《敦煌文化》教學(xué)大綱（本科）

《敦煌文化》教學(xué)大綱課程英文名ThehistoryandcultureofDunhuang課程代碼P0150113學(xué)分1總學(xué)時(shí)16理論學(xué)時(shí)16實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)0課程類別文化素質(zhì)課課程性質(zhì)選修先修課程無適用專業(yè)所有專業(yè)開課學(xué)院人文學(xué)院執(zhí)筆人審定人制定時(shí)間2018年3月一、課程地位與課程目標(biāo)(-)課程地位本課程是人文學(xué)院面對(duì)本科生開設(shè)的一門文化素質(zhì)課，主要是闡述和研究敦煌歷史與文化的一門人文科學(xué)。(二)課程目標(biāo)敦煌在中國歷史上是一個(gè)特別被眷顧的地方，是中國文化的蓄水池，敦煌的歷史與文化是每一個(gè)學(xué)習(xí)中國歷史和文化的學(xué)生應(yīng)當(dāng)熟悉的內(nèi)容。本課程是引導(dǎo)學(xué)生較為全面地了解掌握我國文化的淵藪之一敦煌的豐富多彩的歷史與文化。本課程的學(xué)習(xí)，通過拓展學(xué)生的知識(shí)面及深入理解敦煌文化的價(jià)值內(nèi)涵和精神，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，有利于提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，形成完善的思維方式、文化觀念和正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)丁浙江省有著敦煌學(xué)研究的歷史傳統(tǒng)，有著比較深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和豐富的學(xué)術(shù)材料，若本課開設(shè)，將為我校人文學(xué)科的豐富和我們綜合型、學(xué)術(shù)型高校的打造注入新的活力。二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法以課堂教學(xué)為主，結(jié)合自學(xué)、課堂討論、小組作業(yè)匯報(bào)等方式。三、課程主要內(nèi)容與基本要求本課程主要是對(duì)敦煌的歷史與文化進(jìn)行講解，結(jié)合歷史學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)學(xué)、政治學(xué)等相關(guān)專業(yè)的知識(shí)，向?qū)W生們?nèi)嬲故径鼗蛯W(xué)的魅力，本課程的設(shè)置分為兩個(gè)層次，第一層次旨在普及敦煌學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生知道什么是敦煌學(xué)，以及真正的敦煌是怎么樣的；第二層次是建立在第一層次的基礎(chǔ)之上，引領(lǐng)學(xué)生往更深層次探索，從普及知識(shí)到思維鍛煉，這兩個(gè)層次互相融合在授課之中。第一講緒論了解何謂敦煌學(xué)、敦煌學(xué)的現(xiàn)狀、敦煌學(xué)研究的歷史發(fā)展與意義，掌握敦煌學(xué)的基本概念和研究領(lǐng)域。第二講中國歷史上的敦煌及敦煌在絲綢之路上的地位了解兩漢、魏晉南北朝、隋唐、吐蕃統(tǒng)冶、歸義軍時(shí)期、西夏元明清時(shí)期的敦煌，掌握敦煌在絲綢之路上的地位，包括張騫西行與絲路開通、文化昌盛與莫高窟的開鑿、隋唐盛世與國際都會(huì)、佛教獨(dú)尊與吐蕃、歸義軍的貢獻(xiàn)以及絲路改道與敦煌的衰落，即了解敦煌的歷史與地位。第三講敦煌與中古社會(huì)本講主要包括敦煌與隋唐五代政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)、民族、外交等方面的內(nèi)容，了解隋唐五代時(shí)期敦煌在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)、民族、外交等方面的情況，掌握敦煌與中古社會(huì)的關(guān)系。第四講敦煌與佛道教文化敦煌保存的佛道教方面的資料非常豐富，本講要求學(xué)生了解并熟悉敦煌資料中的佛教、道教內(nèi)容，了解敦煌在我國以及世界佛道教史上的重要貢獻(xiàn)，掌握敦煌所蘊(yùn)含的豐富的宗教文化價(jià)值。第五講敦煌與考古、藝術(shù)等本章主要通過考古、藝術(shù)等視角分析敦煌壁畫、石窟中的材料，并通過選播十集經(jīng)典紀(jì)錄片《敦煌》中第五集《敦煌彩塑》、第八集《舞夢(mèng)敦煌》著重分析壁畫中的舞蹈、繪畫藝術(shù)，石窟中的雕塑藝術(shù)，要求學(xué)生掌握敦煌所具有得珍貴的藝術(shù)、歷史考古等研究價(jià)值。四、課程學(xué)時(shí)安排五、考核方式及成績?cè)u(píng)定章節(jié)號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)生任務(wù)對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)第一講緒論一何謂“敦煌學(xué)”二敦煌學(xué)的現(xiàn)狀三敦煌學(xué)研究的歷史發(fā)展與意義3思考敦煌學(xué)的歷史發(fā)展與研究意義，并查閱一本敦煌研究著作。了解何謂敦煌學(xué)、敦煌學(xué)的現(xiàn)狀、敦煌學(xué)研究的歷史發(fā)展與意義，掌握敦煌學(xué)的基本概念和研究領(lǐng)域。第二講中國歷史上的敦煌及敦煌在絲綢之路上的地位3了解敦煌的歷史與地位。了解各時(shí)期敦煌的情況尤其是歸義軍時(shí)期，即了解敦煌的歷史與地位。第三講敦煌與中古社會(huì)3查找并閱讀一份敦煌遺書，并準(zhǔn)備好發(fā)言內(nèi)容，討論與交流了解隋唐五代時(shí)期敦煌在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)、民族、外交等方面的情況，掌握敦煌與中古社會(huì)的關(guān)系。第四講敦煌與佛道教文化3杳閱一份有關(guān)敦煌宗教方面的研究論著，并準(zhǔn)備好發(fā)言主題，討論與交流。了解敦煌在我國以及世界佛道教史上的重要貢獻(xiàn)，掌握敦煌所蘊(yùn)含的豐富的宗教文化價(jià)值。第五講敦煌與考古、藝術(shù)等4查閱關(guān)于敦煌藝術(shù)的書籍，準(zhǔn)備交流材料。通過分析敦煌壁畫，掌握敦煌所具有的珍貴的藝術(shù)、歷史考古等研究價(jià)值?？己藘?nèi)容考核方式評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)(依據(jù))占總成績比例過程考核到課率、課堂討論發(fā)言、平時(shí)作業(yè)等到課率20圾課堂討論發(fā)言40%,平時(shí)作業(yè)40%30%期末考核論文選題與學(xué)科和專業(yè)的切合度，問題分析的程度70%考核類別考查成績登記方式百分制六、推薦教材與主要參考書(-)推薦教材：1、榮新江：《敦煌學(xué)十八講》，北京大學(xué)出版社，2001年版。2、寧可、郝春文：《敦煌的歷史和文化》，中國國際廣播出版社，2010年版。(-)主要參考書1、姜亮夫：《敦煌學(xué)概論》，云南人民出版社，1999年版2、劉詩平、孟憲實(shí)：《敦煌百年》，廣東教育出版社，2000年版。3、常書鴻：《常書鴻文集》，甘肅民族出版社，2004年版。4、劉進(jìn)寶：《敦煌學(xué)通論》，甘肅教育出版社，2002年版。5、史葦湘：《敦煌歷史與莫高窟藝術(shù)研究》，甘肅教育出版社，2002年版。6、張涌泉：《張涌泉敦煌文獻(xiàn)論叢》，上海古籍出版社，2011年版。7、方廣緘《敦煌佛教經(jīng)錄輯?！?，