。三、學(xué)科質(zhì)量方面：（一）抓實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)學(xué)初，借助區(qū)教研中心開(kāi)展習(xí)慣展示的平臺(tái)，結(jié)合學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂中小組合作的培養(yǎng)，在進(jìn)行基礎(chǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了小組合作習(xí)慣的養(yǎng)成和展示，表達(dá)與傾聽(tīng)、互動(dòng)和參與、自主學(xué)習(xí)是我們習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)，語(yǔ)文學(xué)科形成了以“思”引領(lǐng)“聽(tīng)說(shuō)讀寫”、數(shù)學(xué)學(xué)科形成了以“探”引領(lǐng)數(shù)學(xué)思維，英語(yǔ)形成了以“趣”引領(lǐng)聽(tīng)說(shuō)讀記、科學(xué)則形成了以“研”引領(lǐng)實(shí)踐創(chuàng)新的新模式，讓學(xué)生進(jìn)行更有深度的學(xué)習(xí)。我們通過(guò)合作規(guī)范測(cè)試、各學(xué)科小組現(xiàn)場(chǎng)抽測(cè)展示，一方面，讓習(xí)慣養(yǎng)成成為學(xué)生素養(yǎng)培育的最佳載體，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生“會(huì)參與?會(huì)傾聽(tīng)?會(huì)互動(dòng)”良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成；另一方面，通過(guò)活動(dòng)也指導(dǎo)教師進(jìn)一步明確學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的具體措施，加大對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)方法的研究力度，為卓有成效地開(kāi)展習(xí)慣教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在本學(xué)期全區(qū)的習(xí)慣養(yǎng)成展示中，我校在全區(qū)名列前茅，滕琳琳老師的語(yǔ)文課、袁錦榮老師的科學(xué)課在全區(qū)全納教育及習(xí)慣養(yǎng)成課堂教學(xué)大賽中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，江媛老師的數(shù)學(xué)課、XX老師的英語(yǔ)課、王斌老師的音樂(lè)課獲得了二等獎(jiǎng)；開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、信息、體育都獲一等獎(jiǎng)；品德、美術(shù)、音樂(lè)獲二等獎(jiǎng)。（二）抓實(shí)質(zhì)量檢測(cè)工作健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，教務(wù)處制定日常質(zhì)量檢測(cè)的制度。嚴(yán)格規(guī)范和要求每一次質(zhì)量檢測(cè)的程序、組織、批改及閱卷的要求。以此為準(zhǔn)，來(lái)開(kāi)展日常單元檢測(cè)活動(dòng)。其次，要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組長(zhǎng)在學(xué)校分層管理和過(guò)程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量的分析上，制訂（任課教師、教研組長(zhǎng)、教務(wù)處）三級(jí)質(zhì)量分析制，每一次質(zhì)量檢測(cè)過(guò)后都要由教研組長(zhǎng)組織召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，針對(duì)各班級(jí)的檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行橫向和縱向的對(duì)比分析。在分析中查找問(wèn)題，明確目標(biāo)。學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師、暫時(shí)落后教師結(jié)對(duì)子，日常教學(xué)中進(jìn)行幫扶，幫助解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，促質(zhì)量提升。再次，充分發(fā)揮老教師抓教學(xué)質(zhì)量有一手的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及中高年級(jí)培優(yōu)輔差工作、閱讀、習(xí)作能力、實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)等開(kāi)展主題講座活動(dòng)。第四，重視教師命題能力的提升。繼續(xù)進(jìn)行“一師一卷”活動(dòng)，開(kāi)展好“好題推薦”活動(dòng)，利用命題能力的提升幫助教師有效把握教材，更好地指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的命題，在全區(qū)取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；科學(xué)組的命題報(bào)告，在全區(qū)得到教研員的表?yè)P(yáng)。第五，抓好培優(yōu)輔差工作。切實(shí)發(fā)揮優(yōu)秀生積累冊(cè)的作用，提高其實(shí)效性。同時(shí)，對(duì)于學(xué)困生，要做好個(gè)別輔導(dǎo)，還要注重策略的運(yùn)用，重視課后微課程的運(yùn)用，讓輔導(dǎo)變得更輕松，更有效。（三）優(yōu)化學(xué)科競(jìng)賽本學(xué)期，各學(xué)科競(jìng)賽都至少一月一競(jìng)賽，有的學(xué)科甚至一月兩次，都是圍繞學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)去進(jìn)行，如語(yǔ)文的寫字、閱讀、作文、低年級(jí)拼音拼讀等，數(shù)學(xué)的計(jì)算題、應(yīng)用題、英語(yǔ)的單詞拼讀、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)技能、美術(shù)的命題畫、音樂(lè)的歌唱、葫蘆絲、體育的技能檢測(cè)等，并且在比賽結(jié)束后通過(guò)大教研組活動(dòng)，給每位老師分析存在的問(wèn)題，一起出謀劃策，想方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為下學(xué)期的抽測(cè)做準(zhǔn)備。（四）扎實(shí)課堂教學(xué)1.做好三劍客翻轉(zhuǎn)課堂的研究。以教研組為單位，進(jìn)行賽課，教研組成員集中聽(tīng)課，并針對(duì)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化教研組團(tuán)隊(duì)的力度，提升教師課堂教學(xué)的素質(zhì)。2.依托協(xié)作區(qū)優(yōu)勢(shì)學(xué)科相關(guān)方案要求，開(kāi)展英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)學(xué)科相關(guān)活動(dòng)，如自然拼讀、繪本閱讀。借此機(jī)會(huì)，培育優(yōu)秀教師，補(bǔ)齊學(xué)科短板，提升教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期塔山協(xié)作區(qū)英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)學(xué)科展示中，我校xx老師的課堂教學(xué)及學(xué)生的精彩表現(xiàn)贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。四、存在問(wèn)題：1.每月一次教學(xué)常規(guī)檢查的實(shí)效有待提高，特別是要加強(qiáng)每周一次教學(xué)督查的針對(duì)性。教務(wù)處雖然能夠按照要求開(kāi)展好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，但這種常規(guī)檢查應(yīng)該每月