家庭教育指導(dǎo)師復(fù)習(xí)題目線上練習(xí)

家庭教育指導(dǎo)師復(fù)習(xí)題目線上練習(xí)單選121道，多選46道，判斷18道，一共185道題，每題5分，925分滿分一、單選題1.個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中身體發(fā)育有（）快速期[單選題]*A.1個(gè)B.2個(gè)(正確答案)C.3個(gè)D.4個(gè)2.少年期正處于（）[單選題]*A.第二反抗期(正確答案)B.第一反抗期C.自我意識(shí)成熟期D.自我同一性確立期3.關(guān)于“刺激—反應(yīng)”范式的解釋，正確的是（）[單選題]*A.并非人類一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)模式B.人類行為有自我導(dǎo)向和心靈主義概念C.人依據(jù)已學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)對(duì)特定刺激做出特定的反應(yīng)(正確答案)D.行為是應(yīng)答器3.自我控制最表層的階段是（）[單選題]*A.非道德定位B.依從(正確答案)C.認(rèn)同D.內(nèi)化4.以兒童為中心的人格建構(gòu)理論是以3個(gè)核心概念為基礎(chǔ)的，其中不包括（）[單選題]*A.自我B.本我(正確答案)C.個(gè)體D.現(xiàn)象場(chǎng)5.以下有關(guān)家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)關(guān)系的說(shuō)法正確的是（）[單選題]*A.家庭教育指導(dǎo)師可不依照當(dāng)?shù)卣蠡虮締挝坏囊?guī)定收取專業(yè)服務(wù)的費(fèi)用B.不得利用對(duì)方對(duì)自己的信任或依賴剝削對(duì)方，為自己或第三方謀取利益(正確答案)C.家庭教育指導(dǎo)師將來(lái)訪轉(zhuǎn)介其他專業(yè)人士或機(jī)構(gòu)時(shí)，可向第三方收取相關(guān)費(fèi)用D.轉(zhuǎn)介來(lái)訪至其他專業(yè)人士或機(jī)構(gòu)時(shí)，不需提供情況記錄6.嬰兒自出生起就生活在兩個(gè)既相關(guān)又獨(dú)立的過(guò)程中，它們分別被稱為（）和社會(huì)化[單選題]*A.獨(dú)立化B.概念化C.個(gè)性化(正確答案)D.個(gè)體化7.行為咨詢的成功之處在于來(lái)訪者能夠?qū)ⅲǎ┮跃S持目標(biāo)行為[單選題]*A.外部激勵(lì)系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為他人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制B.內(nèi)在激勵(lì)系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為外部激勵(lì)系統(tǒng)C.外部激勵(lì)系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在激勵(lì)系統(tǒng)(正確答案)D.他人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制轉(zhuǎn)化為外部激勵(lì)系統(tǒng)8.在考慮來(lái)訪者想要的未來(lái)方面需要指出的是（）[單選題]*A.在我們的工作中想要的未來(lái)一定會(huì)達(dá)到B.在我們的工作中想要的未來(lái)不一定會(huì)達(dá)到(正確答案)C.想要的未來(lái)是一層不變的D.想要的未來(lái)可以改變來(lái)訪的努力9.小學(xué)后期的兒童對(duì)于沖突的認(rèn)識(shí)是（）[單選題]*A.都是我的B.公平最重要C.講道理和勸解是關(guān)鍵(正確答案)D.動(dòng)手解決10.練習(xí)和（）是邏輯結(jié)果最常見(jiàn)的兩種形式[單選題]*A.恢復(fù)原狀(正確答案)B.恢復(fù)狀態(tài)C.無(wú)關(guān)結(jié)果D.相關(guān)結(jié)果11.使用扭曲的經(jīng)驗(yàn)，為模糊家庭沖突的真相而做的努力;反駁某個(gè)人的看法，多

次經(jīng)驗(yàn)之后，導(dǎo)致此人對(duì)現(xiàn)實(shí)的質(zhì)疑，這種狀態(tài)稱為（）[單選題]*A.三角矯正B.控制C.代罪D.神秘化(正確答案)12.鮑爾比把兒童依戀的發(fā)展分為三個(gè)階段,其順序是（）[單選題]*A.有差別社會(huì)反應(yīng)階段→無(wú)差別社會(huì)反應(yīng)階段→特殊情感聯(lián)結(jié)階段B.無(wú)差別社會(huì)反應(yīng)階段→特殊情感聯(lián)結(jié)階段→有差別社會(huì)反應(yīng)階段C.無(wú)差別社會(huì)反應(yīng)階段→有差別社會(huì)反應(yīng)階段→特殊情感聯(lián)結(jié)階段(正確答案)D.特殊情感聯(lián)結(jié)階段→無(wú)差別社會(huì)反應(yīng)階段→有差別社會(huì)反應(yīng)階段13.兒童對(duì)友誼認(rèn)識(shí)的發(fā)展按階段可分為（）[單選題]*A.親密而又相對(duì)持久的共享關(guān)系、短期游戲伙伴關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、單向幫助關(guān)系。B.短期游戲伙伴關(guān)系、單向幫助關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、親密而又相對(duì)持久的共享關(guān)系。(正確答案)C.短期游戲伙伴關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、單向幫助關(guān)系、親密而又相對(duì)持久的共享關(guān)系。D.雙向幫助關(guān)系、單向幫助關(guān)系、短期游戲伙伴關(guān)系、親密而又相對(duì)持久的共享關(guān)系。14.游戲療法咨詢師在選擇玩具的時(shí)候首先應(yīng)該考慮的是玩具的（）[單選題]*A.數(shù)量B.種類C.材料D.耐用性(正確答案)15.所有個(gè)人空間中最隱秘和最個(gè)人的部分是（）[單選題]*A.私密空間B.軸向空間C.內(nèi)部空間(正確答案)D.遠(yuǎn)端空間16.兒童會(huì)反復(fù)嘗試那些失敗的方法，不能在互動(dòng)時(shí)將注意力從一個(gè)方面轉(zhuǎn)向另一個(gè)方面，這大多是由于兒童的（）[單選題]*A.單維集中B.單維注意(正確答案)C.行為選擇D.行為集中17.使用（）管束方法來(lái)幫助兒童學(xué)習(xí)親社會(huì)行為是非常積極有效的[單選題]*A.專制型B.放任型C.冷漠型D.權(quán)威型(正確答案)18.擊鼓傳花屬于（）游戲[單選題]*A.平行游戲B.聯(lián)合游戲C.合作游戲(正確答案)D.旁觀者19.所有（）的興趣點(diǎn)是家庭在不同極端人物之間所維持的平衡，而且這種極

