部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二次集體備課

塘溝中心小學(xué)集體備課記錄時(shí)間2020年4月20日地點(diǎn)三年級(jí)辦公室年級(jí)三年級(jí)學(xué)科道德與法治參加人王文靜周溪張志雪馮利云劉青盧思思徐青主持人徐青中心發(fā)言人馮利云備課內(nèi)容我很誠(chéng)實(shí)一一同學(xué)相伴單元課時(shí)劃分《我很誠(chéng)實(shí)》一一2課時(shí)《同學(xué)相伴》一一2課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo)1?知道哪些是誠(chéng)實(shí)的行為；能分辨是非，知道說(shuō)謊的后果。2?通過(guò)舉例子、講故事、作比較等方法，學(xué)會(huì)分辨是非，用誠(chéng)實(shí)的行為去應(yīng)對(duì)生活中遇到的問(wèn)題。3?培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，樹(shù)立正確的是非觀念。4.通過(guò)學(xué)習(xí)知道集體生活的重要性，學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與父流。5?通過(guò)參加各種集體游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力。通過(guò)列舉一些故事或例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)他人的需要和心情，6.培養(yǎng)友愛(ài)寬容、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。從小樹(shù)立集體觀念、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

每課教學(xué)目標(biāo)《我很誠(chéng)實(shí)》教學(xué)目標(biāo)：1?知道哪些是誠(chéng)實(shí)的行為；能分辨是非，知道說(shuō)謊的后果。2?通過(guò)舉例子、講故事、作比較等方法，學(xué)會(huì)分辨是非，用誠(chéng)實(shí)的行為去應(yīng)對(duì)生活中遇到的問(wèn)題。3?培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，樹(shù)立正確的是非觀念?！锻瑢W(xué)相伴》1.通過(guò)學(xué)習(xí)知道集體生活的重要性，學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與父流。2?通過(guò)參加各種集體游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力。通過(guò)列舉一些故事或例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)他人的需要和心情，3.培養(yǎng)友愛(ài)寬容、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。從小樹(shù)立集體觀念、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1?知道什么是誠(chéng)實(shí)；能分辨是非，知道說(shuō)謊的后果。能分辨是非，學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決問(wèn)題。知道集體生活的重要性。學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與父流。能理解他人的需要與心情，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。每課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)《我很誠(chéng)實(shí)》知道什么是誠(chéng)實(shí)；能分辨是非，知道說(shuō)謊的后果。能分辨是非，學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決問(wèn)題。3?認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正確分析自我，相信自我，元善自我?！锻瑢W(xué)相伴》知道集體生活的重要性。學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人的需要與心情，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。王文靜：師：今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲。學(xué)生活動(dòng)：玩游戲1――蒙眼畫(huà)臉譜游戲方法：1?在黑板上畫(huà)三個(gè)圓圈，作為臉的輪廓。選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫(huà)眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。每組同學(xué)排好隊(duì)分別站在三個(gè)圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。老師宣布開(kāi)始后，學(xué)生依次走近黑板開(kāi)始畫(huà)五官，畫(huà)完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。6?游戲過(guò)程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。7?班上其余同學(xué)作為大眾評(píng)審，決定哪組畫(huà)的五官位置最準(zhǔn)確、最好看。研究

