小學(xué)精通英語教案四年級(jí)下冊全冊

小學(xué)精曉英語授課設(shè)計(jì)四年級(jí)下冊全冊小學(xué)精曉英語授課設(shè)計(jì)四年級(jí)下冊全冊88/88小學(xué)精曉英語授課設(shè)計(jì)四年級(jí)下冊全冊學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科英語四年級(jí)姓名xxx全冊教材解析下元第次第序1會(huì)頁話Justspeak1教新課頁母與詞匯字Justreadandwrite第2學(xué)TPR活動(dòng)Let’sdo內(nèi)容游戲Let’splay形式歌曲Let’ssing歌謠Let’schant表演Let’sact第6復(fù)課習(xí)第1趣頁味故事

Fun

story第2頁測檢Justcheck小制作Let’smake游戲Let’splay下歌曲Let’ssing冊每頁戲游Let’splay第1單表演Let’sact第2頁戲游Let’splay歌曲

Let’s

sing歌謠Let’s

chant小制作

Let’s

make第3－4頁第同1－2頁第5－6頁目制作項(xiàng)Project中西文化Culture單元授課劃計(jì)第（1）單元總：時(shí)課6時(shí)課單元教材解析單元教學(xué)目標(biāo)授課重點(diǎn)難點(diǎn)課次123456

能理解并掌握Therebe，What’sinthe,,句型，并能靈便運(yùn)用這些句子行交流。行交流：能理There解is?表There示are?存1、能在聽、說、讀認(rèn)以下三會(huì)詞單:bedroom,livingroom,armchair,sofa,k某物i的并會(huì)單：詞home,bed,desk,chair,TV,ball,kite,table,study,computer,clockt句子h。能在真實(shí)的境語中靈便運(yùn)用。e靈活n運(yùn)課時(shí)安排,用句教課內(nèi)容的語rLesson1iLesson2dgLesson3eLesson4,pLesson5Lesson6icture,bathroom,DVDp課時(shí)授授課案課題Lesson1第1單元第1課第節(jié)授課目的能用Thereis?語句表達(dá)某處存在某物正確聽、說、讀、寫單：詞desk,chair授課重點(diǎn)難點(diǎn)課正錄確教身(Warm織-up／Revision)程音：home,bedroom,bed織唱上學(xué)期所學(xué)的歌曲。機(jī)錄流片到2的黑正62板匯授課：確.序與((Presentation)寫否1出和母完的成字寫學(xué)語思先母，的。大將小學(xué)幾，的目的。Isthereanewdesk?Istherea寫。次經(jīng)過chair?學(xué)生誠然There對be句子感覺陌生，但是對desk和new根后分據(jù)卻比較熟悉。當(dāng)學(xué)生聽到1sthereanewdesk?的問題，時(shí)他們chair每個(gè)學(xué)全Yes。教師可順切入本重課點(diǎn)句式勢Thereisanewdesk.以會(huì)回答生。第一女生說找anewchair.激勵(lì)學(xué)生自己說出句子：b同樣的方式介紹出Thereis找Thereisanewbed.上能看到什么。(risanewbook／pencil／pen?There3o)(o明m4(確5)3，))b3Te1播.h兩放)2d詞e圖分學(xué)．)趣教r，行。位(Practice)3片學(xué)并e，L)求d學(xué)e計(jì)ie卡t把片。。s完學(xué)?k’成生，也p的句可s作c織以h句自子。如：s向a。t全ie班r，展提示供一些房間的與寫學(xué)學(xué)生生價(jià)。在各習(xí)

Lesson1deskchair

作業(yè)設(shè)：計(jì)Listenandreadthedialogue.Recitethewords.課后反思：課時(shí)授授課案課題Lesson2第1元單第2第課節(jié)教境正授課重點(diǎn)難確學(xué)點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀新詞：livingroom,armchair,sofa,TV生ball,kite課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶圖片用T教學(xué)過程更正記錄身熱／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)h給e學(xué)?inryourhome.Drawabedinyourbedroom.Drawadeskinyoubedroom生教師讓學(xué)生互相介各紹自所畫的畫，并用上所學(xué)句子，如：Thisismyhome.Thisis2)e每mybedroom.Thereisanewbedandanewchairinmybedroom.發(fā)新課入導(dǎo)(Presentation)2.i指初步感知本課詞匯。教師拿出本課的生詞匯卡片：TV，sofa，armchair，讓學(xué)1)令sroom。生告訴老，師些這物品應(yīng)擺放在家中的哪個(gè)房，間重點(diǎn)介紹單living詞，2/要)生求a的形表想作示調(diào)象，。表和示?上向畫某3確theyathome?SS：Yes．T：Aretheyinthe學(xué))的能生或SS：No．T：Wherearethey?SS：Theyareinthelivingroom．此段bedroom?做音來初敘room。T：What'sinthelivingroom?對猜話目的為了復(fù)習(xí)home，bedroom，living；來使a有What'sin??同時(shí)復(fù)句習(xí)式：Thereis。學(xué)雙．此段對句習(xí)學(xué)話式猜i西。生換內(nèi)。T：What'sinthelivingroom?Ss：Sofa／Armchair／Kite／Balloon／理角抱。的色C臂出以’scount．T&Ss：One，two．Twosofas．T：Therearetwosofasinthesofa?Let做教o．教師以同樣方式，讓作T：答。cTherearefourarmchairs．Therearethreekites，Thereare學(xué)來生跟讀以下句子：固k表匯展示學(xué)生來做相示4教)5s計(jì)T：Howmany畫上的所有物品。o自鞏f己課a課文；向作業(yè)設(shè)：計(jì)板書設(shè)計(jì)：內(nèi)趣雙顯現(xiàn)。容位。Lesson2(1)Listenandreadthedialogue.臂學(xué)，ballballoon架學(xué)詞卡片。(2)Recitethewords.起生i做分課后反思：作來角e的寫學(xué)生在習(xí)課時(shí)授授課案課題Lesson3第1元單第3第課節(jié)授課目的運(yùn)用Thereis?Thereare?等語句描述某處存在什么授課重點(diǎn)難正確聽、說、讀、寫單：詞bed,table點(diǎn)正確聽、說、：詞新讀認(rèn)kitchen,fridge課錄教身(Warm音-up／Revision)程1)2機(jī)錄，I'llshowyou.如：Thisismylivingroom.What'sinthelivingroom?Come)片大，twosofas，fourarmchairs?ThereisanewTV家學(xué)2生一.展唱)括(Presentation)課第，：給計(jì)。片2學(xué)3、)并生片圖用4片詞學(xué)Comeintothekitchen，LiYan.It'sformy，課文內(nèi)容。教重師點(diǎn)強(qiáng)：調(diào)和出使.Willyoucometomybirthdaypartythisafternoon.Thereis?There給畫有初步的感知。待a廚大學(xué)聚e會(huì)?)前學(xué)3以本在1生教等自.計(jì)廚己同后子)該桌會(huì)話習(xí)練的趣StudentB：What’sinit?卡：Let'splay..StudentB：Comeintothelivingroom.StudentA：Look!Thereisa,,片求’sinit?StudentB：Look!Thereisanew,,.StudentA：What學(xué)：，計(jì)兩全Lesson3片包班(1)Listenandreadthedialogue手展指(2)Recitethewords.生著bedtable價(jià)。行寫課后反思：法，學(xué)生在授課設(shè)計(jì)Le能用What’sin,,？Thereis/are,,的對行進(jìn)來話交流。授課目s標(biāo)s正確聽、說、讀、寫單：詞授課重o點(diǎn)n課正備音確機(jī)4computer,picture身：片(Warm-up／Revision)1

home,study教程2)學(xué)生一起口頭拼Lesson1讀-Lesson3的四會(huì)單。詞第錄選新課入導(dǎo)(Presentation)2.一元教師將本課生詞融人到詞行進(jìn)中組授課。需要準(zhǔn)備的詞是：組takea1)兩第picture，playthecomputer等。個(gè)第節(jié)2)教師出示一詞組卡，讀邊做邊作動(dòng)來表示該詞含組，義使學(xué)生依照動(dòng)作來，。并音3。學(xué)讀)課臺(tái)，，教師走到一位同學(xué)眼前，裝作玩電子樣的腦，并問該學(xué)生：A：Canyou教不組thecomputer?重復(fù)幾次，使該學(xué)生理解含義后，說出：Yes．接著教師做play學(xué)黑其重點(diǎn)強(qiáng)打引導(dǎo)學(xué)生理解并說他同樣動(dòng)作，面全對班同學(xué)問：Canyouplaythecomputer?板。學(xué)上生，顯現(xiàn)授課掛圖，并播放錄像，使學(xué)生認(rèn)識(shí)本課的內(nèi)容。重點(diǎn)講解句子。放5)來不猜錄。出學(xué)6目，出h)學(xué)并o學(xué)3分m生1教.角e2學(xué)。，口趣板)書設(shè)：計(jì)s位(Practice)形Lt，猜eu學(xué)一td卡’猜y片老s向的全是c班法展哪h，詞a學(xué)價(jià)。。n生學(xué)t在歡生習(xí)奏會(huì)程學(xué)生中提詞鞏的同固的空間，使學(xué)生感的情趣

