疫情過(guò)后開(kāi)學(xué)學(xué)業(yè)檢測(cè)計(jì)劃【三篇】

第疫情過(guò)后開(kāi)學(xué)學(xué)業(yè)檢測(cè)計(jì)劃【三篇】 第一篇:疫情過(guò)后開(kāi)學(xué)學(xué)業(yè)檢測(cè)計(jì)劃

為了做好疫情防控工作，進(jìn)一步提高教學(xué)效率和班級(jí)管理水平，將疫情防控結(jié)束后與線下正常教學(xué)緊密銜接，使學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)風(fēng)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定《南塢鎮(zhèn)一中關(guān)于做好疫情防控結(jié)束后與線下正常教學(xué)銜接的實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想：

疫情防控工作是人生的又一個(gè)新考驗(yàn)，不管是學(xué)生主觀方面，還是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有大幅度的變化，不能適應(yīng)的就會(huì)掉隊(duì)，了解學(xué)生身心發(fā)展可能出現(xiàn)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)銜接，著力解決基礎(chǔ)教育階段人才培養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使中學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、建立組織：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

三、工作任務(wù)：

1.轉(zhuǎn)變教師觀念，讓教師自覺(jué)、主動(dòng)地從疫情防控的角度看待和進(jìn)行教學(xué)銜接，尊重學(xué)生認(rèn)知水平，低起點(diǎn)、緩坡度，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。

2.學(xué)習(xí)比較中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照教材，梳理歸納教學(xué)中缺漏或薄弱的知識(shí)、技能、思想方法，找出內(nèi)容的銜接點(diǎn)，形成銜接過(guò)渡并實(shí)施教學(xué)。

3.教師研究探討各科教學(xué)中學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、行為特點(diǎn)和心理狀態(tài)，尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)，制定符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的管理方法，提高管理的針對(duì)性和有效性。

4.讓學(xué)生盡快適應(yīng)正常的學(xué)校生活，消除心理障礙和畏懼情緒，平穩(wěn)順利渡過(guò)銜接期，學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，為辦好人民滿意的學(xué)校而努力奮斗。

四.工作措施：

1.利用開(kāi)學(xué)時(shí)機(jī)抓好學(xué)生的理想教育，班主任發(fā)揮重要作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的注意事項(xiàng)，從學(xué)生的生活習(xí)慣、養(yǎng)成習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面入手，讓學(xué)生意識(shí)到生活中的有些事情需要自己動(dòng)手，要以一名中學(xué)生來(lái)要求自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保證，是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)，有些不良習(xí)慣不應(yīng)該再出現(xiàn)，學(xué)習(xí)方面必須要有主動(dòng)性。各班班主任要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做好疫情防控結(jié)束后與線下正常教學(xué)的銜接，根據(jù)學(xué)科不同特點(diǎn)，對(duì)各科進(jìn)行具體分析指導(dǎo)，讓學(xué)生知道，義務(wù)教育階段，學(xué)習(xí)需要自覺(jué)，要轉(zhuǎn)變自己的思維定勢(shì)。安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，現(xiàn)身說(shuō)法促使各年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。

2.各科教師要做好教材的比較研究，抓好知識(shí)體系的銜接特點(diǎn)，特別是綜合分析能力、抽象思維能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)。要求學(xué)生要理解概念、法則的本質(zhì)，形成某種理念、方法。只有尋找適合學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方式方法，讓學(xué)生多做練習(xí)和作業(yè)，才能把教材深化延伸，達(dá)到自主學(xué)習(xí)、自我消化的目的。

3.初中學(xué)生自制能力差，看得緊就多學(xué)，看得不緊就偷懶，基本上是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為在學(xué)習(xí)上主要是依賴(lài)?yán)蠋熀驼n堂，即跟著老師的節(jié)奏走，課堂布置做什么作業(yè)、布置多少作業(yè)就完成多少，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、自主性較差。各班班主任要適當(dāng)?shù)慕o家長(zhǎng)一些共同管理的建議，讓家校攜手共同管理。

五、具體銜接措施：

在學(xué)科知識(shí)的過(guò)渡銜接方面需要強(qiáng)化延伸的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)建議及教師的銜接措施。

(1)注重過(guò)渡銜接過(guò)程中的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;

(2)多開(kāi)展課堂活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

(3)注重初中階段的知識(shí)點(diǎn)的銜接過(guò)渡。

總之，初中階段是義務(wù)教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)的成敗在很大程度上取決于這一時(shí)期教師對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上能否做好銜接以及能否正確引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。因此，教師要深刻思考、仔細(xì)研究，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上做好各科教學(xué)的銜接，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)學(xué)生線下正常教學(xué)緊密銜接。

