小班主題動物的尾巴教案及反思（5篇）

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小班主題動物的尾巴教案及反思篇1

一、說教材

1、說活動設(shè)計

喜愛動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜愛接近小動物，和動物們交伙伴。設(shè)計這節(jié)活動，是從幼兒的愛好出發(fā)，讓孩子在喜愛動物的基礎(chǔ)上，探究各種動物尾巴的特點，了解它們的尾巴的作用，激發(fā)幼兒積極思索的愿望。同時在整個活動中，愛惜小動物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得知識的同時，情感得到熏陶。

2、說活動目標：

依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)和活動的內(nèi)容，我制定了適合幼兒進展三個目標：

1)培育幼兒對動物的愛好，加強幼兒的探究欲望。

2)通過故事，能簡約的了解動物尾巴的作用，知道各種動物尾巴的不同外形。

3)在活動中培育幼兒愛惜小動物的感情。

3、說活動的重點、難點：

依據(jù)小班幼兒的認知特點和進展狀況，我認為本次活動的重點是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動物尾巴的不同作用；難點是：了解身邊各種動物尾巴的外形，并能依據(jù)尾巴的特征分類。

二、說教具、學(xué)具

1、知識閱歷預(yù)備：帶幼兒觀測身邊的小動物，記住一些動物的尾巴特征。

2、物質(zhì)預(yù)備：

課件：《動物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》

可粘貼的不同動物的身體和尾巴

三、說教法、學(xué)法

1、教法：本次活動將運用啟發(fā)提問法、觀測發(fā)覺法、引導(dǎo)發(fā)覺法、文學(xué)作品熏陶法等，使幼兒發(fā)覺動物尾巴的不同外形和作用。

2、學(xué)法：幼兒在掌控老師的教學(xué)內(nèi)容后，可運用游戲操作法進一步探究動物尾巴的.不同。

四、說教學(xué)程序

1、聽兒歌《尾巴歌》，幼兒和老師一起學(xué)做動物的尾巴的外形，邊做邊進教室做好。

2、看課件《動物的尾巴》，請小伙伴說說課件上動物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。

3、播放課件《小壁虎借尾巴》，老師有感情的講故事，啟發(fā)幼兒邊聽邊思索。

4、聽完故事后，老師提問：

1)小壁虎的尾巴是怎么斷的?

2)小壁虎都向誰借了尾巴?

3)啟發(fā)幼兒思索：小魚的尾巴象什么，沒有尾巴會怎么樣?

老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么?

燕子的尾巴象什么，尾巴是用來干什么的?

4)小壁虎借到尾巴了嗎，后來尾巴怎么樣了?

5、認識各種動物尾巴的外形，能依據(jù)尾巴的特征分類。

長尾巴的動物：老虎、猴子、小貓等。

短尾巴的動物：兔子等

傘狀尾巴的動物：松鼠、孔雀等。

會飛的動物尾巴的外形：小燕子、麻雀、老鷹等。

6、小動物的尾巴作用真大，我們是小動物的好伙伴，應(yīng)當愛惜小動物援助小動物，有些小動物找不到自己的尾巴了，請小伙伴援助它們把尾巴貼好。

教學(xué)反思：

這節(jié)課形象直觀，孩子們活動的愛好很高，課件運用的恰當，使孩子們在開心的氛圍中，了解了有關(guān)動物尾巴的知識，取得了較好的教學(xué)效果。

小班主題動物的尾巴教案及反思篇2

活動目標

1.通過游戲、故事的形式，激發(fā)幼兒對動物尾巴的愛好，引導(dǎo)幼兒了解幾種動物尾巴的作用。

2.進展幼兒的語言表達技能和創(chuàng)新精神，并勇于提出問題。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.進展幼兒思維和口語表達技能。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

動物形象5個及相應(yīng)的尾巴，課件《小壁虎借尾巴》和幻燈片動物的尾巴〔加錄音〕，標識，歌曲《誰的尾巴最好看》，尾巴道具假設(shè)干，幼兒提前查找動物尾巴的作用、學(xué)唱歌曲和游戲揪尾巴。

活動過程

1.出示小壁虎，以動物的話語貫穿整節(jié)課。游戲：找尾巴〔鹿、魚、松鼠、老虎、猴子〕

師：你認真看一看，發(fā)覺了什么問題？他們身上少了什么？〔少了尾巴〕

沒了尾巴可不行，我們快幫他找一找吧！〔找尾巴，貼尾巴〕

2.介紹小客人，援助幼兒了解動物尾巴的作用，激發(fā)幼兒對尾巴的愛好。

師：他們是來比一比，誰的尾巴本事大。小伙伴，你知道他們尾巴的作用嗎?〔表揚〕

還有哪些動物的尾巴有奇妙的作用？〔幼兒爭論〕

3.看幻燈片，動物尾巴大賽，進一步援助幼兒了解動物尾巴的作用，并勇于提出問題。

師：還有一些動物也跑來湊喧鬧，聽聽他們說了些什么？

知道了這么多動物尾巴的知識，小伙伴，有沒有什么不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以講出來，大家可以一起想一想？

4.歌表演《誰的尾巴最好看》。

師：今日真興奮，我們唱首歌吧?！脖頁P〕

5.看課件《小壁虎借尾巴》，激發(fā)幼兒愛好，進展幼兒語言表達技能和創(chuàng)新精神。

師：尾巴那么重要，可萬一丟了該怎么辦？小壁虎想了個好方法，去借一條尾巴，我們一起看小壁虎借尾巴。

小壁虎都向誰借尾巴了？他們說了些什么？小壁虎說，他還向別人去借尾巴了，你們猜，小壁虎還向誰借尾巴了？他們說了些什么？〔要求把話說完整，和別人不一樣〕

6.帶頭飾續(xù)編表演《小壁虎借尾巴》?！怖匣ⅰ⒙?、松鼠……〕嘉獎

7.游戲：揪尾巴

師：有尾巴多好啊，你們想不想嘗嘗有尾巴的味道？老師這里就有一些尾巴，我們也帶上試一試。做游戲揪尾巴.