作業(yè)設(shè)：計(jì)(1)Listenandreadthedialogue.Lesson4(2)Recitethewords.課后反思：homestudy課時(shí)授授課案課題Lesson5第1元單第5第課節(jié)授課目的能用What’sin,,？Thereis/are,,的對行進(jìn)來話交流。授課重點(diǎn)難正確聽、說、讀、寫單：詞computer,clock點(diǎn)課正錄確教身(Warm-up／Revision)程1音：bathroom,DVDplayer)2機(jī)錄2).新課入導(dǎo)(Presentation)片學(xué)教師將放貼卡詞單在黑板上：1)computer,clock,bathroom,DVDplayer一世逐一介紹并明確單音讀的詞和含義。個(gè)唱3)第學(xué)教師將他們?yōu)樘?hào)編1—4。教師學(xué)讓，詞單出讀生迅速說出它的編中生號(hào)，如：教師出讀clock，學(xué)生說出數(shù)字“2”；學(xué)生在此階段已經(jīng)能夠。不熟悉每個(gè)單音發(fā)的組和詞。爾后教師說出某一數(shù)字，如“4”，學(xué)生要出讀出相“詞單的對付DVDplayer”。，其4)同桌的兩個(gè)學(xué)生做以上游戲，牢固所學(xué)單。詞他5)播放錄像，讓學(xué)生注意看，并重點(diǎn)練習(xí)句型。學(xué)放錄音，讓學(xué)生跟讀課文，并明確各句語含義。授課四會(huì)單。詞教師板單書詞computer，clock的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上。習(xí)練3.興趣演練(Practice)以小組為位單，學(xué)做單詞卡片，完成后向全班顯現(xiàn)，生師共同進(jìn)行談?wù)?。學(xué)唱英文歌曲myhome，男、女同學(xué)比一比誰唱得好。板書設(shè)：計(jì)作業(yè)設(shè)：計(jì)Lesson5(1)Listenandreadthedialogue.(2)Rputerclock課后反思：課時(shí)授課案教課題Lesson6第1單元第6課第節(jié)授課目的要修業(yè)生正確表達(dá)存在、命令、懇求、供應(yīng)幫助等語句。正確聽、說、讀、寫四會(huì)單。詞授課重點(diǎn)難點(diǎn)

正確聽、說、認(rèn)三會(huì)。詞單讀課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶圖片教課過程

更正記錄1.熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)1)翻譯練習(xí)將一至五課重：點(diǎn)句子翻譯成英語2)口頭拼本讀元單所有四會(huì)詞：匯home,bed,table，study,computer，clock

desk，

chair

，TV,

ball，

kite，2.新課入導(dǎo)(Presentation)1)造創(chuàng)會(huì)話情況，復(fù)習(xí)本元單主要句型和短語。教師走到學(xué)生中間問：T：Canyouintroduceyourhomeforusr?Ss：Yes／Sure．T：What'sinyour,,?Ss：Thereis/are,,．復(fù)習(xí)所學(xué)主要短語。教師出示授課掛圖，讓學(xué)生觀察后，回答以下問題。目的是使學(xué)生能復(fù)習(xí)，認(rèn)識(shí)本故事中出的現(xiàn)一些句式表達(dá)。當(dāng)你歡迎別人來你家時(shí)，你會(huì)怎么說?答案：Welcometomyhome.當(dāng)你介紹一個(gè)東西，時(shí)你會(huì)怎么說?答案：Thisis,,．(3)當(dāng)你想說在某地有某物時(shí)你要怎么說?答案：Thereis/are,,in,,教師播放錄像，講解故事內(nèi)容，使學(xué)生完滿理解故事情節(jié)。學(xué)生跟讀故事。同桌之間分角色表演故事。教師同對幾請學(xué)登臺(tái)進(jìn)行角色表演。完成聽力練習(xí)Let’scheck。教師帶學(xué)領(lǐng)生逐一復(fù)習(xí)聽力練習(xí)中出的現(xiàn)單詞，爾后播放音錄，做聽力練。習(xí)3.興趣演練(Practice)以小組為位單，拿出自己的生詞卡片，再畫上美麗的畫圖加以裝飾，而后向全班顯現(xiàn)，看誰的卡片最美麗，師生共同進(jìn)行價(jià)評。Let'smakeasurvey先做檢查，爾后小討組調(diào)論結(jié)查果，最后在全班顯現(xiàn)。通學(xué)過生的實(shí)質(zhì)查調(diào)活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)解決問題的能力，體成驗(yàn)功的快樂。此活動(dòng)可安排在下課做，爾后課上顯現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)：計(jì)Lesson6(1)Listenandreadthedialogue.homebeddeskchair(2)Recitethewords.TVballkitetable課后反思：studycomputerclock單元授課劃計(jì)第（2）單元總課時(shí)：6課時(shí)單元教能夠在真實(shí)的境語中經(jīng)過詢他問人獲得人數(shù)或物品的數(shù)量等材解析信息。能夠理解、說出以下句子：Howmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-nine.Thereare...Howmanyteachersarethereinyour單元教學(xué)目標(biāo)school?Thereare...Howmanybagsdoyouhave?Wehave...bags.Howmanypensdoyouhave?Wehave...pens并.在真實(shí)情景、實(shí)現(xiàn)生活中初步運(yùn)用些這語言。能夠正確地聽、說、讀認(rèn)：語詞twenty-one至twenty-nine，授課重thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety，onehundred；聽、說、、讀寫詞：語eleven，twelve，boy，girl，點(diǎn)難點(diǎn)teacher，school，bag，book，pen，pencil；并在真實(shí)情況、現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用些這行進(jìn)，語詞平常交流活動(dòng)。課時(shí)安排課次教學(xué)內(nèi)容1Lesson72Lesson83Lesson94Lesson105Lesson116Lesson12課時(shí)授授課案課題Lesson7第2單元第7課第節(jié)授課目的詢班問人級(jí)數(shù)及讓學(xué)生報(bào)數(shù)，讓學(xué)生用英語進(jìn)行交流。正確聽、說、讀、寫單詞eleven，twelve授課重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、讀認(rèn)twenty-one至twenty-nine課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶片圖教課過程更正記錄1.熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)1)生師好問。2)演唱歌曲Gladtomeetyou!激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同，時(shí)復(fù)習(xí)語候問Nicetomeetyou!Gladtomeetyou!3)教師帶領(lǐng)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)字1至20的英語說法。2.新課入導(dǎo)(Presentation)1）用PPT顯示MrGaoHello,boys說andgirls.I’上出現(xiàn)11名學(xué)生說Welcome!2)教師指著PPT中的學(xué)生問Howmanystudents?學(xué)生數(shù)一數(shù)并回答Eleven.學(xué)習(xí)eleven一詞。教師拿出數(shù)字卡片，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)eleven，并在四線格中板書eleven，貼數(shù)字卡片。3）接著教師指著PPT上的老師和學(xué)生問Howmanypeople?學(xué)生回答Twelve.學(xué)習(xí)twelve一詞。教師拿出數(shù)字卡片，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)twelve，并在四線格中板書twelve，貼數(shù)字卡片。4）Justtalk環(huán)。教引師節(jié)導(dǎo)生看主題圖，啟學(xué)發(fā)學(xué)生思慮：WhatdoesMrGaoteach?Wherearethechildren?幫助學(xué)生進(jìn)入課文情況。引導(dǎo)學(xué)生依照圖片猜猜MrGao了說什么。5）播放視著帶，頻問題學(xué)習(xí)對話，同時(shí)學(xué)習(xí)語短twenty-one至twenty-nine和句型Howmanystudentsarethereinyourclass?3.興趣演練(Practice)以小組為單位，學(xué)做單組和詞卡片，爾后在班內(nèi)顯現(xiàn)，生師共同進(jìn)行談?wù)摗?)接龍游。戲?qū)W生用老師自給勵(lì)獎(jiǎng)己的數(shù)字卡片，在小組內(nèi)行進(jìn)答問：習(xí)練Howmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-six.在游戲中，每個(gè)學(xué)生既要做提問者，也要做回答者。3）找鄰居游戲，利用卡片進(jìn)行游戲。板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)：計(jì)Lesson7

