英語教師學期末工作總結(jié)五篇

—英語教師學期末工作總結(jié)五篇作為英語老師要實行多種方法去提高同學學習英語的愛好。如多講一些有關(guān)英家的文化學問、生活故事，把難記的學問點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。那英語老師學期末工作總結(jié)怎么寫呢？下面是細心整理的一些關(guān)于英語老師學期末工作總結(jié)的文章，歡迎參考和借鑒，希望對您有所幫忙。英語老師學期末工作總結(jié)1一個學期即將過去，勞碌過后終于可以坐下來細數(shù)這一學期收獲來的經(jīng)驗。這學期，我擔任七班級三班的英語教學工作。為了做好今年的教學任務(wù)，我按時上課，主動參與學校組織的各種教學活動，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，虛心向老老師請教，按時反思教學，認真研討中考題型，在教學過程中對同學進行考點灌輸，使教學有方案、有組織、有步驟、有效率地開展。如今，我在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，圓滿完成了完成初一第一學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的教學工作做以下總結(jié)：一、開學初認真制定了教學方案，明確了教學目的。在新課改的理念指導下，按照教學大綱、教材、同學實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學方案。二、教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此我每天花許多的時間來備課，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但現(xiàn)實證明是值得的。三、認真組織好課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、活潑。使每堂課同學有所獲，努力使同學打好基礎(chǔ)，培育力量，進展才智，培育同學的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以同學為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別留意調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂。在課堂上，依據(jù)不同同學設(shè)計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。四、虛心向其他有經(jīng)驗的老師請教。老師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請老師傅和其他有經(jīng)驗的老師，而且認真做到每學期聽課20節(jié)以上，有時去鹽中聽課，每一次都做好聽課記錄，取之所長，克服所短，并經(jīng)常與其他老師溝通，改進教學方法。五、認真批改作業(yè)。堅持布置過量的作業(yè)，使同學所學學問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。七、做好課后輔導工作。英語學習是語言的學習，因此在課后，對不同的同學進行相應(yīng)的輔導。從平常的課堂反應(yīng)，課后溝通，作業(yè)記錄中把握各個同學的心理狀況，抓住他們的特點和獨特，有的放矢地與其進行溝通，做到按層次、按情況進行輔導。按時賜予關(guān)懷和關(guān)愛。擅長發(fā)現(xiàn)同學的長處，并賜予表揚；主動發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，按時賜予激勵，樹立他們的自信念。八、經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學的成果有所提高，但存在的缺乏也許多。存在的缺乏是，同學的學問結(jié)構(gòu)還不是很完好，而且無法正確運用所學學問。九、自我提高與教科研。本學期我努力學習英語教育教學理論和新課程理念，并做好自學筆記；主動參與各項學習與培訓，收到了較好的效果，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。英語老師學期末工作總結(jié)2本學期，我擔任小學三至六班級英語教學工作。作為長期從事小學數(shù)學、語文教學工作的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗，為了更好地完成下學期的教學任務(wù)，現(xiàn)對本學期的英語教學工作總結(jié)如下：一、教學任務(wù)的完成情況及同學把握情況：本學期圓滿完成了《新課標》對本冊教材的教學要求，同學把握情況如下：1.養(yǎng)成了良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2.初步養(yǎng)成了良好的書寫習慣。3.能按三會與四會的要求把握所學詞語。4.能按四會要求把握所學句型。5.能運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到了大膽開口，主動參與，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。7.能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言學問和技能，完成某項任務(wù)。8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。9.激發(fā)了同學學習英語的愛好，培育了他們英語學習的主動看法，使他們建立了初步的英語學習的自信念。10.培育了同學肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。11.在一些英語教學活動中，同學能夠運用英語進行溝通或完成教學活動。12.幫忙他們建立了學習的成就感和自信念.使他們在學習過程中進展了綜合語言運用力量，提高了人文素養(yǎng)，增加了實踐力量，培育了創(chuàng)作精神。二、取得成果的經(jīng)驗：（一）在課堂教學中1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。激勵同學大膽質(zhì)疑，注意以同學為主體、老師為主導的教學方法，充足調(diào)動同學的學習主動性。2、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、幫忙同學解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。3、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。（二）在輔導同學方面首先，依據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻庇庇皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢？因此對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫忙他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚長處，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能事與愿違，他們應(yīng)享有同其它同學同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由商量；最終做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，快樂地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。（三）在教研方面我常常在網(wǎng)上聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務(wù)水平。能夠認真學習研討教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應(yīng)用于教學活動當中。主動參與區(qū)英語課題組的研討，主動協(xié)作我校英語科有關(guān)課題的研討工作。三、缺乏之處：1、教學形式死板，同學學完后，會讀，但脫離課本后，不會運用。2、只注意了課堂教學，對同學課外作業(yè)輔導不夠，同學英語書寫不夠標準。3、在課堂教學中，對差生照料較多，卻無視了優(yōu)等生的感受。4、對學困生的轉(zhuǎn)化工作，只注意了老師的作用，卻無視了同學的作用，使轉(zhuǎn)化效果不夠明顯。5、教學過程中，課堂輔導較好，但沒有抓緊課余時間的運用，使一部分學困生跟不上學習的進度。四、彌補缺乏，提高教學質(zhì)量的詳細措施：1.在教學過程中，采納情景教學法，讓同學設(shè)身處地，主動主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動同學的非智力因素，提高同學實際運用語言的能2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和訓練。3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。4、堅持以課堂輔導為主，在課堂上多提問多幫忙。每個教學環(huán)節(jié)要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮，更要兼顧學習有困難的同學，賜予按時的指導與幫忙。