端也是非正常家庭都具有的特點(diǎn)[單選題]*A.精神分析師B.認(rèn)知治療師C.團(tuán)體治療師D.家庭治療師(正確答案)20.（）就是似乎會(huì)發(fā)生的例外，比如“上周有一天狀況似乎好一些”。我們的

任務(wù)就是要仔細(xì)檢驗(yàn)和探索那個(gè)時(shí)候，留心來(lái)訪者會(huì)在那時(shí)注意到什么[單選題]*A.隨機(jī)例外(正確答案)B.突發(fā)例外C.預(yù)料意外D.蓄意意外21.童年期兒童游戲?qū)儆冢ǎ單選題]*A.互動(dòng)游戲B.象征性游戲C.實(shí)物游戲D.規(guī)則游戲(正確答案)22.對(duì)自我的評(píng)價(jià)是自尊，但不包括（）[單選題]*A.價(jià)值觀(正確答案)B.價(jià)值C.能力D.控制力23.（）者把人看作是應(yīng)答器，認(rèn)為所有的行為是由學(xué)習(xí)得來(lái)的。他們否認(rèn)人

類行為的自我導(dǎo)向和心靈主義概念[單選題]*A.認(rèn)知主義B.行為主義(正確答案)C.精神分析D.人本主義24.青春期情緒變化的特點(diǎn)有（）[單選題]*A.煩惱減少B.孤獨(dú)感、壓抑感增強(qiáng)(正確答案)C.可以自控情緒波動(dòng)D.關(guān)注異性25.兒童在游戲中將一個(gè)抽象的木制品可以用來(lái)代替馬，然后用杯子代表水槽，這是假裝游戲中的（）[單選題]*A.客體發(fā)明B.客體代替(正確答案)C.時(shí)空轉(zhuǎn)換D.角色扮演26.皮亞杰將兒童道德認(rèn)知發(fā)展分為:（）[單選題]*A.前道德階段、他律道德階段、普世道德階段B.無(wú)道德階段、他律道德階段、社會(huì)約定階段C.前道德階段、他律道德階段、自律道德階段(正確答案)D.自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段27.網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者的表現(xiàn)不包括（）[單選題]*A.在網(wǎng)絡(luò)游戲中體驗(yàn)到挫折感(正確答案)B.不由自主地強(qiáng)迫性網(wǎng)絡(luò)游戲C.一旦停止網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重身心不良反應(yīng)D.陷入網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬快感與強(qiáng)化上網(wǎng)欲望的惡性循環(huán)而不能自拔28.幼兒自我中心思維的表現(xiàn)是（）[單選題]*A.只關(guān)注個(gè)人的需求而不考慮他人的需要B.缺乏觀點(diǎn)采擇能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法(正確答案)C.善于吸引其他小朋友關(guān)注自己,并能影響他人D.具有物主意識(shí),缺乏與他人分享意識(shí)29.（）是孩子內(nèi)在差異性的外在表現(xiàn)，包括他們對(duì)外界刺激的反應(yīng)程度、對(duì)刺激的關(guān)注時(shí)間、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的程度、他們的生物節(jié)律有規(guī)律和沒(méi)有規(guī)律的范圍，以及他們對(duì)情緒的自我調(diào)節(jié)水平。[單選題]*A.氣質(zhì)(正確答案)B.性格C.脾氣D.本性30.羅騰伯格用（）研究?jī)和淖晕铱刂颇芰單選題]*A.道德兩難B.陌生情境C.延遲滿足(正確答案)D.三山實(shí)驗(yàn)31.關(guān)于孩子“發(fā)脾氣”的表達(dá)，不正確的是（）[單選題]*A.“發(fā)脾氣”是孩子既想獨(dú)立，又想依靠他人卻無(wú)法同時(shí)把握兩者尺度時(shí)產(chǎn)生的挫敗感。B.“發(fā)脾氣”時(shí)成人如果能保持冷靜，對(duì)孩子給予理解，就能幫助他們逐漸恢復(fù)正常。C.“發(fā)脾氣”時(shí)如果成人反應(yīng)過(guò)度，急于控制孩子，就會(huì)干擾孩子學(xué)習(xí)掌控環(huán)境的進(jìn)程。D.“發(fā)脾氣”時(shí)，成人可以給孩子建議一些其他的方法，幫助他們繼續(xù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)(正確答案)32.理解并認(rèn)可兒童采取某個(gè)行動(dòng)、使用某種表達(dá)方式或做出某種情感反應(yīng)的出發(fā)點(diǎn)，這屬于（）[單選題]*A.個(gè)人信息第一部分(正確答案)B.個(gè)人信息第二部分C.個(gè)人信息第三部分D.個(gè)人信息第四部分33.下列方法中，不可以代替懲罰的行為是（）[單選題]*A.請(qǐng)孩子幫忙B.讓孩子體驗(yàn)錯(cuò)誤行為的自然后果C.告訴孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤D.代替孩子彌補(bǔ)錯(cuò)誤的后果(正確答案)34.下列關(guān)于兒童欺負(fù)行為的說(shuō)法不正確的是（）[單選題]*A.欺負(fù)行為是一種特殊形式的攻擊行為B.欺負(fù)行為雙方的力量不衡C.欺負(fù)行為反復(fù)發(fā)生D.欺負(fù)行為有直接身體欺負(fù)和直接言語(yǔ)欺負(fù)兩種類型(正確答案)35.回避姿勢(shì)通常意味著試圖（）[單選題]*A.害羞B.自卑C.害怕D.躲避(正確答案)36.一個(gè)人的生理和心理特征、能力、態(tài)度和價(jià)值觀的匯總稱為（），是定義他作為一個(gè)個(gè)體的全部?jī)?nèi)容[單選題]*A.自我意識(shí)B.自我概念(正確答案)C.自我了解D.自我定義37.父母對(duì)兒童控制的三種階段模式依次為（）[單選題]*A.共同控制、父母控制、兒童控制B.父母控制、兒童控制、共同控制C.兒童控制、父母控制、共同控制D.父母控制、共同控制、兒童控制(正確答案)38.咨詢師可使用像“嗯”、“哦”一樣的低語(yǔ)，或者重復(fù)一個(gè)單詞、一句話，也可以