(1)Listenandreadthedialogue.eleven

twelve

(2)Recitethewords.課后反思：課時(shí)授授課案課題Lesson8第2單元第8第課節(jié)授課目的學(xué)詢習(xí)問人級(jí)班數(shù)的真實(shí)場景，引出要學(xué)的習(xí)目口號(hào)言。授課重點(diǎn)難正確聽、說、讀、寫單詞boy，girl點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀thirty，forty課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶片圖教學(xué)過程更正記錄1.熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)1）師生問好。）數(shù)字接龍。讓學(xué)生挨次順報(bào)字，復(fù)習(xí)練數(shù)習(xí)數(shù)字1至29。2.新課入導(dǎo)(Presentation)1)引入話題情況。教說師：上認(rèn)們我課節(jié)了識(shí)一位新的體育老師，MrGao.今天我們要再向同學(xué)們介一紹位新老師MissGreen,WhatcanwesaytoMissGreen？引導(dǎo)學(xué)生說出Welcometoourclass.2)Justtalk節(jié)環(huán)。教引師學(xué)導(dǎo)生看主題圖，啟學(xué)發(fā)生思慮：Wherearethechildren?WhatdoesMissGreenteach?Whataretheytalkingabout?引導(dǎo)學(xué)生文課入進(jìn)情況。3）播放錄音或視學(xué)讓，頻生帶著問聽，學(xué)對習(xí)題話，同時(shí)學(xué)習(xí)型句Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.同時(shí)學(xué)單習(xí)forty詞，貼單詞卡片。4）再次播放錄音或視著帶，頻問題Howmanyboys?Howmanygirls?聽，連續(xù)學(xué)習(xí)對話同時(shí)學(xué)單習(xí)，詞thirty，貼單卡詞片，學(xué)習(xí)單詞boy和girl，并及時(shí)在四線格中板書。3.興趣演練(Practice)多種方式演練對。話2）分角色體驗(yàn)并表演對。話3）說唱歌謠。Howmanystudents?Therearefortystudents.Howmanyboys?Therearethirtyboys.Howmanygirls?Therearetengirls.4）互換信息。板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)：計(jì)boy

Lesson8girl

(1)Listenandreadthedialogue.(2)Recitethewords.課后反思：課時(shí)授授課案課題Lesson9第2單元第9第課節(jié)咨詢學(xué)校教師人數(shù)用Howmanyteachersarethereinyourschool?回答為There目標(biāo)are...teachersinourschool.教師能夠運(yùn)用聽錄音、圖片顯現(xiàn)、情況模擬以及角色表演授課等方法激勵(lì)學(xué)生。授課重點(diǎn)難正確聽、說、讀、寫單詞teacher和school點(diǎn)正確聽、說、讀認(rèn)詞單fifty，sixty課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶圖片教課過程更正記錄1.熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)生師好問。2）說唱韻文，教師帶學(xué)領(lǐng)生一起說唱上節(jié)的過學(xué)課韻文，復(fù)習(xí)舊知，活躍課堂氣氛。2.新課入導(dǎo)(Presentation)1)教師引學(xué)導(dǎo)生看主題圖，啟學(xué)發(fā)生思慮：Whoarethey?Wherearethey?Whataretheytalkingabout?在學(xué)生觀察主題圖中，會(huì)遇到新的人物MissWhite,此時(shí)老可師以介紹MissWhite來自其他學(xué)校，想和我們進(jìn)行交流。幫助學(xué)生進(jìn)入課文情況。2）播放錄音或視頻，要修業(yè)生著帶題問WhatdoesMissWhitewanttoknow?聽，學(xué)習(xí)對，話同時(shí)學(xué)句習(xí)型Howmanyteachersarethereinyourschool?Therearefifty.單貼卡詞片學(xué)習(xí)單fifty詞，學(xué)習(xí)單teacher詞和school，并及時(shí)在四線格中板書。3）再次播放錄音或視頻，要修業(yè)生著帶問題HowmanyteachersarethereinMissWhite’sschool?聽，繼對習(xí)學(xué)續(xù)話學(xué)習(xí)句，型Therearesixtyteachersinourschool.貼單詞卡片學(xué)習(xí)單詞sixty。3.興趣演練(Practice)用多種方式演練對話。2）分角色體驗(yàn)并表演對。話3）自編韻文。教師自韻編文，帶領(lǐng)學(xué)生演唱，比方：Howmanyteachersarethereinyourschool?Therearefiftyteachersinourschool?Howmanyteachersarethereinyourschool?Therearesixtyteachersinourschool.4)做調(diào)，動(dòng)活查拜會(huì)Let’sdoasurvey部分。板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：Lesson9(1)Listenandreadthedialogue.teacherschool(2)Recitetheletters.課后反思：課時(shí)授授課案課題Lesson10第2元單第10第課節(jié)設(shè)置同學(xué)為們需要的孩子捐獻(xiàn)物品的真場實(shí)景，引出要學(xué)的習(xí)目口號(hào)言Howmany授課目的bagsdoyouhave？Wehaveseventybags.授課重點(diǎn)難正確聽、說、、讀寫單詞bag,book點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀單詞seventy,eighty課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶圖片教課過程更正記錄1.熱身／復(fù)習(xí)(Warm—up／Revision)1）師生問好。）猜數(shù)字游戲PPT上顯示一個(gè)數(shù)字，如50，教師選擇兩個(gè)學(xué)生背對大屏幕輪流猜數(shù)字，當(dāng)所猜數(shù)字比50大時(shí)，大家說down，當(dāng)所猜數(shù)字小于50時(shí)，大家說up，以此作為提示，比一比誰先猜出正確的數(shù)字。經(jīng)過游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3）學(xué)生顯現(xiàn)上節(jié)課中拓展活布動(dòng)置的任務(wù)，用英語介學(xué)紹校教師人數(shù)，班級(jí)學(xué)生人數(shù)，男生女生人數(shù)，復(fù)舊習(xí)知。2.新課入導(dǎo)(Presentation)1)教師引學(xué)導(dǎo)生看主題，圖啟示學(xué)生思慮：

Who

are

they?Where

arethey?Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?示希望小學(xué)的學(xué)生圖片，受災(zāi)兒童的圖片等，幫助學(xué)生理解

借助

PPT學(xué)給生出childreninneed。教師通引過導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，幫助學(xué)生入進(jìn)課情況。文2）學(xué)習(xí)對話播放錄音，或視著帶，頻問題WhatdoesMissLiuwanttoknow?聽，學(xué)習(xí)對，話學(xué)習(xí)句型Howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.貼單詞片學(xué)習(xí)單詞卡seventy，學(xué)習(xí)單詞bag，并及時(shí)在四線格中板書。3）再次播放錄音或視著帶，頻題問WhatdoesMrZhangwanttoknow?聽，連續(xù)學(xué)句習(xí)型Howmanybooksdoyouhave?Wehaveeightybooks.學(xué)習(xí)詞單eighty

，貼單卡詞片，學(xué)習(xí)單詞book，并及時(shí)在四線格中板書。3.興趣演練(practice)以多種方式演練對話。）教師請學(xué)生扮演自己喜的歡角色，表演對。話3)唱說歌謠。板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：Lesson10(1)Listenandreadthedialogue.bagbook(2)Recitethewords.課后反思：課時(shí)授授課案課題Lesson11第2單元第11第課節(jié)連續(xù)上場課景，一進(jìn)步學(xué)習(xí)目語言標(biāo)Howmanypensdoyouhave?Wehaveninety授課目的pens.授課重點(diǎn)難正確聽、說、、讀寫單詞pen,pencil點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀詞組ninety,onehundred課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶圖片教課過程更正記錄1.熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)1)師生問。好2）說出歌謠。學(xué)生集體說唱上節(jié)課學(xué)的歌。謠3）學(xué)生匯課節(jié)上報(bào)中拓展活動(dòng)部署的任務(wù)，用英語介紹己各樣籍書自的數(shù)量。2.新課入導(dǎo)(Presentation)1)教師引學(xué)導(dǎo)生看主題圖，啟學(xué)發(fā)生思慮：Whoarethey?Wherearethey?Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?幫助學(xué)生進(jìn)入課文情況。2）學(xué)習(xí)對話。播放錄音或視著帶，頻題問WhatdoesMrZhangwanttoknow?聽，學(xué)習(xí)句型Howmanypensdoyouhave?Wehaveninetypens.貼單詞卡片學(xué)習(xí)單ninety詞，學(xué)習(xí)單pen詞，并及時(shí)在四線格中板書。3）看圖猜What測doesMrZhangsay?對習(xí)學(xué)續(xù)繼，話學(xué)習(xí)句型Howmanypencilsdoyouhave?經(jīng)過聽音錄學(xué)習(xí)句型Wehaveonehundredpencils.同時(shí)學(xué)詞習(xí)塊onehundred，貼單卡詞片，學(xué)習(xí)單pencil詞，并及時(shí)在四格線中板書。3.興趣演練(Practice)1）用多種方式引導(dǎo)學(xué)生模擬justtalk中語句。）引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對話，牢固語言。）迅速說出數(shù)字。經(jīng)過PPT課件顯示門號(hào)，運(yùn)動(dòng)服牌號(hào)碼，公交車號(hào)等，讓學(xué)生迅速做出反響，說出相應(yīng)的英文數(shù)字。）做調(diào)。查學(xué)生四個(gè)人一小組，一人提問：How同學(xué)分別代表Class1,Class2,Class對books，pens，pencils進(jìn)行檢查。板書設(shè)計(jì)：Lesson11penpencil

manybagsdoyouhave?其他三名3回答Wehave...bags.按此方法依次作業(yè)設(shè)：計(jì)Listenandreadthedialogue.Recitethewords.課后反思：課時(shí)授授課案課題Lesson