5、對學習暫困生要實施“一幫一”措施，讓好同學在課余空閑時間賜予輔導幫忙。6、老師在課余時間也要對后進生進行輔導，以免一拖再拖，耽擱最正確輔導機遇。當然，在實際教學過程中，我還應(yīng)主動實踐，不斷探究，針對實際工作中顯現(xiàn)的問題和同學身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思索，不斷摸索，爭取使教學成果更上一層樓。英語老師學期末工作總結(jié)3本學年，我擔任初二（1）班和初二（2）班的英語教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。一、工作中所取得的成就1、課前備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握學問的規(guī)律。了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的措施。2、課堂上努力制造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培育和錘煉同學語言運用力量的場所，激勵同學多講英語，并常常啟發(fā)和組織同學用英語簡潔商量一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活潑了課堂氣氛，提高了他們的聽說力量，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成果不怎么抱負的同學，防止他們在上課時走神。3、課后輔導工作。初中的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。4、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的缺乏。在匯報課上得到了其她老師的主動肯定。5、同學的成果。在一年中期中考試和月考中，我所教的兩個班的平均分和優(yōu)秀率根本上都在前十名以內(nèi)。尤其是（2）班，在第二次月考中的英語平均分班級第三，優(yōu)秀率第一，有2個不及格。二、工作中存在的問題1）堅持愛好教學，強化課堂的組織管理。2）新授課文中對學問點講解還不夠細，不夠透。3）課后檢查還不夠。4）還要連續(xù)加大對同學的力量訓練。三、今后工作中的措施1）揚長避短，不斷改善課堂教學。2）多向同事請教。3）特別注意目標教學，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。這一學年的工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一名新老師我缺乏經(jīng)驗，需要學習的還有許多許多。但無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更大的進步。英語老師學期末工作總結(jié)4我將從以下五個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學工作。一、充足認識教材的特點，了解同學的特性這屆同學用的是人教版的這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有肯定英語基礎(chǔ)的同學，同時這套教材營造了一個傾向外鄉(xiāng)化語言的環(huán)境。和從前的教材相比，XX的起點比擬高，單詞的呈現(xiàn)比擬多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，許多內(nèi)容對于大多數(shù)同學理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的同學原來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比擬大。所以在授課時我盡量使抽象的問題詳細化、枯燥的問題趣味化，盡力實行多種方法去提高同學學習英語的愛好。如多講一些有關(guān)英家的文化學問、生活故事，把難記的學問點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。二、注意因材施教，精確把握難易度我們都明白，了解和分析同學情況，有針對性地教學對教學勝利與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計中，可能常常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的同學更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時分，就會依據(jù)同學的實際情況把教材內(nèi)容進行恰當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先恰當降低難度再逐步增加，這樣同學更簡單接受。同時依據(jù)不同的班級同學的整體素養(yǎng)，性格特點等，我也實行了不同的策略。三、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處老師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是表達在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備同學及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充足的準備去完成每次教學任務(wù)。在教學活動中，我針對不同的教學內(nèi)容實行不同的教學方法和教學手段，力爭給同學呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內(nèi)容。并能耐煩細致地給同學做好輔導工作，具體地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，按時發(fā)現(xiàn)并提示學習顯現(xiàn)問題的同學，幫忙他們把成果趕上來。四、強化學問點的穩(wěn)固和落實，分批對待不同的同學我們明白英語作為一種語言的特別性，需要所學者反復(fù)記憶、背誦，不斷穩(wěn)固才能很好地把握。所以我在每天上課前總會先給同學報聽寫，并當天批改后發(fā)給同學改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，同學把握的情況就比擬好。我也有選擇性地指導同學背一些課文、段落，或者叫同學把課文里精彩適用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不抱負的同學，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。而英語學科的特別性也會導致兩極分化現(xiàn)象的顯現(xiàn)，但差生面擴大會嚴峻影響班級的學風和班風。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求全部的同學，就會使那些基礎(chǔ)較差的同學覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸心情，甚至放棄這門學科。所以，我對于一些基礎(chǔ)較差的同學恰當?shù)亟档涂隙ǖ臉藴?，使他們感到通過自己的努力能夠到達老師的要求，以此也能享受學習的歡樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學心情。五、努力完成其他方面的工作在完成教學工作的同時，我還主動參與教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步把握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。總的來說，這一年的工作我取得了肯定的進步，但也還有很多缺乏之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。英語老師學期末工作總結(jié)520X學年是我第一次擔任五班級的英語教學。由于經(jīng)驗頗淺。因此，我對教工作不敢怠慢，認真學習，深化研討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學總結(jié)：教學就是教與學，兩都是互相聯(lián)系，不行分割的。有教者必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對地教。對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接解教學的時分，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是認真研討書本，教材想方設(shè)法令課堂活潑，同學易接受。但一開頭就碰了釘子，在講授第一課的時分，我根據(jù)自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，怎知小測出來明白不如人意。后來聽同學們反應(yīng)，才明白我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們從前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學的實際情況。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實證明是值得的。備課充足，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