用點(diǎn)頭、打手勢(shì)等方式給予兒童繼續(xù)下去的示意，這樣傾聽(tīng)時(shí)的簡(jiǎn)捷反應(yīng)稱為

（）[單選題]*A.澄清B.概述C.微回應(yīng)D.微激勵(lì)(正確答案)39.處于前運(yùn)算的兒童具有的特征不包括（）[單選題]*A.泛靈論B.自我中心C.思維不可逆性D.掌握守恒(正確答案)40.人在發(fā)展過(guò)程中,短時(shí)記憶的廣度的峰值在（）[單選題]*A.小學(xué)階段B.幼兒階段C.大學(xué)階段D.初中階段(正確答案)41.大多數(shù)咨詢師承認(rèn)，自我披露不是（）[單選題]*A.“完全開(kāi)放”B.“完全誠(chéng)實(shí)”C.“真正的開(kāi)放”D.“真正的坦白”(正確答案)42.在咨詢過(guò)程中家庭教育指導(dǎo)師的自我表露指的是（）[單選題]*A.表明自己的家庭情況B.表明自己在會(huì)談當(dāng)時(shí)的自我感受(正確答案)C.表明自己的學(xué)歷D.告訴來(lái)訪類似的相關(guān)案例43.幼兒思維的主要特征是（）[單選題]*A.直觀動(dòng)作思維B.形象邏輯思維C.具體形象思維(正確答案)D.抽象邏輯思維44.關(guān)于行為主義咨詢方法的敘述，不正確的是（）[單選題]*A.咨詢師要選擇合適的強(qiáng)化程式跟兒童的發(fā)展水平及其獎(jiǎng)勵(lì)偏好相匹配B.社會(huì)化發(fā)展可以作為判斷強(qiáng)化物有效性的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)C.年幼的兒童把與手足兄妹或朋友共享玩具看作是一種優(yōu)先獎(jiǎng)勵(lì)(正確答案)D.青少年時(shí)期的強(qiáng)化物更多的是一些社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)45.（）描述了他對(duì)改變的決定性因素的研究。他總結(jié)出了在認(rèn)知、情感和行為三個(gè)范疇之內(nèi)引發(fā)改變的九個(gè)因素，并概括為“認(rèn)識(shí)自己”、“關(guān)愛(ài)鄰居”和“做好工作”[單選題]*A.費(fèi)斯廷格B.拉扎勒斯C.科爾西尼(正確答案)D.塞利格曼46.肢體語(yǔ)言中最明顯、表達(dá)了最大量非語(yǔ)言信息的是（）[單選題]*A.微笑B.手勢(shì)C.面部表情(正確答案)D.身體動(dòng)作47.在二分體中加入第三方人或物，以把二分體關(guān)系中的焦慮轉(zhuǎn)移走的方法稱為

（）[單選題]*A.家庭平衡B.家庭投影過(guò)程C.三角矯正(正確答案)D.家庭規(guī)則48.在策略家庭治療師的工作中，第三步是（）[單選題]*A.必須確定家庭的層次結(jié)構(gòu)B.評(píng)估計(jì)劃在移除癥狀和修復(fù)家庭系統(tǒng)的有效性C.確定引發(fā)和維持這個(gè)問(wèn)題癥狀的行為序列D.訂預(yù)計(jì)劃以指導(dǎo)家庭成員如何改變某些行為(正確答案)49.嬰兒具有整合跨通道信息的直覺(jué)能力，最明顯的表現(xiàn)形式之一是（）[單選題]*A.直立行走B.抓握反射C.五指分化D.手眼協(xié)調(diào)(正確答案)50.敘述你所看見(jiàn)的，或者敘述問(wèn)題。使用描述的語(yǔ)言，好處在于避免了互相指責(zé)和埋怨，讓每個(gè)人把注意力集中在“該做什么”屬于（）技巧[單選題]*A.提示B.說(shuō)出你的感受C.描述(正確答案)D.簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)51.從（）開(kāi)始，兒童的友誼建立在彼此信任和互相扶持的基礎(chǔ)上，因此他們的關(guān)系可以持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，而且即使不在一起或長(zhǎng)時(shí)間分離也能夠保持[單選題]*A.階段一B.階段二C.階段三D.階段四(正確答案)52.下列說(shuō)法不正確的是（）[單選題]*A.開(kāi)放式問(wèn)題意味著可以有許多的答案，而非只有一個(gè)正確答案B.開(kāi)放式問(wèn)題還能提升兒童思考和解決問(wèn)題的能力C.提問(wèn)過(guò)程中是不需要封閉式問(wèn)題的(正確答案)D.封閉式問(wèn)題有時(shí)也是有意義的53.“我想”的表達(dá)法說(shuō)明孩子已經(jīng)對(duì)自己的經(jīng)歷產(chǎn)生了（）[單選題]*A.看法與感受(正確答案)B.看法與覺(jué)察C.感受與分析D.感受與覺(jué)察54.（）是指幼兒借助于替代物的幫助再現(xiàn)不在眼前的事物或情景的活動(dòng)[單選題]*A.扮演游戲B.角色游戲C.假裝游戲(正確答案)D.規(guī)則游戲55.5-6歲的兒童對(duì)于情緒的認(rèn)識(shí)，說(shuō)法正確的是（）[單選題]*A.認(rèn)為在一個(gè)時(shí)間內(nèi)只會(huì)有一種情緒并且情緒的變化非常快B.能夠識(shí)別自己的各種情緒，并承認(rèn)在同一時(shí)間里會(huì)存在不止一種情緒(正確答案)C.意識(shí)到面對(duì)同一件事產(chǎn)生多種甚至相反的情緒是完全可能的D.意識(shí)到“混合情緒”的存在了56.人們對(duì)自己評(píng)價(jià)和喜歡的程度以及他們認(rèn)為別人對(duì)他們的評(píng)價(jià)就是他們對(duì)其

