小學語文《寒號鳥》優(yōu)秀說課課件

整體感知人物特點

通過對話體悟內(nèi)涵《寒號鳥》第二課時說課整體感知人物特點

通過對話體悟內(nèi)涵《寒號鳥》第二課1

五臺山有鳥，名曰寒號蟲。當盛暑時，文采絢爛，乃自鳴曰：“鳳凰不如我！”比至深冬嚴寒之際，毛羽脫落，索然如鷇（kòu）雛，遂自鳴曰：“得過且過?！碧兆趦x要目光長遠，只有努力勞動才能成就美好的生活。五臺山有鳥，名曰寒號蟲。當盛暑時，文采絢爛，乃自鳴2一、研讀教材，分析學情，

制定主題與目標。二、把握目標，鉆研教法，

設計教學的策略。三、反思教學，找出問題，

促進專業(yè)的發(fā)展。一、研讀教材，分析學情，3

讀好教材是確定目標、理清重難點、設計方案的基礎。一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標讀好教材是確定目標、理清重難點、設計方案的基礎。一、研讀4人文主題：思維方法。語文要素：初步體會課文講述的道理。研究點：培養(yǎng)學生整體感知能力。付出辛勞才有美好的生活，目光短淺的人只能自取滅亡。（一）通讀全文，研讀教材一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標人文主題：思維方法。付出辛勞才有美好的生活，目光短淺5

全文共9個自然段，第1自然段交代喜鵲和寒號鳥的住處。第2至9自然段，按照“冬天快要到了”“冬天說到就到”“寒冬臘月”3個關鍵時間點，分3部分描述了寒號鳥和喜鵲對做窩的不同態(tài)度、不同表現(xiàn)和不同結果。全文共9個自然段，第1自然段交代喜鵲和寒號鳥的住處。62-9自然段故事性強，語言淺顯，結構相似。尤其是寒號鳥和喜鵲的對話，反映各自的性格和想法，讀起來富有節(jié)奏，生動有趣。一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標2-9自然段故事性強，語言淺顯，結構相似。尤其是寒號7本課包含17個生字，其中“號、當”是多音字。書后習題體現(xiàn)編者意圖，本課涉及讀書要求、思考方向、語文訓練點以及聯(lián)系生活練習表達的內(nèi)容。本課要寫8個字，6個是左右結構的字，“陣、枯、將、紛”為左窄右寬，“朗”左右等寬，“卻”左寬右窄?！懊妗笔仟汅w字，注意下面的方框要扁?！皩?、夜”是書寫難點。本課包含17個生字，其中“號、當”是多音字。8通讀教材，整體把握，領會意圖理清內(nèi)容，分兩課時教學一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標通讀教材，整體把握，領會意圖理清內(nèi)容，分兩課時教學一、研讀教9（一）通讀全文，研讀教材（二）分析學情，制定主題

了解學情，做出分析是制定目標的前提。一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標（一）通讀全文，研讀教材了解學情，做出分析是制定目標的前提10一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標識字課文內(nèi)容情感體會一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標識字課文內(nèi)容情感體11不聽老人言，吃虧在眼前。少壯不努力，老大徒傷悲。只有好好學習，將來才有好日子。強壯，能挨到冬天才死。不珍惜時間，永遠等明天。有自己的想法，不隨波逐流。一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標不聽老人言，吃虧在眼前。少壯不努力，老大徒傷悲。只有好好學習12對好朋友很關心。珍惜時間，珍惜生命。它知道接下來的日子會很冷。一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標對好朋友很關心。珍惜時間，珍惜生命。它知道接下來的日子會很冷13真實發(fā)散淺顯一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標真實一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標14

在第二課時授課時，更應落實多音字的讀音。在整體感知的基礎上，把握行文順序，抓住對話理解、感悟。使學生在原有認知上有所提升，能夠體會到只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人，以僥幸心理對待生活，在災難來臨時就會付出慘重代價。一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標在第二課時授課時，更應落實多音字的讀音。在整體感知的15（一）通讀全文，研讀教材（二）分析學情，制定主題整體感知人物特點通過對話體悟內(nèi)涵

