如果我是神筆馬良小學(xué)作文2篇

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假如我是神筆馬良學(xué)校作文1

提起神筆馬良，使我腦海里出現(xiàn)出各種幻想，這故事雖說(shuō)是個(gè)傳奇，但是我想讓這個(gè)傳奇變成現(xiàn)實(shí)，為世人做許多，許多的好事。

一天夜里我?guī)е孟脒M(jìn)入夢(mèng)幻般的世界，不知怎么回事從天而降的神筆和畫(huà)板竟落在我的手中，我別提有多興奮了，在夢(mèng)里我畫(huà)了一匹俊美的千里馬，我和伙伴們騎著馬周游世界。

跑著跑著，一位老爺爺顯著是雙目失明，走起路來(lái)嗑嗑絆絆，一下倒在地上，我和伙伴們下馬把老爺爺扶起來(lái)，告知老爺爺讓我們來(lái)援助您。我拿起神筆在畫(huà)板上畫(huà)了一雙美麗的大眼睛，這時(shí)老爺爺?shù)难劬ζ婷畎愕貜?fù)原了視力，可把我們給興奮壞了。老爺爺說(shuō)感謝你小伙伴，我說(shuō)不用謝，這是你應(yīng)當(dāng)?shù)玫降摹?/p>

這是我得到神筆和畫(huà)板后做的第一件好事，我盼望這樣的好事我可以時(shí)時(shí)做，每天做，想著，想著，前面涌現(xiàn)了一位小女孩在路邊哭泣，多可憐??！我上前問(wèn)道，小伙伴你為什么在這哭啊！她沒(méi)有回答我，只是兩手不停地指著什么地方，我想她肯定是不會(huì)說(shuō)話，我拿出神筆為她畫(huà)了一張櫻桃小嘴，一下子從她的嘴里發(fā)出了聲音，原來(lái)是找不著她的媽媽了，我和伙伴們帶她找到了她的媽媽?zhuān)@時(shí)我們的`心里暗暗自喜。

夢(mèng)究竟醒了，做了這么多的好事，我還是沒(méi)有做夠，好想再回到夢(mèng)中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)神筆是用來(lái)援助人的。我在想假如我們每個(gè)人手中都有一支神筆和畫(huà)板那該多好??！

假如我是神筆馬良學(xué)校作文2

假如我是神筆馬良，我要用我的筆，給人們?cè)旄！?/p>

假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的神筆，在大城市里畫(huà)出一片片綠草坪，一顆顆大樹(shù)，讓城里的空氣變得和大草原一樣清爽，讓綠草給孩子送來(lái)快樂(lè)，讓大樹(shù)給人們送來(lái)涼快，送去毒氣，送來(lái)健康。

假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的神筆，在每個(gè)困難的農(nóng)村里，畫(huà)出大家需要的東西。我會(huì)用我的神筆，給大家畫(huà)出一個(gè)大電視，讓大家能看到外面的世界，也能為精彩的節(jié)目開(kāi)懷大笑。我還要畫(huà)出耕地車(chē)，讓大家不用受那么多苦，我還要畫(huà)出很多LED路燈安在鄉(xiāng)村的每個(gè)角落。

假如我是神筆馬良，我要用我的神筆，阻擋世界各地的戰(zhàn)役，讓人民的生活更安全，更安心，我還要用我的神筆，開(kāi)拓荒地，滋潤(rùn)沙漠，去除戰(zhàn)地的輻射，讓人們生活的歡樂(lè)，生活的寬敞，生活的安全。

假如我是神筆馬良，我要用我的神筆，來(lái)探究百慕大三角洲的奧秘，探究時(shí)空的傳奇，并救出被困在里面的人們，還要弄清晰真相，還受害者和他們親朋好友一個(gè)交代，并讓世界科技更先進(jìn)，人類(lèi)生活更歡樂(lè)。

假如我是神筆馬良，我要去探究太陽(yáng)，探究以前的黑鴉傳奇，我想了解太陽(yáng)上的歷史，讓人類(lèi)解開(kāi)很多不解之謎。

假如我是神筆馬良，我要用我的神筆，畫(huà)出很多因人類(lèi)而滅亡的物種，并用我的