第二篇:疫情過(guò)后開(kāi)學(xué)學(xué)業(yè)檢測(cè)計(jì)劃

一、考務(wù)工作

(一)考試時(shí)間

考試時(shí)間定于各級(jí)部學(xué)生返校一周內(nèi)(具體考試時(shí)間根據(jù)學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)間另行安排)，上午語(yǔ)文8：20--9：50，英語(yǔ)10：10--11：00。

一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)備注上午語(yǔ)文第一次8：178：178：178：178：17發(fā)卷寫(xiě)卷頭第二次8：208：208：208：208：20做卷第三次9：259：25一二年級(jí)收卷9：35三年級(jí)收卷9：509：50四、五年級(jí)收卷英語(yǔ)第一次10：1210：1210：12發(fā)卷寫(xiě)卷頭第二次10：1510：1510：15做卷第三次10：5011：0011：00三、四、五年級(jí)收卷下午數(shù)學(xué)第一次1：371：371：371：371：37發(fā)口算、筆試卷第二次1：401：401：401：401：40做口算卷第三次1：451：451：451：451：45收口算卷第四次2：452：45一二年級(jí)收卷2：50三年級(jí)收卷3:003:00四五年級(jí)收卷

(二)考場(chǎng)設(shè)置

1.各班級(jí)作為考場(chǎng)，小學(xué)共設(shè)5個(gè)考場(chǎng)。

2.考場(chǎng)布置

(1)清理考場(chǎng)?？紙?chǎng)內(nèi)必須整潔、衛(wèi)生，空氣新鮮，不得保留宣傳欄、黑板報(bào)、名言、警句等文字材料。可在考場(chǎng)前門(mén)外放兩張桌子備放考生物品。

(2)安排座位。各考場(chǎng)按照六豎排將學(xué)生課桌均勻拉開(kāi)，左右靠墻，前到多媒體講臺(tái)，后到物品桌，橫排豎排要整齊，桌洞清理干凈，洞口全部朝前，桌面上除了演算紙、墊本、文具盒之外，不允許有其它物品。

(三)考場(chǎng)監(jiān)考

1.每考場(chǎng)設(shè)兩名監(jiān)考員(非本年級(jí)教師)。

2.監(jiān)考員請(qǐng)嚴(yán)格按照信號(hào)指令進(jìn)行操作，考試期間除了巡考領(lǐng)導(dǎo)之外，其他老師不能隨便進(jìn)入考場(chǎng)。

監(jiān)考人員具體安排：

班級(jí)一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)監(jiān)考人張典倫鄭愛(ài)華閆玲麗孫愛(ài)國(guó)尹瑞蘋(píng)趙德軍曲浩晶李明張瑞英韓金光一二三收卷時(shí)，試卷平分兩份，口算順序與數(shù)學(xué)大卷對(duì)應(yīng)。楊煥濤負(fù)責(zé)考試信號(hào)發(fā)放;王春曉、鄒翠蕓負(fù)責(zé)收卷、裝訂。任雪玲負(fù)責(zé)考場(chǎng)秩序巡查。

(四)試卷裝訂

1.監(jiān)考員要認(rèn)真核對(duì)學(xué)生試卷，檢查無(wú)誤后，收齊。

2.主考核對(duì)清點(diǎn)試卷張數(shù)及排放順序，確保不遺漏、不錯(cuò)排，每考場(chǎng)平均分成兩份。核對(duì)無(wú)誤后，上交封卷處，由封卷老師按要求進(jìn)行封卷。

二、閱卷

考試結(jié)束后，組織教師進(jìn)行閱卷。具體閱卷安排：

一年級(jí)張典倫鄭愛(ài)華楊煥濤二年級(jí)閆玲麗孫愛(ài)國(guó)安林軍三年級(jí)尹瑞蘋(píng)趙德軍魏紅玉王春曉四年級(jí)曲浩晶李明李淑霞鄒翠蕓五年級(jí)張瑞英韓金光段雪麗任雪玲

三、組織管理

1.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本校測(cè)試，是學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)工作第一責(zé)任人，對(duì)考點(diǎn)考務(wù)組織工作全面負(fù)責(zé)，尤其要對(duì)監(jiān)考教師進(jìn)行嚴(yán)格的考務(wù)組織工作與監(jiān)考紀(jì)律培訓(xùn)，確保學(xué)業(yè)檢測(cè)工作公正、有序開(kāi)展。

