20192020學(xué)習(xí)共同體蘇科八年級(jí)物理【教案設(shè)計(jì)一】第一章三噪聲及其控制

20192020學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理【教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一】第一章三、噪聲及其控制20192020學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理【教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一】第一章三、噪聲及其控制4/4芀PAGE4袈薂薈20192020學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理【教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一】第一章三、噪聲及其控制2019-2020學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理【授課方案設(shè)計(jì)一】第一章三、噪聲及其控制

第一章聲現(xiàn)象

三、噪聲及其控制

一授課目的

1、知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)

⑴能借助生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)和實(shí)例，認(rèn)識(shí)噪聲，知道噪聲的本源及其危害

⑵認(rèn)識(shí)控制噪聲的路子和方法

⑶初步認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪聲的差異，試一試按不同樣的標(biāo)準(zhǔn)給聲音分類

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

⑴經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)研究能力。

⑵能用所學(xué)知識(shí)搜尋減弱噪聲的方法

3、感神態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

⑴經(jīng)過(guò)對(duì)樂(lè)音和噪聲關(guān)系的解析，進(jìn)行唯物辨證思想的熏陶。

⑵經(jīng)過(guò)對(duì)噪聲的本源及危害的解析，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

⑶介紹有源消聲技術(shù)及聲能的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)服務(wù)于人類的責(zé)任感和使命感

二設(shè)計(jì)思路

經(jīng)過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自己在生活中的感覺(jué)進(jìn)行解析、談?wù)摚⒃囈辉噷⑺鼈兎诸?，浸透關(guān)于“技術(shù)是一柄雙刃劍”思想的教育。在習(xí)題中設(shè)置一個(gè)檢查學(xué)校受噪聲污染情況的作業(yè)，

調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加授課，有利于培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)技術(shù)知識(shí)服務(wù)于人類的意識(shí)與感情。

三、授課重點(diǎn)難點(diǎn)

1．授課重點(diǎn)及施教策略

授課重點(diǎn)：1聲音的分類；結(jié)合波形圖和親身感覺(jué)進(jìn)行比較認(rèn)識(shí)。

噪聲的本源與控制；結(jié)合環(huán)境保護(hù)來(lái)授課。

施教策略：1有條件的學(xué)校可借助示波器顯示樂(lè)音、噪聲的波形圖，并體驗(yàn)感覺(jué)。

引導(dǎo)學(xué)生從物理學(xué)角度及環(huán)境保護(hù)來(lái)分類。成立環(huán)保意識(shí)。

2．授課難點(diǎn)及打破策略

授課難點(diǎn)：噪聲的危害及控制。

打破策略：結(jié)合噪聲的聲源、流傳路子和人耳的接收等環(huán)節(jié)，談?wù)摎w納控制方法。

四授課資源

掛圖、噪聲錄音、隔音板等

五授課方案：

一、創(chuàng)立情況，引入新課復(fù)備與談?wù)?/p>

請(qǐng)同學(xué)們回想聲音談?wù)勑睦砀杏X(jué)：

1、回想輕音樂(lè)片斷、潺潺流水、喳喳鳥語(yǔ)、唧唧蟲鳴，能通

過(guò)多媒體把聲音與大自然的景色配合更好。

談?wù)摶卮鸶杏X(jué)：（聲音優(yōu)美、令人快樂(lè)）

2、回想喧雜的喧華聲、喇叭鳴叫聲、建筑工地的隆隆聲、工1/42019-2020學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理【授課方案設(shè)計(jì)一】第一章三、噪聲及其控制

廠機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)轟鳴聲

談?wù)摶卮鸶杏X(jué)：（聲音難聽(tīng)、令人厭煩）

——引入新課：三令人厭煩的噪聲（板書）

二、新課授課

1、樂(lè)音和噪聲（板書）

引導(dǎo)：自主閱讀[信息快遞]，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)聲音的分類

⑴樂(lè)音平常是指那些動(dòng)聽(tīng)的、令人快樂(lè)的聲音

樂(lè)音的波形是有規(guī)律的；波形有規(guī)律

⑵噪聲平常是指那些難聽(tīng)的、令人厭煩的聲音

噪聲的波形是紛亂無(wú)章的；噪聲的波形紛亂無(wú)章

⑶我們平常所說(shuō)的聲音的三要素（響度、音調(diào)停音色）實(shí)質(zhì)

