小熊過(guò)生日小班教案

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小熊過(guò)生日小班教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配，體驗(yàn)操作勝利的樂(lè)趣。

2、感受小熊和伙伴間的友情，體驗(yàn)過(guò)生日帶來(lái)的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：電子白板課件、操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以小動(dòng)物過(guò)生日導(dǎo)入活動(dòng)

〔一〕、徑直導(dǎo)入

1、“看，這是誰(shuí)呀？小熊要過(guò)生日啦?！?/p>

2、“小熊去年3歲？今年幾歲呢？今年長(zhǎng)大一歲，4歲啦?！?/p>

〔二〕、猜猜小熊的伙伴及它們帶來(lái)的禮物，感受伙伴間的友情、感知5以內(nèi)的數(shù)量

1、“小熊請(qǐng)來(lái)了他的好伙伴們，這是他們的影子，猜猜是哪些小動(dòng)物呢？為什么？”

2、小動(dòng)物們還帶來(lái)了禮物呢？猜猜小蜜蜂會(huì)送什么禮物呢？這里有一把魔鏡，我們來(lái)照照看?！薄彩欠涿邸场拔覀儼逊涿勰贸鰜?lái)，一共幾瓶蜂蜜？〔3瓶〕那我們用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示？

“蜂蜜甜甜的，小熊喝了會(huì)感到怎樣？”〔很甜美，很美滿很歡樂(lè)〕

3、“那小猴會(huì)送什么禮物呢？”“我們還是用魔鏡照一照吧?！薄矅怼嘲阉〕鰜?lái)，還有沒(méi)有了？小猴送了幾條圍巾？5條圍巾用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示呢？5“這可是愛(ài)心暖和牌圍巾，小猴盼望在冬天的時(shí)候小熊帶上了就不怕冷了?！?/p>

4、“小兔也等不及啦，我們抓緊照一照吧”小兔說(shuō)他送的是這個(gè)，兩個(gè)點(diǎn)子表示兩束鮮花，我們把它取出來(lái)，看是不是兩束花?！菜瓮⌒苊刻於加泻眯那椤?/p>

〔設(shè)計(jì)意圖：徑直動(dòng)物形象導(dǎo)入進(jìn)入過(guò)生日情境，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。提問(wèn)年齡是對(duì)幼兒已有閱歷的回顧，魔鏡照禮物有神奇感，更能吸引幼兒?！?/p>

二、進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配

〔一〕、幫小熊插蠟燭、許愿

1、“伙伴們給小熊預(yù)備了這么好的禮物，小熊呢早早地把蛋糕預(yù)備好啦，我們要在生日蛋糕上插上什么呀？〔蠟燭〕那我們抓緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應(yīng)當(dāng)插幾根呢？〔4根〕”

2、“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日歡樂(lè)?！?/p>

〔二〕、幫小熊分蛋糕，5以內(nèi)數(shù)量匹配

1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了幾塊？1、2、3…很多塊，數(shù)都數(shù)不清啦。請(qǐng)你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個(gè)點(diǎn)子表示小猴想吃四塊蛋糕。請(qǐng)你們把蛋糕分貼到盤子里，有幾個(gè)點(diǎn)子就分幾塊蛋糕?！?/p>

4、“我們來(lái)看看蛋糕分好了沒(méi)有？”

〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)插蠟燭，分蛋糕等操作活動(dòng)，讓幼兒正確進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)量匹配，操作后評(píng)價(jià)是為了檢查和訂正幼兒的操作，再次鞏固10以內(nèi)的等量匹配?！?/p>

三、活動(dòng)結(jié)束

“今日小動(dòng)物們都很快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎？拿著你分好的蛋糕回教室跟小伙伴共享吧?！?/p>

