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中考記敘文閱讀復習專題記敘文閱讀詞語品析中學語文課程標準精讀的評價重點評價學生對讀物的綜合理解能力，要重視評價學生的情感體驗和創(chuàng)造性的理解。根據(jù)各學段的目標，具體考察學生在詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。近五年中考題詞語品析題回顧（08年南寧市中考題《偉大的悲劇》）結合語境，品析下列句子中加點詞語所包含的思想感情。(4分)(1)但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們的上面補寫了可怕的“我的遺孀”。(2)在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。尋蹤覓跡（2010年中考題《民工父親的“幸?！薄罚?/p>

文中A、B兩句加點的詞，富有表現(xiàn)力，請聯(lián)系上下文進行品析。(4分)

（1）他抖抖顫顫地摸出一包皺巴巴的香煙，抽出一根遞過來，臉上堆滿了真誠的笑意。

（2）他父親在一旁堆著一臉的歉意，不停地說道：“鄉(xiāng)下孩子，不懂事，請多包涵?！保?011年中考題《那年冬天好大雪》）結合語境，說說下列句子中加點詞的具體含義。（4分）（1）我抽了一口，說:“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，說：“沒事”。

（2）胡小兵又給自己灌了一口說:“上個月我給娘打電話說給她寄一千塊的，可那天我把準備好的錢給糟蹋了。

（2012年中考題《一只飛在深秋的蜜蜂》）理解下列加點詞在句子中的含義。（4分）

（1）淘氣的我為了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳條去撲打那些落在野花上的蜜蜂。

（2）那些流浪蜂一邊艱難地活著，一邊為尋找家園做著徒勞的努力。

例題1：結合語境，品析下列加點詞的表達效果。

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（選自《背影》）“攀”、“縮”、“微傾”這些動詞，運用了動作描寫的方法，寫出了父親爬月臺艱難動作，（1分）表現(xiàn)了父親對兒子的關愛（1分）探索發(fā)現(xiàn)例題3：聯(lián)系文章，說說下列句子中“路”的含義。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（選自《故鄉(xiāng)》）

“路”的表層含義是指地面上的路（1分）深層含義是指希望。（1分）動詞的品析

結合語境，品析下列加點詞的表達效果?！敖衲甑脑囶}難不難?。孔魑氖鞘裁搭}目啊......”他接二連三地問，問得很仔細，他不停地搓著手，眼里閃爍著一絲焦慮。“搓”這個動詞，運用了動作描寫的手法，寫出了民工父親因為緊張而不自覺搓手的樣子，體現(xiàn)了民工父親對女兒的擔心與關愛。名詞的品析聯(lián)系文章，說說題目《父親的味道》中“味道”的含義。

“味道”的表

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