初三化學(xué)中考總結(jié)復(fù)習(xí)題含

完好版初三化學(xué)中考總結(jié)復(fù)習(xí)題及含完好版初三化學(xué)中考總結(jié)復(fù)習(xí)題及含完好版初三化學(xué)中考總結(jié)復(fù)習(xí)題及含相對(duì)原子質(zhì)量：K39Ca40Fe56Cu64Zn65Ag108Ba1371．以下變化中，屬于化學(xué)變化的是A．木炭燃燒B．切割金屬C．滴水成冰D．汽油揮發(fā)2．泉城濟(jì)南，山清水秀，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。以下做法中，不．利．于．環(huán)境保護(hù)的是A．工業(yè)廢水辦理達(dá)標(biāo)后排放B．嚴(yán)禁麥?zhǔn)蘸笕紵←溄斩扖．生活垃圾分類辦理D．歡度春節(jié)時(shí)大量燃放煙花爆竹3．飲食健康是大家比較關(guān)心的話題。以下做法中，對(duì)人體無害．．的是A．肉類制品增加大量的防腐劑B．煲湯時(shí)放入適合的加碘鹽C．種植蔬菜噴灑劇毒農(nóng)藥殺蟲D．生產(chǎn)豆芽時(shí)參加高效增白劑4．以以下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的選項(xiàng)是A．聞氣體氣味B．滴加液體C．取用塊狀固體D．稀釋濃硫酸5．以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．分子、原子和離子都能直接組成物質(zhì)B．原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，所以整個(gè)原子不顯電性C．決定原子質(zhì)量大小的主若是質(zhì)子和電子D．原子若是獲取或失去電子就變成離子6．平常生活中的以下物品：①“飛火流星〞足球②鋁合金門窗③橡皮塞④大理石板⑤羊毛衫⑥鉛筆芯⑦保鮮膜，主若是由有機(jī)高分子資料制成的是A．①②③⑤B．①③⑤⑦C．②③④⑤⑦D．①③⑥⑦7．森林著火時(shí)，救火員開辟防火隔斷帶的目的是A．間隔空氣B．開辟道路以利于運(yùn)水滅火C．隔斷可燃物D．使可燃物溫度降低到著火點(diǎn)以下8．2021年“世界地球日〞的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變睜開方式〞。以下做法可行的是A．廢舊電池中汞的回收可減少對(duì)環(huán)境的污染B．化工廠加高煙囪排放廢氣，防范酸雨C．使用車用乙醇汽油，防范溫室效應(yīng)D．用土填埋荒棄塑料，防范白色污染9．反響前后分子變化的微觀表示圖以下所示。以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．此反響為中和反響B(tài)．A是有機(jī)物，B、C、D是無機(jī)物C．點(diǎn)燃前，要先檢驗(yàn)A的純度，防范爆炸D．化學(xué)方程式CH4+2O2CO2+2H2O10．2021年諾貝爾物理獎(jiǎng)授予發(fā)現(xiàn)石墨烯的首創(chuàng)性研究者。以石墨為原料，先制備氧化石墨,再經(jīng)過熱復(fù)原制備石墨烯。石墨烯硬度大，導(dǎo)電性能好，有韌性，可波折。以下關(guān)于金剛石、石墨、C60和石墨烯四種單質(zhì)的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．將石墨變成石墨烯發(fā)生了化學(xué)變化B．四種物質(zhì)碳原子的排列方式不相同C．四種物質(zhì)完好燃燒后的產(chǎn)物都是CO2D．石墨烯是一種新式的有機(jī)物11.以以下圖中X、Y、Z表示的是水、石灰水、稀鹽酸的近似pH。以下判斷錯(cuò)．誤．的是A.X是稀鹽酸B.Y是水C.Z是石灰水D.無法確定X、Y、Z12.物質(zhì)的化學(xué)式和相應(yīng)的名稱均正確的選項(xiàng)是3氧氣B.MgCl2氯化鎂C.O4Fe3氧化鐵D.Fe(OH)2氫氧化鐵13.某微粒的結(jié)構(gòu)表示圖如右圖所示，以下有關(guān)該微粒的說法錯(cuò)誤．．的是A.該微粒的原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子B.該微粒在化學(xué)反響中易失去1個(gè)電子C.該微粒的原子核外有3個(gè)電子層D.該圖表示的微粒是一種離子14.初中化學(xué)反響的根本種類包括：化合反響、分解反響、置換反響和復(fù)分解反響。以下反應(yīng)屬于分解反響的是A.Fe+CuSO4===FeSO4+Cu通電B.2H2O2H2↑+O2↑C.CaO+H2O===Ca(OH)2D.NaOH+HCl===NaCl+H2O15.以下溶液裸露在空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而使溶液質(zhì)量增大的是A.濃氫氧化鈉溶液B.濃鹽酸C.濃硫酸D.飽和食鹽水16.以下現(xiàn)象的微觀講解中，不正．確．．的是A.氫氣和液氫都可做燃料——相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同B.“墻內(nèi)開花墻外香〞——分子在不斷的運(yùn)動(dòng)C.水燒開后易把壺蓋沖起——溫度高升，分子變大D.