小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃

小學(xué)教育語(yǔ)文學(xué)科的工作計(jì)劃小學(xué)教育語(yǔ)文學(xué)科的工作計(jì)劃1/7小學(xué)教育語(yǔ)文學(xué)科的工作計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作方案20XX小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作方案怎么寫，以下是pincai精心整理的有關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!一、指導(dǎo)思想：仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作精神，以學(xué)校教科室工作為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)新課改?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?為契機(jī)，牢牢抓住教課主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以講堂改革為中心，持續(xù)落實(shí)教課慣例、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教課質(zhì)量。依靠骨干教師的引領(lǐng)，聯(lián)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)質(zhì)，確立本校的講堂教課模型，為教師創(chuàng)建優(yōu)秀的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺(tái)，全面提高講堂教課水平及業(yè)務(wù)能力。二、工作目標(biāo)：1、建立濃重教研民風(fēng)，增強(qiáng)校本研修，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。2、更新觀點(diǎn)，提高認(rèn)識(shí)，形成學(xué)習(xí)型集體，全面提高本教研組教師的語(yǔ)文教課水平。三、詳細(xì)工作：(一)增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)科專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)牢牢環(huán)繞校長(zhǎng)室、教育處、教科室擬訂的工作目標(biāo)，確實(shí)訂勤學(xué)科教課方案，合理安排教課進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)教育教課理論，學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟教材、教參的作用，掌握教材的編寫企圖。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)多念書(shū)，特別是有關(guān)的教育論著。做到時(shí)間上有保障，創(chuàng)建書(shū)香學(xué)科組氛圍。(二)抓好教課慣例的落實(shí)，提高教師的教育教研能力。我們的教研是有層次的，不論是青年教師、中年教師仍是老年教師，都踴躍配合教研組的工作。每學(xué)年，每位青年教師都起碼上兩次校級(jí)公然課，中年教師作為青年教師的師傅們，每學(xué)年都起碼為徒弟們前一次示范課，并且每次徒弟們的磨課任務(wù)也落在了師傅們的身上。至于老年教師們也會(huì)在每學(xué)年以講座的形式，為年青教師們教授教課經(jīng)驗(yàn)，使青年教師們得益匪淺。平常，教研活動(dòng)有以下幾點(diǎn)：1、持續(xù)組織語(yǔ)文組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?，深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教課新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各種教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教課的新做法、新思路，觀看優(yōu)良課的錄像，要求聯(lián)合自己存在的問(wèn)題，有要點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。2、打破慣例，按期睜開(kāi)主題式教課商討活動(dòng)，每周三下午為集中活動(dòng)時(shí)間。在半日教研中，睜開(kāi)形式多樣的活動(dòng)，好像堂異構(gòu)課、同年級(jí)組相互聽(tīng)課、蘆花講堂、主題商討、念書(shū)溝通、名師講壇等，通過(guò)這樣的活動(dòng)，促使教師的業(yè)務(wù)水平不停提高。(三)配合學(xué)校大課題的要求，做好小課題的研究。靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)研究。環(huán)繞教科室提出的“鑒于講堂實(shí)效的主題式教課研究〞鑒于課題研究的睜開(kāi)式教課研究〞“鑒于青藍(lán)工程的師徒式教課研究〞為主題，真實(shí)把教研與提高講堂效率聯(lián)合起來(lái)，與提高教課質(zhì)量聯(lián)合起來(lái)，與解決教課實(shí)質(zhì)問(wèn)題聯(lián)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)。(四)主抓學(xué)科組特點(diǎn)活動(dòng)，持續(xù)睜開(kāi)以師帶徒為形式的學(xué)科教研特點(diǎn)。本學(xué)期我們持續(xù)將以年級(jí)教研組的師徒結(jié)對(duì)為特點(diǎn)主要教研形式，讓新老教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，互幫互幫，創(chuàng)建智慧。1~3教齡與同年級(jí)老教師師徒結(jié)對(duì)。學(xué)徒教師要主動(dòng)向師傅教師學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，評(píng)課。上課教師寫好教后反省，師傅教師做好評(píng)論。(五)持續(xù)睜開(kāi)蘆花工作，落實(shí)月投稿制度。教師們踴躍撰寫教育教課博客，睜開(kāi)月話題議論以及蘆花講堂等。每個(gè)月一定有一次集體備課實(shí)踐反省，月念書(shū)心得上掛蘆花博客。蘆花講堂將在在十二月中旬，睜開(kāi)一次“我最滿意的一堂課〞蘆花講堂展示活動(dòng)。