2023年小學六年級下冊語文教學工作計劃范文

2023年小學六年級下冊語文教學工作計劃范文2023年小學六年級下冊語文教學工作規(guī)劃范文本文簡介：

一、學生學習狀況分析本班大局部學生喜愛學習語文，喜愛閱讀，并養(yǎng)成了良好的學習習慣，根底學問較扎實，而閱讀和習作則要略微遜色一點。1、識字寫字。作為高段學生，他們的獨立識字力量較好，所欠缺的是不喜愛主動利用字典來幫忙識字、閱讀（所以上課盡量制造時機讓他們利用字典。）、據(jù)詞定義力量、書寫習慣、錯

2023年小學六年級下冊語文教學工作規(guī)劃范文本文內容：

一、學生學習狀況分析

本班大局部學生喜愛學習語文，喜愛閱讀，并養(yǎng)成了良好的學習習慣，根底學問較扎實，而閱讀和習作則要略微遜色一點。

1、識字寫字。作為高段學生，他們的獨立識字力量較好，所欠缺的是不喜愛主動利用字典來幫忙識字、閱讀（所以上課盡量制造時機讓他們利用字典。）、據(jù)詞定義力量、書寫習慣、錯別字多。

2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力；學生學會了默讀、掃瞄等方法，但捕獲重要信息的力量一般；概括課文主要內容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導，尤其是中下學生；大局部學生根本上能了解文章的一些顯著的表達方法。

課外閱讀：閱讀量大局部能到達，喜愛閱讀童話、故事類、文學類、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多，且能主動積存的學生大約只占半數(shù)。

3、寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫法單一。

4、口語交際。學生參加口語交際的熱忱不高。傾聽和評價的力量較之以前，有所提高。

5、綜合性學習。大局部學生對綜合性學習較感興趣，且有幾個學生脫穎而出，綜合力量強。欠缺的倒是自己對過程的指導。

二、教材內容分析

教材連續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題：人生感悟，民風民俗，深深的思念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組

古詩詞背誦

，供應了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最終，還安排了

綜合復習

，供應了9篇復習材料以供期末復習時使用。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由

導語

課例

口語交際習作

回憶拓展

四局部組成。課例包括4~5篇課文。局部課文后面安排了

資料袋

或

閱讀

。全冊安排

資料袋

三次，

閱讀

五次。

回憶拓展

由三個欄目組成，

溝通平臺

日積月累

是固定欄目，另有

成語故事

趣味語文

課外書屋

穿插安排。

本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了

詞語盤點

欄目。其中，

讀讀寫寫

中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；

讀讀記記

中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。

第六組

綜合性學習

采納的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括

活動建議

和

閱讀材料

兩大局部。

三、教學目標

（一）識字與寫字

1、有較強的獨立識字力量。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。

（二）閱讀

1、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思索的習慣，并能從中捕獲信息。

3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。

4、在閱讀中不斷積存語言，增加語感。

5、在閱讀中，進一步學會把握課文主要內容（尤其是概括力量），了解文章的表達挨次，體會的思想感情，初步領悟文章根本的表達方法。在溝通和爭論中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。

6、誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體會作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇。

7、擴展自己的閱讀面。

8、學習掃瞄，擴大學問面，依據(jù)需要搜集信息。

9、受到優(yōu)秀作品的感染和鼓勵，憧憬和追求美妙的抱負。

（三）習作

1、懂得寫作是為了自我表達和與人溝通。

2、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積存習作素材。

3、能寫簡潔的紀實作文和想象作文，內容詳細，感情真實。詳略得當。

4、能依據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。

5、能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫標準、干凈。

6、40分鐘能完成不少于400字的習作。

（四）口語實際

1、與人溝通能敬重、理解對方。

2、樂于參加爭論，敢于發(fā)表自己的意見。

3、表達要有條理，語氣、語調適當。

（五）綜合性學習

1、籌劃簡潔的校園活動和社會活動，對所籌劃的主題進展爭論和分析。

2、初步了解查找資料、運用資料的根本方法。

四、教學重難點

1、重點：學會把握文章主要內容，體會思想感情，領悟表達方法；抓住重點句段，加深理解；主動積存語言，運用語言；習作感情真實，詳略得當。

2、難點：學會把握課文主要內容；領悟文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用；學習詳寫和略寫。

五、改良教學的措施

1、精確把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標；其次，要明確每一專題的學習目標；再次，要留意階段目標之間的連接與過渡。

2、重視引導學生自主、合作、探究學習，培育學生的學習力量。

3、引導學生自讀自悟，啟發(fā)學生獨立思索，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的學問和方法，將之運用到現(xiàn)在的學習中去。

4、引導利用圖書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