（）的衡量[單選題]*A.才能B.能力C.價(jià)值(正確答案)D.控制57.當(dāng)來(lái)訪詢問(wèn)專業(yè)關(guān)系時(shí)，家庭教育指導(dǎo)師不應(yīng)該（）[單選題]*A.介紹職業(yè)資質(zhì)、認(rèn)證、工作經(jīng)驗(yàn)和理論取向B.介紹專業(yè)服務(wù)的作用C.隱瞞心理測(cè)量與評(píng)估的意義(正確答案)D.介紹專業(yè)服務(wù)帶來(lái)的好處和風(fēng)險(xiǎn)58.關(guān)于身體方向的描述，不正確的是（）[單選題]*A.略微側(cè)身可能代表不感興趣、不信任或即將到來(lái)的分別B.背對(duì)背意味著簡(jiǎn)單的分離(正確答案)C.肩并肩的姿勢(shì)代表伙伴、共同面對(duì)或團(tuán)結(jié)一致D.位置較高或者處于頂端通常代表地位、權(quán)威或權(quán)力59.在與被強(qiáng)制要求接受咨詢的來(lái)訪工作時(shí)，家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)（）[單選題]*A.對(duì)治療過(guò)程進(jìn)行錄音、錄像或教學(xué)演示B.在臨床工作開(kāi)始前與來(lái)訪討論保密原則的強(qiáng)制界限以及相關(guān)依據(jù)(正確答案)C.轉(zhuǎn)介給其他家庭指導(dǎo)師D.可直接把咨詢情況告知家庭成員60.如果我們也能傾聽(tīng)孩子，與他產(chǎn)生共情，那么也能有助于孩子自己解決問(wèn)題。幫助孩子面對(duì)他們的感受的方法不包括（）[單選題]*A.全神貫注地傾聽(tīng)B.用復(fù)雜的話來(lái)回應(yīng)他們的感受(正確答案)C.說(shuō)出他們的感受D.用幻想的方式實(shí)現(xiàn)他們的愿望61.青春期少年的思維發(fā)育水平處于（）[單選題]*A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段(正確答案)62.在雅各布森早期工作的基礎(chǔ)上，（）提出了系統(tǒng)脫敏，它是用來(lái)消除焦慮和恐懼的程序[單選題]*A.巴普洛夫B.弗洛伊德C.斯金納D.沃爾普(正確答案)63.對(duì)于2~4個(gè)月的嬰兒見(jiàn)到熟人與陌生人都會(huì)微笑，這屬于（）[單選題]*A.有選擇的社會(huì)性微笑B.自發(fā)性微笑C.無(wú)選擇的社會(huì)性微笑(正確答案)D.反射性微笑64.兒童為了融入群體而追求與他人在著裝、語(yǔ)言和行為方面保持一致的做法在友誼發(fā)展（）達(dá)到頂峰[單選題]*A.階段一B.階段二(正確答案)C.階段三D.階段四65.根據(jù)姆斯塔卡的觀點(diǎn)，適應(yīng)良好的兒童表現(xiàn)出（）[單選題]*A.初幾次治療保持沉默B.在治療中像連珠炮一樣不停說(shuō)話和提問(wèn)C.待在很小的區(qū)域內(nèi)使用少量玩具D.傾向于談?wù)撟约旱氖澜?正確答案)66.幼兒自我中心現(xiàn)象為（）[單選題]*A.只關(guān)注個(gè)人的需求而不考慮他人的需求B.缺乏觀點(diǎn)采擇能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法(正確答案)C.善于吸引其他小朋友關(guān)注自己，并不影響他人D.具有物主意識(shí)，缺乏與他人分享意識(shí)67.人們用一種溝通渠道表達(dá)一個(gè)信息，同時(shí)又用另一種渠道表達(dá)另一個(gè)完全不同的信息，而這兩個(gè)信息與用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的意思也不一致，這是（）[單選題]*A.混合內(nèi)容B.混淆信息C.混合信息(正確答案)D.混淆內(nèi)容68.系統(tǒng)脫敏方法基于對(duì)抗性條件反射原理，也就是說(shuō)（）[單選題]*A.如果所有的骨骼肌肉都進(jìn)入深度放松狀態(tài)，個(gè)體會(huì)降低焦慮體驗(yàn)B.如果所有的骨骼肌肉都進(jìn)入深度放松狀態(tài)，個(gè)體此時(shí)將不會(huì)體驗(yàn)到焦慮(正確答案)C.如果個(gè)體體驗(yàn)的焦慮值偏高，個(gè)體的骨骼肌肉將無(wú)法進(jìn)深度放松狀態(tài)D.如果個(gè)體體驗(yàn)的焦慮處于下降狀態(tài)，個(gè)體的骨骼肌肉將逐漸進(jìn)入放松狀態(tài)69.小學(xué)中年級(jí)兒童的概括能力主要處于（）[單選題]*A.直觀形象水平B.形象抽象水平(正確答案)C.初步本質(zhì)抽象水平D.本質(zhì)抽象水平70.交流和互動(dòng)的敏感期出現(xiàn)在一個(gè)人出生后的前（），這個(gè)階段的孩子身邊的成人一定要多與他進(jìn)行語(yǔ)言交流。[單選題]*A.2年B.3年(正確答案)C.4年D.5年71.在兒童心理咨詢中，想要克服兒童的咨詢阻抗，第一步要（）[單選題]*A.根據(jù)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)B.發(fā)展良好的咨詢關(guān)系，建立治療聯(lián)盟(正確答案)C.注意“有計(jì)劃的細(xì)節(jié)”D.幫助兒童了解什么是心理咨詢72.干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是（）[單選題]*A.嬰兒期(正確答案)B.幼兒期C.胎兒期D.童年期73.（）孩子通常表現(xiàn)得開(kāi)心、友好、守規(guī)矩并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力[單選題]*A.容易型(正確答案)B.慢熱型C.復(fù)雜型D.混合型74.嬰兒（）的時(shí)候，哭通常是由于困倦、饑餓、消化系統(tǒng)的問(wèn)題或身體不適引發(fā)的自然生理反應(yīng)[單選題]*A.1-2個(gè)月B.2-3個(gè)月C.3-4個(gè)月(正確答案)D.4-5個(gè)月75.愿意嘗試不同的社會(huì)角色:領(lǐng)導(dǎo)者、跟隨者、協(xié)調(diào)者、鼓動(dòng)者、滑稽的人、合

作者、平息紛爭(zhēng)的人或者安慰者是處于友誼（）兒童的特點(diǎn)[單選題]*A.階段零B.階段一(正確答案)C.階段二D.階段三76.典型的反應(yīng)成本協(xié)議不包括（）[單選題]*A.洗臟衣服B.罰站(正確答案)C.立即洗澡D.失去特權(quán)77.小孩子在學(xué)校安靜地坐在座位上避免聽(tīng)到老師的責(zé)罵，這屬于（）[單選題]*A.消除B.正強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化(正確答案)D.懲罰78.（）歲時(shí)，大多數(shù)兒童都能對(duì)活動(dòng)中存在的風(fēng)險(xiǎn)做出判斷[單選題]*A.6B.7(正確答案)C.8D.979.（）歲時(shí)，兒童開(kāi)始認(rèn)識(shí)到道德錯(cuò)誤與違反社會(huì)常規(guī)之間的區(qū)別[單選題]*A.2-3歲B.3-4歲(正確答案)C.4-5歲D.5-6歲80.以下非知情同意的有關(guān)要素是（）[單選題]*A.保密權(quán)利和限制B.來(lái)訪者對(duì)記錄的使用權(quán)利C.咨詢師的生活情況(正確答案)D.咨詢師打算使用未經(jīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí)的技術(shù)81.在科爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童，其個(gè)體特征是（）[單選題]*A.對(duì)成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰(正確答案)B.認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要C.認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的想法和看法D.強(qiáng)調(diào)對(duì)法律和權(quán)威的服從82.當(dāng)咨詢師自我披露的問(wèn)題變得太私人化或持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，就應(yīng)向兒童作出反

