2016年溫嶺市中小學(xué)班主任和德育導(dǎo)師基本功大賽面試題(含答案)

2016年溫嶺市中小學(xué)班主任和德育導(dǎo)師基本功大賽情景題小學(xué)組：你所帶班級的語文任課教師在上課過程中，一位調(diào)皮的學(xué)生老在違紀(jì)打鬧，弄得旁邊同學(xué)都很難專心聽課。語文老師氣得大聲說：“你給我出去!”見那學(xué)生不出去，又說：“好，你不出去，我出去!什么時候你出去了，我再回來上課!”說完語文老師就離開了教室。語文課代表來找你反映此事，你該如何處理回答要點：任課老師的課堂任課老師負(fù)責(zé)，班主任要讓任課教師去處理而不是班主任自己去處理；教師沒有權(quán)利剝奪學(xué)生受教育權(quán)，課堂上如果把學(xué)生帶離教室，必須向?qū)W生說明拉下的課教師會及時給他補課；教師不能因為個別學(xué)生剝奪其他學(xué)生的受教育權(quán)；教師處理課堂突發(fā)事件的程序、機智和藝術(shù)。六年級班主任王老師星期日遇見了本班學(xué)生張鵬的母親，張鵬的母親告訴王老師張鵬被幾個小伙伴拉去上網(wǎng)吧了，請求張老師管管這些孩子，張老師為難的說：“我們老師沒有權(quán)利管網(wǎng)吧，等明天上學(xué)我在找王鵬做做他的工作，讓他遠(yuǎn)離網(wǎng)吧?！闭垎枏埨蠋煂@件事處理的方法是否恰當(dāng)，并說明理由?；卮鹨c：拒絕未成年人上營業(yè)性網(wǎng)吧，使其遠(yuǎn)離網(wǎng)吧是每個公民義不容辭的責(zé)任；張老師無權(quán)直接去找網(wǎng)吧處理此事；張老師確認(rèn)張鵬確實與小伙伴上網(wǎng)吧了，應(yīng)及時與工商、文化部門報告，查處接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧；張老師應(yīng)對張鵬及時進行教育，方法措施能夠結(jié)合實際，有啟發(fā)性和教育效果。3．今天我差點被氣瘋了，上課時學(xué)生小A竟然在課堂上吃蘋果，我提醒他注意場合，他索性故意大吃大嚼起來，同學(xué)回過頭去看他，他還故意高聲強詞奪理；為了不影響其他同學(xué)上課，我想課后再處理小A的事情。沒想到，過了幾分鐘，學(xué)生小B突然從最后一排座位走到第一排座位，我批評了他幾句，他說想看清楚黑板上的字，我說那也應(yīng)該跟老師說一聲，沒想到他把書一扔，頭一甩走出教室了……我把這些事告訴班主任，班主任說是發(fā)生在我課堂里的事，應(yīng)該由我負(fù)責(zé)處理。我打電話給家長，請家長來一趟學(xué)校，沒想到家長在電話里答應(yīng)得挺好的，可中午我等了兩個小時，卻一個人影也沒有見到。若您就是這位老師，您會如何處理今天發(fā)生的事情回答要點：課堂上終止學(xué)生的不當(dāng)行為；用合適的方式指導(dǎo)孩子遵守課堂規(guī)范任課老師的課堂任課老師負(fù)責(zé)，班主任有權(quán)拒絕；反思自身的課堂管理能力，為何不是一個學(xué)生違反紀(jì)律；反思家校溝通的時機與內(nèi)容，不要隨意讓家長來校。4.深夜,你接到課代表小涵打來的電話。小涵的父母因為感情問題正在鬧離婚，天天晚上在家里吵得不可開交，而爭吵的焦點就是爭奪小涵的撫養(yǎng)權(quán)。小涵既愛媽媽又愛爸爸，她不希望家庭破裂更無法去面對抉擇。現(xiàn)在她非常害怕他們會繼續(xù)吵下去，但又無能為力去阻止，感到非常痛苦茫然。于是趁她父母還在大吵的時候悄然離家出走了，現(xiàn)在是在大街上打電話向你哭訴，并說自己再也不愿意回家了。回答要點：（一）危機處理：穩(wěn)定學(xué)生的情緒，確保小涵的安全，告知及時去安全的地方；父母是孩子的監(jiān)護人，及時通知監(jiān)護人；教師處理要清楚自己的責(zé)任權(quán)限，不能越權(quán)（如不告知父母，隨意把孩子帶回自己家等）。（二）后續(xù)指導(dǎo)：幫助學(xué)生調(diào)整觀念：父母有權(quán)處理自己的情感/婚姻指導(dǎo)孩子積極向家長表達(dá)自己的情感與訴求指導(dǎo)孩子積極求助教師無權(quán)去干涉父母的情感問題。小張是今年剛畢業(yè)分配來的新老師，學(xué)校安排她z上高年級的課。為了把課上好，她平時努力和學(xué)生搞好關(guān)系，學(xué)生也很喜歡她的開朗和時尚。但遺憾的是，課堂紀(jì)律管不好。她也多次虛心去向老教師請教，并用了多種管理方法，但效果并不理想。而且，每種方法一開始時還行，過段時間又不靈了。