〔設(shè)計(jì)意圖：感受小熊和伙伴間的友情，體驗(yàn)過(guò)生日帶來(lái)的歡樂(lè)?！?/p>

小熊過(guò)生日小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕

2、體驗(yàn)援助別人的歡樂(lè)。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好

1、師：誰(shuí)來(lái)了？

幼：小熊來(lái)了

師：小熊今日可興奮了，他為什么這么興奮？

2、〔出示蛋糕〕師：原來(lái)今日小熊過(guò)生日，所以這么興奮！

師：你們喜愛(ài)這個(gè)蛋糕嗎？喜愛(ài)它什么？

小結(jié)：蛋糕上有紅色的草莓，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿，這么多好看又好吃的食物，小伙伴喜愛(ài)吃，小動(dòng)物也喜愛(ài)吃。

3、你們知道這些美麗的蛋糕是怎么做出來(lái)的嗎？請(qǐng)一個(gè)小伙伴上來(lái)試一試。

〔請(qǐng)幼兒先做〕

小結(jié)：做蛋糕可以用黃色的菠蘿，綠色的櫻桃，紅色的草莓排成整齊的隊(duì)伍，讓蛋糕看上去更美麗。

二、幼兒模擬小廚師學(xué)做蛋糕

1、師：“想請(qǐng)小伙伴來(lái)幫小熊一起做蛋糕?！崩蠋煘槟銈冾A(yù)備了各種水果。

2、幼兒每人拿一個(gè)蛋糕，來(lái)學(xué)小廚師學(xué)做蛋糕好嗎？

〔重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否運(yùn)用各種顏色做蛋糕〕

三、展示溝通、情感恩發(fā)

〔幼兒將自己做好的蛋糕，送給小熊〕

1、師：你用哪些水果？

2、師：你是怎么做蛋糕？〔關(guān)注水果及顏色搭配〕

3、我們一起來(lái)唱生日歌。

情感提升：好東西要大家一起共享。

活動(dòng)反思：

在《做蛋糕》的活動(dòng)課中，我制定了活動(dòng)的明確的活動(dòng)目標(biāo),通過(guò)嘗試用肯定規(guī)律裝飾蛋糕,體驗(yàn)援助他人的樂(lè)趣.

在活動(dòng)一開(kāi)始,我利用了可愛(ài)的小熊出場(chǎng),并在墊子上興奮地舞蹈,引發(fā)了孩子們的愛(ài)好,都聚精會(huì)神的看著小熊圍跳的禮物蛋糕.在制作過(guò)程中,我覺(jué)得老師還是說(shuō)的過(guò)于多了,如在孩子們的制作過(guò)程中,不用太強(qiáng)調(diào)制作時(shí)需從由內(nèi)而外的來(lái)做,在做蛋糕的過(guò)程中,我觀測(cè)到孩子喜歡用菠蘿從外向內(nèi)的來(lái)排排座,這時(shí),也應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子用了不同的方法來(lái)制作.如,請(qǐng)他上來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是如何制作的,你為什么喜愛(ài)用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜愛(ài)的理由,從而更好的進(jìn)行指導(dǎo).

在蛋糕材料的預(yù)備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀測(cè)不同中,更簡(jiǎn)單區(qū)分易同.如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕圍著圈坐.

在這次活動(dòng)中,孩子們的已有閱歷豐富了很多.在看到蛋糕時(shí),能說(shuō)出很多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說(shuō)出橘子葡萄等水果的名字,有的愿意說(shuō)說(shuō)吃蛋糕的場(chǎng)景.

通過(guò)這次美術(shù)實(shí)踐的活動(dòng),大大增加了實(shí)踐熬煉的技能,了解孩子在活動(dòng)中的需要與在制作過(guò)程中會(huì)遇到的問(wèn)題等,加強(qiáng)了課堂實(shí)踐操作技能.

