幾何第二冊 平行四邊形性質(zhì)說課2-+課件

平行四邊形4.3平行四邊形及其性質(zhì)九年義務(wù)教育教材幾何第二冊P130

平行四邊形平行四邊形平行四邊形平行四邊形平行四邊形平行四邊形平行四邊形平行四邊形教學(xué)地位、作用分析教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)診斷分析教法特點以及預(yù)期效果分析《平行四邊形及其性質(zhì)》說課教學(xué)地位、作用分析教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)診斷分析教法特點以及預(yù)期效果分析《平行四邊形及其性質(zhì)》說課

《平行四邊形的性質(zhì)》是九年制義務(wù)教育課本八年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期第十九章第一節(jié)內(nèi)容?？v觀整個初中平面幾何教材，它是在學(xué)生掌握了平行線、三角形及簡單圖形的平移和旋轉(zhuǎn)等幾何知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。

《平行四邊形及其性質(zhì)》說課

本節(jié)課的主要內(nèi)容是平行四邊形的概念和性質(zhì)?！捌叫兴倪呅渭捌湫再|(zhì)”是研究線段、角相等的一種重要工具，在實際生產(chǎn)和生活中也有廣泛的應(yīng)用。它為探究其它特殊四邊形的性質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。因此這一節(jié)是全章的重點之一?！镀叫兴倪呅渭捌湫再|(zhì)》說課知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)《平行四邊形及其性質(zhì)》說課知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)理解平行四邊形的定義，探究平行四邊形的性質(zhì)；利用平行四邊形的性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的證明和計算，解決簡單的實際問題。《平行四邊形及其性質(zhì)》說課知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)《平行四邊形及其性質(zhì)》說課本課的教學(xué)重點：平行四邊形的定義，平行四邊形對角、對邊相等的性質(zhì)。本課的教學(xué)難點：運用平行四邊形的性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的論證和計算。《平行四邊形及其性質(zhì)》說課這節(jié)內(nèi)容通過拼圖引出平行四邊形的定義，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、探究研究、討論的過程，對平行四邊形的概念及性質(zhì)有本質(zhì)性的理解，同時通過自己動手操作發(fā)現(xiàn)平行四邊形的很多性質(zhì)，教師在教學(xué)過程中，結(jié)合具體的背景適時的提出問題，滿足學(xué)生多樣化的要求，學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過探索和研究得到平行四邊形的幾條性質(zhì)，充分體驗到了探究過程中的快樂。

教學(xué)診斷分析《平行四邊形及其性質(zhì)》說課教學(xué)地位、作用分析教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)診斷分析教法特點以及預(yù)期效果分析《平行四邊形及其性質(zhì)》說課

定理推導(dǎo)上采用引導(dǎo)探索法；

定理應(yīng)用上采用遞進(jìn)練習(xí)法。思路讓學(xué)生講，疑難讓學(xué)生議，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生得，錯誤讓學(xué)生析，小結(jié)讓學(xué)生做。啟發(fā)、疏導(dǎo)、點拔、評價

教法設(shè)想《平行四邊形及其性質(zhì)》說課學(xué)習(xí)方法觀察猜測交流討論分析推理歸納總結(jié)積極參與共同學(xué)習(xí)《平行四邊形及其性質(zhì)》說課教學(xué)程序創(chuàng)設(shè)情境，引入新課引導(dǎo)實驗，探索新知 例題講解，活用知識隨堂練習(xí)，提高能力

課堂小結(jié)，作業(yè)布置感悟圖形，明確概念《平行四邊形及其性質(zhì)》說課兩組對邊分別平行《平行四邊形及其性質(zhì)》說課四邊形平行四邊形兩組對邊分別平行《平行四邊形及其性質(zhì)》說課四邊形平行四邊形兩組對邊分別平行《平行四邊形及其性質(zhì)》說課四邊形平行四邊形兩組對邊分別平行《平行四邊形及其性質(zhì)》說課四邊形平行四邊形《平行四邊形及其性質(zhì)》說課《平行四邊形及其性質(zhì)》說課F課堂練習(xí)（達(dá)標(biāo)題）一、填空：（1）如圖，在ABCD中，EF∥BC，GH∥AB，EF、GH相交于點O，圖中共有

個平行四邊形.

ABCDEGHO（2）在ABCD中，∠A+∠C=120°,∠A=

,∠B=

.（3）平行四邊形的兩鄰邊之比是3:4,周長是28cm,則各邊長分別是

.《平行四邊形及其性質(zhì)》說課課堂練習(xí)（提高題）證明題1、如圖（1），△ABC中，AB=AC.D、E、F分別在BC、AB、AC上，且四邊形AEDF是平行四邊形.求證：DE+DF=AB. 2、如圖（2），四邊形ABCD與EBFD均是平行四邊形.求證：AE=CF.ABCDEFABCDEF（1）（2）《平行四邊形及其性質(zhì)》說課布置作業(yè)1、開放作業(yè)：將本節(jié)課提出的尚未解