12

第2元單第

12課第節(jié)授課目的能在

Funstory

的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己的

Funstory

。正確聽、說、、讀寫四會(huì)單。詞授課重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀對話課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶片圖教課過程更正記錄1.熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)1)師生問。好2）播放迪士尼動(dòng)畫numbers，讓學(xué)生邊看跟邊，頻視著一起說數(shù)字。2.新課入導(dǎo)(Presentation)接龍游戲。學(xué)生以小組為單位，用捐獻(xiàn)表進(jìn)行問答。組內(nèi)的每一個(gè)人依次用Howmany...doyouhave?Ihave...進(jìn)行接龍問答，復(fù)舊習(xí)知。2）供應(yīng)funstory圖片，讓學(xué)生看圖描述。3）聽錄音或看視頻，學(xué)故習(xí)事，回答問。題Howmanybooksdotheyhave?Whydotheyhaveninety-ninebooks？4）跟讀，模擬錄音，學(xué)習(xí)故事。興趣演練1)用多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，模擬funstory中語句。）引導(dǎo)學(xué)生分角色表演故事，牢固語言。）迅速反響。學(xué)生分為男、女兩隊(duì)，教師將本單元學(xué)習(xí)詞單的過卡片依次顯現(xiàn)學(xué)給生，學(xué)生看單詞片圖，迅速說出單的一方得分。詞4）Let’scheck.聽力活動(dòng)可先讓學(xué)生看圖片，展望內(nèi)容。爾后放音錄，讓學(xué)生按音錄順各給序圖片標(biāo)序號(hào)，可依照學(xué)生的實(shí)質(zhì)水平使用停暫鍵，或多放幾遍。板書設(shè)：計(jì)作業(yè)設(shè)：計(jì)Lesson12(1)Listenandreadthedialogue.eleventwelveboygirlteacherschool(2)Recitethewords.bagbookpenpencil課后反思：單元授課劃計(jì)第（3）單元總課時(shí)：6課時(shí)能夠在情況中理解、會(huì)說、會(huì)用Whatsubjectdoyoulikebest?單元教材解析及答語Ilike?best.1、能夠聽懂、會(huì)用Whatsubjectdoyoulikebest?及Ilike?best.單元教來回答以下問題。能聽夠懂句子Doyoulike??學(xué)目標(biāo)2、能夠唱歌曲Music；能夠謠歌說Subjects。能夠理解相關(guān)學(xué)科和動(dòng)作的單詞，并要求正確聽、、說、讀寫以下單：詞maths,PE,Chinese,English,music,art,science,授課重點(diǎn)難點(diǎn)lesson,listen,speak；聽、說、詞單的讀認(rèn)有：subject,drama,do,sing,play,act,listenanddo,speakandsing,playandact課時(shí)安排課次教學(xué)內(nèi)容1Lesson132Lesson143Lesson154Lesson165Lesson176Lesson18課時(shí)授授課案課題Lesson13第3單元第13課第節(jié)授課目的對一天有幾課節(jié)行進(jìn)提問及回答；對學(xué)科提問及回答。正確聽、說、讀、寫單詞Chinese和English授課重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀單maths和PE課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶片圖教課過程更正記錄1.熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)教師帶學(xué)領(lǐng)生一起復(fù)習(xí)數(shù)字1至20的英語說法。能夠用自制數(shù)字卡片，也能夠采用教師說語漢、學(xué)生英說的語形式。2)復(fù)習(xí)句型Howmany?doyouhave?及回答Ihave?能夠利用學(xué)生手中的學(xué)習(xí)用品，生生之間張開問答。話對2.新課入導(dǎo)(Presentation)教師自然地參加到學(xué)生對話中，拿起一名同學(xué)的程課表，問Howmanylessonsdoyouhavetoday?教師重點(diǎn)重申Howmany和today幫助學(xué)生理解。并引導(dǎo)學(xué)生回答I/Wehave?2)教師將兩個(gè)句子板書，學(xué)生演練后，教師將間時(shí)成換8：00-11:30,所以學(xué)生問答的時(shí)間也由today成變inthemorning。用同樣的方式引導(dǎo)學(xué)生演練句子Howmanylessonsdoyouhaveintheafternoon?4)當(dāng)最后一組學(xué)生顯現(xiàn)完，教師馬上指著課標(biāo)咨詢Whatarethey?隨即進(jìn)入學(xué)科的學(xué)習(xí),聽、說、、讀寫單：詞Chinese,English;聽、說、認(rèn)、讀單：詞maths,PE。Memorygame.所學(xué)的學(xué)科單詞在屏幕上快飛搬動(dòng)，學(xué)生迅速說出認(rèn)。詞單的識(shí)教師顯現(xiàn)授課掛圖，讓學(xué)生看掛圖聽錄音。再次播放錄音，讓學(xué)生指圖跟讀模擬。教師板書四會(huì)單詞Chinese和English學(xué)讓生觀察模擬，并在練本習(xí)上練習(xí)書寫。做本課27頁Let’sdoasurvey游戲，復(fù)習(xí)本課節(jié)所學(xué)的學(xué)科。3.興趣演練(Practice)學(xué)生拿出自己的課表，依照實(shí)質(zhì)情況一編個(gè)新的對話，可合適加入天問氣，問星期，提出建議等內(nèi)容，兩人一組顯現(xiàn)對。話板書設(shè)：計(jì)作業(yè)設(shè)：計(jì)Lesson13(1)Listenandreadthedialogue.ChineseEnglish(2)Recitethewords.Howmanylessonsdoyouhaveinthe課后反思：morning?Wehave?.課時(shí)授授課案課題Lesson14第3單元第14第課節(jié)感知Howmanystudents／boys／girlsarethereinyourclass?等句子，并做出相應(yīng)的授課目的回答。授課重點(diǎn)難正確聽、說、讀、寫單詞student和teacher點(diǎn)正確聽、說、讀認(rèn)詞單thirty，forty和fifty課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶片圖教課過程更正記錄1.身熱／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)組織學(xué)生再做課本27頁Let'sdoasurvey游戲。2.新課入導(dǎo)(Presentation)“看提示，猜學(xué)科”。教師在屏幕上給提示，學(xué)生依照提示用英語說出所表示的學(xué)科。老師顯現(xiàn)字母ABC，學(xué)生說English;老師顯現(xiàn)一篇語文課文，學(xué)生說Chinese；老師顯現(xiàn)加減乘除算式，學(xué)生回答maths.老問提師Whocanspellit?激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，習(xí)預(yù)真認(rèn)讓的孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)中獲得成就感；最后顯現(xiàn)學(xué)校的跑道，讓同學(xué)們正確拼寫PE。在課堂中，每復(fù)習(xí)一個(gè)學(xué)科，老師都會(huì)問Doyoulike??學(xué)生們能自然地回答出Yes,Ido.也許No,Idon’t.若是學(xué)生回答不喜歡，那么老師接著問Doyoulikemusic?并夸張地做出唱歌的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解新詞的含義。）用同樣的方式學(xué)習(xí)單詞art,并讓學(xué)生在小組內(nèi)正確認(rèn)。讀）師生話對，操句練型Doyoulike??及回答，做示范。）學(xué)生運(yùn)用兩節(jié)課所學(xué)，行進(jìn)。話對）教師顯現(xiàn)本課授課掛圖，同時(shí)播放錄音，讓學(xué)生感知本課會(huì)內(nèi)話容。再次放錄音，要修業(yè)生跟讀模擬。9)組學(xué)生分練組織習(xí)會(huì)活，爾后分角色按實(shí)質(zhì)情況表演會(huì)內(nèi)話容。做本課29頁Let’sdoasurvey.在采訪中，重點(diǎn)觀察學(xué)生能否正確認(rèn)寫書、讀兩節(jié)課所學(xué)的學(xué)科。詞單教師板四書會(huì)單詞PE和maths，讓學(xué)生觀察、模擬并在練習(xí)本上練習(xí)書寫。3.興趣演練(Practice)學(xué)生用Doyoulike??猜猜老師喜什歡么學(xué)科。小組內(nèi)合結(jié)際實(shí)情況，一編個(gè)新對。話板書設(shè)：計(jì)作業(yè)設(shè)：計(jì)Lesson14(1)Listenandreadthedialogue.PEmaths(2)Recitethewords.課后反思：課時(shí)授授課案課題Lesson15第3單第元15第課節(jié)授課目的運(yùn)用句子：Whatsubjectsdoyoulikebest？及其相關(guān)答語。授課重點(diǎn)難正確聽、說、、讀寫單詞music,art點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀單詞subject課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶片圖教學(xué)過程更正記錄1.身熱／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)教師與學(xué)生—起復(fù)習(xí)數(shù)字1至29的英語說法，能夠用詞單卡片，也能夠用靈便的游戲形式。教師問學(xué)生：Whatclassesdowehavetoday?學(xué)讓生依照當(dāng)天實(shí)質(zhì)情況回答問。題2.新課入導(dǎo)(Presentation)1)上面的問題Whatclassesdowehavetoday?有些科目學(xué)生還沒學(xué)，可能不會(huì)說，這學(xué)生就有了學(xué)的習(xí)樣需要。教師拿出本課的生詞卡片授課生學(xué)習(xí)maths,music，art，PE等單詞。教先師指著卡片示范朗讀生，詞爾后讓學(xué)生跟讀模擬，最后要修業(yè)生看卡片自己能正確讀出生詞。再次提問題Whatclassesdowehavetoday?時(shí)這學(xué)生會(huì)出說更多的科目，增加學(xué)習(xí)興趣和信心。3)教師指著教室里的課程表問學(xué)生：Whatsubjectsdoyoulikebest？顯現(xiàn)本課授課掛圖，學(xué)讓生看著掛圖里的課程表回答問：題Whatsubjectsdoyoulikebest？要修業(yè)生指圖回答以下問題，能夠集體回答，也能夠獨(dú)單回答。5)教師問學(xué)生：題問Whatsubjectsdoyoulikebest？讓學(xué)生指圖回答。播放錄音，讓學(xué)生看掛圖感知本課會(huì)內(nèi)話容。再次放錄音，要修業(yè)生跟讀模擬。分小組進(jìn)行會(huì)練話，習(xí)爾后用學(xué)生真實(shí)的表課分角色表演真實(shí)會(huì)，話一個(gè)學(xué)生扮演老師，一個(gè)學(xué)生扮演學(xué)生，向全班顯現(xiàn)。師生共同進(jìn)行價(jià)評，夸耀表出現(xiàn)色的小組。9)授課本課的四會(huì)單詞。教在師黑板上示范書寫maths和classes兩個(gè)詞，讓學(xué)生察觀、模擬。興趣演練(Practice)學(xué)生以組為位單表演對。話2)學(xué)生拿出各自的課本，依照教師的指令Showmeyour,,book．做出反響，將書一一舉起。3)學(xué)習(xí)Let’schant。板書設(shè)：計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：Lesson15(1)Listenandreadthedialogue.musicart(2)Recitethewords.課后反思：課時(shí)授授課案課題Lesson16第3單元第16課第節(jié)授課目的學(xué)句習(xí)子：Doyoulike,,?及答語。正確聽、說、、讀寫單詞science和lesson授課重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀單詞drama課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶圖片教課過程更正記錄1.身熱／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)教師問學(xué)生：Whatclassesdowehavetoday?讓學(xué)生依照當(dāng)天實(shí)質(zhì)情況回答問。題2.新課入導(dǎo)(Presentation)1)教師把各樣課本擺在講桌上屢次問學(xué)生：Doyoulike,,？若是學(xué)生不能夠正確理解并回答下列問題，教可師以先后舉起不同樣的書向?qū)W生講解：ThisisChinese.Chineseisasubject.ThisisMaths.Mathsisasubject.Thisisart.Artisasubject.Thisismusic.Musicisasubject.ThisisEnglish.Englishisasubject.經(jīng)過教師不斷的講解，學(xué)生能逐漸理解subject的意思。2)教師講桌上的再書次問學(xué)生：Doyoulike,,?學(xué)生集體回答，爾后單獨(dú)多叫幾個(gè)學(xué)生回答。教師顯現(xiàn)本課授課掛圖，同時(shí)播放錄音，讓學(xué)生感知本課會(huì)內(nèi)話容。再次放錄音，要修業(yè)生跟讀模擬。4)織組學(xué)生分練組會(huì)習(xí)，話爾后分角色按實(shí)質(zhì)情況表演會(huì)內(nèi)話容。授課本課四會(huì)單：詞science,lesson，教師板單書寫詞法，要修業(yè)生觀察模擬，爾后在練習(xí)本上習(xí)練寫書。6)生師一起學(xué)稿件課的chant，能夠指導(dǎo)學(xué)生邊唱指邊相應(yīng)的本課或課程表的相應(yīng)地址。3.興趣演練(Practice)教師出示—課張表，提：問Maylaskyousomequestions?Howmanyclassesdoyouhavetoday?Whatarethey?教師依照學(xué)生的回答將自制的各種課本片圖一一貼到黑板上，指著圖片：問Whatsubjectsdoyoulike?教師回答：IlikeEnglish.Ilikemusic.說邊將邊笑臉兩這在貼個(gè)科目的下邊。教詢師其問它學(xué)生，并在喜歡的程課下貼上笑臉。教師統(tǒng)學(xué)計(jì)生喜歡的科目。板書設(shè)：計(jì)作業(yè)設(shè)：計(jì)(1)Listenandreadthedialogue.Lesson16(2)Recitethewords.sciencelesson課后反思：=3.興趣演練(Practice)教師出示—課張表，提：問課時(shí)授授課案課題Lesson17第3單元第17第課節(jié)授課目的學(xué)句習(xí)子：WhatdoyoudoinanEnglishclass?及答語。授課重點(diǎn)難正確聽、說、、讀寫單詞listen,speak點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀詞組listenanddo,speakandsing,playandact課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶片圖教課過程