小熊過(guò)生日小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)表演，情愿學(xué)說(shuō)重復(fù)的短句，發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說(shuō)短句：“甜甜的____我愛(ài)吃”

2、豐富幼兒對(duì)常見(jiàn)水果的認(rèn)識(shí)

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個(gè)。

3、小熊的家，“汽車”錄音機(jī)，錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機(jī)，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過(guò)生日，請(qǐng)好伙伴到家里去做客的游戲情景，引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好〔小熊道白〕

3、老師〔司機(jī)〕說(shuō)：“今日小熊過(guò)生日，要請(qǐng)好伙伴到家里做客，我開(kāi)車幫小熊把好伙伴接到家里去，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)短句：“我是____”及“我送小熊甜甜的____”

4、老師開(kāi)車請(qǐng)小動(dòng)物上車，一起來(lái)到小熊叫，相互問(wèn)好，小動(dòng)物分別送禮物，學(xué)說(shuō)重復(fù)短句：“送你甜甜的____，祝你生日歡樂(lè)”小熊說(shuō)短句：“甜甜的____我愛(ài)吃，感謝你，”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)。

5、與小熊共同唱“生日歡樂(lè)”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說(shuō)：“請(qǐng)你吃甜甜的蛋糕”小動(dòng)物說(shuō)：“甜甜的蛋糕，我愛(ài)吃，感謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃，重復(fù)說(shuō)短句。

在游戲過(guò)程中，老師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音，鼓舞幼兒大膽地表演，說(shuō)學(xué)短句。對(duì)個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音要實(shí)時(shí)訂正，對(duì)當(dāng)時(shí)訂正不過(guò)來(lái)的個(gè)別發(fā)音，老師不要強(qiáng)化，使孩子失去信心，要多予以鼓舞，日?；顒?dòng)時(shí)，或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行訂正，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)信心，使他有勝利感。

活動(dòng)反思

這節(jié)課是小班的課程，我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué)，特別吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走。學(xué)習(xí)愛(ài)好濃，活動(dòng)目標(biāo)基本完成。

小熊過(guò)生日小班教案4

目標(biāo)：

1、喜愛(ài)表演，情愿學(xué)說(shuō)重復(fù)的短句，發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說(shuō)短句：“甜甜的**我愛(ài)吃”。

2、豐富幼兒對(duì)常見(jiàn)水果的認(rèn)識(shí)。

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

預(yù)備：

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個(gè)。

3、小熊的家，“汽車”錄音機(jī)，錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機(jī)，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過(guò)生日，請(qǐng)好伙伴到家里去做客的游戲情景，引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好〔小熊道白〕

3、老師〔司機(jī)〕說(shuō)：“今日小熊過(guò)生日，要請(qǐng)好伙伴到家里做客，我開(kāi)車幫小熊把好伙伴接到家里去，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的**”

4、老師開(kāi)車請(qǐng)小動(dòng)物上車，一起來(lái)到小熊叫，相互問(wèn)好，小動(dòng)物分別送禮物，學(xué)說(shuō)重復(fù)短句：“送你甜甜的**，祝你生日歡樂(lè)”小熊說(shuō)短句：“甜甜的**我愛(ài)吃，感謝你，”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)。

5、與小熊共同唱“生日歡樂(lè)”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說(shuō)：“請(qǐng)你吃甜甜的'蛋糕”小動(dòng)物說(shuō)：“甜甜的蛋糕，我愛(ài)吃，感謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃，重復(fù)說(shuō)短句。

在游戲過(guò)程中，老師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音，鼓舞幼兒大膽地表演，說(shuō)學(xué)短句。對(duì)個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音要實(shí)時(shí)訂正，對(duì)當(dāng)時(shí)訂正不過(guò)來(lái)的個(gè)別發(fā)音，老師不要強(qiáng)化，使孩子失去信心，要多予以鼓舞，日?；顒?dòng)時(shí)，或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行訂正，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)信心，使他有勝利感。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)活動(dòng)中肯定要將自主權(quán)交還給孩子，繪本教學(xué)著重觀賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語(yǔ)言技能在無(wú)形中得以進(jìn)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到抱負(fù)境界。

小熊過(guò)生日小班教案5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在故事的情境中，讓幼兒了解長(zhǎng)頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你”和“感謝你”的禮貌用語(yǔ)。