用水銀溫度計(jì)測量體溫——溫度高升，原子間隔變大17.以下關(guān)于鐵的表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.鐵在潤濕的空氣中易生銹B.鐵與稀硫酸反響，生成Fe2(SO4)3和H2C.能用鐵桶盛農(nóng)藥波爾多液D.用稀鹽酸除鐵銹，生成FeCl2和H2O18.有X、Y、Z三種金屬，將三種金屬分別浸入稀硫酸中，Y溶解并放出氫氣，X、Z不溶解；將X浸入Z的硫酸鹽溶液中，在X的表面有Z析出。那么三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱排列順序正確的選項(xiàng)是A.X>Y>ZB.Y>X>ZC.Y>Z>XD.X>Z>Y19.鑒別以下各組物質(zhì)，所用試劑不正．確．．的是待鑒其余物質(zhì)鑒別試劑A稀鹽酸和氫氧化鈉溶液無色酚酞試液B海水和蒸餾水硝酸銀溶液C銅和黃金稀鹽酸D氧氣和二氧化碳燃著的木條20．以下做法正確的選項(xiàng)是A．某同學(xué)用玻璃棒蘸取食用白醋滴在pH試紙上，測定其pHB．服用適合的氫氧化鈉治療胃酸過多C．生活污水不經(jīng)任何辦理．直接排放到河流中D．為使農(nóng)作物高產(chǎn)，激勵(lì)農(nóng)民大量施用化肥和農(nóng)藥21．某學(xué)生為了考據(jù)鋅、銀、銅三種金屬的活動(dòng)性序次，設(shè)計(jì)了五個(gè)實(shí)驗(yàn)：①將Zn、Cu分別放入稀鹽酸中；②將Ag放入Cu(NO3)2溶液中；③將Cu放入AgNO3溶液中；④將Cu放入ZnSO4溶液中；⑤將Zn放入AgNO3溶液中。以下實(shí)驗(yàn)組合不能夠考據(jù)鋅、銀、銅三種金屬活動(dòng)性序次的是A．①②B．①③C．②④D．①⑤22．除去以下物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所采納的試劑及反響種類均正確的選項(xiàng)是選項(xiàng)物質(zhì)〔括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)〕試劑反響種類AH2O〔H2O2〕足量MnO2分解反響B(tài)Ca(OH)2〔CaO〕適合稀鹽酸化合反響CCO2〔CO〕足量CuO置換反響DCuO〔Cu〕足量O2復(fù)分解反響23．化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的：①組成；②結(jié)構(gòu)；③性質(zhì)；④變化；⑤制備；⑥應(yīng)用的重要自然科學(xué)。你認(rèn)為其中正確的選項(xiàng)是A．只有③④B．只有①⑤c．只有②⑤⑥D(zhuǎn)．全部24．以下說法正確的選項(xiàng)是A．10％的食鹽溶液是指l00克水中溶解了10克食鹽B．某物質(zhì)只含有一種元素，那么該物質(zhì)不能能是混雜物C．聚乙烯是一種無毒的天然高分子化合物，能夠用于食品包裝D．生鐵和鋼是含碳量不相同的鐵的兩種合金25．以下因果關(guān)系不正．確．．的是選項(xiàng)原因結(jié)果A荒棄塑料隨意扔掉白色污染BSO2和NO2氣體大量排放酸雨C大量植樹造林溫室效應(yīng)D工業(yè)、農(nóng)業(yè)和工業(yè)廢水的大量排放水體污染26．生活中各處離不開化學(xué)，以下做法有利于身體健康的是A．用著色劑將饅頭染色B．人體每日必定攝入足夠量的鈣c．端午節(jié)時(shí)用CuSO4溶液浸泡粽葉，使粽葉變得鮮綠D．自來水中通人大量Cl2進(jìn)行殺菌消毒27．分類是學(xué)習(xí)和研究中一種常用的科學(xué)方法，以下分類不正確．．．的是A．純堿、燒堿均屬堿類B．甲烷、乙醇、葡萄糖均屬于有機(jī)物C．鹽酸、硫酸、硝酸均屬酸類D．糖類、油脂、蛋白質(zhì)均屬于營養(yǎng)素28．進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，經(jīng)過解析推理得出正確結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)的方法之一。對(duì)以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)的講解正確的選項(xiàng)是A．高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少了，說明化學(xué)反響前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不相等B．在某化肥中參加堿液，無氨味，說明該化肥必然不是氮肥c．把鐵釘放在硫酸銅溶液中，鐵釘上有紫紅色的銅生成，說明鐵比銅爽朗D．在紫色的石蕊溶液中通入二氧化碳?xì)怏w，溶液變紅，說明二氧化碳?xì)怏w顯酸性29．理科課程的目標(biāo)是提高學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)，從而滿足學(xué)生平生學(xué)習(xí)和睜開的需求。你認(rèn)為以下見解不．正．確．的是A．元素、單質(zhì)、貞潔物都是宏觀范圍，分子、原子、離子是微觀范圍B．世界是物質(zhì)的，物質(zhì)都是看的見、摸的著的c．成立珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)