一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標（一）通讀全文，研讀教材整體感知人物特點一、研讀教材，分析學16（一）通讀全文，研讀教材（二）分析學情，制定主題（三）結合主題，制定目標一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標（一）通讀全文，研讀教材一、研讀教材，分析學情，制定主題與目17第二課時的目標：1.復習本課學習的15個認讀字，會寫獨體字“面”和上下結構的字“夜”。2.分角色朗讀課文。3.讀懂課文，領會故事寓意。（三）結合主題，制定目標一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標第二課時的目標：（三）結合主題，制定目標一、研讀教材，分析學18第二課時的目標：1.復習本課學習的15個認讀字，會寫獨體字“面”和上下結構的字“夜”。2.分角色朗讀課文。3.讀懂課文，領會故事寓意。（三）結合主題，制定目標一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標重點難點第二課時的目標：（三）結合主題，制定目標一、研讀教材，分析學19表象內(nèi)心情感教學流程圖一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標簡單入課直奔主題現(xiàn)場板畫感知內(nèi)容細讀課文知理悟情先讀后演促進理解品味對話走進內(nèi)心創(chuàng)設情境情感共鳴總結全文升華主題針對問題指導書寫表象內(nèi)心情感教學流程圖一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標20二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略（一）隨文復現(xiàn)，板書落實，鞏固識字重點（二）品讀課文，由表及里，突破閱讀難點（三）首尾相扣，升華主題，深化寓意理解（四）針對問題，指導書寫，提高課堂時效二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略（一）隨文復現(xiàn)，板書落21二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略（一）隨文復現(xiàn)，板書落實，鞏固識字重點二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略（一）隨文復現(xiàn)，板書落22二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略23二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略

這對好鄰居的故事由此展開，通過上節(jié)課的閱讀，寒號鳥和喜鵲給你留下了什么印象？

帶著你們對它們的印象，我們再來讀讀課文，想想為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略這對好鄰居的故24二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略懶惰不聽勸表面現(xiàn)象勤勞關心伙伴目光短淺得過且過內(nèi)在心理目光長遠未雨綢繆二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略懶惰表面現(xiàn)象勤勞目光短25（一）隨文復現(xiàn)，板書落實，鞏固識字重點（二）品讀課文，由表及里，突破閱讀難點（三）首尾相扣，升華主題，深化寓意理解（四）針對問題，指導書寫，提高課堂時效二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略（一）隨文復現(xiàn)，板書落實，鞏固識字重點二、把握目標，鉆研教法26二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天快要到了（2-4自然段）冬天說到就到（5-7自然段）寒冬臘月（8、9自然段）二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天快要到了（2-4自27二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天快要到了先讀后演促進理解二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天快要到了先讀后演促28小學語文《寒號鳥》優(yōu)秀說課課件29二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天說到就到品味對話走進內(nèi)心二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天說到就到品味對話走30二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天說到就到品味對話走進內(nèi)心“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺?！薄岸邌獑邌獑?，寒風凍死我，明天就做窩?！薄吧迪铲o，別啰唆。天氣暖和，得過且過。”天氣晴朗凍得直打哆嗦風停了，太陽暖暖的二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天說到就到品味對話走31二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天說到就到品味對話走進內(nèi)心“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺?！薄岸邌獑?，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩?！薄吧迪铲o，別啰唆。天氣暖和，得過且過?！碧鞖馇缋蕛龅弥贝蚨哙嘛L停了，太陽暖暖的？二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天說到就到品味對話走32二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略

寒冬臘月創(chuàng)設情境情感共鳴二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略寒冬臘月創(chuàng)設情境情感33小學語文《寒號鳥》優(yōu)秀說課課件34二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略

