四年級課外活動工作總結(jié)五篇

精品文檔四年級課外活開工作總結(jié)五篇四年級課外活開工作總結(jié)四年級課外活開工作總結(jié)1《中國教育改革和開展綱要》中指出：中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面進步國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面進步學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地開展，辦出各自的特色。施行全面素質(zhì)教育，已成為時代對教育的要求。當(dāng)前，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與老師所重視，因為理論證明，課外活動是施行全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學(xué)老師，對于在課外活動中加強學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要做好以下幾方面工作：一、進一步進步自身對課外活動重要性的認識施行課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學(xué)生安康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成局部，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師對課外活動的意義并沒有深化的認識，課外活動常常流于形式，效果不佳。學(xué)校的一切活動都是為了進步民族素質(zhì)，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動都是學(xué)校的重要組成局部，也都是施行全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對課外活動的方案、組織、管理是不全面的，而且是有害的。課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化根本知識和根本技能、開展學(xué)生的思維活動，是進步學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的開展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、安康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面開展，特別是促進學(xué)生個性與才智的開展。因此，開展課外活動就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成局部，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都必須重視的。二、本著對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，認真的組織施行這項工作多年來，我班的課外活動在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進展。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)歷，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，施行有效。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有方案、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，認真的組織施行這項工作。1、以人為本，增進安康。施行課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì)，增進學(xué)生安康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在工程的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活開工程做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進步了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，老師從不歧視與挖苦，而去撫慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。2、結(jié)合競賽，常抓不懈。學(xué)生素質(zhì)的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的缺乏。開展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項賽，鼓勵學(xué)生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，使我班的課外活動再上一個臺階。四年級課外活開工作總結(jié)2這次緊張而又繁忙的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，給我的心靈深處進展了重新的洗滌和翻新。同時也讓我心中產(chǎn)生了一股強大的內(nèi)驅(qū)力和強烈的責(zé)任感、緊迫感。一個月來，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次活動的重視，我們雁門口鎮(zhèn)小“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動開展的有聲有色。我作為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長和四年級(3)班的班主任，固然全身心的投入到了活動中。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下我做到了“內(nèi)比、外訪”兩不誤，收到了一定的實效。在活動中，我積極參與了學(xué)校教誨處組織教學(xué)比武，我報名第一個開場。對授課內(nèi)容進展了認真的說課、授課和課后反思。也認真聽取了同行們對我的課提出的珍貴意見和建議，對進步課堂效率，打造生動的課堂有了更多的理解。全校另外16名數(shù)學(xué)老師的竟講課，我聽了14節(jié)，每節(jié)課我都在楊主任的帶著下，仔細欣賞了老師們的精細說課、精彩授課、精典評課。并參與了每節(jié)課的研討和評價工作。使我更多的感受到收獲的喜悅。這次活動，搭建了老師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同進步的平臺，錘煉了老師教學(xué)根本功，鍛造課堂教學(xué)藝術(shù)，積極創(chuàng)新的教學(xué)方法，促進了老師的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)才能的進步。老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，把學(xué)生成長作為第一要素，限度地進步了課堂教學(xué)效率;老師之間的業(yè)務(wù)交流增多，合作意識增強，有力的促進了我校的教學(xué)質(zhì)量的進步。一邊“課內(nèi)比教學(xué)”，一邊“課外訪萬家”，雙管齊下，我利用每天的課余時間(放學(xué)后)對班上的“五類學(xué)生”(貧困生、單親生、留守孩、學(xué)困生、問題生)進展了家訪并做好了記載，在家訪中，我深化到每一個學(xué)生的家庭，理解學(xué)生的家庭根本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反應(yīng)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，對家長的有些意見和建議及時給予答復(fù);對家長反映的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、任性、依賴性強等問題，與孩子進展了溝通與交流，讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。家訪活動，使我班師生關(guān)系進一步融洽了，更大范圍地獲得了社會對老師工作的尊重與認同，同時也增進了學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會之間的理解，增強了學(xué)校、家庭的育人意識、責(zé)任意識，促進了我校教育教學(xué)的開展。我將利用“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的契機，深化課堂教學(xué)改革，積極探究新的課堂教學(xué)形式，突出學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中輕輕松松地獲取知識。