安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放管理規(guī)定

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放管理規(guī)定為鼓勵(lì)和支持學(xué)生積極參加開放式教學(xué)、科研和各類社會(huì)活動(dòng)，有效利用和挖掘?qū)嶒?yàn)室資源條件，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，進(jìn)一步規(guī)范和有序地做好實(shí)驗(yàn)室開放工作，特制定本規(guī)定。一、原則與意義（一）實(shí)驗(yàn)室開放是指各類功能實(shí)驗(yàn)室在完成計(jì)劃內(nèi)教學(xué)、科研任務(wù)的前提下，利用現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備、設(shè)施條件等資源，面向?qū)W生開放，為學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)的條件。（二）實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W生開放是高等學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需要的具有國際競爭能力的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的客觀要求。實(shí)驗(yàn)室對學(xué)生開放，能夠最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源效益，為學(xué)生提供自主發(fā)展和實(shí)踐鍛煉的空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新觀念和意識(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)作風(fēng)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。（三）全校各級(jí)教學(xué)管理部門要充分重視實(shí)驗(yàn)室的開放工作。貫徹因材施教、講求實(shí)效、形式多樣的原則，把實(shí)驗(yàn)室開放工作作為教學(xué)改革的重要內(nèi)容。鼓勵(lì)和支持廣大教師將科研成果中有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的部分轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，并在指導(dǎo)過程中將先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)思想引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)。二、內(nèi)容與形式（一）實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放要根據(jù)不同層次學(xué)生的要求，確定開放內(nèi)容。對于低年級(jí)學(xué)生，以訓(xùn)練其基本技能和實(shí)踐能力為主；對于高年級(jí)學(xué)生，以培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為主。（二）實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放采用以學(xué)生為主體，教師加以啟發(fā)指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)室按開放時(shí)間分為“全天候”開放、預(yù)約式開放、階段式開放（周六、周日、假期）等。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室開放的具體形式分為教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目型、自選（擬）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目型、學(xué)生科技活動(dòng)型、學(xué)生參與科研型、計(jì)算機(jī)應(yīng)用型、綜合素質(zhì)培養(yǎng)型等。教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目型：包括實(shí)驗(yàn)時(shí)間和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容兩個(gè)方面的開放。在實(shí)驗(yàn)時(shí)間上，學(xué)生可在一定的時(shí)間范圍內(nèi)選擇實(shí)驗(yàn)時(shí)間進(jìn)行開放式選做教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，而且允許同一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多次進(jìn)行，直到獲得滿意的結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上，要為學(xué)生提供選做項(xiàng)目，學(xué)生可以按照菜單自由選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。為此，要求凡有實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程,尤其是公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)主干課程，或單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課程，須設(shè)定一定數(shù)量的開放式選做實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，供學(xué)生課外選做。自選（擬）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目型：實(shí)驗(yàn)室為鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，而公布培養(yǎng)計(jì)劃以外的綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目供學(xué)生選做；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目到開放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生科技活動(dòng)型：指實(shí)驗(yàn)室根據(jù)各類競賽和學(xué)生參加科技活動(dòng)的實(shí)際需要，或?qū)W生個(gè)人或興趣小組開展小發(fā)明、小制作、小論文等的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生參與科研型：實(shí)驗(yàn)室發(fā)布科研項(xiàng)目中的開放研究項(xiàng)目，主要吸引研究生及高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科學(xué)研究活動(dòng)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用型：鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行軟件應(yīng)用和開發(fā)、課件制作、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)等，提高計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力的實(shí)踐活動(dòng)。綜合素質(zhì)培養(yǎng)型：結(jié)合學(xué)生社團(tuán)、興趣愛好者協(xié)會(huì)或課外學(xué)習(xí)小組等活動(dòng)內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行第二課堂、創(chuàng)新活動(dòng)等素質(zhì)與能力培養(yǎng)的活動(dòng)。三、組織與實(shí)施（一）學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放工作在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由實(shí)驗(yàn)室管理處和教務(wù)處協(xié)調(diào)組織實(shí)施。各學(xué)院要積極采取措施，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行多種形式的開放活動(dòng)。