秋季高中年級班班主任工作計劃

秋季高中年級班班主任工作計劃/r/n新的學期就要開始了，為了能鞏固良好的班風，讓學生在初二這個關鍵時期穩(wěn)定思想，保證教學成績穩(wěn)中有升，使班級管理工作順利開展，特制定工作計劃如下。/r/n一、班級情況介紹：/r/n高二（6）班是兩個物理B班之一。學生總人數42人，其中女生14人，具備典型物理班的特征。學生思維敏捷，富有朝氣，具有較強的學習動力，精神狀態(tài)優(yōu)秀。從整體成績來看，有部分男同學重理輕文，文科成績不夠理想，是下一步工作的重點之一。/r/n二、本學期主要工作如下：/r/n1、加強干部隊伍的建設和培養(yǎng)，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用。/r/n班干部是班主任的左膀右臂，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的重要性，所以加強干部隊伍的建設是構建良好班級、形成良好學風的關鍵。/r/n2、做好學生的德育工作，以疏導為主線。/r/n①繼續(xù)加強愛國主義教育。②狠抓文明習慣養(yǎng)成教育。③加強公民道德教育。④加強學生心理健康教育和青春期教育。⑤關心學生的生活，做學生的朋友，經常找學生談心，了解他們的煩惱，盡早發(fā)現問題，處理在萌芽狀態(tài)，做好穩(wěn)定工作。/r/n3、強化常規(guī)訓練，為班級營造良好班風。/r/n良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地進行常規(guī)訓練。訓練內容包括新《守則》《行規(guī)》要求的常規(guī)，還有就是出勤常規(guī)、課堂常規(guī)、課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等。/r/n①、緊抓班級紀律，營造一個良好的學習氛圍。/r/n②、做好考勤工作。讓紀律委員專門負責點名，每星期匯報一次，并送交政教處存底。對于一些經常遲到的同學分別對待，做好轉化工作。/r/n③、衛(wèi)生工作專人專管，并實行包干，誰值日誰負責。/r/n④、做好課堂外的秩序工作。要堅決禁止上課睡覺的現象，下課打鬧的情況，老師、學生齊抓共管，堅決杜絕故意損壞公物的現象，杜絕了違法犯罪的不良行為。/r/n4、樹典型，培養(yǎng)優(yōu)良學習風氣。/r/n作為高二新分科學生，形成良好的學習風氣尤為重要，這就要求學生能明確學習目的，端正學習態(tài)度增強主動學習的意識。對此本班有如下具體措施：/r/n①、召開班級經驗交流會/r/n在班級進行學習方法的互相交流。本學期我班將進行學習方法的交流，讓一些在學習上表現優(yōu)秀的同學談感想，介紹方法，以此帶動其他同學。/r/n②、繼續(xù)樹立典型/r/n對考試有進步的同學給予一定的獎勵，樹立典型，形成學習核心，起到先鋒模范作用。本學期將評選一批學習積極分子和三好學生，并利用宣傳板地進行宣傳，營造良好氛圍。/r/n5、加強學校與家長的聯系，做好鞏生工作。/r/n經常跟家長聯系，就會及時交換學生的有關情況，家長對孩子會有更多的了解，同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。支持班級管理工作。/r/n①、建立家校聯系本，經常與家長商談。/r/n②、定期召開家長會，把家長請進學校來，認真聽取家長的有意義的建議，認真的做好學生的思想工作，立足本校，服務本校。/r/n高二上學期是很關鍵的時期，我有信心帶領高二（6）班順利過渡，為高考打下堅實基礎，使學生身心健康成長，各項活動取得好的成績。/r/n小學六年級班主任工作計劃-計劃/r/n一、處理防控與班務問題/r/n1.防控處理/r/n每天早上堅持讓班委在校門口把好入校關，看學生是否帶有“四品”，即口罩、體溫計、水杯、紙巾，/r/n

小學六年級班主任工作計劃/r/n入校后由班主任監(jiān)督，逐個復查學生體溫，并如實填寫，然后上報學校，如果出現高溫學生及時按文件要求及時、恰當處理。/r/n每天做好教室通風及衛(wèi)生打掃，為學生創(chuàng)造良好的環(huán)境，每兩天教室消毒一次。/r/n多給學生做甲流宣傳防控知識，讓其明白健康的重要性及防護措施。/r/n2.班務處理/r/n首先讓各班委分塊負責本班工作，遇到問題自己能處理的自己先處理，實在解決不了的，再上報班主任。/r/n各班委、小組長做好自己負責工作每天情況的詳細記錄，以便在班會上向大家匯報。/r/n通過平時的.周評比、小組評比總結，為期末學生的評優(yōu)評先做好準備，/r/n