2.努力確保考試的真實(shí)性，把學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)當(dāng)做是培養(yǎng)學(xué)生良好考試習(xí)性的重要過(guò)程?？记耙M(jìn)行學(xué)生良好考試習(xí)性訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成答卷前快速總體了解試卷，答卷中先易后難認(rèn)真作答，獨(dú)立完成，不東張西望，答完后認(rèn)真查看有無(wú)漏答、錯(cuò)答，并及時(shí)更正的好習(xí)慣。

四、考后分析

1.對(duì)摸底試卷及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，評(píng)估線上學(xué)習(xí)質(zhì)量

(1)清理出雙基掌握薄弱的學(xué)生名單先對(duì)雙基題得0分和低分的學(xué)生名單逐題記錄;

再將雙基題按知識(shí)點(diǎn)和技能進(jìn)行歸類(lèi)，重新梳理名單，確定輔導(dǎo)名單。即將雙基掌握情況與具體學(xué)生建立聯(lián)系，為后續(xù)輔導(dǎo)提供明確的方向。

(2)清理出及格線上下的學(xué)生名單及格線附近的學(xué)生屬于有一定基礎(chǔ)，且學(xué)習(xí)也較為主動(dòng)，清理出名單更有助于心中有數(shù)，在課堂教學(xué)中予以關(guān)注。

(3)清理出關(guān)鍵能力薄弱的學(xué)生名單結(jié)合學(xué)生的成績(jī)，以及學(xué)生的表現(xiàn)，為學(xué)生個(gè)體提供關(guān)鍵能力的表現(xiàn)，請(qǐng)他們自己跟進(jìn)課后學(xué)習(xí)。

2.開(kāi)展學(xué)科評(píng)析報(bào)告會(huì)組織同學(xué)科教師開(kāi)展評(píng)析報(bào)告會(huì)，借助學(xué)生本次檢測(cè)數(shù)據(jù)尋找差異，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同研究解決問(wèn)題方法，以便更好開(kāi)展后期線下教學(xué)工作。

3.制定針對(duì)性教學(xué)計(jì)劃，分層分類(lèi)開(kāi)展線下輔導(dǎo)開(kāi)展線下教學(xué)的初期，先將線上教學(xué)的內(nèi)容予以夯實(shí)，由于學(xué)生情況不同，所以需要分類(lèi)開(kāi)展教學(xué)。先將主要精力放在學(xué)困生和線上缺席生的補(bǔ)救與輔導(dǎo)上;同時(shí)為其他學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資料和練習(xí)，及時(shí)予以講評(píng)。在確定每位學(xué)生都較好掌握已學(xué)知識(shí)，再開(kāi)展新課教學(xué)。第三篇:疫情過(guò)后開(kāi)學(xué)學(xué)業(yè)檢測(cè)計(jì)劃

因新冠疫情在我國(guó)一些地方蔓延，教育主管部門(mén)決定延遲開(kāi)學(xué)，為全面落實(shí)省市關(guān)于延遲開(kāi)學(xué)期間教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，最大限度地提高在線學(xué)習(xí)授課質(zhì)量，經(jīng)研究決定制定延遲開(kāi)學(xué)期間及返校復(fù)學(xué)后學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)計(jì)劃。

一、高度重視日常在線學(xué)習(xí)課后學(xué)業(yè)檢測(cè)

每一節(jié)在線授課之后，學(xué)科教師都要布置少而精的鞏固性練習(xí)題，學(xué)生完成后以照片形式上傳至釘釘平臺(tái)家校本，老師務(wù)必做到全批全改，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，提高授課、作業(yè)實(shí)效。

二、做好單元學(xué)業(yè)檢測(cè)

利用好釘釘平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布單元測(cè)試題，學(xué)生完成后上傳照片，老師全批全改，及時(shí)總結(jié)單元學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋在線學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、利用好好分?jǐn)?shù)平臺(tái)，做好第一次月考、九年級(jí)模擬考和期中考試工作

1、計(jì)劃在在線學(xué)習(xí)第五周(3月11-12日)，由各學(xué)科教師自主命題，各級(jí)部統(tǒng)一組織三個(gè)年級(jí)的在線學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)，即第一次月考。任課老師及時(shí)在線批閱，并做好成績(jī)分析，全面評(píng)估在線學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)在線檢測(cè)測(cè)試反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整在線教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為在線班級(jí)管理、家庭監(jiān)督教育提出合理化的意見(jiàn)和建議，努力最大限度的提高在線教學(xué)質(zhì)量。