寒冬臘月，大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。

寒號鳥重復著哀號：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩。”二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略寒冬臘月，大雪35二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略（一）隨文復現(xiàn)，板書落實，鞏固識字重點（二）品讀課文，由表及里，突破閱讀難點（三）首尾相扣，升華主題，深化寓意理解（四）針對問題，指導書寫，提高課堂時效二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略（一）隨文復現(xiàn)，板書落36二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？不辭辛勞目光長遠如果寒號鳥到了冬天就會凍死，這個種族不就滅絕了嗎？？二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略為什么喜鵲能住在溫暖的37二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略（一）隨文復現(xiàn)，板書落實，鞏固識字重點（二）品讀課文，由表及里，突破閱讀難點（三）首尾相扣，升華主題，深化寓意理解（四）針對問題，指導書寫，提高課堂時效二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略（一）隨文復現(xiàn)，板書落38二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略面夜二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略面夜39三、反思教學，找出問題，促進專業(yè)發(fā)展還應該留給學生更多的讀書時間，讓學生體會閱讀的快樂。適時等待，給學生充分的課堂空間，他們會有更精彩的展示和表達。三、反思教學，找出問題，促進專業(yè)發(fā)展還應該留給學生更多的40一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標（一）通讀全文，研讀教材（二）分析學情，制定主題（三）結合主題，制定目標一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標41二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略（一）隨文復現(xiàn)，板書落實，鞏固識字重點（二）品讀課文，由表及里，突破閱讀難點（三）首尾相扣，升華主題，深化寓意理解（四）針對問題，指導書寫，提高課堂時效二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略42三、反思教學，找出問題，促進專業(yè)的發(fā)展三、反思教學，找出問題，促進專業(yè)的發(fā)展43謝謝謝謝44整體感知人物特點

通過對話體悟內(nèi)涵《寒號鳥》第二課時說課整體感知人物特點

通過對話體悟內(nèi)涵《寒號鳥》第二課45

五臺山有鳥，名曰寒號蟲。當盛暑時，文采絢爛，乃自鳴曰：“鳳凰不如我！”比至深冬嚴寒之際，毛羽脫落，索然如鷇（kòu）雛，遂自鳴曰：“得過且過。”陶宗儀要目光長遠，只有努力勞動才能成就美好的生活。五臺山有鳥，名曰寒號蟲。當盛暑時，文采絢爛，乃自鳴46一、研讀教材，分析學情，

制定主題與目標。二、把握目標，鉆研教法，

設計教學的策略。三、反思教學，找出問題，

促進專業(yè)的發(fā)展。一、研讀教材，分析學情，47

讀好教材是確定目標、理清重難點、設計方案的基礎。一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標讀好教材是確定目標、理清重難點、設計方案的基礎。一、研讀48人文主題：思維方法。語文要素：初步體會課文講述的道理。研究點：培養(yǎng)學生整體感知能力。付出辛勞才有美好的生活，目光短淺的人只能自取滅亡。（一）通讀全文，研讀教材一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標人文主題：思維方法。付出辛勞才有美好的生活，目光短淺49

全文共9個自然段，第1自然段交代喜鵲和寒號鳥的住處。第2至9自然段，按照“冬天快要到了”“冬天說到就到”“寒冬臘月”3個關鍵時間點，分3部分描述了寒號鳥和喜鵲對做窩的不同態(tài)度、不同表現(xiàn)和不同結果。全文共9個自然段，第1自然段交代喜鵲和寒號鳥的住處。502-9自然段故事性強，語言淺顯，結構相似。尤其是寒號鳥和喜鵲的對話，反映各自的性格和想法，讀起來富有節(jié)奏，生動有趣。一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標2-9自然段故事性強，語言淺顯，結構相似。尤其是寒號51本課包含17個生字，其中“號、當”是多音字。書后習題體現(xiàn)編者意圖，本課涉及讀書要求、思考方向、語文訓練點以及聯(lián)系生活練習表達的內(nèi)容。本課要寫8個字，6個是左右結構的字，“陣、枯、將、紛”為左窄右寬，“朗”左右等寬，“卻”左寬右窄?！懊妗笔仟汅w字，注意下面的方框要扁?！皩ⅰ⒁埂笔菚鴮戨y點。本課包含17個生字，其中“號、當”是多音字。52通讀教材，整體把握，領會意圖理清內(nèi)容，分兩課時教學一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標通讀教材，整體把握，領會意圖理清內(nèi)容，分兩課時教學一、研讀教53（一）通讀全文，研讀教材（二）分析學情，制定主題

了解學情，做出分析是制定目標的前提。一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標（一）通讀全文，研讀教材了解學情，做出分析是制定目標的前提54一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標識字課文內(nèi)容情感體會一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標識字課文內(nèi)容情感體55不聽老人言，吃虧在眼前。少壯不努力，老大徒傷悲。只有好好學習，將來才有好日子。強壯，能挨到冬天才死。不珍惜時間，永遠等明天。有自己的想法，不隨波逐流。一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標不聽老人言，吃虧在眼前。少壯不努力，老大徒傷悲。只有好好學習56對好朋友很關心。珍惜時間，珍惜生命。它知道接下來的日子會很冷。一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標對好朋友很關心。珍惜時間，珍惜生命。它知道接下來的日子會很冷57真實發(fā)散淺顯一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標真實一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標58