更正記錄1.身熱／復(fù)習(xí)(Warm-up

／Revision)教師問學(xué)生：Whatclassesdowehavetoday?學(xué)讓生依照當(dāng)天實(shí)質(zhì)情況回答問。題2.新課入導(dǎo)(Presentation)教師拿著——本科學(xué)書，問學(xué)生：Whatisthis?Whatsubjectisthis?問幾遍后教告師訴學(xué)生答案并示范讀出Thisisenglish，要修業(yè)生跟讀模仿。教師講桌上的再書次問學(xué)生：Whatsubjectdoyoulike?學(xué)生集體回答，爾后單獨(dú)多叫幾個(gè)學(xué)生回答。教師問學(xué)生：WhatdoyoudoinanEnglishclass?教師顯現(xiàn)本課授課掛圖，同時(shí)播放錄音，讓學(xué)生感知本課會(huì)內(nèi)話容。再次放錄音，要修業(yè)生跟讀模擬。組學(xué)生分練組織習(xí)會(huì)話，爾后分角色按實(shí)質(zhì)情況表演會(huì)內(nèi)話容。授課本課四會(huì)單：詞listen,speak，教師板書單詞寫法，要修業(yè)生觀察模擬，爾后在練習(xí)本上習(xí)練寫書。Maylaskyousomequestions?Howmanyclassesdoyouhavetoday?Whatarethey?教師依照學(xué)生的回答將自制的各樣課本圖一一貼到片黑板上，指著圖片問：Whatsubjectsdoyoulike?教師回答：IlikeEnglish.Ilikemusic.邊說邊將笑臉兩這在貼個(gè)科目的下邊。教詢師其問它學(xué)生，并在喜歡的程課下貼上笑臉。教師統(tǒng)學(xué)計(jì)生喜歡的科目。板書設(shè)：計(jì)作業(yè)設(shè)：計(jì)Lesson17(1)Listenandreadthedialogue.doplay(2)Recitethewords.課后反思：課時(shí)授授課案課題Lesson18第3單元第18課第授課目的經(jīng)過趣的卡通故事，將本單有元內(nèi)容進(jìn)行歸，引學(xué)發(fā)納生的想象力。正確聽、說、、讀寫四會(huì)單。詞

節(jié)授課重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)三會(huì)。詞單讀課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶圖片教課過程

更正記錄1.身熱／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)檢查學(xué)生完成第16的課查調(diào)果結(jié)，評選出制作精良、查調(diào)充分的學(xué)生或小組賜予表，揚(yáng)并請他們向全班同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，爾后向大家說明各自的查調(diào)果結(jié)。如：YangMinglikesEnglishandmaths．LiYanlikesscience，musicandart,,教師應(yīng)注該意，談?wù)搶W(xué)生應(yīng)以激勵(lì)為主，不用糾正如諸第三人稱單數(shù)等方面的法語錯(cuò)誤。2.新課入導(dǎo)(Presentation)教師把學(xué)生分成小組，爾后顯現(xiàn)本課授課掛圖。要修業(yè)生觀察畫面內(nèi)容，猜想故事內(nèi)容和Mimi與Micky可能在說些什么，把預(yù)話對的測內(nèi)容用漢語或英記語下來，爾后向全班介，紹比—,比，看誰的對話編得最幽默。教師簡要介本紹的課故事內(nèi)容，有必要的地方能夠用漢一釋解語下。教師播放錄音，讓學(xué)生邊看掛圖邊感知故事中的會(huì)內(nèi)話容。再次播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀模擬會(huì)話內(nèi)容。爾后進(jìn)行小組談?wù)?，比一比，看哪個(gè)組的話對得編最合理、與故事內(nèi)容最湊近。分組練后習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生分角色表演故事內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生聽錄音作Justcheck音錄，習(xí)練可多放幾遍，以保證多數(shù)學(xué)生能完成。復(fù)習(xí)本單所學(xué)的四會(huì)單詞，能夠使用聽寫的形式查檢學(xué)生掌握情元況。學(xué)習(xí)歌曲：Music，師生共同演唱。興趣演練(Practice)小組合作學(xué)習(xí)：每人分別找兩名同學(xué)進(jìn)行。習(xí)練小組匯：報(bào)每組推出6人表演對。話(道具：頭飾)板書設(shè)：計(jì)

作業(yè)設(shè)：計(jì)Lesson

18

(1)Listenandreadthedialogue.PEChinesemathsEnglishmusicartSciencelessonlistenspeak

