如何提升教師的能力

如何提升教師的能力如何提升教師的能力如何提升教師的能力V:1.0精細(xì)整理，僅供參考如何提升教師的能力日期：20xx年X月如何提升教師的能力作為教師，我們都知道這樣一句話：“教給學(xué)生一杯水，教師需要一桶水。”這句話形象的說(shuō)出了教師作為“傳道授業(yè)解惑者”需要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。然而隨著時(shí)代日新月異，科技的不斷發(fā)展，知識(shí)傳播途徑的多樣化，越來(lái)越多的因素在影響這一代學(xué)生的發(fā)展。顯然，教師這“一桶水”已經(jīng)不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，教師的職業(yè)角色也不能僅僅局限于“傳道、授業(yè)、解惑”。作為新時(shí)代的教師，我們需要不斷提升自己的各方面能力，使得這桶水成為常換常新的活水。那么，在新的環(huán)境下，我們?cè)撊绾翁嵘约旱哪芰δ兀恐饕獜南旅鎺c(diǎn)來(lái)談?wù)劇?/p>

首先，教師要關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展?？鬃佑性疲骸皩W(xué)而不已，闔棺而止。”法國(guó)的盧梭也說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為努力學(xué)習(xí)直到生命的最后一刻是美好的事。”從先人的警醒中我們不難發(fā)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)是終身的職業(yè)。作為教師的我們，更要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提升自己，更新自己的觀念、知識(shí)、技能、方法等等。在學(xué)習(xí)的道路上一旦停下來(lái)就要落伍?！抖Y記.學(xué)記》中說(shuō)：“學(xué)然后知不足，教然后知困。”我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和教學(xué)中難免會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足和困惑。不斷發(fā)現(xiàn)陌生的自己，這就需要我們要時(shí)常進(jìn)行反思，形成日日反思、周周改進(jìn)、月月總結(jié)的好習(xí)慣。如今的社會(huì)講究合作與共贏，作為新時(shí)代的教師決不能做一人埋頭苦干的老牛。我們應(yīng)該通過(guò)集體備課、展示、磨課、交流評(píng)價(jià)等方式不斷合作，形成一股教育的合力。當(dāng)然，我們更要有效利用當(dāng)今發(fā)達(dá)的信息技術(shù)平臺(tái)和豐富的教育資源，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修和專家引領(lǐng)等方式更好的實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。其次，教師要注重教育教學(xué)技能的提升。第一，我們要積極參加教育教學(xué)的專業(yè)培訓(xùn)，開闊自己的視野，更新自己的教育教學(xué)觀念與方法。第二，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的困惑時(shí)，不僅要反思，更要嘗試將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與教育研究結(jié)合起來(lái)。不僅要發(fā)現(xiàn)表象，更要究其本質(zhì)。第三，要實(shí)現(xiàn)教書育人的根本任務(wù)，我們還要做好最基本的工作。要備好課，上好課，注重鉆研教材，注意教育教學(xué)方法的靈活性。由于教師工作廣延性的特點(diǎn)，我們還要在課下認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生情況，關(guān)注學(xué)生的心理與情感發(fā)展等等。再次，“行之以躬，不言而信”。最好的教育是以身作則。我們?cè)诠ぷ魃钪幸獮槿藥煴?，在潛移默化中影響學(xué)生的一言一行。做為一名教師，最基本的就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，備好課，上好課。所以，在這半年多的執(zhí)教歷程中，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、搜資料、寫教案、整理制作課件，并根據(jù)課堂上的氣氛和學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整自己的上課方式和備課內(nèi)容。最后，愛(ài)是師德的靈魂，教育的成功源于對(duì)事業(yè)的愛(ài)，成功的教育源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我們?cè)诠ぷ髦幸龀錆M愛(ài)與責(zé)任的老師，要善于傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的生活，對(duì)學(xué)生細(xì)心、耐心，既要嚴(yán)格又要慈愛(ài)，用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田。去年冬天，我發(fā)現(xiàn)班上有一位手指凍傷的女孩，手指已經(jīng)凍得紅腫并且潰爛，我的心里一陣心疼。下班回家我去藥店買了凍傷膏，并且搜索了治療手指凍傷的方法寫在了紙條上。第二天我把紙條和藥膏悄悄的交給了她，小女孩羞澀的說(shuō)了一聲“謝謝老師