小張覺得，她和學(xué)生已經(jīng)成為朋友了，可是，她的課堂紀(jì)律卻又這么糟糕關(guān)鍵時候，學(xué)生怎么一點都不給她面子小張感到無奈又迷茫。請幫助小張老師分析一下她的問題，并給出可行的建議。回答要點：要注意教師角色的定位，處理好師生互動中角色的轉(zhuǎn)換；了解紀(jì)律差的原因，對癥下藥；與學(xué)生保持應(yīng)有的距離；參考別人的建議時要結(jié)合自身的特點；學(xué)習(xí)課堂管理的方法。中學(xué)組：男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校政教處。你怎樣評價王老師的做法回答要點：未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)；使用的批評話語侵犯了學(xué)生的人格權(quán)；收繳手機侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)；作為老師不能以違法方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。田老師上英語課時發(fā)現(xiàn)黃強津津有味地看著一本美國的暢銷書，田老師已經(jīng)走到了身邊，黃強還沒有發(fā)現(xiàn)?！鞍褧o我好嗎”黃強吃了一驚，連忙把書塞進自己的抽屜里，并把頭埋在桌面上。田老師又輕聲地重復(fù)著說：“請把書拿出來?！?，黃強無動于衷?！澳抢蠋熥约耗昧恕碧锢蠋熒焓秩ツ茫S強忙用手擋住抽屜邊，不讓田老師的手伸進去?！澳俏揖驼垖W(xué)生處劉老師來拿吧?！秉S強依舊不動手。于是，田老師就說：“好吧，我現(xiàn)在就打電話給你爸爸，請他來拿這本書?！秉S強仍默不作聲。其實田老師也很糾結(jié)：倘若我真的給家長打電話，他依舊不把書給我，我該如何收場若您是田老師，這時您會如何做回答要點：課堂上學(xué)生終止看課外書行為達(dá)成即可，不要繼續(xù)糾纏是否把書交給老師；指導(dǎo)孩子遵守課堂規(guī)范，注意看課外書的時機；課后關(guān)注孩子在讀什么內(nèi)容的讀書以便跟進；反思自己課堂上處理問題的行為是否專業(yè)，不要隨意請學(xué)生處老師和家長來幫忙，這樣反而削弱了自己的能力和威信。你所帶班級的語文任課教師在上課過程中，一位調(diào)皮的學(xué)生老在違紀(jì)打鬧，弄得旁邊同學(xué)都很難專心聽課。語文老師氣得大聲說：“你給我出去!”見那學(xué)生不出去，又說：“好，你不出去，我出去!什么時候你出去了，我再回來上課!”說完語文老師就離開了教室。語文課代表來找你反映此事，你該如何處理回答要點：任課老師的課堂任課老師負(fù)責(zé)，班主任要讓任課教師去處理而不是班主任自己去處理；教師沒有權(quán)利剝奪學(xué)生受教育權(quán)，課堂上如果把學(xué)生帶離教室，必須向?qū)W生說明拉下的課教師會及時給他補課；教師不能因為個別學(xué)生剝奪其他學(xué)生的受教育權(quán)教師處理課堂突發(fā)事件的程序、機智和藝術(shù)。高中組深夜,你接到課代表小涵打來的電話。小涵的父母因為感情問題正在鬧離婚，天天晚上在家里吵得不可開交，而爭吵的焦點就是爭奪小涵的撫養(yǎng)權(quán)。小涵既愛媽媽又愛爸爸，她不希望家庭破裂更無法去面對抉擇。現(xiàn)在她非常害怕他們會繼續(xù)吵下去，但又無能為力去阻止，感到非常痛苦茫然。于是趁她父母還在大吵的時候悄然離家出走了，現(xiàn)在是在大街上打電話向你哭訴，并說自己再也不愿意回家了。回答要點：（一）危機處理：穩(wěn)定學(xué)生的情緒，確保小涵的安全，告知及時去安全的地方；父母是孩子的監(jiān)護人，及時通知監(jiān)護人；教師處理要清楚自己的責(zé)任權(quán)限，不能越權(quán)（如不告知父母，隨意把孩子帶回自己家等）。（二）后續(xù)指導(dǎo)：1.幫助學(xué)生調(diào)整觀念：父母有權(quán)處理自己的情感/婚姻指導(dǎo)孩子積極向家長表達(dá)自己的情感與訴求指導(dǎo)孩子積極求助教師無權(quán)去干涉父母的情感問題。2.時下，各種選秀類電視節(jié)目在青少年中非常火爆。你任教的班上有三位女生受其影響，也夢想能通過參加選秀類節(jié)目，發(fā)揮自己的文藝特長，一舉成名，圓自己的明星夢。其中一位在父母面前表達(dá)了這樣的愿望，但遭到了父母的強烈反對，認(rèn)為這是不切實際的想法，讀大學(xué)才是正道。最近一個影響力很大的電視選秀節(jié)目到你所在的城市海選，這三位女生來向你請假，希望能去參加海選，并請你保密不要告訴他們的家長，他們認(rèn)為考大學(xué)