(2)Recitethewords.課后反思：單元授課劃計(jì)第（4）單元課總：時(shí)6課時(shí)本單元圍一周內(nèi)學(xué)生每天的學(xué)和習(xí)繞生活情況這一題話，使學(xué)生在真實(shí)情況中學(xué)習(xí)以下句型及其答語：Howmanydaysare單元教材解析thereinaweek?Whatarethey?Doyoulikesports?WhendoyouhavePEclasses等?經(jīng)過本元單的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，喜學(xué)歡的習(xí)優(yōu)異心理單元教學(xué)目標(biāo)狀態(tài)每讓，個(gè)學(xué)生都感悟到應(yīng)使生活過得每天有意義。能夠聽、說、下讀認(rèn)列三會(huì)單：詞park，themepark，weekend.授課重2.能正確書寫day，week，Sunday，today，Monday，點(diǎn)難點(diǎn)Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday等四會(huì)單。詞課時(shí)安排課次教學(xué)內(nèi)容1Lesson192Lesson203Lesson214Lesson225Lesson236Lesson24課時(shí)授授課案課題Lesson19第4元單第19課第節(jié)授課目的掌握語句：Howmanydaysarethereinaweek?Thereare?授課重點(diǎn)難正確聽、說、、讀寫單詞day和Sunday點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀單詞week課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶片圖教學(xué)過程更正記錄1.熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)課前播放歌曲：Daysoftheweek，襯著英語學(xué)習(xí)氛。氣2.新課入導(dǎo)(Presentation)教師拿著week的生詞—卡片讓學(xué)生觀察，爾后帶領(lǐng)學(xué)生一指邊著周歷一數(shù)邊天數(shù)：oneday，twoday，threeday，fourday，fiveday，sixday，sevenday著教師總：說結(jié)Sevendaysisaweek．Therearesevendaysinaweek．這兩個(gè)句子教師能夠多重復(fù)幾遍，以便讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)間理解day和week的含義。最后教師領(lǐng)讀day和week兩個(gè)生詞。2)教師領(lǐng)讀句子Therearesevendaysinaweek.爾后問學(xué)生句子的意思。3)學(xué)生能正確理解Therearesevendaysinaweek.的意思后，教師—進(jìn)步提出問題：Howmanydaysarethreeinaweek?利用圖片和身體語言啟示學(xué)生說出Therearesevendaysinaweek。

，接用教師問、學(xué)生集體回答，教個(gè)單、問師學(xué)生回答，學(xué)生問、學(xué)生回答等多種形式，屢次練習(xí)：話對Howmanydaysarethreeinaweek?Therearesevendaysinaweek．接下來學(xué)習(xí)一周7天的詳盡說法，這是本單元生詞的主要內(nèi)容，教師能夠依照每次上課的詳盡時(shí)間安排學(xué)順習(xí)序，不—定完滿按課本單的出順現(xiàn)序?qū)W。一周詞7天的英語音發(fā)法說其實(shí)不困難，經(jīng)幾次重復(fù)今后，學(xué)生正確聽、、說讀認(rèn)過應(yīng)該不是問題；因單為比詞較，因此寫對長的要求應(yīng)段階有該性，不要集中在一起。本課要修業(yè)生能聽懂一周7天的詳盡說法就可以。教師顯現(xiàn)掛圖并播放錄音，讓學(xué)生邊聽錄音邊模擬，能夠多重復(fù)幾遍。教師帶領(lǐng)學(xué)生試一試一起出說一周7天的英語單。詞8)找接受較快的學(xué)生單獨(dú)說出——周7天的英語單。詞以小組為單，學(xué)做單組和詞卡片，爾后在班內(nèi)顯現(xiàn)，教適師價(jià)評予給時(shí)。位9)唱英文歌曲Daysoftheweek，牢固所學(xué)重點(diǎn)詞匯，大家一起唱邊邊表演。使學(xué)的節(jié)奏中感覺和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。3.興趣演練(Practice)

生在快樂板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：Lesson19(1)Listenandreadthedialogue.daySunday(2)Recitethewords.課后反思：課時(shí)授授課案課題Lesson20第4元單第20課第節(jié)授課目的加深對一周七天的英語表達(dá)的理解掌握。授課重點(diǎn)難正確聽、說、讀寫單詞、Tuesday和Monday點(diǎn)課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶片圖教課過程更正記錄1.熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)師生一起唱英文歌曲Daysoftheweek，牢固所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，大家一起邊唱表邊演。使學(xué)生在快樂的節(jié)奏中感覺、體驗(yàn)學(xué)的習(xí)趣樂。2.新課入導(dǎo)(Presentation)1)教師拿著本課的生詞卡片授課生詞sports，讓學(xué)生理解sports是各樣體育運(yùn)動(dòng)的稱總。爾后能夠依照情況合適擴(kuò)大一些體育運(yùn)動(dòng)詞匯,如football和basketball等。教師提單問個(gè)學(xué)生一個(gè)：題問Doyoulikesports，A?多問幾個(gè)學(xué)生。爾后顯現(xiàn)本課的授課掛圖，指著圖：說Whoisthis?(指著YangMing)Doyouknow?Yes，thisisYangMing．Andwhoisthis?(指著Mr.Wu.HisnameisWu.Heislikessports.Heisabasketballstar.

Mr.Wu)Heis教師根應(yīng)據(jù)學(xué)生的接受能力合適使用漢語，以保學(xué)證生能理解所聽到的英語內(nèi)容。最后教師問學(xué)生：吳先生跟明楊在說些什么呢?我們來聽錄音。播放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽。爾后教師讓學(xué)生回答明楊：題問跟體育明星說了些什么?依照學(xué)生回答以下問題的情況再合適播放幾次音錄，教師做合適的講解直到多數(shù)學(xué)生理解會(huì)話的基本內(nèi)容。要修業(yè)生兩人一組，分別扮演楊明和吳先生進(jìn)行對，最后幾選話個(gè)小組在前面表演，師生共同進(jìn)行價(jià)評。教師示范板書本課的四會(huì)生詞，學(xué)讓生觀察模擬，并在練習(xí)本上練。習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成本課的小制作：先在一張硬板紙上畫一個(gè)七邊形，然后剪下來涂上不同樣的顏色，再寫上一周7天的英文，最后用鉛筆或小木棒插在紙板中間玩游戲，一個(gè)人轉(zhuǎn)動(dòng)紙板，紙板停下時(shí)，另——個(gè)人要用英文說出朝下的一天的英文單詞，并能正確拼出。詞單3.興趣演練(Practice)學(xué)生兩人一組，分角色表演對。話2)教師提出系列問搶組各題答姐Doyoulikesports?DoyouhaveaPEmaths，Chinese，musicclasseveryday?WhendoyouhavePE

，

，maths

，Chinese，musicclasses?(取代詞語，豐富學(xué)生的語言，提示學(xué)生注意知識(shí)積累。

)板書設(shè)：計(jì)

作業(yè)設(shè)：計(jì)Lesson20

(1)Listenandreadthedialogue.Monday

Tuesday

(2)Recitethewords.課后反思：課時(shí)授授課案課題Lesson

21

第4單元第

21課第節(jié)復(fù)習(xí)舊知識(shí)：

Doyoulike

??Howmanyclassesdoyouhave?