2、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的歡樂(lè)，積極參加集體活動(dòng)。

二、教學(xué)預(yù)備：

課件《小熊過(guò)生日》。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

在故事的情境中，學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你”和“感謝你”的禮貌用語(yǔ)。

四、教學(xué)手段與方法：

多媒體幫助教學(xué)法、爭(zhēng)論法、情景表演法等。

五、教學(xué)過(guò)程：

〔一〕開(kāi)始部分：

出示課件圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

〔1〕師：小伙伴們，看，這個(gè)家美麗嗎？家里有什么呀？是誰(shuí)的家呢？

〔2〕師：看，誰(shuí)來(lái)了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個(gè)招呼吧！小熊你好！

〔3〕師：今日是小熊的生日，小熊想要邀請(qǐng)好伙伴來(lái)家里吃蛋糕。

〔二〕基本部分：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿、猴子、兔子、和大象。

1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿。

〔2〕聽(tīng)錄音。

師：小熊打電話給誰(shuí)？

〔3〕出示長(zhǎng)頸鹿圖片，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿脖頸長(zhǎng)長(zhǎng)的。

師：小熊怎么打電話給長(zhǎng)脖頸的呢？

〔3〕播放課件，學(xué)說(shuō)對(duì)話：喂，喂，長(zhǎng)脖頸請(qǐng)你快來(lái)吃蛋糕。

〔4〕學(xué)說(shuō)“感謝你”。

師：聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)脖頸接到小熊的電話是怎么說(shuō)的？我們一起學(xué)一學(xué)。

2、認(rèn)識(shí)小兔。

〔1〕播放課件。

①師：小熊邀請(qǐng)的第二位伙伴是誰(shuí)呢？看，小熊又打起了電話。

②師：小熊怎么打電話的呀？學(xué)習(xí)打電話。

〔2〕出示小兔圖片，認(rèn)識(shí)小兔耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的。

師：長(zhǎng)耳朵伙伴是誰(shuí)呀？是不是小兔呢？

〔3〕學(xué)說(shuō)對(duì)話。

師：長(zhǎng)耳朵接到小熊的電話會(huì)說(shuō)什么呢？

3、認(rèn)識(shí)猴子。

〔1〕課件出示，認(rèn)識(shí)猴子，知道尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。

①師：第三位伙伴是誰(shuí)呢？

②師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的？

〔2〕分角色表演。

師：你們想和小熊一起打電話給長(zhǎng)尾巴嗎？老師放課件和小伙伴一起打電話，互換角色，再練習(xí)一遍。

4、認(rèn)識(shí)大象。

〔1〕出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

師：小熊還要邀請(qǐng)的第四位伙伴是誰(shuí)？〔大象〕大象哪里長(zhǎng)長(zhǎng)的？〔鼻子〕我們就叫它長(zhǎng)鼻子。

〔2〕角色表演，練習(xí)鞏固。

①師：誰(shuí)想和小熊一起打電話給長(zhǎng)鼻子伙伴?！舱?qǐng)一個(gè)小伙伴上臺(tái)〕

②師：長(zhǎng)鼻子接到電話，說(shuō)了什么呢？

5、出示汽車，引導(dǎo)幼兒正確的請(qǐng)小動(dòng)物上車。

〔1〕師：小熊有禮貌的邀請(qǐng)了四位伙伴，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來(lái)了，誰(shuí)來(lái)看看小兔該上哪輛車？〔幼兒說(shuō)……〕