每位實(shí)驗(yàn)室專職教師都必須完成一定工作量的開放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)，各實(shí)驗(yàn)室須根據(jù)開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目安排專人指導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)。（二）A系列實(shí)驗(yàn)室應(yīng)采取“值班制”的運(yùn)行管理模式，實(shí)行“全天候”開放。B系列及C系列實(shí)驗(yàn)室主要采取預(yù)約式和階段式開放模式，逐步向“全天候”開放模式過渡。省級(jí)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心及校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)帶頭開展形式多樣的開放實(shí)驗(yàn)，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的全面開放。（三）每學(xué)期開學(xué)初，各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)將本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室開放的內(nèi)容、形式、時(shí)間和地點(diǎn)等信息報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處審核后統(tǒng)一匯總并向?qū)W生公布。為此，各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一定數(shù)量的、切實(shí)可行的、有自己特色的、具有創(chuàng)新意義的命題實(shí)驗(yàn)，積極創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)室開放的條件。（四）學(xué)生可根據(jù)自己的特長和興趣，選擇實(shí)驗(yàn)室擬定的實(shí)驗(yàn)室開放內(nèi)容，也可自擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目到實(shí)驗(yàn)室申請開放性實(shí)驗(yàn)。（五）各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)學(xué)生人數(shù)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，做好儀器設(shè)備、材料等實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，并配備一定數(shù)量的指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參與指導(dǎo)。指導(dǎo)教師應(yīng)注意加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)技能、創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。（六）實(shí)驗(yàn)室開放期間，指導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員必須在崗，負(fù)責(zé)做好教學(xué)秩序、設(shè)備保障、實(shí)驗(yàn)室安全等管理工作，并認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室開放記錄。（七）學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)行登記制度。在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，損壞儀器設(shè)備的需按有關(guān)規(guī)定處理。（八）學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前，應(yīng)閱讀與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的文獻(xiàn)資料，做好實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案、步驟等有關(guān)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)后，憑撰寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告或完成的作品，經(jīng)指導(dǎo)教師批改評(píng)閱后，可作為獲取實(shí)踐學(xué)分的依據(jù)。（九）學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目后，應(yīng)向?qū)嶒?yàn)室提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告（藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)等可在實(shí)驗(yàn)報(bào)告后附上作品的復(fù)制品）。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)及時(shí)做好批閱、總結(jié)和交流工作，促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)個(gè)體或小組之間的溝通，分享實(shí)驗(yàn)成果和心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫能力。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)成果的收集和論文推薦發(fā)表工作。（十）每學(xué)期結(jié)束前，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)及時(shí)做好開放實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和學(xué)生問卷調(diào)查工作，寫出書面總結(jié)，交學(xué)院辦公室存檔，并報(bào)教務(wù)處和實(shí)驗(yàn)室管理處備案。（十一）實(shí)驗(yàn)室管理處和教務(wù)處將定期對實(shí)驗(yàn)室開放情況進(jìn)行檢查與考核，結(jié)果將作為學(xué)校對學(xué)院實(shí)驗(yàn)室工作和教學(xué)工作考核的內(nèi)容，同時(shí)也作為審批實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的重要依據(jù)。（十二）學(xué)期（學(xué)年）結(jié)束后學(xué)校將根據(jù)實(shí)驗(yàn)室開放計(jì)劃表、開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)室開放記錄、學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)申請單和教師批閱的學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告計(jì)算工作量。四、鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)（一）開放實(shí)驗(yàn)納入學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。對參加開放實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)突出或完成具有獨(dú)創(chuàng)性成果的學(xué)生，由指導(dǎo)教師考核和推薦，經(jīng)教務(wù)處核準(zhǔn)，給予學(xué)生1學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。（二）學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際開放情況給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，以補(bǔ)貼學(xué)生參加開放實(shí)驗(yàn)所需材料消耗費(fèi)等，鼓勵(lì)和支持實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和教師開展開放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作。按照指導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)的類型、學(xué)生類別、學(xué)生人數(shù)、難度系數(shù)和開放效果等，給