應(yīng)—（）[單選題]*A.“看起來(lái)這個(gè)話題我們應(yīng)該停止了”B.“你似乎不應(yīng)該再問(wèn)了”C.“你似乎已經(jīng)跑題了”D.“你似乎對(duì)我個(gè)人太感興趣”(正確答案)83.能用語(yǔ)言講述自己情緒的兒童可以很容易地讓別人知道他們的感受，這樣就會(huì)減少誤解，并且得到更多的幫助。這種分享情緒的方法被稱為（）[單選題]*A.自我闡述B.自我覺(jué)知C.自我暴露D.自我表露(正確答案)84.嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志是（）[單選題]*A.興趣B.微笑C.依戀(正確答案)D.哭泣85.學(xué)齡階段兒童的記憶策略不包括（）[單選題]*A.復(fù)誦策略B.系統(tǒng)化策略C.巧妙加工策略D.特征定位策略(正確答案)86.第一發(fā)展加速期是指（）[單選題]*A.嬰兒期(正確答案)B.幼兒期C.胎兒期D.童年期87.嬰兒出現(xiàn)有選擇地對(duì)人反應(yīng)，對(duì)母親更加偏愛(ài)，是在下面哪個(gè)階段（）[單選題]*A.無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)B.有差別的社會(huì)反應(yīng)(正確答案)C.特殊情感聯(lián)結(jié)D.互惠關(guān)系形成階段88.家庭治療師可以使用各種咨詢方法，并對(duì)某些原則有共識(shí)，下列不屬于這些原則的是（）[單選題]*A.個(gè)人出現(xiàn)的行為問(wèn)題起因于關(guān)系背景B.現(xiàn)時(shí)的家庭系統(tǒng)交互作用維持了個(gè)體的癥狀C.人是互動(dòng)的產(chǎn)物，必須把家庭關(guān)系納入考慮之中D.家庭治療的目標(biāo)是改變不良或不正常的家庭成員(正確答案)89.分離焦慮一般出現(xiàn)在（）[單選題]*A.4-5個(gè)月B.5-6個(gè)月C.7-8個(gè)月D.8-9個(gè)月(正確答案)90.需要兒童在做出正式?jīng)Q定前先將整個(gè)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都深思熟慮一遍是

（）[單選題]*A.計(jì)劃性(正確答案)B.準(zhǔn)備性C.隨機(jī)應(yīng)變D.定勢(shì)91.視覺(jué)懸崖裝置是用來(lái)研究嬰兒的（）[單選題]*A.形狀知覺(jué)B.顏色知覺(jué)C.動(dòng)作發(fā)展D.深度知覺(jué)(正確答案)92.維果茨基提出的最近發(fā)展區(qū)概念說(shuō)明（）[單選題]*A.兒童思維最近的發(fā)展水平B.兒童心理機(jī)能的內(nèi)化C.遺傳素質(zhì)為心理發(fā)展提供可能性D.教育對(duì)心理發(fā)展的促進(jìn)作用(正確答案)93.2-7歲兒童之間發(fā)生沖突時(shí)，角色扮演比口頭提醒能更好地促使幼兒理解他人的立場(chǎng)，這是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期幼兒的（）特點(diǎn)[單選題]*A.未掌握守恒B.自我中心(正確答案)C.思維不可逆性D.具體形象思維94.通過(guò)在外在世界中與重要的他人不斷進(jìn)行互動(dòng)，一直在成長(zhǎng)的嬰兒逐漸開(kāi)始能從整個(gè)現(xiàn)象場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)中分化出一部分來(lái)作為（），即孩子對(duì)于自身知覺(jué)的全部[單選題]*A.自我(正確答案)B.本我C.個(gè)體D.現(xiàn)象場(chǎng)95.行為主義者探討的是非病理性的“生活問(wèn)題”，而非心理疾病。他們認(rèn)為（）[單選題]*A.正常和異常行為的習(xí)得和維持的方式是不相同的B.行為評(píng)估重視現(xiàn)存因素的同時(shí)強(qiáng)調(diào)過(guò)去事件的影響C.治療要從把問(wèn)題分析成為一個(gè)整體D.心理問(wèn)題的起源并非行為改變之必需(正確答案)96.以兒童為中心的人格建構(gòu)理論認(rèn)為，（）為個(gè)體所產(chǎn)生的各種內(nèi)在看法提

供了基礎(chǔ)[單選題]*A.自我B.本我C.個(gè)體D.現(xiàn)象場(chǎng)(正確答案)97.（）是實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的最高階段[單選題]*A.非道德定位B.依從C.認(rèn)同D.內(nèi)化(正確答案)98.（）強(qiáng)調(diào)兒童正確的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以使兒童能夠獲得應(yīng)對(duì)策略，提高溝通能