〔2〕師：這是一輛長(zhǎng)耳朵車，我們快請(qǐng)小兔上車吧！

〔3〕師：小兔會(huì)怎么說(shuō)呢？看，小兔上車?yán)病?/p>

〔4〕師：長(zhǎng)脖頸會(huì)乘哪輛車呢？為什么？

〔5〕師：還剩下〔小猴和大象〕長(zhǎng)尾巴猴子上哪輛車呢？為什么？。

〔6〕師：四位小動(dòng)物都上車?yán)?，預(yù)備出發(fā)吧！

〔三〕結(jié)束部分：

1、游戲：開(kāi)汽車。

〔1〕師：小伙伴們，你們想去嗎？

〔2〕出示汽車，請(qǐng)幼兒上車。

〔3〕師：嘀嘀嘀，來(lái)了一輛車，**伙伴在哪里？請(qǐng)你快上我的車。

2、開(kāi)車去小熊家。

小熊過(guò)生日小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕、搓、揉、捏的技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)與別人共享的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小熊娃娃一只

2、蛋糕模型一個(gè)、蛋糕盤子人手一只

3、彩色紙〔紅色、黃色、綠色〕假設(shè)干

4、《生日歌》的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好、明確主題

1、t：小熊今日過(guò)生日，家里來(lái)了很多的客人，熊媽媽呀來(lái)不及炒菜了，想請(qǐng)我們小一班的小伙伴幫忙當(dāng)廚師？

2、s：好！我們大家都來(lái)幫熊媽媽炒菜吧！

二、引導(dǎo)想象，發(fā)放思維

t：這是我媽媽預(yù)備的東西，你們看看都有些什么呀？

s：紅的紙〔red〕、綠的紙〔green〕、黃的紙〔yellow〕

t：哦，有那么多東西，你們想一想

1、什么菜也是綠色的？〔幼兒的閱歷有青菜、菠菜、毛豆、蔥、辣椒等〕

2、什么菜也是紅色的？〔幼兒的閱歷有番茄、紅蘿卜、紅辣椒、紅燒肉、紅燒魚等〕

3、什么菜也是黃色的？〔幼兒的閱歷有荷包蛋、花菜、玉米、炒雞蛋等〕

〔引導(dǎo)幼兒回憶平常吃的菜的顏色，引發(fā)聯(lián)想〕

三、律動(dòng)《洗菜》

1、t：那我們預(yù)備炒菜了，可是這菜還是臟的，那該怎么辦呀？

2、s：要洗一洗，切一切

3、t：請(qǐng)小伙伴氣力找個(gè)位置來(lái)洗一洗，切一切吧〔依據(jù)《生日歡樂(lè)》的曲調(diào)，用英文唱“wash,wash,wash,cut,cut,cut”〕

四、嘗試“炒菜”，留意個(gè)別差異

1、t：“我先來(lái)做個(gè)‘花菜’，大家看好了？

〔1〕先把盤子上的雙面膠撕下來(lái)。

〔2〕用大拇指與食指捏住黃色紙往下撕，撕開(kāi)后用手心搓，搓成一個(gè)圓圓的就往上貼。

2、要求幼兒菜粘貼在盤子里，一邊貼一邊說(shuō)說(shuō)炒的是什么菜。

3、督促幼兒炒好菜后，把紙頭都放回籃子里，要講衛(wèi)生。

4、輔導(dǎo)個(gè)別幼兒炒完一個(gè)菜。

五、溝通介紹自己炒的是什么菜，體驗(yàn)勝利。

六、共享，唱生日歌

t：小熊說(shuō)呀，感謝我們小一班的小伙伴，她還預(yù)備了蛋糕和我們一起共享呢，我們一起來(lái)為小熊唱生日歌吧！

小熊過(guò)生日小班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，援助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活閱歷。

2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的形狀特征，嘗試描述圖形的二維特征。

3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)約的交往，積累美妙的情感體驗(yàn)。

重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活閱歷，并情愿描述。

難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾假設(shè)干；各種外形的禮物假設(shè)干。

2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干假設(shè)干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、引起愛(ài)好：

1、今日，我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物，你情愿扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。