研究

過(guò)程

及思路

詳記（學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生談的感受引出主題“同學(xué)相伴的快樂(lè)”。）師：你還與同學(xué)們玩過(guò)哪些多人游戲呢？學(xué)生自由發(fā)言。馮利云：有同學(xué)相伴的生活處處有快樂(lè)。同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開(kāi)展許多豐富多彩的活動(dòng)。說(shuō)一說(shuō)你與同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)往事吧。生1：課間和同學(xué)們一起丟沙包。生2：和同學(xué)們一起跳繩、玩老鷹捉小雞。生3：……師：有同學(xué)相伴，我們不僅能玩多人游戲，還可以展開(kāi)更多有意思的活動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多人游戲?qū)胝n題。學(xué)生在游戲中感受集體生活的樂(lè)趣。問(wèn)題設(shè)置旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)同學(xué)相伴的樂(lè)趣。）師：與同學(xué)在一起是快樂(lè)的?？捎械摹靶∨笥选眳s認(rèn)為，可以不和同伴在一起。這種想法對(duì)嗎？我們先來(lái)欣賞一首歌。播放音頻一《Do-Re-Mi》師：這首歌好聽(tīng)嗎？這首美妙的音樂(lè)正是由這7個(gè)可愛(ài)的音符組合在一起演奏出來(lái)的。生：閱讀《七彩音符》，并思考：離開(kāi)大家后，“1”會(huì)遇到什么情形呢？你想對(duì)“1”說(shuō)些什么呢？師：如果“1”離開(kāi)了，那么剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)便不再完整，也就不再美妙動(dòng)聽(tīng)。而孤獨(dú)的“1”，沒(méi)有了大家的幫助與配合，它自己也演奏不出動(dòng)人的旋律。這告訴我們，離開(kāi)了集體，我們將會(huì)孤立無(wú)援，我們應(yīng)該積極融入集體，參與集體活動(dòng)，因?yàn)橛型瑢W(xué)的相伴，我們的學(xué)習(xí)、生活才會(huì)充滿(mǎn)樂(lè)趣。周溪：師：我們不僅要積極參與集體活動(dòng)，還要懂得在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人平等地交流與合作?？简?yàn)大家的時(shí)候到了，接下來(lái)我們來(lái)玩第二個(gè)游戲。學(xué)生活動(dòng)：玩游戲海島逃生學(xué)生閱讀教材第25頁(yè)游戲背景、游戲方法和游戲要求。師：現(xiàn)在我們把參加游戲的同學(xué)分成四組，每組5個(gè)人。注意游戲要求哦，游戲中只要有人“落水”了，那么這組成員“海島逃生”就失敗了。采訪(fǎng)獲勝小組的成員：請(qǐng)分享一下你們的獲勝經(jīng)驗(yàn)，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？獲勝組成員分享經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)游戲設(shè)置旨在讓學(xué)生懂得在集體活動(dòng)中相互配合的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。）在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小伙伴“落水”。可是，在校園生活中，我們有時(shí)卻會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。徐青：出示教材第26頁(yè)圖，學(xué)生閱讀并思考：1?你覺(jué)得班上的同學(xué)們這樣做對(duì)嗎？為什么？2?王浩、陳欣和張曉會(huì)有怎樣的感受呢？3?你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)你演一演。三、學(xué)生小組交流討論，并上臺(tái)進(jìn)行表演，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。師：看到圖中這些同學(xué)的行為和表現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)看看“大雁”們是怎么做的。劉青：學(xué)生閱讀教材第27頁(yè)“美文欣賞”一一《溫情的大雁》。當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它呢？想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？小結(jié)：今天的游戲大家玩得很開(kāi)心，同學(xué)們感受到了同學(xué)相伴的快樂(lè)，懂得了積極參與集體活動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì)了在集體生活中與他人合作與交流。不僅如此，我們還學(xué)會(huì)了在集體生活中要體會(huì)同學(xué)的需要和心情，懂得關(guān)愛(ài)他人，不冷落、排斥或忽視某些同學(xué)。一個(gè)好的集體就是一片沃土，讓我們?cè)谶@片沃土中一起茁壯地成長(zhǎng)！張志雪：你們想知道小健和“不倒翁先生”的故事嗎？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)教材第8頁(yè)。生：閱讀教材第8頁(yè)“閱讀角”一一《其實(shí)，你也很棒！》師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進(jìn)自己，使自己變得更好。把自己擅長(zhǎng)的事情做好，你就是最棒的！盧思思師：請(qǐng)同學(xué)們看這兩片樹(shù)葉。觀察一下，這兩片樹(shù)葉一樣嗎？學(xué)生認(rèn)真觀察。3?師生共同總結(jié)不同。4?師：孩子們，通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)，即使是同一棵樹(shù)上的樹(shù)葉，也不完全相同呢！如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹(shù)，那么每一位同學(xué)就像樹(shù)上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。5?師：同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)谶@張心形的葉片上寫(xiě)上自己的特點(diǎn)，我們一起來(lái)裝點(diǎn)我們的班級(jí)樹(shù)。學(xué)生在心形葉片上書(shū)寫(xiě)自己的特點(diǎn)。全班同學(xué)一起來(lái)交流各自的特點(diǎn)并把葉片粘貼在班級(jí)樹(shù)上。8?師：通過(guò)剛才的交流，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？生1：我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跟我一樣也是單眼皮。生2：我發(fā)現(xiàn)小新跟我一樣都喜歡爬山。生3：我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)跟別人不一樣。9?師：同學(xué)們說(shuō)得很好，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。其實(shí)，就像你們分析的一樣，人與人之間會(huì)有這樣或那樣的差異，每個(gè)人都有自己的特色。徐青活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)自己的家?guī)煟赫?qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一組家鄉(xiāng)的圖片。

師：同學(xué)們，你能看出圖片上是哪里嗎？剛才的畫(huà)面是不是讓你想到了自己的家？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶一下，自己的家在哪里？家的周?chē)惺裁礃?biāo)志性的建筑？教師指定學(xué)生描述自己的家。師：同學(xué)們都講得津津有味，說(shuō)得很詳細(xì)。從大家的描述中，我也感受到了大家都很愛(ài)自己的家。師：我想再請(qǐng)大家想一想，在你生活的村子或小區(qū)里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的？你為什么會(huì)對(duì)他們印象深刻呢？師：你知道自己的村子或小區(qū)的村志嗎？能給大家介紹一下它們?yōu)槭裁唇心莻€(gè)名字嗎？小結(jié)：我們生活在一個(gè)平安和諧的大家庭里，這里有我們成長(zhǎng)的足跡，有我們熟悉的人和事，我們?cè)谶@里快樂(lè)地成長(zhǎng)，留下了無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)。這里對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是筆寶貴的財(cái)富。解決的問(wèn)題1?知道哪些是誠(chéng)實(shí)的行為；能分辨是非，知道說(shuō)謊的后果。2?通過(guò)舉例子、講故事、作比較等方法，學(xué)會(huì)分辨是非，用誠(chéng)實(shí)的行為去應(yīng)對(duì)生活中遇到的問(wèn)題。3?培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，樹(shù)立正確的是非觀念。4.通過(guò)學(xué)習(xí)知道集體生活的重要性，學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與父