小學科學教育科學五年級上冊運動和力我們的小纜車 -PPT

秒表使用方法：秒表進入秒表狀態(tài)后，按一次（右鍵）開始計時，需停止時，再按一次（右鍵），按一下（左鍵）就會歸零重新計時。做游戲：拋丟橡皮擦當老師說拋的時候大家就丟，當老師說丟的時候大家就拋。特別注意：拋時不要拋的太高，要接住.你有什么發(fā)現(xiàn)？在幾千多年前，人類就發(fā)明了車，下面這些車它們都是靠什么提供動力的？馬車馬的拉力手推車人的推力發(fā)動機的牽引力電力火車電動機的牽引力高山纜車軌道纜車鋼纜繩的拉力1、驗證并記錄：需要多少個墊圈，剛好能使靜止的小車運動起來？先來估一估需要幾個。2、實驗完成后，迅速將物品放回原處，并用端正的坐姿告訴老師，實驗時還要注意以下要求。1.我們的小纜車3、注意及要求：1小車應該放正；2墊圈應輕輕地放，墊圈放置時應該保持小車靜止；3掛線平穩(wěn)之后再放開小車觀察；4墊圈應一個一個的增加；5伸手保護好小車；6將實驗結(jié)論記錄在記錄表中，分組匯報。1.我們的小纜車思考一下：1，為什么實驗結(jié)果不一樣，和哪些實驗器材有關嗎？（桌面光滑程度，墊圈大小，小車重量大?。?，在小鉤上掛上一些墊圈，小車能運動起來。想一想：在這個裝置中，墊圈起了什么作用？我們的小纜車在地球上，由于地球引力的作用，使所有物體都受到一個豎直向下的力，這個力就是重力。我們丟拋橡皮，掛鉤上的墊圈，都有重力。重力拉力拉力1.我們的小纜車實驗小結(jié)：墊圈的重力作用在繩子上產(chǎn)生的拉力使小車運動起來了。

思考：拉力的大小與小車的運動速度有什么關系？

研究拉力大小與小車運動速度的關系推測：拉力大，小車運動快拉力小，小車運動慢這個實驗該怎么做呢？討論：拉力大小與小車運動關系實驗計劃我們的問題拉力大小與小車運動快慢有關嗎？我們的假設改變的條件不改變的條件實驗方法墊圈的數(shù)量小車的重量，桌面的光滑程度，小車的行駛距離，即起點和終點，墊圈的大小。1.確定起點和終點，2，每次相同墊圈數(shù)實驗做三次。增加相同墊圈數(shù)，3，使用秒表計時，注意配合。拉力大，小車運動快；拉力小，小車運動慢溫馨提示：（1）控制好小車運動的距離,每一次起點都規(guī)定在同一點，桌沿為終點。（2）第一次為上次剛好拉動小車的墊圈，第二次和第三次應該在這基礎上成倍增加墊圈，每次相同墊圈實驗做三次。（3）小組要分工明確：確定兩人為操作員（一人控制小車、一人放置墊圈），一人為記錄員，一人為口令員兼記時員，操作員要聽口令員指揮（喊“放，?！保?。

（4）觀察小車的運動速度怎樣變化，并記錄時間。實驗完成后，迅速將物品放回盤中，并用端正的坐姿告訴老師。研究拉力大小與小車運動關系的記錄掛

個墊圈，剛好能使小車運動起來。

拉力大?。▔|圈的個數(shù)）實驗次數(shù)小車運動的快慢從起點到終點時間快慢順序123123123我們的結(jié)論；我們的結(jié)論：

墊圈數(shù)越多，產(chǎn)生的拉力越大，小車運動速度越快。課堂作業(yè)要認真要仔細一，填空：1、我們提水，感到水桶對手有向下的拉力，物體都有一個向下的力，這就是()。2、在做小車實驗中墊圈數(shù)量越多，小車運動越()。3、在這個實驗中，拉力的大小與()有關。4、在這個實驗中，讓小車運動起來的力是()。重力快墊圈個數(shù)墊圈的重力二，選擇：1、物體都有一個向下的力，這個力就是（）。

A、壓力B、浮力C、重力2、重力的方向總是（）。

A、向上B、向左C、向下3、在拉力較大時，小纜車的運動速度（）。

A、越來越快B、越來越慢C、保持不變CCA1、地球上的任何物體都受到重力的作用。（）2、小纜車實驗