2、幼兒帶上掛飾，你扮誰(shuí)呀？〔我是小兔、我是小鴨……〕

3、告知大家一個(gè)好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

4、怎么去呢？買些什么禮物呢？

5、每位選一件禮物，你選的是什么？告知你的好伙伴。

6、出發(fā)——小熊家到了?！睬瞄T進(jìn)入〕

二、送禮物：

1、告知小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日歡樂(lè)。

2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請(qǐng)客人吃餅干：

1、小黑和小白預(yù)備了點(diǎn)心給你們吃，〔出示兩盆餅干〕小黑預(yù)備的是奶油餅干，小白預(yù)備的是蔥油餅干。

2、小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干，與你的好伙伴比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的

是什么顏色、什么圖形的餅干？

3、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋：

〔1〕請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干；

〔2〕請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干；

〔3〕請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。

四、結(jié)束部分：

1、我也預(yù)備了一份禮物〔出示生日蛋糕〕，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日歡樂(lè)歌”。

2、時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?，等到明年再?lái)給小黑、小白過(guò)生日。

課后反思：

我們班孩子在剛開(kāi)始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來(lái)感知外形的活動(dòng)中，有很多小伙伴把外形和顏色混在一起了，所以通過(guò)本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形等各種圖形。

在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)覺(jué)并知道生活中也有許多東西也是各式各樣外形圖形的。

活動(dòng)一開(kāi)始，我先拿出一些餅干，請(qǐng)幼幼兒們說(shuō)說(shuō)他們分別是什么外形的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問(wèn)幼兒：“你們拿的是什么外形?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問(wèn)幼兒：“你見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說(shuō)出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來(lái)裝扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小伙伴把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形，我就請(qǐng)他上來(lái)拼給大家看，很多孩子也紛紛拼擺了起來(lái)。接著，最末，我讓孩子們?nèi)我獾钠雌磾[擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在技能、水平上存在著很大的差異，本這次活動(dòng)，援助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的愛(ài)好，整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著老師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動(dòng)中一貫在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作，但對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的愛(ài)好和留意力，由于在活動(dòng)中有小部分的幼兒有些思想開(kāi)小差的現(xiàn)象，這些幼其實(shí)都是一些技能水平相對(duì)較弱一些的孩子，所以，我覺(jué)得，對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí)，我們還可以在區(qū)域活動(dòng)中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個(gè)別指導(dǎo)，也可以讓一些技能水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诜磸?fù)操作中獲得提高與認(rèn)識(shí)。

小熊過(guò)生日小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子，對(duì)匣子中的奧秘有探究愿望。

2、通過(guò)參加故事情境，愿意與老師一起講解并描述故事中的部分語(yǔ)言。

3、體驗(yàn)過(guò)生日時(shí)得到生日禮盒的神奇干和歡樂(lè)的情趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

大圖書；紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒；小熊胸飾；《開(kāi)汽車》、《生日歡樂(lè)》的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師帶上小熊胸飾，引起幼兒愛(ài)好

老師：看誰(shuí)來(lái)我是誰(shuí)？〔小熊〕今日是一個(gè)特別的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？〔幼兒自由想象〕

我真的收到了一個(gè)神奇的禮物，你們想不想跟我回家看看？〔開(kāi)汽車〕

二、老師演示故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容，并參加到故事中

1、找找看，我的神奇禮物在哪呢？〔揭開(kāi)布，出示紅匣子〕你們知道紅匣子是誰(shuí)送來(lái)的嗎？〔郵遞員〕

2、〔老師講解并描述故事的開(kāi)始部分〕誰(shuí)在說(shuō)話呀？說(shuō)的什么？要不要打開(kāi)？

3、〔打開(kāi)紅匣子〕啊，里面有什么？〔里面有一只黃匣子〕老師講解并描述：黃匣子真好看，里面會(huì)有什么呢？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：快打開(kāi)、快打開(kāi)〕

4、〔請(qǐng)一位幼兒來(lái)打開(kāi)黃匣子〕老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)：啊，里面有一個(gè)蘭匣子，藍(lán)匣子真美麗。還想打開(kāi)嗎？應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？〔幼兒一起說(shuō)：快打開(kāi)、快打開(kāi)〕老師打開(kāi)，一起說(shuō)：啊，里面有一個(gè)綠匣子，綠匣子真美麗，里面有什么呢？