學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：

What授課目的dayistoday?It’sWednesday.正確聽、說、讀、寫單詞Thursday和Wednesday授課重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、讀單詞today課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶片圖教課過程更正記錄1.身熱／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)復(fù)習(xí)第20課Justspeak的內(nèi)容?！鹫f出—周7天的英文說法。2.新課入導(dǎo)(Presentation)1)單授課：運(yùn)用生卡詞詞片學(xué)習(xí)本課安排的生詞。教師指著課程表問學(xué)生：HowmanyEnglishclassesdowehaveinaweek?爾后引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)質(zhì)情況回答題問，再用其他目課取代：T：HowmanyEnglishclassesdowehaveinaweek?Ss：Wehavethree．T：HowmanyChineseclassesdowehaveinaweek?SS：Wehavesix．T：HowmanyPEclassesdowehaveinaweek?Ss：Wehavetwo．T：WhendowehaveEnglishClasses?Ss：WehaveEnglishclassesonMonday，WednesdayandFriday．T：WhendowehavePEclasses?Ss：WehavePEonTuesdayandFriday．T：DoyoulikePE?對話中還可以夠取代所有學(xué)過的科目，如music，art，science和maths等，這一方面能夠復(fù)習(xí)所學(xué)科目單詞，另一方面學(xué)給生大量的語言刺激，以便熟悉在本課出現(xiàn)的句式。學(xué)生聽不懂的地方，教師應(yīng)放慢速度或多說幾遍，必要的地方能夠用漢—釋解語下。教師顯現(xiàn)本課授課掛圖，同時(shí)播放錄音，讓學(xué)生感知語言。爾后再放錄音，要修業(yè)生跟讀、模擬。分組演本練課Justspeak的內(nèi)容，爾后分角色在班內(nèi)顯現(xiàn)，師生共同談?wù)?，表、揚(yáng)勵(lì)獎(jiǎng)秀優(yōu)。組教師示范板書本的課四會(huì)生詞，要修業(yè)生觀察、模擬，并在練上本習(xí)習(xí)練寫書。3.興趣演練(Practice)聽錄音跟讀會(huì)。話把錄像中的聲音除掉，各小組派代表到班級(jí)前面給錄像配音，表對現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生予以勵(lì)獎(jiǎng)。板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：Lesson21(1)Listenandreadthedialogue.ThursdayWednesday(2)Recitethewords.課后反思：課時(shí)授授課案課題Lesson22第4單元第22課第節(jié)授課目的學(xué)習(xí)的句型：新Therearesevendaysinaweek.Theyare,,授課重點(diǎn)難正確聽、說、、讀寫單詞Saturday和Friday點(diǎn)課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶圖片教課過程更正記錄1.熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)復(fù)習(xí)21課的內(nèi)容。2.新課入導(dǎo)(Presentation)1.身熱／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)課前播放歌曲：Daysoftheweek，襯著英語學(xué)氣習(xí)氛。2.新課入導(dǎo)(Presentation)教師拿著week的生詞—卡片讓學(xué)生觀察，爾后帶領(lǐng)學(xué)生一指邊著周歷一數(shù)邊天數(shù)：oneday，twoday，threeday，fourday，fiveday，sixday，sevenday，接著教師總結(jié)：說Sevendaysisaweek．Therearesevendaysinaweek．2)教師領(lǐng)句讀子Therearesevendaysinaweek.爾后問學(xué)生句子的意思。3)學(xué)生能正確理解Therearesevendaysinaweek.的意思后，教師—進(jìn)步提出問：題Howmanydaysarethreeinaweek?利用圖片和身體語言啟示學(xué)生說出Therearesevendaysinaweek。用教師問、學(xué)生集體回答，教個(gè)單、問師學(xué)生回答，學(xué)生問、學(xué)生回答等多種形式，屢次練習(xí)：話對Howmanydaysarethreeinaweek?Therearesevendaysinaweek．教師顯現(xiàn)掛圖并播放錄音，讓學(xué)生邊聽音錄模邊仿，能夠多重復(fù)幾遍。6)教師帶學(xué)領(lǐng)生試一試一起出說一周7天的英語單。詞把學(xué)生分成8個(gè)人一組，分角色演練對內(nèi)話容。8)學(xué)習(xí)歌曲Daysoftheweek，讓學(xué)生在悅耳的旋律中重現(xiàn)一周7天英語說法。教師示范板書本的課四會(huì)單詞，要修業(yè)生察觀模擬，并在練習(xí)本上。習(xí)練3.興趣演練(Practice)教師把詞單卡片，組各給發(fā)要求聽到指令后即做出反響，如，聽到Howmanydaysarethereinaweek?后，拿著卡片的幾位學(xué)生都站起來，聽到指令Whatarethey?后，站著的學(xué)生依次回答后再坐下。板書設(shè)：計(jì)作業(yè)設(shè)：計(jì)Lesson22(1)Listenandreadthedialogue.SaturdayFriday(2)Recitethewords.課后反思：課時(shí)授授課案課題Lesson23第4單元第23課第節(jié)授課目的理解、運(yùn)用Whatdoyouusuallydoonweekends?Weusuallygotothethemepark.授課重點(diǎn)難正確聽、說、、讀寫單詞week和today點(diǎn)正確聽、說、讀認(rèn)詞單weekend，park，themepark課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶圖片教課過程更正記錄1.身熱／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)大家齊唱：Daysoftheweek，活躍課堂氣氛。依照實(shí)質(zhì)情況做答問：習(xí)練T：Whatdayistoday?Ss：TodayisWednesday.T：Whatclassdowehavetoday?Ss：WehaveChinese，maths，art?2.新課入導(dǎo)(Presentation)1)教師拿出park的生詞卡片，問學(xué)生What'sthis?Whoknows?若是有學(xué)生正確說出，馬上賜予夸耀，若是沒有學(xué)生知道，教師就把答案告訴學(xué)生It'sapark，爾后領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀個(gè)這生詞。以同樣的方法學(xué)習(xí)生theme詞park。2)教師拿著weekend的生詞卡片問學(xué)生What'sthis?Doyouknow?若是有學(xué)生正確說出，馬上賜予夸耀，若是沒有學(xué)生知道，教師就把答案告訴學(xué)生Its’weekend．It'sSaturdayandFriday．WehavenoclassesonSaturdayandFriday．Wehavenoclassesonweekends．經(jīng)過多次重復(fù)，讓學(xué)生理解掌握weekend的含義。教師問一個(gè)學(xué)生Whatdoyoudoonweekends?學(xué)生理解問題后能夠用說語漢出自己周末的活動(dòng)。教師在多問幾個(gè)學(xué)生，讓大家熟悉這種用法。顯現(xiàn)授課掛圖，指著圖中去公園、上音樂課、去看望爺奶奶、滑旱冰等情況圖連續(xù)提問題：Whatdoyoudoonweekends?能夠讓學(xué)生先用漢語說，激勵(lì)學(xué)生用學(xué)過的英語表達(dá)這些意思。對表達(dá)好的學(xué)生，教師應(yīng)給該予特的別夸耀激勵(lì)。播放本課錄音，要修業(yè)生一看邊圖一邊聽，錄音，理解會(huì)話內(nèi)容。再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀模擬每一句話。把學(xué)生分為6人—，組演練本課會(huì)話，并向全班同學(xué)顯現(xiàn)，評出優(yōu)給組秀予夸耀激勵(lì)。教師板書的課本四會(huì)生詞，要修業(yè)生觀察、模擬，并在練習(xí)本上習(xí)練書寫。指導(dǎo)學(xué)生完成本課的Let'splay游戲。學(xué)讓生準(zhǔn)備一些周末活動(dòng)的照片或自己畫圖片，分組問行進(jìn)答練。習(xí)3.興趣演練(Practice)以行為單位，依照教所師指的圖，運(yùn)用所學(xué)句型序次出說妄圖。對反敏應(yīng)捷且正確率高的學(xué)生恩賜獎(jiǎng)勵(lì)。以小組為位單完成Let'splay中的內(nèi)容。板書設(shè)：計(jì)