力，并改掉壞習(xí)慣。咨詢師幫助來(lái)訪者制訂計(jì)劃強(qiáng)化適應(yīng)性行為或者有意義的行為，摒棄那些非適應(yīng)性行為或無(wú)意義行為[單選題]*A.認(rèn)知咨詢B.精神分析咨詢C.行為咨詢(正確答案)D.認(rèn)知行為咨詢99.強(qiáng)化物是指能（）[單選題]*A.增加行為動(dòng)機(jī)的先導(dǎo)事件B.增加行為動(dòng)機(jī)的后果事件C.增加行為出現(xiàn)率的先導(dǎo)事件D.增加行為出現(xiàn)率的后果事件(正確答案)100.在兒童期，（）是兒童為他們生活提供平和與控制的最佳手段[單選題]*A.語(yǔ)言B.學(xué)習(xí)C.游戲(正確答案)D.晤談101.兒童做出親社會(huì)行為的動(dòng)機(jī)有很多，下列選項(xiàng)中不屬于兒童親社會(huì)行為動(dòng)機(jī)的是（）[單選題]*A.不想讓別人受傷B.面對(duì)一起突發(fā)事件時(shí)自發(fā)的行動(dòng)C.在別人的要求下出現(xiàn)(正確答案)D.彌補(bǔ)自己的行為給別人造成的不快102.（）是指成人對(duì)兒童所說(shuō)的或沒(méi)說(shuō)的話令兒童感到自己沒(méi)有價(jià)值、沒(méi)有能力和沒(méi)有收獲[單選題]*A.消極的生活環(huán)境B.積極的生活環(huán)境C.積極的語(yǔ)言環(huán)境D.消極的語(yǔ)言環(huán)境(正確答案)103.滿灌療法是（）[單選題]*A.從最弱的或最不可怕的刺激開(kāi)始B.以刺激層次中最可怕的刺激開(kāi)始(正確答案)C.逐漸將來(lái)訪暴露在恐懼環(huán)境中D.逐漸適應(yīng)可怕的環(huán)境104.下列關(guān)于咨詢理論的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）[單選題]*A.咨詢理論有助于咨詢師了解性格類型和導(dǎo)致困難的原因B.咨詢理論無(wú)法為行為改變做出解釋(正確答案)C.咨詢理論可提供諸如咨詢目標(biāo)、咨詢技術(shù)、咨詢過(guò)程和預(yù)期效果等具體內(nèi)容D.咨詢理論有助于深度理解觀察對(duì)象，并進(jìn)行有效的信息組織105.“把孩子內(nèi)心中能夠自我發(fā)展的、自我完善的、積極向上的、富有創(chuàng)造力的以及能夠自我治愈的能量充分釋放出來(lái)”是（）的游戲療法咨詢師所存在的目標(biāo)。[單選題]*A.精神分析B.行為學(xué)派C.以兒童為中心(正確答案)D.格式塔學(xué)派106.嬰兒興趣發(fā)展呈現(xiàn)的階段性特征是（）[單選題]*A.自發(fā)性的興趣階段、無(wú)選擇的興趣爰好、有選擇的興趣B.無(wú)條件反射性興趣、條件反射類興趣、社會(huì)性興趣C.先天反射性反應(yīng)階段、相似性物體再認(rèn)知覺(jué)階段、新異性事物探索階段(正確答案)D.初級(jí)興趣、次級(jí)興趣、社會(huì)性學(xué)習(xí)興趣107.童年時(shí)，兒童需要這樣的外在幫助來(lái)學(xué)習(xí)什么是得體的行為。成人為兒童提供了他們自己尚不具備的控制力，這時(shí)的兒童屬于（）控制類型[單選題]*A.非道德定位B.依從(正確答案)C.認(rèn)同D.內(nèi)化108.下列不屬于兒童在社會(huì)交往中學(xué)習(xí)情緒表達(dá)方式的方法的是（）[單選題]*A.模仿B.直接指導(dǎo)C.連續(xù)指導(dǎo)(正確答案)D.反饋109.兒童需要朋友的原因有很多，其中不包括（）[單選題]*A.朋友能給兒童帶來(lái)情感和安慰B.朋友能給兒童認(rèn)知方面的刺激和社交時(shí)的比較C.朋友能教導(dǎo)兒童怎樣進(jìn)行社交(正確答案)D.朋友能讓兒童更好的了解自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和各種機(jī)能110.（）是個(gè)體認(rèn)為自己能夠完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的程度[單選題]*A.才能B.能力(正確答案)C.價(jià)值D.控制111.保密問(wèn)題是咨詢過(guò)程中最常見(jiàn)的倫理難題，以下非保密例外的是（）[單選題]*A.HIV病毒感染來(lái)訪者B.法庭要求咨詢師提供保密信息C.學(xué)校想直接了解學(xué)生情況(正確答案)D.報(bào)告兒童和老年人虐待112.對(duì)大多數(shù)兒童來(lái)說(shuō)，攻擊行為的高潮出現(xiàn)在（）左右，之后會(huì)逐漸減少[單選題]*A.2歲B.2.5歲C.3歲(正確答案)D.3.5歲113.家庭教育指導(dǎo)師的勝任力，不包含（）[單選題]*A.技能B.知識(shí)C.敬業(yè)D.價(jià)值中立(正確答案)114.想象你的身體是一個(gè)大木偶。你的手被繩子松散地綁在手腕上。你的前臂被繩子松散地連接到你的肩上。你的腳和腿也被繩子松散地連在一起。你的下巴松散地掉下來(lái)搭在胸口。這樣的引導(dǎo)屬于（）放松[單選題]*A.構(gòu)建實(shí)際情境B.構(gòu)建身體狀態(tài)C.肌肉收縮放松D.構(gòu)建心理圖像(正確答案)115.托馬斯與切斯劃分的幼兒氣質(zhì)類型不包括（）[單選題]*A.容易型B.困難型C.遲緩型D.敏捷型(正確答案)116.以下屬于擁有健康的自尊的兒童的表現(xiàn)的是（）[單選題]*A.認(rèn)為困難可以馬上成功B.利用以前有益的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助他們迎接挑戰(zhàn)(正確答案)C.可以做出客觀的評(píng)價(jià)，但無(wú)法認(rèn)識(shí)到自己的不足D.不善于利用自己的優(yōu)勢(shì)解決問(wèn)題117.咨詢師自我披露的一般原則是可以分享一些（）[單選題]*A.家庭信息B.職業(yè)信息C.個(gè)人信息(正確答案)D.隱私信息118.嬰兒分離焦慮經(jīng)歷的階段性變化是（）[單選題]*A.自發(fā)性哭、應(yīng)答性哭、主動(dòng)操作性哭B.悲傷求助、憤怒抗議，失望、情感冷漠,無(wú)能為力之下尋求親近,企圖適應(yīng)新環(huán)境(正確答案)C.盲目尋人幫助,無(wú)選擇的尋人幫助,尋求可親近的陌生人幫助D.食欲不良,睡眼不好,企圖適應(yīng)新環(huán)境119幼兒運(yùn)用的記憶策略不包括（）[單選題]*A.視覺(jué)復(fù)述B.特征定位C.歸類(正確答案)D.復(fù)述120.制定后援強(qiáng)化物時(shí)，需要遵循的原則是（）[單選題]*A.根據(jù)來(lái)訪興趣愛(ài)好與想要得到的來(lái)制定(正確答案)B.要充分考慮到咨詢師（家長(zhǎng)）的想法C.后援強(qiáng)化物的種類不宜過(guò)于豐富D.將后援強(qiáng)化物的隨機(jī)匹配代幣121.小學(xué)階段親子關(guān)系的變化表現(xiàn)為（）[單選題]*A.兒童與父母呆在一起的時(shí)間明顯增加B.父母關(guān)注兒童的時(shí)間有所增加C.父母在兒童教養(yǎng)方面所處理的日常問(wèn)題的類型發(fā)生了變化(正確答案)D.父母對(duì)兒童的控制力量逐漸加強(qiáng)二、多選題1.積極的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)提升兒童的（）有著良好的促作用*A.自我定位B.自我意識(shí)(正確答案)C.自我概念(正確答案)D.健康自尊(正確答案)2.家庭治療師可以使用各種咨詢方法，但是在（）等原則上都存在共識(shí)*A.個(gè)人出現(xiàn)的行為問(wèn)題起因于關(guān)系背景(正確答案)B.現(xiàn)時(shí)的家庭系統(tǒng)交互作用維持了個(gè)體的癥狀(正確答案)C.人是互動(dòng)的產(chǎn)物，必須把家庭關(guān)系納入考慮之中(正確答案)D.家庭治療的目標(biāo)是改變不良或不正常的家庭成員3.第一、第二兩個(gè)逆反期的共同點(diǎn)為（）*A.兩個(gè)都聚集于獨(dú)立自主意識(shí)的增強(qiáng)(正確答案)B.都向控制方要求獨(dú)立自主權(quán)(正確答案)C.都表現(xiàn)出成長(zhǎng)和發(fā)展的超前意識(shí)(正確答案)D.都要求人格獨(dú)立,要求社會(huì)地位平等4.少年期記憶的特點(diǎn)包括（）*A.研究表明各種記憶的成績(jī)都達(dá)到高值(正確答案)B.最高峰出現(xiàn)在十七八歲C.記憶容量達(dá)到一生中的最高峰(正確答案)D.多項(xiàng)記憶成績(jī)最高峰出現(xiàn)在十五六歲(正確答案)5.消極的依戀類型包括（）*A.安全型依戀B.親子依戀C.反抗型依戀(正確答案)D.回避型依戀(正確答案)6.屬于在危機(jī)事件中家庭系統(tǒng)運(yùn)作以處理焦慮和壓力時(shí)的癥狀標(biāo)志有（）*A.情感距離(正確答案)B.問(wèn)題轉(zhuǎn)移(正確答案)C.相互指責(zé)(正確答案)D.控制對(duì)方7.家庭教育指導(dǎo)師必備技能有（）*A.理論基礎(chǔ)(正確答案)B.實(shí)操技術(shù)(正確答案)C.社會(huì)合作(正確答案)D.終身學(xué)習(xí)(正確答案)8.在以兒童為中心的游戲療法中，有助于成長(zhǎng)的治療條件有（）*A.真實(shí)與坦誠(chéng)(正確答案)B.熱情與主動(dòng)C.溫暖的關(guān)懷和接納(正確答案)D.敏感的理解(正確答案)9.海利描述了策略療法第一次會(huì)談的四個(gè)典型階段，其中第三階段的任務(wù)是

