人教版(部編版)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第17課古詩(shī)3首《望天門(mén)山》(優(yōu)選課件)

部編版三年級(jí)上冊(cè)第六單元部編版三年級(jí)上冊(cè)第六單元1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)詩(shī)中的五個(gè)生字，了解詩(shī)中描寫(xiě)的內(nèi)容。壹有感情地朗誦古詩(shī)，背誦并默寫(xiě)《望天門(mén)山》。貮通過(guò)朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。叁學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)詩(shī)中的五個(gè)生字，了解詩(shī)中描寫(xiě)的內(nèi)容。壹有感情地朗2作者介紹

李白（公元701——762年）字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。被后人稱為“詩(shī)仙”。與杜甫并稱為“李杜”。詩(shī)風(fēng)豪邁奔放，清新飄逸，想象豐富，意境奇妙，語(yǔ)言奇妙，立意清晰。李白作者介紹李白（公元701——762年）字太白3天門(mén)山

天門(mén)山在今天的安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山，兩山隔江相對(duì)，形同天設(shè)的門(mén)戶，所以叫天門(mén)山。名字來(lái)歷天門(mén)山天門(mén)山在今天的安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的4創(chuàng)作背景

李白25歲時(shí)第一次離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃地乘船沿著長(zhǎng)江順流而下，看到了長(zhǎng)江兩岸的風(fēng)景，被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是寫(xiě)下了一首流傳千古的詩(shī)——《望天門(mén)山》。創(chuàng)作背景李白25歲時(shí)第一次離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)前去5我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)6朗讀要求自讀課文1、大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、比一比，看誰(shuí)讀得好。朗讀要求自讀課文7天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。望天門(mén)山[唐]李白認(rèn)準(zhǔn)讀音讀出節(jié)奏天門(mén)中斷楚江開(kāi)，望天門(mén)山[唐]李白認(rèn)準(zhǔn)讀音讀出節(jié)奏8聰明的你找找看，詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物？天門(mén)楚江青山碧水孤帆紅日聰明的你找找看，詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物？天門(mén)楚江青山碧水孤9詩(shī)意講解再讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋理解詩(shī)意。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。從中間斷開(kāi)即長(zhǎng)江。古代長(zhǎng)江中下游地帶屬楚地，所以叫楚江?；匦?、回轉(zhuǎn)，改變方向。雄偉的天門(mén)山被長(zhǎng)江攔腰劈開(kāi)，碧綠的江水東流到此，回旋澎湃。詩(shī)意講解再讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋理解詩(shī)意。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，從中間斷10精讀領(lǐng)悟第二句詩(shī)中的“回”字有什么作用？

一個(gè)“回”字，把江水翻滾拋擲、變化無(wú)窮的狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)了，借水勢(shì)襯出山的奇險(xiǎn)。精讀領(lǐng)悟第二句詩(shī)中的“回”字有什么作用？一個(gè)11觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的含義。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的含義。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。12天門(mén)山是什么樣子的呢？水又是什么樣子的?高大雄偉陡峭險(xiǎn)峻碧綠清澈天門(mén)山是什么樣子的呢？水又是什么樣子的?高大雄偉陡峭險(xiǎn)峻碧綠13詩(shī)意講解根據(jù)注釋，說(shuō)一說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。突出、出現(xiàn)單獨(dú)、一個(gè)兩岸青山相對(duì)聳立，一葉孤舟乘風(fēng)破浪，從水天相接的天邊駛來(lái)。詩(shī)意講解根據(jù)注釋，說(shuō)一說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。兩岸青山相對(duì)出，突出14兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。15全詩(shī)釋義天門(mén)中斷楚江開(kāi)，天門(mén)山被長(zhǎng)江從中間斷開(kāi)，碧水東流至此回。碧綠的江水奔騰東流，到這兒突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎，向北流去。兩岸青山相對(duì)出，兩岸的青山相對(duì)聳立，孤帆一片日邊來(lái)。一只小船從太陽(yáng)升起的地方悠悠駛來(lái)。全詩(shī)釋義天門(mén)中斷楚江開(kāi)，天門(mén)山被長(zhǎng)江從中間斷開(kāi)，碧水東流至此16我來(lái)背誦古詩(shī)我來(lái)背誦古詩(shī)17領(lǐng)悟詩(shī)情自己再讀讀詩(shī)句，你能體會(huì)李白當(dāng)時(shí)的心情嗎？

作者從“望”字著眼，前兩句先描寫(xiě)山川氣勢(shì)，乘舟順流而下，當(dāng)望到孤帆從遠(yuǎn)處向天門(mén)山駛來(lái)，在陽(yáng)光的映襯下，景色優(yōu)美怡人，令作者無(wú)比驚喜激動(dòng)。領(lǐng)悟詩(shī)情自己再讀讀詩(shī)句，你能體會(huì)李白當(dāng)時(shí)的心情嗎？18課堂小結(jié)本詩(shī)通過(guò)對(duì)天門(mén)山壯麗景色的描寫(xiě)，展現(xiàn)了天門(mén)山的雄偉氣勢(shì)，表達(dá)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)美好河山的歌頌，以及樂(lè)觀豪邁的情懷。課堂小結(jié)本詩(shī)通過(guò)對(duì)天門(mén)山壯麗景色的描寫(xiě)，展現(xiàn)19拓展積累你知道哪些關(guān)于李白的詩(shī)歌呢?《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。拓展積累你知道哪些關(guān)于李白的詩(shī)歌呢?《早發(fā)白帝城》20《贈(zèng)汪倫》李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。《贈(zèng)汪倫》21布置作業(yè)背誦古詩(shī)。壹貳讓我們一起當(dāng)一回小畫(huà)家，把詩(shī)人所看到的景色畫(huà)下來(lái)。布置作業(yè)背誦古詩(shī)。壹貳讓我們一起當(dāng)一回小畫(huà)家，把詩(shī)人所看到的22人教版(部編版)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第17課古詩(shī)3首《望天門(mén)山》(優(yōu)選課件)23部編版三年級(jí)上冊(cè)第六單元部編版三年級(jí)上冊(cè)第六單元24學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)詩(shī)中的五個(gè)生字，了解詩(shī)中描寫(xiě)的內(nèi)容。壹有感情地朗誦古詩(shī)，背誦并默寫(xiě)《望天門(mén)山》。貮通過(guò)朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。叁學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)詩(shī)中的五個(gè)生字，了解詩(shī)中描寫(xiě)的內(nèi)容。壹有感情地朗25作者介紹