活動反思

此次活動能夠培育幼兒傾聽情愿講解并描述的習(xí)慣，讓幼兒掌控了一些常見動物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參加爭論過程中不夠積極互動，今后還要在這方面多調(diào)動幼兒參加活動的積極性，提高學(xué)習(xí)愛好。

小班主題動物的尾巴教案及反思篇3

活動目標：

1、知道不同的動物尾巴外形不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培育幼兒認真觀測和談?wù)摰募寄堋?/p>

3、激發(fā)幼兒對尾巴的愛好。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探究的愛好。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：ppt課件，操作材料學(xué)具。

閱歷預(yù)備：有去動物園參觀小動物的經(jīng)受。

活動過程：

一、設(shè)置情景、激發(fā)愛好。

師：今日呀，老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌?，你們情愿嗎？看，真美麗呀，樹林里有些什么呀?/p>

二、觀測尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴外形的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴外形。

3、小結(jié)：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。

三、操作游戲、鞏固知識。

1、操作要求：看一看，說一說，連一連。

2、幼兒操作材料連線。

3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要感謝你們，小伙伴，感謝你們！

四、兒歌滲透、了解作用。

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3、小結(jié)：原來小動物不僅長著美麗的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小??！

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

五、延伸活動、拓展閱歷。

附兒歌：尾巴的用處

金魚尾巴左右擺，游來游去多自若。

牛的尾巴來回擺，蒼蠅蚊子不敢來。

小猴尾巴卷樹枝，倒著身子往下掛。

燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好。

狐貍尾巴真不小，枕在頭下來睡覺。

袋鼠尾巴大又硬，就像一張小凳子。

壁虎被敵人發(fā)覺了，甩掉尾巴快逃跑。

教學(xué)反思：

這節(jié)課形象直觀，孩子們活動的愛好很高，課件、視頻運用的恰當，使孩子們在開心的氛圍中，了解了有關(guān)動物尾巴的知識，取得了較好的教學(xué)效果。

小班主題動物的尾巴教案及反思篇4

設(shè)計背景

動物是受關(guān)注的，幼兒喜歡動物也是與生俱來的，而動物身上的神秘那么是幼兒感愛好的內(nèi)容。“動物尾巴的特征”成了“找尾巴”活動的話題，我設(shè)計了此活動。

活動目標

1、培育幼兒傾聽、參加活動、情愿講解并描述的習(xí)慣。

2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道很多小動物都有他們相應(yīng)的尾巴。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點難點

掌控一些常見動物尾巴的特征

活動預(yù)備

動物絨玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動物為把背景圖一幅；斷尾巴的動物及尾巴圖片人手一份。

活動過程

一、猜一猜，說一說。

1、用布遮住動物絨玩具的身體，尾巴露出布外。

2、猜一猜，這是什么動物？你怎么知道的？猜對的小伙伴讓小動物親一下。

3、小結(jié)：動物尾巴的特征。

二、看一看，說一說。

1、出示動物尾巴背景圖，請你和旁邊小伙伴說說，那些動物躲在里面？

2、請幼兒找出躲在里面的小動物是誰？并說你怎么知道的？

3、小結(jié)：除了這些動物尾巴還有那些動物尾巴？

三、游戲：找尾巴。

教學(xué)反思

此次活動能夠培育幼兒傾聽情愿講解并描述的習(xí)慣，讓幼兒掌控了一些常見動物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參加爭論過程中不夠積極互動，今后還要在這方面多調(diào)動幼兒參加活動的積極性，提高學(xué)習(xí)愛好。

小班主題動物的尾巴教案及反思篇5

活動目標

1、探究動物尾巴的特點，初步了解它們的用途。

2、培育幼兒愛惜動物的情感。

3、進展幼兒良好的觀測力、想象力和語言表達技能。

4、使幼兒對探究動物尾巴感愛好。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

教學(xué)重點、難點

重點：了解各種動物尾巴的形狀特征。

難點：初步了解它們的用途。

活動預(yù)備

預(yù)備：各種動物圖片掛件假設(shè)干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂

活動過程

一、帶領(lǐng)幼兒講講動物，了解動物尾巴的不同

1.情境導(dǎo)入：小動物們來到班級做客，同時觀測動物的尾巴是怎樣的。〔出示各種動物圖片〕

2.老師指導(dǎo)幼兒比較動物尾巴的不同。

二、玩“捉迷藏”的游戲，進一步了解動物尾巴的特征

出示動物已經(jīng)藏好的背景圖，讓幼兒依據(jù)動物尾巴的特征，猜出是什么動物。

三、初步了解動物尾巴的作用

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