把家訪工作繼續(xù)落到實處，進一步優(yōu)化工作細節(jié)，使自己的教育教學(xué)程度在活動中不斷進步。四年級課外活開工作總結(jié)3對于如今的中學(xué)生來說，課堂是學(xué)習(xí)的很重要的一個方面，但是在課堂上學(xué)到的只是書本上的知識，我認為為了培養(yǎng)學(xué)生的各方面的才能，課余活動必不可少，在這期間我也組織了幾次課余活動，但是另我印象最深的是這周舉辦的增強自信、迎接考試的課余活動?；顒拥闹饕康氖窃鰪妼W(xué)生們的自信心，加強學(xué)生之間的交流，讓他們感受到班集體的溫馨，也增強自己面對期中考試的勇氣，積極備考。在活動開場前兩周，我就告訴了學(xué)生這次活動的主題，提出要求，每個人必須參加，選擇自己喜歡的、擅長的工程，比方：唱歌、跳舞、講故事等。也可以有別的創(chuàng)意，但是一定要在全班面前展示自己。可以單獨表演，也可以多人合演?；顒舆M展的還算順利，同學(xué)們紛紛展示了自己的才能，最后的節(jié)目評選，我設(shè)置了多個獎項，比方創(chuàng)意獎、最英勇獎、歌手獎等等。使全班同學(xué)都能得到相應(yīng)的榮譽，從而增強自信。通過舉辦這些活動，我對課余活動的組織也有了一些自己的感悟，提升了自己的組織才能。首先，課余活動的主題要貼近生活實際，活動的形式不能太單一，要多樣化。其次，課余活動舉辦之前要做好充分的準(zhǔn)備，尤其是平安問題，一定要囑咐好學(xué)生，防止出現(xiàn)一些不必要的問題。最后，在活動過程中，老師要做好指導(dǎo)工作，擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，有的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的不太好，但是可能在活動中表現(xiàn)突出，一定要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點擅長鼓勵他們，讓他們?nèi)骈_展。課余活動在一定程度上彌補了課堂的缺乏，豐富了學(xué)生的課余生活，提升了他們各方面的才能，而我也從中收獲很多，與他們共同進步，增進了和學(xué)生之間的感情，在以后的教學(xué)過程中，會繼續(xù)使用的。四年級課外活開工作總結(jié)4這學(xué)期，我們開展了手工制作興趣小組活動，通過活動進步了學(xué)生的動手才能和審美，為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所進步，特將這一年來活動情況總結(jié)如下：本學(xué)期興趣活動主要是以三年級小學(xué)生這個階段的學(xué)生的年齡特點及其興趣愛好為出發(fā)點，根據(jù)三年級學(xué)生們動手才能的根底局部程度不平衡的現(xiàn)狀，將興趣小組培訓(xùn)的主題定為折紙藝術(shù)。通過訓(xùn)練進步了學(xué)生在動手制作中的觀察才能和造型才能，同時通過欣賞和理論活動培養(yǎng)了學(xué)生安康良好的審美觀，進步了學(xué)生對手工制作學(xué)習(xí)的興趣和積極性。有些學(xué)生對制作沒有根底，因此，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是輔導(dǎo)加強折紙的根底才能和作品創(chuàng)作，在本學(xué)期中進展折紙，搜集，組合，連接，造型訓(xùn)練，結(jié)合各種有趣的材料，再利用一些輔助的材料，綜合聯(lián)想進展創(chuàng)造!鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，開展自己獨特的見解。在手工教學(xué)中插入美術(shù)的元素，教學(xué)中注重對學(xué)生審美才能的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時機，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進展比擬。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過比擬、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、考慮、鑒別、判斷，努力進步他們的審美興趣。在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進步，當(dāng)然，我們的工作還存在缺乏，我期待著我們的工作可以得到更快的完善，得到更好的開展，在今后的工作中會更加努力，讓學(xué)生得到全面的開展!四年級課外活開工作總結(jié)5課外活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主開展的時間與空間。組織開展豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等活動，符合廣闊學(xué)生家長的意愿。學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、開展個性特長，促進學(xué)生身心安康開展。因此，學(xué)校利用學(xué)生的課余時間組織學(xué)生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動。學(xué)校成立了課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組，從校級領(lǐng)導(dǎo)到中層干部，再到老師都有明確的分工。每個年級都裝備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)。形成了齊抓共管的場面，得到廣闊師生的支持與配合，使活動開展得順利有效。二制定詳細措施，落實活動方案。(1)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課外活動擺在學(xué)校工作重要議事日程，新學(xué)期制訂方案時，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達半年的達標(biāo)工作方案和指標(biāo)，并制定相應(yīng)的獎懲措施。各老師要根據(jù)學(xué)校的要求制定自己的活動方案。學(xué)校明確規(guī)定，活動開展不好的班級不能參評“優(yōu)秀班級”，班主任不能參評優(yōu)秀班主任。這樣學(xué)校上下形成一股合力，大家都來認識和重視課外活動。(2)、為了便于開展課外活動，學(xué)校給每個活動小組定內(nèi)容，定時間，定地點，設(shè)置活開工程，提出詳細要求。對課堂教學(xué)時間進展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負擔(dān)，安排固定時間，每周一、三、的下午第三節(jié)課為全校性課外活動時間?；顒訒r，輔導(dǎo)老師要做好活動情況記載，學(xué)校安排值日老師進展巡視督查，確保活動開展的質(zhì)量。(3)、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)老師隊伍。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強、學(xué)識廣博且有一技之長的老師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。還聘請了一些退休老師或從社會上聘任兼職校外輔導(dǎo)老師。由各年級組負責(zé)落實各學(xué)科的輔導(dǎo)老師，教務(wù)處負責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)老師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵。(4)、在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子，讓學(xué)生成為活動的主人。學(xué)校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。試行讓學(xué)生自己制訂方案，自行組織活動，輔導(dǎo)老師只起參謀或參謀作用。(5)、以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生參與課外活動。一是結(jié)合“冬鍛”長跑和課間操評比及各種體育競賽等形式來激發(fā)生參加體育鍛煉活動。并評選達標(biāo)先進班級，先進小組，先進學(xué)生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有力推動了體育活動的開展。二是建立與第一課堂嚴密配合的學(xué)科小組，如語文、數(shù)學(xué)、英語、科技制作等活動小組，使第一課堂知識得到加深、穩(wěn)固和理論，受到學(xué)有余力的學(xué)生歡送。三是建立小記者、計算機等活動小組。受到思維敏捷、承受才能較強的學(xué)生喜歡。四是建立以培養(yǎng)動手才能為主的科技活動小組，攝影、教具制作等小組等。吸引動手才能較強、對科技有一定興趣的很多學(xué)生參加。五是