（）*A.獲得符合每個(gè)家庭成員意愿的明確的問(wèn)題陳述B.每個(gè)人都應(yīng)該討論問(wèn)題(正確答案)C.建立密切關(guān)系，觀察家庭溝通模式和聯(lián)盟D.每個(gè)人都應(yīng)該與其他成員進(jìn)行互動(dòng)(正確答案)10.以下哪些措施可預(yù)防多重關(guān)系影響自己的專業(yè)判斷（）*A.簽署知情同意書(shū)(正確答案)B.告知多重關(guān)系可能得風(fēng)險(xiǎn)(正確答案)C.尋求專業(yè)督導(dǎo)(正確答案)D.做好治療記錄(正確答案)11.下列關(guān)于兒童欺負(fù)行為的說(shuō)法正確的是（）*A.欺負(fù)行為是一種特殊形式的攻擊行為(正確答案)B.欺負(fù)行為雙方的力量不衡(正確答案)C.欺負(fù)行為反復(fù)發(fā)生(正確答案)D.欺負(fù)行為有直接身體欺負(fù)、直接言語(yǔ)欺負(fù)和間接欺負(fù)三種類型(正確答案)12.造成欺凌者進(jìn)行攻擊性行為的原因可能有（）*A.曾在某個(gè)時(shí)候或某個(gè)場(chǎng)合遭受過(guò)欺凌(正確答案)B.對(duì)同伴懷有敵意(正確答案)C.經(jīng)歷了巨大的生活變故而變得很憤怒和困惑(正確答案)D.生活在施暴的家庭中(正確答案)13.學(xué)習(xí)障礙兒童的咨詢目標(biāo)包括（）*A.增強(qiáng)社交技能(正確答案)B.增加學(xué)習(xí)能力C.幫助克服挫敗感(正確答案)D.提升積極的學(xué)習(xí)態(tài)度(正確答案)14.懲罰可能會(huì)帶給孩子的感受有（）*A.敵意(正確答案)B.罪惡感(正確答案)C.抗議(正確答案)D.自戀15.關(guān)于“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,下列說(shuō)法正確的是（）*A.是小學(xué)生的最基本學(xué)習(xí)任務(wù)(正確答案)B.包括學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合理安排和分配時(shí)間(正確答案)C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法和技巧(正確答案)D.善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題(正確答案)16.欺凌的受害兒童可能會(huì)表現(xiàn)出（）的不適癥狀*A.食欲不振(正確答案)B.佯裝生病(正確答案)C.真的生病(正確答案)D.極度焦慮(正確答案)17.在對(duì)兒童做出行為反應(yīng)時(shí)，可以（）*A.在談話中描述一些他的個(gè)人特征或行為(正確答案)B.用陳述句代替問(wèn)句(正確答案)C.使用描述性的語(yǔ)言(正確答案)D.用和藹可親的聲音進(jìn)行表達(dá)(正確答案)18.社會(huì)能力強(qiáng)的兒童可以表現(xiàn)出（）*A.互動(dòng)時(shí)是自然而風(fēng)趣的(正確答案)B.善于與其他兒童分享C.具備很強(qiáng)的洞察力(正確答案)D.能夠接納各種類型的人(正確答案)19.奧福德和霍爾指出，學(xué)習(xí)障礙診斷需要三個(gè)要素分別為（）*A.排除由于環(huán)境、文化、經(jīng)濟(jì)條件等不利因素所造成的學(xué)習(xí)問(wèn)題(正確答案)B.信息加工處理紊亂（如短時(shí)記憶、視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)加工）(正確答案)C.顯著不同于能力的學(xué)業(yè)內(nèi)容領(lǐng)域的教育缺失(正確答案)D.能力與成就之間嚴(yán)重不符20.游戲療法中，（）玩具不適合在治療過(guò)程中使用*A.機(jī)械類(正確答案)B.情緒發(fā)泄類C.電子類(正確答案)D.現(xiàn)實(shí)生活類21.家庭教育指導(dǎo)師在實(shí)務(wù)中應(yīng)注意（）*A.在自己專業(yè)范圍內(nèi)開(kāi)展助人工作(正確答案)B.不能開(kāi)展職業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)C.必要時(shí)尋找督導(dǎo)或同儕幫助(正確答案)D.不能限制、中斷和終止家庭教育指導(dǎo)服務(wù)22.幼兒游戲社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中的“非社會(huì)性游戲”包括（）*A.獨(dú)自游戲(正確答案)B.平行游戲C.旁觀游戲(正確答案)D.協(xié)同游戲23.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）*A.經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程(正確答案)B.沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變C.不能擺脫形象行的思維邏輯(正確答案)D.邏輯思維可以擺脫形象24.衡量嬰兒期母親教養(yǎng)方式的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是（）*A.信任性B.反應(yīng)性(正確答案)C.情緒性(正確答案)D.社會(huì)性刺激(正確答案)25.皮亞杰關(guān)于道德判斷與發(fā)展過(guò)程分為（）*A.前道德判斷階段(正確答案)B.后道德判斷階段C.自律道德判斷階段(正確答案)D.