小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)八可能性可能性第一課時(shí)PPT

課前導(dǎo)入三個(gè)袋子里分別裝有一些球，球的顏色有紅色、黃色。3個(gè)紅球3個(gè)黃球4個(gè)紅球1個(gè)黃球他們可能摸出什么，顏色的球？西師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)6個(gè)紅球袋中有3個(gè)相同的球，分別標(biāo)上數(shù)字1,2,3。小剛從袋中任意摸出一個(gè)。摸出后記下號(hào)數(shù)，將球放回后再摸。探究新知例1西師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)想一想，會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？通過(guò)多次的摸球活動(dòng)，認(rèn)識(shí)事件發(fā)生的可能性1.理解題意每次摸球時(shí)袋中都是這3個(gè)球。每次摸球的結(jié)果對(duì)下次摸球的結(jié)果沒(méi)有影響將球放回后再摸西師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)有3種可能的結(jié)果：可能摸出1號(hào)球、2號(hào)球或3號(hào)球。1232.分析結(jié)果西師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)摸了很多次后，我發(fā)現(xiàn)從袋中摸出每個(gè)號(hào)球的次數(shù)大致相同。一共摸30次，將每次摸出的結(jié)果記入下表119102.分析結(jié)果西師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)轉(zhuǎn)盤(pán)游戲。（要求每次轉(zhuǎn)動(dòng)1圈以上。）任意轉(zhuǎn)動(dòng)有紅、黃兩色的圓盤(pán)。指針落在紅色區(qū)域、黃色區(qū)域的可能性哪個(gè)大？例2西師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)1.理解題意紅色區(qū)域黃色區(qū)域？任意轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)指針落在哪個(gè)區(qū)域?判斷：指針落在哪個(gè)區(qū)域的可能性大？西師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)指針落在紅色區(qū)域的可能性比落在黃色區(qū)域的可能性大2.猜想紅色區(qū)域黃色區(qū)域＞西師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)驗(yàn)證猜想西師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)一個(gè)圓盤(pán)中哪種顏色的面積較大，指針停在這種顏色區(qū)域的可能性就大。1551.兩個(gè)袋子里分別裝有一些球，球的顏色有紅色、黃色。3個(gè)紅球3個(gè)黃球4個(gè)紅球1個(gè)黃球第二個(gè)袋里紅球多，黃球少，所以摸到紅球的可能性大，摸到黃球的可能性小。隨堂練習(xí)第一個(gè)袋里紅球和黃球一樣多，所以摸到紅球和黃球的可能性一樣大。西師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)從盒子摸出（）球的可能性大，（）球的可能性小。2.盒子里面裝了一些球，從里面任意摸出一個(gè)2個(gè)白球8個(gè)紅球紅白西師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)隨堂練習(xí)正確解答易錯(cuò)提醒不確定事件發(fā)生的可能性是有大小的?！?/p>

判斷:生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。不確定事件發(fā)生的可能性是相等的。()西師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)3.議一議。袋子里裝有4個(gè)顏色不同、其他都相同的玻璃球。任意摸出1個(gè)玻璃球，摸出紅色球的可能性與摸出不是紅色球的可能性，哪個(gè)大？摸出紅色球與白色球的可能性，哪個(gè)大？隨堂練習(xí)西師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)這節(jié)課的知識(shí)，你們都學(xué)會(huì)了嗎？課堂小結(jié)2.事件發(fā)生的可能性有大有小。當(dāng)某種物品的數(shù)量較多或條件對(duì)某些事件有利時(shí)，發(fā)生的可能性就大些，反之，發(fā)生的可能性就小一些。西師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)1.事件的結(jié)果可以預(yù)知,這種