計劃/r/n二、提高學生學習問題/r/n1.在學習態(tài)度上提倡有問題就多問。各小組長應多幫助小組內成績有待提高者。/r/n2.在學習方式上提倡討論和獨立相結合，集思廣益，提高問題答案的質量及多樣性。/r/n3.在學習任務管理上提倡老師布置和小組長布置相結合，每天的學習任務都要規(guī)定最長的完成時間加起來不超過一個小時。/r/n4.學習任務完成情況的評比上采取每日和每周相結合的方式。/r/n三、提高學生思想教育/r/n1.杜絕思想品德教育的形式主義/r/n2.加強家校溝通，不給學生不良行為留空間。/r/n3.加強班級德育隊伍建設/r/n4.培養(yǎng)學生良好、規(guī)律的習慣/r/n5.開展豐富多彩的特色活動/r/n

第一篇：(上學期)高一14班班主任工作計劃（大全）/r/n高一14班班主任工作計劃/r/n姜俊/r/n一、指導思想：/r/n伴著收獲的喜悅,我又將開始班主任工作,我面對的是一批面容稚嫩的孩子,我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始,從學校,家長,老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發(fā)展,不斷的超越自我,達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者,肩負的職責和任務何其艱巨!由于高一新生多數為初中學校的佼佼者，來到高中學校后會有失落感，班主任老師要在軍訓過后安排學生寫一份自己的高中生活的感受及設想，針對性地和學生聊天，鼓勵學生毫無畏懼，再接再厲。還要讓高一新生盡快適應高中的教學要求，盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。/r/n二、具體措施：/r/n1、及時了解新生情況，做實干型班主任/r/n古人云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要想當好高一新生班主任首先就要深入學生，及時了解情況。如何才能及時了解新生情況，我以為班主任要有實干精神，要做到“四勤”。/r/n（一）“勤看”：新生還未入學時，先要認真“查看”學生的檔案，對學生的家庭住址、成員，有無特長等基本情況作一個大概了解。入學后，還要善于“察看”新生的言行，了解其個性。/r/n（二）“勤問”：新生入學后，要更進一步深入了解，就需要“勤問”。問一些家庭和個人生活、學習方面的事，如：畢業(yè)學校、家庭成員及其經濟收入來源、是否適應學校生活，平時的愛好等等。其次，還可以通過詢問來自同一所初中畢業(yè)學校的同學側面了解其過去。/r/n（三）“勤記”：作為高一新生班主任要及時了解每一位學生工作量很大，同時也容易忘記和混淆，因此班主任要把看到的、問到的新生情況及時整理，記錄在案，最好在學期之初就給每一位學生建一個學生綜合檔案。這樣做為日后做學生思想工作和寫評語鑒定打下堅實基礎。此外，學生情況最好記在心中，做到心中有數。特別是新生入學時要在最短的時間內記住每一位學生的姓名，并要對上號。這樣學生會認為你很重視他，從而為班級工作開展帶來了便利。/r/n（四）“勤督查”：由于學生絕大部分是獨生子女，平時在家都是衣來伸手，飯來張口，生活、學習行為習慣差、生活自理能力差。因此，入學的第一個月就是重點抓學習、生活行為習慣的培養(yǎng)。及時發(fā)現問題，指出問題，嚴格要求，落實到位，絕不能心慈手軟。一旦學生養(yǎng)成了好的行為習慣，以后班級管理中就輕松多了。/r/n2、關愛學生，做平民型班主任/r/n常言道：“親其師，信其道”。平易近人，對學生和藹可親，充滿愛心的班主任，總是深受學生的歡迎，也最容易走近學生的心靈。作為高一新生，來自不同的學校，彼此互不熟悉，加上環(huán)境陌生，很容易產生孤獨感、不適應感。這時，班主任噓寒問暖的關愛，或是幫助解決生活中的一些問題，會讓學生很受感動。再說新同學來到一個陌生的學校，特別希望能得到班主任老師的“厚愛”，我們應抓住學生的這一心理，及時主動地找學生交流。交流的形式，可多種多樣，可通過心里交流本的形式，，班主任可在交流本上多給他們寫肯定、鼓勵性的話語。也可通過談心的方式。借此機會了解一下學生進校后對學校和老師的要求，生活上有什么問題需要解決，給予學生最大程度的幫助。