作業(yè)設(shè)：計(jì)Lesson

23

(1)Listenandreadthedialogue.week

today

(2)Recitethewords.課后反思：課時(shí)授授課案課題Lesson

24第4單元第24課第節(jié)這的復(fù)習(xí)課，重溫舊知，識(shí)一課為本單元并經(jīng)過表演對話，達(dá)到用英交語流的目授課目的的。正確聽、說、讀寫四會(huì)單。詞、授課重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、讀認(rèn)三會(huì)。詞單課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶片圖教課過程更正記錄1、熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)EverydayEnglish由值日生組織全班同學(xué)英說語、用英語，詳盡形式由值日生依照本單元所學(xué)內(nèi)容自定，在學(xué)生自主的前提下，教師可恩賜必然的指導(dǎo)，目的是在復(fù)習(xí)牢固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)立性運(yùn)用語言的能力。2、新課導(dǎo)入（Presentation）報(bào)匯世界天氣情況依照上一節(jié)課所留作，業(yè)先組內(nèi)交流，爾后選舉代表在班內(nèi)進(jìn)行比報(bào)匯賽。學(xué)生可采用各樣報(bào)告方式(制表、錄像等)。教師應(yīng)注意在此活項(xiàng)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息等綜合能力。聽故事，排出正確的圖序。教師顯現(xiàn)Funstory插圖，但序次已打亂，請學(xué)生經(jīng)過聽故事排出正確的圖序。此環(huán)節(jié)能激學(xué)發(fā)生的興趣，使學(xué)生建立語音與語的間之義聯(lián)系，培養(yǎng)語感。3.興趣練（習(xí)Practice）看圖講故事，牢固Funstory。分別拿著圖片故講事，先組內(nèi)、后班內(nèi)演示。大家分別顯現(xiàn)自己制作的天氣卡片，體驗(yàn)成功的快樂，教師號(hào)召大家為貧困區(qū)小朋友制作似類的卡片，制好后班內(nèi)顯現(xiàn)、講解，爾后由班委會(huì)代表全體學(xué)生寄出。這一環(huán)，再次使學(xué)生整對個(gè)單節(jié)元所學(xué)的天氣情況有一個(gè)回顧，對知識(shí)的運(yùn)用有一個(gè)升華，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心別人、樂于助人的優(yōu)異思想道德。板書設(shè)：計(jì)作業(yè)設(shè)：計(jì)Lesson24(1)Listenandreadthedialogue.dayweektoday(2)Recitethewords.SundayMondayTuesday課后反思：WednesdayThursdayFridaySaturday單元授課劃計(jì)第（5）單元課總：時(shí)6課時(shí)能在周末活動(dòng)的真實(shí)情況中運(yùn)用Whatwouldyoulike?和I'd單元教like?進(jìn)答問行表達(dá)自己的意愿和計(jì)劃，會(huì)用I’ll?表達(dá)自己將材解析要做的事。運(yùn)用本單元句型、詞會(huì)合結(jié)已學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的愛好和需求，單元教學(xué)目標(biāo)并能在周末生活中合適運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1.能聽、說、、讀寫四會(huì)單組、詞bread，cake，rice，chicken，sing，dance，draw，read，watch，play，do，go，swim。授課重能聽、說、認(rèn)三會(huì)組、詞單讀picnic，sausage，lunch，點(diǎn)難點(diǎn)pork，beef，paint，readabook，watchTV,playcomputergames，game，shop，goshopping，goswimming，fish，gofishing。課時(shí)安排課次教學(xué)內(nèi)容1Lesson252Lesson263Lesson274Lesson285Lesson296Lesson30課時(shí)授授課案課題Lesson25第5元單第25第課節(jié)授課目的用Whatwouldyoulike?I'dlike?行進(jìn)咨詢和回答。授課重點(diǎn)難正確聽、說、、讀寫單詞bread和cake點(diǎn)正確聽、說、讀認(rèn)詞單sausage和picnic課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶片圖教學(xué)過程更正記錄1.熱身／復(fù)習(xí)(Warm—up／Revision)1)前課播放歌曲Daysoftheweek，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入到英語課的學(xué)圍氖習(xí)中來。依照教師出示的日歷，回答以下問題，復(fù)習(xí)Whatdayisittoday?及相關(guān)的詞。匯觸摸教師第一個(gè)包里的東西，猜猜是哪一種物品，達(dá)到復(fù)習(xí)單的詞目的，為講解新打課下基礎(chǔ)。2.新課入導(dǎo)(Presentation)教師拿出另—個(gè)包，連續(xù)讓學(xué)生猜，猜對了，教師就把它擺放在桌布上，同時(shí)出說I'dlike,,．I'dlikesome?等，有意識(shí)地重復(fù)這個(gè)句型。教師先后出示sausage，bread，cake，邊拿邊教這的詞些發(fā)，爾后指著音這些物品學(xué)問生Whatwouldyoulike?并幫助學(xué)生用I'dlike?個(gè)這句型練這習(xí)些詞。匯第一讓學(xué)生重復(fù)這句，話達(dá)到演練的目的。爾后依照桌上的其他物品進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生逐漸從模擬過渡到運(yùn)用。4)教師連續(xù)指著這些物品，說：Wehavesomefoodforourpicnic.并借助形體語言幫助學(xué)生理解句意。5)學(xué)請生邊做作動(dòng)重邊復(fù)老師說的句子，以此達(dá)到操的練目的。6)找到某個(gè)學(xué)生，對他：說Shallwehaveapicnicintheparktoday?學(xué)生只要答出Yes或Allright.即可，爾后進(jìn)行屢次演練?；Q角色，學(xué)習(xí)Yes!Let'sgoandaskyourdad.出示掛圖，依照掛圖提示，復(fù)現(xiàn)全文。9)在表演對程過的話中，讓學(xué)生自由選擇食品，運(yùn)用

I'dlike?

表達(dá)自己的意

思。3.興趣演練(Practice)分組比賽依照教師出示的圖片,迅速說出如：I'dlike?，說對的小可組以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。2)依照教師出示的圖片，做兩人間的迅速問答：如：WhatwouldI'dlike?，說對的小可組以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在此項(xiàng)演練，能夠進(jìn)行中遞的分層進(jìn)

you

like?練習(xí)，如：在練習(xí)的后半部能夠出示幾種食品的模型或?qū)嵨?，讓他試們著說出I'dlike,,．使學(xué)生們學(xué)會(huì)依照實(shí)質(zhì)情況行進(jìn)表達(dá)。表演對話。第一學(xué)讓生們依照教師供應(yīng)的物品進(jìn)行表演；爾后，讓學(xué)生自由選擇物品行進(jìn)表演。板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：Lesson25(1)Listenandreadthedialogue.breadcake(2)Recitethewords.課后反思：課時(shí)授授課案課題Lesson26第5單元第26第課節(jié)授課目的學(xué)習(xí)答回Wouldyoulikesome,,？表達(dá)自己的愛好。授課重點(diǎn)難正確聽、說、、讀寫單詞rice，chicken點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀單詞lunch，pork，beef課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶片圖教課過程

更正記錄1.熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)1)復(fù)習(xí)第20課Justspeak中的歌曲Daysoftheweek，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語的氣氛中。2)依照掛圖回答教師的問，如：題Whatdoyouusuallydoonweekends?復(fù)習(xí)相關(guān)的詞匯。3)依照游戲一習(xí)復(fù)盤星期內(nèi)的七個(gè)詞，做問答練習(xí)：Whatdayistoday?Whatdayisthenextday?并在此處浸透thenextday的含意，用游戲盤引出Tomorrow

isSaturday

．這個(gè)句子。2.新課入導(dǎo)(Presentation)1)教師指著游戲盤說TodayisSaturday．I'llhavealunchwithmygrandpaandgrandma．爾后問某位學(xué)生：Whataboutyou?幫助他依照教師供應(yīng)的圖出說I'll?下節(jié)課做好。墊鋪

這個(gè)句子。為教師出示要學(xué)習(xí)的食品單詞，學(xué)生來造句，如：教出師示豬肉，引導(dǎo)學(xué)生說I’dlikesomepork.出示掛圖，請學(xué)生們依照圖上的內(nèi)容進(jìn)行練，激勵(lì)學(xué)生想對習(xí)要某物或不想要某物進(jìn)行表達(dá)。3.興趣演練(Practice)教師把25課和26的課食品圖片一起放在講桌上，讓學(xué)生們選自擇己喜歡的東西，爾后用英語表達(dá)。2)進(jìn)行Lets’play的練習(xí)板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：Lesson26(1)Listenandreadthedialogue.ricechicken(2)Recitethewords.課后反思：課時(shí)授授課案課題Lesson27第5元單第27第課節(jié)授課目的學(xué)I習(xí)’ll,,句型。授課重點(diǎn)難正確聽、說、讀、寫單詞sing、dance和draw點(diǎn)正確聽、說、讀認(rèn)詞單paint課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶片圖教學(xué)過程更正記錄1.熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)依照教師的指令，挑出相應(yīng)的片圖或?qū)嵨?。依照教師出示的圖片或?qū)嵨锞湔f子，如：教師出示—雞張肉的片圖，學(xué)生應(yīng)會(huì)說出I’dlikesomechicken．特別要激勵(lì)學(xué)生使用不同樣句型。2.新課入導(dǎo)(Presentation)教師板書CLASSMEETING，宣布班會(huì)開始，并向?qū)W生們詢：問Whatwillyoudo?請學(xué)生們依照自己的情況回答，這也是對他們預(yù)習(xí)作查檢的業(yè)，注意渡過語言，如：Andyou?Howaboutyou?Whataboutyou?的使用。2)教師同出時(shí)示兩張圖片，煉鍛學(xué)生同使時(shí)用兩個(gè)詞，如：Ilikesinginganddancing．3)在演練中，帶入新詞draw和paint，并區(qū)分draw和paint的不同樣，進(jìn)而在此過程中完成演練。出示本課掛，圖由教師和學(xué)生一起試著表演這個(gè)對，爾后學(xué)請?jiān)捝约簛肀硌葸@個(gè)。話對5)選出—名學(xué)生進(jìn)行提問，大家依照自己的實(shí)質(zhì)情況答問。3.興趣演練(Practice)學(xué)習(xí)chant，注意語音和節(jié)奏。2)行進(jìn)“歌舞比賽”，能夠評出奏節(jié)最正確的、語音最優(yōu)美的、配舞最合適的3)行進(jìn)“作創(chuàng)比賽”，激勵(lì)學(xué)生把學(xué)過的似類匯詞放到童中謠，并配上行進(jìn)作動(dòng)表演，評選出“最正確作創(chuàng)”獎(jiǎng)和“最正確表演獎(jiǎng)”。板書設(shè)：計(jì)作業(yè)設(shè)：計(jì)(1)Listenandreadthedialogue.Lesson27(2)Recitethewords.drawdancesing課后反思：課時(shí)授授課案課題Lesson28第5單元第28課第節(jié)授課目的連續(xù)習(xí)學(xué)I'll,,句型授課重點(diǎn)難正確聽、說、讀、寫單詞watch，read，play點(diǎn)正確聽、說、讀認(rèn)詞單readabook，watchTV，playcomputergames課前準(zhǔn)錄備音機(jī)、磁、帶圖片教課過程更正記錄1.身熱／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)復(fù)習(xí)27文課復(fù)習(xí)27課chant2.新課入導(dǎo)(Presentation)1)教師做出看表的樣子，說：It'ssevennow．I'llwatchTV?邊說邊做出動(dòng)作，并走到一個(gè)學(xué)生的眼前說：Doyoulikeit？讓學(xué)生在情況中理解這幾句話。再找?guī)孜粚W(xué)生與教師做同樣的答問習(xí)練，能夠采用“說誰得準(zhǔn)就誰讓當(dāng)老別問提師人”的勵(lì)獎(jiǎng)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性。3)—出邊示電片圖的視，一邊：說I’llwatchTV．爾后把那張表情快樂的照片貼上，：說Ilikewatc