溶解的快與慢說課市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《溶解快與慢》

一、教材分析

本課基于對溶解問題研究，指導(dǎo)學(xué)生利用對比試驗方法，探究影響物質(zhì)溶解快慢主要原因。二、學(xué)情分析

本課教學(xué)對象為四年級學(xué)生，在生活中他們對溶解已經(jīng)有了初步感知；在學(xué)習(xí)上他們能夠進行合作與交流，動手能力較強，有一定科學(xué)求知欲，能夠開展試驗探究。三、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：知道可溶性固體物質(zhì)在水中溶解快慢與哪些原因相關(guān)且能設(shè)計相關(guān)試驗。過程與方法：經(jīng)歷一個完整科學(xué)探究過程，掌握對比試驗法。情感、態(tài)度與價值觀：體驗試驗探究樂趣，培養(yǎng)自主探究興趣。四、試驗內(nèi)容攪拌對于溶解快慢影響。水溫對于溶解快慢影響。顆粒大小對于溶解快慢影響。五、試驗方法本節(jié)課我對試驗材料進行了以下更改：攪拌試驗采取紅糖，因為紅糖有顏色，溶解現(xiàn)象清楚可見。溫度和顆粒大小試驗采取泡騰片，溶解現(xiàn)象顯著，溶解速度比食鹽和紅糖都快。五、試驗方法攪拌對紅糖溶解快慢影響：準(zhǔn)備兩個杯子，各盛50ml冷水，取兩份5g紅糖，同時倒入兩個杯中，用玻璃棒攪拌其中一杯水，觀察比較哪一杯中紅糖溶解更加快一些。五、試驗方法溫度對泡騰片溶解快慢影響：準(zhǔn)備兩個杯子，一杯裝50ml冷水，另一杯裝50ml熱水，取兩個泡騰片，同時放入兩個杯中，觀察比較哪一杯中泡騰片溶解更加快一些。冷熱五、試驗方法顆粒大小對泡騰片溶解快慢影響：準(zhǔn)備兩個杯子，各盛50ml冷水，取兩個泡騰片，一個完整，一個掰碎，同時分別放入兩個杯中，觀察比較哪一杯中泡騰片溶解更加快一些。六、教學(xué)準(zhǔn)備12試驗材料試驗表單學(xué)生兩人一組，確定好分工12試驗分組試驗材料試驗統(tǒng)計單，每組若干張燒杯、玻璃棒、冷水、熱水、紅糖、泡騰片提

思拓驗整教學(xué)步驟七、教學(xué)過程提整理歸納統(tǒng)一認知拓展延伸聯(lián)絡(luò)生活七、教學(xué)過程思驗整拓提整理歸納統(tǒng)一認知拓展延伸聯(lián)絡(luò)生活七、教學(xué)過程思驗整拓創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

新課標(biāo)指出，科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已經(jīng)有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。提整理歸納統(tǒng)一認知拓展延伸聯(lián)絡(luò)生活五、教學(xué)過程思驗整拓思索問題，設(shè)計試驗

經(jīng)過教師提問，學(xué)生可能很快地猜測出影響溶解快慢原因有（攪拌、水溫、顆粒大小…）感知對比試驗：探究攪拌對紅糖溶解快慢影響探究其它原因?qū)θ芙饪炻囼灲y(tǒng)計表（空表）提整理歸納統(tǒng)一認知拓展延伸聯(lián)絡(luò)生活五、教學(xué)過程思驗整拓思索問題，設(shè)計試驗這一步驟，我給學(xué)生指定試驗材料，試驗內(nèi)容由學(xué)生自由選擇，試驗方法由學(xué)生自主設(shè)計，表達了探究式教學(xué)模式“自主、探究、合作”特點。提整理歸納統(tǒng)一認知拓展延伸聯(lián)絡(luò)生活五、教學(xué)過程思驗整拓探究試驗，驗證猜測小組自行選擇其中一個原因進行試驗。假如時間充分，能夠再對其它原因進行試驗。引導(dǎo)學(xué)生按照試驗方案，正確有序地操作。教師巡視學(xué)生操作、合作、統(tǒng)計、參加等情況，作好即時評價。提整理歸納統(tǒng)一認知拓展延伸聯(lián)絡(luò)生活五、教學(xué)過程思驗整拓探究試驗，驗證猜測新教學(xué)觀指出，教學(xué)重結(jié)果更應(yīng)重過程，所以在學(xué)生試驗過程中，教師應(yīng)該對學(xué)生過程性表現(xiàn)給予關(guān)注和評價。提整理歸納統(tǒng)一認知拓展延伸聯(lián)絡(luò)生活五、教學(xué)過程思驗整拓整理歸納，統(tǒng)一認知引導(dǎo)學(xué)生對試驗統(tǒng)計進行整理，得出結(jié)論，并對結(jié)論進行匯報和分享。啟發(fā)學(xué)生思索:為何在溫度、顆粒大小對溶解影響試驗中要用泡騰片？提整理歸納統(tǒng)一認知拓展延伸聯(lián)絡(luò)生活五、教學(xué)過程思驗整拓聯(lián)絡(luò)生活，拓展延伸請同學(xué)們制作一杯紅糖水，在較短時間內(nèi)制作紅糖水最甜同學(xué)能夠得到老師獎勵。六、板書溶解快與慢影響溶解快慢原因攪拌？溫度？顆粒大??？試驗驗證1、制訂試驗計劃2、設(shè)計對比試驗3、做好試驗統(tǒng)計對比試驗：只有一個條件不一樣，其它條件都相同。……七、教學(xué)反思及自我評價為了激發(fā)學(xué)生探究興趣，我設(shè)置了與學(xué)生生活相關(guān)問題情景，引發(fā)學(xué)生探究熱情。為了使試驗現(xiàn)象更具對比性和直觀性，我對試驗材料進行了改進，得到了很好試驗效果。為了讓學(xué)生掌握對比試驗方法，我先展示實例后讓學(xué)生自主設(shè)計，使學(xué)生能夠自主完成試驗設(shè)計。七、教學(xué)反思及自我評