上是樂(lè)音的三要素

2、噪聲的本源（板書）

感覺(jué)圖1-18煩人的噪聲

⑴學(xué)生先談?wù)撛肼暤谋驹?/p>

⑵引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家庭、學(xué)校周邊的環(huán)境等來(lái)搜尋并試一試將它們進(jìn)行分類。

⑶如：工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活噪聲

3、噪聲的危害

⑴生閱讀理解課本內(nèi)容

⑵補(bǔ)充介紹噪聲對(duì)人的生理效應(yīng)、心理效應(yīng)、和物理效應(yīng)

⑶自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)聲音的級(jí)別和人的感覺(jué)（教材P16表格內(nèi)容）

4、噪聲的控制

⑴閱讀談?wù)?/p>

①人能聽(tīng)到各種聲音的條件是什么？

②追問(wèn)：聲音傳到人耳經(jīng)歷了哪些過(guò)程？

學(xué)生談?wù)摶卮穑海曉?、傳聲介質(zhì)、人耳）

③引導(dǎo)學(xué)生解析、談?wù)搹哪男┞纷铀褜た刂圃肼暤姆椒ǎ?/p>

生：回答控制噪聲的主要路子，并列舉實(shí)質(zhì)生活中的控制噪

聲事例：

①控制噪聲聲源，

如：_________________________________________

②阻斷噪聲的流傳，

如：________________________________________

③在人耳處減弱噪聲，

如：______________________________________

⑵想一想：教材中四幅圖控制噪聲分別屬于哪一種路子？⑶道德感情教育：閱讀19頁(yè)最上面一節(jié)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和唯

物辯證思想的教育。

⑷特別重申：從環(huán)境保護(hù)的角度看，噪聲是指所有影響人們

正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音。

⑸談?wù)摚涸谄匠Ｉ睢⒐ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中我們應(yīng)怎樣自覺(jué)控制噪

聲，保護(hù)環(huán)境。

閱讀“以聲消聲”成立將知識(shí)服務(wù)于人類的意識(shí)2/42019-2020學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理【授課方案設(shè)計(jì)一】第一章三、噪聲及其控制

三、當(dāng)堂牢固

課堂練習(xí)⑴從環(huán)保角度，你是怎樣認(rèn)識(shí)噪聲的？⑵舉例說(shuō)明噪聲的主要本源？⑶聯(lián)系實(shí)質(zhì)生活談?wù)勗肼暤奈：?。⑷控制噪聲的主要路子有哪些？舉例說(shuō)明

2、課堂小結(jié)：今天同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)？學(xué)到了哪些方法？

請(qǐng)同學(xué)談本節(jié)課的收獲

（學(xué)生回答，教師小結(jié)）

四、練習(xí)反響

1、課本P19www?

2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)卡

六、板書設(shè)計(jì)：

三令人厭煩的噪聲

1、樂(lè)音和噪聲3、噪聲的危害

2、噪聲的本源；4、噪聲的控制

授課反思：

《令人厭煩的噪聲》預(yù)習(xí)內(nèi)容

一學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⑴能借助生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)和實(shí)例，認(rèn)識(shí)噪聲，知道噪聲的本源及其危害

⑵認(rèn)識(shí)控制噪聲的路子和方法

⑶初步認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪聲的差異，試一試按不同樣的標(biāo)準(zhǔn)給聲音分類

⑷增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

二預(yù)習(xí)程序：

主題1依照人的感覺(jué)可以將聲音分成________、_________？

⑴想一想：它們的波形有差異嗎？

⑵做一做：

①聽(tīng)一段音樂(lè)，再聽(tīng)一聽(tīng)機(jī)器的轟鳴聲，有什么樣感覺(jué)？

②用鍋鏟鏟一鏟糊了的鐵鍋，敲一敲盆、碗等

⑶想一想：物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特點(diǎn)？3/42019-2020學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理【授課方案設(shè)計(jì)一】第一章三、噪聲及其控制

主題2列出你家周圍有哪些噪聲的本源？

⑴你能將它們規(guī)規(guī)類嗎？

①

②

③

⑵城市和農(nóng)村的噪聲污染情況有什么不同樣？

領(lǐng)悟科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，給人類生活帶來(lái)利益的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生弊端！

主題3噪聲有哪些危害？

1閱讀17頁(yè)內(nèi)容

主題4怎樣有效的控制噪聲呢？

閱讀噪聲的級(jí)別和噪聲的標(biāo)準(zhǔn)

想一想減弱噪聲的路子有哪