李白（公元701——762年）字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。被后人稱為“詩(shī)仙”。與杜甫并稱為“李杜”。詩(shī)風(fēng)豪邁奔放，清新飄逸，想象豐富，意境奇妙，語(yǔ)言奇妙，立意清晰。李白作者介紹李白（公元701——762年）字太白26天門(mén)山

天門(mén)山在今天的安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山，兩山隔江相對(duì)，形同天設(shè)的門(mén)戶，所以叫天門(mén)山。名字來(lái)歷天門(mén)山天門(mén)山在今天的安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的27創(chuàng)作背景

李白25歲時(shí)第一次離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃地乘船沿著長(zhǎng)江順流而下，看到了長(zhǎng)江兩岸的風(fēng)景，被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是寫(xiě)下了一首流傳千古的詩(shī)——《望天門(mén)山》。創(chuàng)作背景李白25歲時(shí)第一次離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)前去28我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)29朗讀要求自讀課文1、大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、比一比，看誰(shuí)讀得好。朗讀要求自讀課文30天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。望天門(mén)山[唐]李白認(rèn)準(zhǔn)讀音讀出節(jié)奏天門(mén)中斷楚江開(kāi)，望天門(mén)山[唐]李白認(rèn)準(zhǔn)讀音讀出節(jié)奏31聰明的你找找看，詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物？天門(mén)楚江青山碧水孤帆紅日聰明的你找找看，詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物？天門(mén)楚江青山碧水孤32詩(shī)意講解再讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋理解詩(shī)意。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。從中間斷開(kāi)即長(zhǎng)江。古代長(zhǎng)江中下游地帶屬楚地，所以叫楚江?；匦⒒剞D(zhuǎn)，改變方向。雄偉的天門(mén)山被長(zhǎng)江攔腰劈開(kāi)，碧綠的江水東流到此，回旋澎湃。詩(shī)意講解再讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋理解詩(shī)意。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，從中間斷33精讀領(lǐng)悟第二句詩(shī)中的“回”字有什么作用？

一個(gè)“回”字，把江水翻滾拋擲、變化無(wú)窮的狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)了，借水勢(shì)襯出山的奇險(xiǎn)。精讀領(lǐng)悟第二句詩(shī)中的“回”字有什么作用？一個(gè)34觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的含義。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的含義。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。35天門(mén)山是什么樣子的呢？水又是什么樣子的?高大雄偉陡峭險(xiǎn)峻碧綠清澈天門(mén)山是什么樣子的呢？水又是什么樣子的?高大雄偉陡峭險(xiǎn)峻碧綠36詩(shī)意講解根據(jù)注釋，說(shuō)一說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。突出、出現(xiàn)單獨(dú)、一個(gè)兩岸青山相對(duì)聳立，一葉孤舟乘風(fēng)破浪，從水天相接的天邊駛來(lái)。詩(shī)意講解根據(jù)注釋，說(shuō)一說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。兩岸青山相對(duì)出，突出37兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。38全詩(shī)釋義天門(mén)中斷楚江開(kāi)，天門(mén)山被長(zhǎng)江從中間斷開(kāi)，碧水東流至此回。碧綠的江水奔騰東流，到這兒突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎，向北流去。兩岸青山相對(duì)出，兩岸的青山相對(duì)聳立，孤帆一片日邊來(lái)。一只小船從太陽(yáng)升起的地方悠悠駛來(lái)。全詩(shī)釋義天門(mén)中斷楚江開(kāi)，天門(mén)山被長(zhǎng)江從中間斷開(kāi)，碧水東流至此39我來(lái)背誦古詩(shī)我來(lái)背誦古詩(shī)40領(lǐng)悟詩(shī)情自己再讀讀詩(shī)句，你能體會(huì)李白當(dāng)時(shí)的心情嗎？

作者從“望”字著眼，前兩句先描寫(xiě)山川氣勢(shì)，乘舟順流而下，當(dāng)望到孤帆從遠(yuǎn)處向天門(mén)山駛來(lái)，在陽(yáng)光的映襯下，景色優(yōu)美怡人，令作者無(wú)比驚喜激動(dòng)。領(lǐng)悟詩(shī)情自己再讀讀詩(shī)句，你能體會(huì)李白當(dāng)時(shí)的心情嗎？41課堂小結(jié)本詩(shī)通過(guò)對(duì)天門(mén)山壯麗景色的描寫(xiě)，展現(xiàn)了天門(mén)山的雄偉氣勢(shì)，表達(dá)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)美好河山的歌頌，以及樂(lè)觀豪邁的情懷。課堂小結(jié)本詩(shī)通過(guò)對(duì)天門(mén)山壯麗景色的描寫(xiě)，展現(xiàn)42拓展積累你知道哪些關(guān)于李白的詩(shī)歌呢?《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)