他律道德判斷階段(正確答案)26.兒童學(xué)習(xí)非言語(yǔ)溝通技能的途徑包括（）三個(gè)方面*A.模仿(正確答案)B.觀察C.與成人的互動(dòng)(正確答案)D.教師的教育和指導(dǎo)(正確答案)27.若來(lái)訪者“否認(rèn)”所有的例外之后，咨詢師要（）*A.繼續(xù)溫和地繼續(xù)問(wèn)，更加細(xì)節(jié)化(正確答案)B.在兩三個(gè)問(wèn)題之后沒(méi)有得到來(lái)訪者積極的回應(yīng)，予以放棄C.意識(shí)到使用語(yǔ)言的方式，不是總要被來(lái)訪者理解和感激(正確答案)D.拒絕成為一個(gè)“質(zhì)問(wèn)者”(正確答案)28.兒童可以在游戲活動(dòng)中做的事情有（）*A.釋放積贊的能量(正確答案)B.擺脫沮喪的情緒(正確答案)C.為承擔(dān)生活責(zé)任做好準(zhǔn)備(正確答案)D.實(shí)現(xiàn)有難度的目標(biāo)(正確答案)29.專制型父母與兒童的關(guān)系是冷淡與疏離的，這是因?yàn)閷Ｖ菩透改傅慕甜B(yǎng)特點(diǎn)是（）*A.兒童違反了規(guī)則通常會(huì)受到嘲諷、羞辱或體罰(正確答案)B.專制型父母認(rèn)為兒童無(wú)條件服從是最重要的(正確答案)C.只與專制型成人互動(dòng)的兒童普遍會(huì)變得不友好、多疑、怨恨和不開(kāi)心(正確答案)D.兒童遵守規(guī)則只是出于對(duì)他人的共情或關(guān)切30.當(dāng)我們完全無(wú)法理解孩子游戲所代表意義的時(shí)候，在沒(méi)有緊急條件的情況下，最好不要對(duì)孩子進(jìn)行任何干擾，原因是因?yàn)檫@樣可能會(huì)（）*A.打斷孩子全神貫注的游戲(正確答案)B.阻礙他們的自我探索(正確答案)C.打斷他們的終極發(fā)現(xiàn)(正確答案)D.隱藏對(duì)他們有益的問(wèn)題解決方式(正確答案)31.下列屬于高自尊兒童父母教養(yǎng)特點(diǎn)的是（）*A.溺愛(ài)且過(guò)多保護(hù)B.嚴(yán)格要求,要求明確,不采取強(qiáng)制性管教(正確答案)C.要求嚴(yán)格,注重強(qiáng)制性管教D.關(guān)愛(ài)、接納、民主,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性(正確答案)32.實(shí)施親社會(huì)行為需要具備的條件包括（）*A.具有設(shè)身處地為需要幫助者著想的能力(正確答案)B.具備必要的體能C.掌握必要的助人的知識(shí)和技能(正確答案)D.一定的道德動(dòng)機(jī)發(fā)展水平(正確答案)33.敏感的照料者能夠迅速（）*A.察覺(jué)嬰幼兒表現(xiàn)出的興趣(正確答案)B.察覺(jué)嬰幼兒表現(xiàn)出的感覺(jué)和欲望(正確答案)C.對(duì)嬰幼兒的表現(xiàn)立即做出回應(yīng)(正確答案)D.對(duì)嬰幼兒的表現(xiàn)產(chǎn)生情緒34.（）認(rèn)為，應(yīng)“聚焦此時(shí)此地”，在一個(gè)特別的時(shí)刻，當(dāng)自我披露變成開(kāi)放而真實(shí)地表達(dá)咨詢師自己和兒童的想法和體驗(yàn)到的情感時(shí)，自我披露會(huì)比較有益*A.波彭(正確答案)B.湯普森(正確答案)C.津巴多D.榮格35.老師希望小明上課認(rèn)真聽(tīng)講，于是對(duì)小明說(shuō)，“如果你認(rèn)真聽(tīng)課，就取消跑步10圈的懲罰”。老師的這種方式屬于（）*A.強(qiáng)化(正確答案)B.正強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化(正確答案)D.懲罰36.行為咨詢應(yīng)聚焦于（）*A.幫助來(lái)訪者減少過(guò)度行為B.幫助來(lái)訪者學(xué)會(huì)如何減少過(guò)度行為(正確答案)C.幫助來(lái)訪者克服行為缺失D.幫助來(lái)訪者學(xué)會(huì)克服行為缺失(正確答案)37.家庭的界定范圍從養(yǎng)家糊口的父親、家庭主婦的母親、兩個(gè)孩子，一直到生活在一起的多個(gè)家庭。這兩個(gè)極端之間的家庭類型有（）*A.擴(kuò)展型(正確答案)B.混合型(正確答案)C.現(xiàn)實(shí)型D.連續(xù)型(正確答案)38.友誼關(guān)系對(duì)童年期兒童發(fā)展具有哪些意義?（）*A.為兒童提供學(xué)習(xí)上的相互幫助(正確答案)B.社會(huì)交往中的相互支持(正確答案)C.情感上的共鳴(正確答案)D.提供解決問(wèn)題和困難的力量(正確答案)39.第二反抗期的主要表現(xiàn)是（）*A.不能自控情緒波動(dòng)(正確答案)B.社會(huì)地位欲求不滿(正確答案)C.莫名的青春期煩躁(正確答案)D.價(jià)值觀念的幼稚性(正確答案)40.男孩和女孩在呈現(xiàn)社會(huì)戲劇游戲的情境時(shí)所使用的手法也完全不同，表現(xiàn)出

（）*A.男孩傾向于用陳述的方法介紹自己或者自己將要做的事情(正確答案)B.女孩傾向于用陳述的方法介紹自己或者自己將要做的事情C.女孩看重小組作為整體以及彼此的關(guān)系(正確答案)D.男孩看重小組作為整體以及彼此的關(guān)系41.解釋性反饋有兩種方法在豐富兒童語(yǔ)言能力的同時(shí)也能加強(qiáng)兒童的自尊意識(shí)，即（）*A.擴(kuò)展(正確答案)B.聯(lián)想C.重組(正確答案)D.重建42.使用個(gè)人信息強(qiáng)化兒童行為時(shí)，積極結(jié)果可以（）*A.采用公開(kāi)表彰的方