(六)睜開(kāi)主題式集體備課，在集體備課中找尋共性和個(gè)性的完滿聯(lián)合。每個(gè)月起碼睜開(kāi)一次集體備課。由同年級(jí)教師確立一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行主題式備課。每次由一個(gè)教師主備，其余教師先提出自己思路，而后討論出最正確方案。上課教師依據(jù)自己教課實(shí)質(zhì)，對(duì)本備課再次進(jìn)行個(gè)性改正，經(jīng)過(guò)講堂實(shí)踐后寫出反省，上掛個(gè)人博客。(七)主題式閱讀。教師念書(shū)工程歸入慣例活動(dòng)，聯(lián)合蘆花工作室話題議論，進(jìn)行閱讀介紹。按年級(jí)確立月話題，每個(gè)月有專人介紹閱讀主題，做好念書(shū)摘記，并上掛蘆花博客。(八)睜開(kāi)“我是聽(tīng)寫小好手聽(tīng)寫專場(chǎng)活動(dòng)〞。我們的教研，不單僅只為了提高教師的專業(yè)水平，我們也聯(lián)合主體商討活動(dòng)，為孩子們睜開(kāi)各樣展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。在十一月中旬，我們將睜開(kāi)一次“我是聽(tīng)寫小好手聽(tīng)寫專場(chǎng)活動(dòng)〞。除了以上幾種形式的教研活動(dòng)外，我們每學(xué)期還不按期地開(kāi)出新教師報(bào)告課、出門學(xué)習(xí)教師移植課或報(bào)告課、觀摩特級(jí)教師錄像課等，聚焦講堂，有效的實(shí)行了課題研究，促使了教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高了課堂教課質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)就以教促研，以研促改。四、詳細(xì)分工與活動(dòng)安排資料采集與整理講堂評(píng)論與反省;徐惠芳同課異構(gòu)：趙歡集體備課:蘇志珍青藍(lán)工程:吳建芬念書(shū)心得：朱婷蘆花博客統(tǒng)計(jì)：余秀娟一、班級(jí)狀況剖析二、本冊(cè)教材剖析本冊(cè)教材包含“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)社交〞六個(gè)局部。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校生活，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)慣例。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。爾后是識(shí)字(一)，10篇課文，識(shí)字(二)，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大概按由淺入深的次序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有必定的聯(lián)系。每個(gè)單元以后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，牢固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)6個(gè)口語(yǔ)社交話題，安排在每個(gè)單元后邊，使學(xué)生在創(chuàng)建的情境中進(jìn)行口語(yǔ)社交的訓(xùn)練。識(shí)字的編排推行認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依照，表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的根本理念和根本精神，教材內(nèi)容擁有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、興趣性、寬泛合用性等特點(diǎn)。三、教課目標(biāo)、要求(一)、政治思想方面培育學(xué)生熱愛(ài)大自然、培育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊老愛(ài)幼的思想質(zhì)量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀的啟發(fā)教育。(二)、根基知識(shí)方面1、漢語(yǔ)拼音(1)、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)腔調(diào)解16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。(2)、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)一般話。2、識(shí)字與寫字(1)、喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的夢(mèng)想。(2)、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫此中的100個(gè)。(3)、掌握漢字的根本筆劃，能按正確的筆順規(guī)那么寫字。字寫得正確、莊重、整齊。(4)、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。3、閱讀(1)、喜愛(ài)閱讀，感覺(jué)閱讀的樂(lè)趣。(2)、學(xué)慣用一般話正確、流暢地朗誦課文。(3)、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。(4)、關(guān)于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人溝通。4、口語(yǔ)社交(1)、學(xué)會(huì)說(shuō)一般話，逐漸養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。(2)、能仔細(xì)聽(tīng)他人發(fā)言，努力認(rèn)識(shí)發(fā)言的主要內(nèi)容。(3)、能與他人談話，態(tài)度自然大方、有禮貌。(4)踴躍參加口語(yǔ)社交，踴躍發(fā)布自己的建議。四、教課舉措1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校慣例，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、吃透新教材，深入認(rèn)識(shí)學(xué)生，創(chuàng)建性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情