2、在線學(xué)習(xí)第六周(3月19日-20日)，組織九年級(jí)同學(xué)參加縣教體局教研室組織的全縣初三線上中考模擬考試，及時(shí)完成試卷評(píng)閱、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試卷及成績(jī)分析，開(kāi)好級(jí)部、各班級(jí)成績(jī)分析會(huì)，全面評(píng)估九年級(jí)在線學(xué)習(xí)情況，為加強(qiáng)九年級(jí)教學(xué)工作提供第一手材料。

3、第十一周或十二周前后，參加縣教研室組織的在線或者校園內(nèi)期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，總結(jié)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作情況。(若縣教研室不組織，則有各級(jí)部統(tǒng)一組織)及時(shí)完成試卷評(píng)閱、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試卷及成績(jī)分析，開(kāi)好級(jí)部、各班級(jí)成績(jī)分析會(huì)。特別是要分層次開(kāi)好初三年級(jí)成績(jī)分析會(huì)，幫助每一名同學(xué)提升學(xué)習(xí)成績(jī)，為每一名同學(xué)填寫(xiě)好中考提供參考數(shù)據(jù)。

4、第十五周或十六周前后，安排第二次月考暨初三第三次模擬考試，由各級(jí)部組織實(shí)施。學(xué)科主任提前安排考試范圍，并提前兩天把各學(xué)科試卷制定、印刷完畢。學(xué)科組負(fù)責(zé)組織月考試卷的評(píng)閱工作，級(jí)部負(fù)責(zé)月考成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和分析，并組織好各學(xué)科、各班級(jí)的成績(jī)分析會(huì)。

5、第十九或二十周前后，組織好初一初二期末復(fù)習(xí)檢測(cè)和初三最后一次模擬考試。初一初二期末復(fù)習(xí)檢測(cè)重在梳理知識(shí)形成體系，由各級(jí)部安排實(shí)施;初三模擬重在查缺補(bǔ)漏，嚴(yán)格模擬中考流程。

6、第二十一或二十二周前后，組織初三全體師生參加2020年中考;組織初一初二全體師生參加縣教研室組織的期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

四、做好返校復(fù)學(xué)學(xué)業(yè)檢測(cè)

1、通過(guò)在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)，及早、經(jīng)常性提醒學(xué)生做好返校復(fù)學(xué)后學(xué)業(yè)檢測(cè)考試，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和緊迫感。

2、接到上級(jí)返校復(fù)學(xué)通知后，各級(jí)部、各學(xué)科組指導(dǎo)任課教師按目前的學(xué)習(xí)進(jìn)度，于開(kāi)學(xué)五天前完成復(fù)學(xué)檢測(cè)試卷的命題工作，并交到油印室印制試卷，開(kāi)學(xué)前完成試卷印制。

3、各級(jí)部自主安排考場(chǎng)、考號(hào)、監(jiān)考、閱卷等一系列工作。提前在網(wǎng)上開(kāi)好考務(wù)會(huì)，明確考試要求，做好考試準(zhǔn)備。在網(wǎng)上提前把考試安排表、考試時(shí)間通知到每一位學(xué)生，做好開(kāi)學(xué)考試準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)第一天晚上，各班完成各考場(chǎng)的布置，保證第二天按計(jì)劃進(jìn)行返學(xué)復(fù)習(xí)開(kāi)學(xué)考的順利進(jìn)行。

4、考試期間，各監(jiān)考教師必須遵守監(jiān)考紀(jì)律，嚴(yán)格監(jiān)考，務(wù)必考出真實(shí)的成績(jī)，摸清學(xué)生的在線學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。

5、各學(xué)科考完后，統(tǒng)一裝訂，交給各學(xué)科教師批閱。一個(gè)人承擔(dān)年級(jí)教學(xué)任務(wù)的自主完成;兩人及以上擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的流水完成試卷批閱。要求兩天內(nèi)完成試卷批閱、成績(jī)統(tǒng)計(jì)，級(jí)部主任負(fù)責(zé)成績(jī)的分析上傳。

6、開(kāi)學(xué)考檢測(cè)成績(jī)出來(lái)后，各學(xué)科教師做好試卷分析，全面評(píng)估各學(xué)科在線學(xué)習(xí)效果，科學(xué)制定修改下一步課堂教學(xué)工作計(jì)劃，明確下一步的具體要求，努力高質(zhì)量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

7、各級(jí)部組織開(kāi)好級(jí)部教師成績(jī)分析會(huì)，主要把在線學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題分析清楚，拿出切實(shí)有效的措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量;各班班主任組織開(kāi)好班級(jí)成績(jī)分析會(huì)，既要發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，也要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的