大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的分析與對(duì)策_(dá)第1頁
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精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的分析與對(duì)策最近幾年來,最不用預(yù)測(cè)的高校新聞就是就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,由于高校的急速擴(kuò)招,盡管用人單位的用人需求隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越大,但就業(yè)難的問題依然存在,今后的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)是福是禍,這個(gè)問題值得高校深思,值得大學(xué)生深思。1.目前就業(yè)面臨的形勢(shì)據(jù)統(tǒng)計(jì),2002年全國普通高校畢業(yè)生數(shù)為145萬,以后每年以3%到30%的增幅增加,而現(xiàn)實(shí)環(huán)境中,生產(chǎn)力不斷發(fā)展,機(jī)器設(shè)備、生產(chǎn)技術(shù)越來越走進(jìn)工廠,需要人為操作的越來越少,加上整個(gè)社會(huì)就業(yè)面臨著城鎮(zhèn)勞動(dòng)力和下崗職工失業(yè)人員日趨增多,農(nóng)村富余勞動(dòng)力又不斷地向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,這些都是畢業(yè)生就業(yè)難的因素。當(dāng)然,社會(huì)重點(diǎn)尖端領(lǐng)域就業(yè)機(jī)會(huì)的面積還是相當(dāng)可觀,相應(yīng)的,也就需要尖端人才,但是,每年的畢業(yè)生中,除了少數(shù)高尖人才外,大部分畢業(yè)生都處于中等水平,所以,對(duì)于大多數(shù)畢業(yè)生來說,高校畢業(yè)生就業(yè)的外部環(huán)境很不寬松。從內(nèi)部環(huán)境來看,為適應(yīng)社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求,各高校在招生時(shí)已逐步對(duì)培養(yǎng)層次進(jìn)行了調(diào)查,對(duì)于本、??飘厴I(yè)生進(jìn)行的在校教育側(cè)重點(diǎn)不同,這就使得整體就業(yè)狀況較以前有所提高,但同時(shí)也應(yīng)看到隨著畢業(yè)人數(shù)的增加,就業(yè)競爭對(duì)手也變多?,F(xiàn)在,大學(xué)畢業(yè)生中考取研究生或是在其他崗位的人數(shù)增多,就業(yè)取向多樣化?!按髮W(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”是黨中央、國務(wù)院做出的一項(xiàng)具有重要?dú)v史意義的決定。站在實(shí)施科技興國,人才強(qiáng)國,西部大開發(fā)戰(zhàn)略的高度,可以促進(jìn)人才成長和人力資源的調(diào)配。這一計(jì)劃為廣大畢業(yè)生提供了更廣闊的發(fā)展空間。2.高校積極應(yīng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)在高等教育由精英階段進(jìn)入大眾化階段時(shí),大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)將發(fā)生根本性的變化,在精英階段,高等教育是稀缺資源乃至社會(huì)特權(quán);而在大眾教育階段,接受高等教育將不再是什么優(yōu)勢(shì),上大學(xué)不再需要從百里挑一,很多人可以享受到高等教育,大學(xué)生不再是社會(huì)的“寵兒”,大學(xué)畢業(yè)生供給緊缺的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了,學(xué)校作為培養(yǎng)人才的場(chǎng)所,應(yīng)積極提供便利條件為畢業(yè)生服務(wù),把就業(yè)工作放在學(xué)校工作的重心。2.1充分利用校園網(wǎng),廣泛收集需求信息畢業(yè)生需求信息是畢業(yè)生擇業(yè)的需要之一,信息量越大,提供給畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)就越多,以往收集畢業(yè)生需求信息,主要是通過信函、報(bào)刊雜志、廣播電視等渠道,其時(shí)效性較差,往往等我們獲得用人單位的需求信息時(shí),其招聘的職位人員已滿。因此,各高??沙浞掷酶餍@網(wǎng),通過網(wǎng)絡(luò)加大學(xué)校宣傳力度,把學(xué)校各專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)和各專業(yè)的特色在社會(huì)上發(fā)布,并通過網(wǎng)絡(luò)收集更多的需求信息,給畢業(yè)生提供更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)。2.2抓住機(jī)遇,因勢(shì)利導(dǎo)雖然近幾年世界經(jīng)濟(jì)風(fēng)云變幻,但由于我國政府采取了一系列行之有效的政策,連續(xù)幾年實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)快速的增長,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)計(jì)能保持在8%的增長水平,如果每增長一個(gè)百分點(diǎn),可以提供80~100萬個(gè)就業(yè)崗位的話,7%的增長速度每年會(huì)產(chǎn)生500~700萬個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì),雖然這些崗位不全是提供給大學(xué)生的,但大學(xué)生的綜合素質(zhì)較高,有很強(qiáng)的競爭力,作為高校,我們應(yīng)努力廣撒就業(yè)信息網(wǎng),為畢業(yè)生贏得更多就業(yè)機(jī)會(huì)。2.3加強(qiáng)改革,健全體制高校要改革培養(yǎng)模式,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際工作能力鍛煉。隨著社會(huì)的變化,技術(shù)發(fā)展速度的加快,以及職業(yè)流動(dòng)性的增加,學(xué)校必須主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要,改革人才培養(yǎng)模式,進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)面,加強(qiáng)綜合能力和人文素質(zhì)的培養(yǎng),提高學(xué)生的組織能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)業(yè)能力,建立健全就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),完善就業(yè)服務(wù)體系,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),建立一支專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。再就是建立適應(yīng)新形勢(shì)需要的就業(yè)工作體系,在教育大眾新形勢(shì)下,應(yīng)將大學(xué)生就業(yè)工作貫穿到教育教學(xué)全過程中,建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),職能部門配合,院系層層落實(shí)的就業(yè)工作運(yùn)行機(jī)制。3.大學(xué)生沉著應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)3.1學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),擴(kuò)招后,精英式的培養(yǎng)模式顯然不能滿足大眾化的知識(shí)需求,大學(xué)生應(yīng)改變傳統(tǒng)被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,主動(dòng)創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),增長知識(shí),增強(qiáng)動(dòng)手能力和獲得一技之長。塑造和完善自己,努力建立扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)板塊,有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.2轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,摒棄“保險(xiǎn)箱”的觀念,樹立危機(jī)意識(shí),破除擇業(yè)一次定終身的觀念,樹立“先就業(yè),后擇業(yè)”的觀念,破除工作崗位高低貴賤的觀念,樹立“金子總會(huì)發(fā)光”的觀念,破除只有進(jìn)國企才能就業(yè)的觀念,樹立有一份合法收入就是就業(yè)的觀念,破除擇業(yè)中消極等待的觀念,樹立主動(dòng)出擊推銷自己的觀念。3.

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