5、以開(kāi)火車的形式輪番說(shuō)：快打開(kāi)、快打開(kāi)?！苍僬?qǐng)一位幼兒打開(kāi)，涌現(xiàn)灰匣子〕

6、〔出示最末的白匣子〕讓幼兒猜猜，是什么禮物？〔引導(dǎo)幼兒相互溝通并回答〕

7、看看是不是你們說(shuō)的？〔打開(kāi)白匣子〕大聲說(shuō)出禮物的名稱〔小恐龍〕

三、翻閱大圖書，完整講解并描述故事

我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事。我們一起來(lái)講一講。〔出示大圖書，鼓舞幼兒一起講〕

四、幼兒爭(zhēng)論：生日禮物

小熊得到了好玩的生日禮物，你過(guò)生日的時(shí)候想要什么禮物呢？去和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。

五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。

走到小熊身邊唱《生日歡樂(lè)》的歌。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)活動(dòng)中肯定要將自主權(quán)交還給孩子，繪本教學(xué)著重觀賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語(yǔ)言技能在無(wú)形中得以進(jìn)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到抱負(fù)境界。

小熊過(guò)生日小班教案9

教材分析：

小班孩子的美術(shù)技巧還不是很嫻熟，但是對(duì)于各式各樣的顏色很感愛(ài)好，尤其是當(dāng)自己的手沾染上好看的顏料時(shí)他們會(huì)特別興奮。

學(xué)情分析：

本次拓印活動(dòng)，不僅讓孩子們?cè)谕赜⊥嫔挠螒蛑羞M(jìn)一步了解了蠶寶寶的形狀特征，也讓孩子們感受到自己身體的奇妙性，從而更加喜愛(ài)自己的身體，同時(shí)還進(jìn)一步激發(fā)了孩子們參加美術(shù)制造活動(dòng)的積極性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用樹(shù)葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。

2、能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。

3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用樹(shù)葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。

難點(diǎn)：能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。

教學(xué)預(yù)備：

教具預(yù)備：PPT課件、老師范畫、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色調(diào)泥、黑色記號(hào)筆。

學(xué)具預(yù)備：樹(shù)葉、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色調(diào)泥、黑色記號(hào)筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、調(diào)動(dòng)對(duì)蠶寶寶已有的生活閱歷。

1、老師PPT出示蠶寶寶圖片，提問(wèn)：今日老師帶來(lái)可愛(ài)的蠶寶寶來(lái)班級(jí)做客，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蠶寶寶長(zhǎng)什么樣?

2、老師小結(jié)：蠶寶寶白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、身體有環(huán)節(jié)像小火車，有很多小腳。

二、通過(guò)圖片重點(diǎn)觀測(cè)蠶寶寶。

1、觀賞蠶寶寶吃桑葉的圖片(出示PPT圖片)，提問(wèn)：蠶寶寶在桑葉上常常發(fā)生一些有趣的事，你們猜猜它們都在干嘛?

2、老師小結(jié)：有的蠶寶寶抬起頭來(lái)查找哪里的桑葉更好吃，有的在睡覺(jué)，有的埋著頭吃桑葉，還有的和好伙伴在玩耍。

3、學(xué)習(xí)揉搓的技能，表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型。

三、激發(fā)幼兒主動(dòng)創(chuàng)作的愛(ài)好。

1、引導(dǎo)語(yǔ)：蠶寶寶們可真可愛(ài)!我們先用葉子印畫的方法給蠶寶寶預(yù)備了好桑葉，你們想不想請(qǐng)這些蠶寶寶客人過(guò)來(lái)玩?

小班美術(shù)教案《可愛(ài)的蠶寶寶》含PPT課件

五、作品觀賞

1、誰(shuí)來(lái)共享一下，你的蠶寶寶們?cè)谏Ｈ~上發(fā)生什么有趣的事情?