在第二課時授課時，更應落實多音字的讀音。在整體感知的基礎上，把握行文順序，抓住對話理解、感悟。使學生在原有認知上有所提升，能夠體會到只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人，以僥幸心理對待生活，在災難來臨時就會付出慘重代價。一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標在第二課時授課時，更應落實多音字的讀音。在整體感知的59（一）通讀全文，研讀教材（二）分析學情，制定主題整體感知人物特點通過對話體悟內(nèi)涵

一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標（一）通讀全文，研讀教材整體感知人物特點一、研讀教材，分析學60（一）通讀全文，研讀教材（二）分析學情，制定主題（三）結合主題，制定目標一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標（一）通讀全文，研讀教材一、研讀教材，分析學情，制定主題與目61第二課時的目標：1.復習本課學習的15個認讀字，會寫獨體字“面”和上下結構的字“夜”。2.分角色朗讀課文。3.讀懂課文，領會故事寓意。（三）結合主題，制定目標一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標第二課時的目標：（三）結合主題，制定目標一、研讀教材，分析學62第二課時的目標：1.復習本課學習的15個認讀字，會寫獨體字“面”和上下結構的字“夜”。2.分角色朗讀課文。3.讀懂課文，領會故事寓意。（三）結合主題，制定目標一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標重點難點第二課時的目標：（三）結合主題，制定目標一、研讀教材，分析學63表象內(nèi)心情感教學流程圖一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標簡單入課直奔主題現(xiàn)場板畫感知內(nèi)容細讀課文知理悟情先讀后演促進理解品味對話走進內(nèi)心創(chuàng)設情境情感共鳴總結全文升華主題針對問題指導書寫表象內(nèi)心情感教學流程圖一、研讀教材，分析學情，制定主題與目標64二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略（一）隨文復現(xiàn)，板書落實，鞏固識字重點（二）品讀課文，由表及里，突破閱讀難點（三）首尾相扣，升華主題，深化寓意理解（四）針對問題，指導書寫，提高課堂時效二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略（一）隨文復現(xiàn)，板書落65二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略（一）隨文復現(xiàn)，板書落實，鞏固識字重點二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略（一）隨文復現(xiàn)，板書落66二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略67二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略

這對好鄰居的故事由此展開，通過上節(jié)課的閱讀，寒號鳥和喜鵲給你留下了什么印象？

帶著你們對它們的印象，我們再來讀讀課文，想想為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略這對好鄰居的故68二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略懶惰不聽勸表面現(xiàn)象勤勞關心伙伴目光短淺得過且過內(nèi)在心理目光長遠未雨綢繆二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略懶惰表面現(xiàn)象勤勞目光短69（一）隨文復現(xiàn)，板書落實，鞏固識字重點（二）品讀課文，由表及里，突破閱讀難點（三）首尾相扣，升華主題，深化寓意理解（四）針對問題，指導書寫，提高課堂時效二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略（一）隨文復現(xiàn)，板書落實，鞏固識字重點二、把握目標，鉆研教法70二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天快要到了（2-4自然段）冬天說到就到（5-7自然段）寒冬臘月（8、9自然段）二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天快要到了（2-4自71二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天快要到了先讀后演促進理解二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天快要到了先讀后演促72小學語文《寒號鳥》優(yōu)秀說課課件73二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天說到就到品味對話走進內(nèi)心二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天說到就到品味對話走74二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天說到就到品味對話走進內(nèi)心“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺?！薄岸邌獑?，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩?！薄吧迪铲o，別啰唆。天氣暖和，得過且過?！碧鞖馇缋蕛龅弥贝蚨哙嘛L停了，太陽暖暖的二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天說到就到品味對話走75二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天說到就到品味對話走進內(nèi)心“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺?！薄岸邌獑邌獑?，寒風凍死我，明天就做窩。”“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得過且過?！碧鞖馇缋蕛龅弥贝蚨哙嘛L停了，太陽暖暖的？二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略冬天說到就到品味對話走76二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略

寒冬臘月創(chuàng)設情境情感共鳴二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略寒冬臘月創(chuàng)設情境情感77小學語文《寒號鳥》優(yōu)秀說課課件78二、把握目標，鉆研教法，設計教學的策略

寒冬臘月，大雪