2、今日每位小伙伴表現(xiàn)都很棒，蠶寶寶們玩得特別快樂(lè)!讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)蠶寶寶的爬行動(dòng)作，一起到外面吃樹(shù)葉吧!

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

小熊過(guò)生日小班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀測(cè)查找"3"，初步感知3的意義。

2、培育幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)技能。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、小汽車、動(dòng)物玩偶、串鏈、水果玩具、蛋糕等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：小熊過(guò)生日〔價(jià)值分析：初步理解3的含義。〕

1、小熊過(guò)幾歲生日？〔3根蠟燭〕小結(jié)：原來(lái)3根蠟燭代表3歲，我們可以用數(shù)字3來(lái)表示。

過(guò)渡：小熊想邀請(qǐng)一些和數(shù)字3有關(guān)系的好伙伴參與它的生日派對(duì)。

二、看看說(shuō)說(shuō)：感知數(shù)字"3"〔價(jià)值分析：在看看說(shuō)說(shuō)中感知3的含義?！?/p>

1、出示小鳥(niǎo)圖片。小鳥(niǎo)能參與小熊的生日派對(duì)嗎？小鳥(niǎo)和3有什么關(guān)系呢？

小結(jié)：3只小鳥(niǎo)可以用數(shù)字3來(lái)表示，所以3只小鳥(niǎo)可以參與生日派對(duì)。

2、出示螃蟹圖片。螃蟹可以來(lái)參與小熊的生日派對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：螃蟹吐了3個(gè)泡泡，可以用數(shù)字3來(lái)表示，所以螃蟹也能參與生日派對(duì)。

3、出示小狗圖片。小狗也想來(lái)參與小熊的生日派對(duì)，它能來(lái)嗎？它身上哪些是和3有關(guān)系的？

小結(jié)：小狗身上有3個(gè)圓點(diǎn)，它的圈上還有3朵花，都可以用數(shù)字3來(lái)表示，所以小狗也能參與生日派對(duì)。

4、除了這些好伙伴，小熊還想邀請(qǐng)一些和3有關(guān)的動(dòng)物伙伴參與生日派對(duì)，我們一起想一想，還有哪些動(dòng)物和3有關(guān)系。

小結(jié)：原來(lái)有那么多動(dòng)物都和3有關(guān)系，小熊可興奮了。

三、找找說(shuō)說(shuō)：和"3"有關(guān)的禮物〔價(jià)值分析：在找找說(shuō)說(shuō)中進(jìn)一步鞏固感知3的含義?！?/p>

1、小熊也想邀請(qǐng)你們參與它的生日派對(duì)，請(qǐng)你們?yōu)樾⌒茴A(yù)備一份禮物，但是這件禮物要和數(shù)字3有關(guān)系。

2、你送給小熊的禮物是什么？這件禮物哪里和3有關(guān)系？

3、我們把禮物送給小熊，祝它生日歡樂(lè)。

課后反思：

我們班孩子在剛開(kāi)始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來(lái)感知外形的活動(dòng)中，有很多小伙伴把外形和顏色混在一起了，所以通過(guò)本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形等各種圖形。

在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)覺(jué)并知道生活中也有許多東西也是各式各樣外形圖形的。

活動(dòng)一開(kāi)始，我先拿出一些餅干，請(qǐng)幼幼兒們說(shuō)說(shuō)他們分別是什么外形的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問(wèn)幼兒：“你們拿的是什么外形？”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。

接著，我再問(wèn)幼兒：“你見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形〔三角形、正方形〕的？”部分幼兒回答得較積極，說(shuō)出了一些圓形、三角形與正方形的物體。

接著，我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來(lái)裝扮，看看能拼出什么東西？

大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小伙伴把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形，我就請(qǐng)他上來(lái)拼給大家看，很多孩子也紛紛拼擺了起來(lái)。

接著，最末，我讓孩子們?nèi)我獾钠雌磾[擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在技能、水平上存在著很大的差異，本這次活動(dòng)，援助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的愛(ài)好，整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著老師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動(dòng)中幼兒的