談話時，一定要注意語氣要溫和，隨意些，不要過于嚴肅，場合可在辦公室，教室或操場，總之，不要讓學生有拘束感，緊張感。由于我很注意這些，以至于，很多學生覺得和我談心是一種美妙的享受。遇到不高興的事，會主動和我交流。可見，只要建立了良好的師生關系，主動親近學生，取得了學生的信任，就能及時化解學生的心結，做學生思想工作也會事半功倍。/r/n3、發(fā)揮班干部核心作用，做管理型班主任/r/n一個優(yōu)秀的班集體，不僅有一個優(yōu)秀的班主任，還會有一個強有力的班干部隊伍。作為高中生，有一定的組織和自我管理能力，如何充分地挖掘和培養(yǎng)學生的潛能，既是建設一個班級的需要，也是培養(yǎng)學生素質教育的一個方面。記得馬卡連柯曾經說過：“教育了集體，團結了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教育力量”。在這個集體之中，班干部起著核心作用。剛剛開學，老師對學生的情況了解不多，這就要求我們特別是班主任要學會觀察，善于發(fā)現人才。學期初可以試行班干部流動制，讓多數同學都試一試，通過師生的共同考察過近一個月的相互接觸和了解，大家彼此之間不再陌生，我們采取競選的方法，把那些工作能力強，責任感強，愿意為大家服務的同學推上干部的位置。這樣做的好處有三：(一)避免了僅通過民主投票產生班干部，把那些人緣關系好但不愿意為大家服務的人推上了干部的位子，導致班級建設受到影響。(二)這些干部都是同學們自己再三比較、權衡后推舉出來的，因此干部同學工作過程中遇到的阻力較少。(三)通過競選，可以激發(fā)同學們的進取心，可以讓競選失敗的同學經受挫折，讓他們發(fā)現不足，完善自我。此外，選定好班干部后，不能立即放手，還必須加強對班干部的培訓，指導他們如何開展工作，如何樹立班干部的威信等。/r/n4、加強學習、研究，做開拓型班主任/r/n記得有人說過，一流的班主任是用思想去引領學生；二流的班主任是靠制度去管理學生。這話是有一定道理的。平時，我們經常發(fā)現部分學生對老師的教育不買帳，有反感甚至是對立的情緒，從本質上講，大多數是由于我們教育方式、方法不當或思想觀念的沖突。因此我們多花時間來研究學生是很有必要的，可這些方法、新的觀念從何而來呢？我以為/r/n（一）我們平時要善于總結，善于思考，找出其中的真正原因。再針對他們所處的年齡階段和心理特點，多思考，多想些辦法，找到適合他們的教育方法。/r/n（二）我們的班主任之間要加強彼此交流和合作，相互取長補短。/r/n（三）此外，我們自身要加強教育理論業(yè)務學習，從中獲得新的觀念，新的啟迪。如何采取措施加強班級的團隊精神，提高班級的凝聚力和向心力呢？我以為除了充分利用一些德育素材，加強團隊精神教育。另一個有效的辦法就是開展豐富多彩的班級活動。班主任可以指導班干部開展諸如主題班會、班級籃球賽校運動會及各項文藝活動。通過這些活動，既可以促進學生之間的相互了解，增進友誼，形成了一種團結向上，積極進取的氛圍，把人心緊緊地團結在一起。一旦有了這種精神，班級就有了前進的希望和動力，就會永往直前，戰(zhàn)無不勝。/r/n三、基本任務：/r/n1.抓好常規(guī)工作（清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習紀律、作業(yè)、考勤）。2.營造良好的班風、學風。3.開好主題班會。/r/n4.協調各科任老師之間的關系，抓好學生的學習。5.及時和家長溝通，共同做好學生工作。/r/n6.了解學生思想動態(tài)，能及時地解決學生學習、生活中的疑惑，保證他們心理健康。/r/n四、學期計劃：/r/n開學前一周：抓好軍訓，認識每個學生；讓學生初步認識高中的教學。第1周：建立班團干部班子，逐步培養(yǎng)班干部的獨立管理能力。/r/n第2周：主題班會《文明禮儀，伴我起航》由班長負責；黑板報《方圓》，由宣傳委員負責。第3周：主題班會《學會學習》邀請上屆學習成績優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學習經驗。第4周：紀律是事業(yè)成功的保證（含班規(guī)班約的學習）由班長、班主任共同負責和主持。第5周：校運動會，國慶放假；黑板報《團結就是力量》，由體育委員負責。第6周：主題班會《一個優(yōu)秀的集體應該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協助。第7周：主題班會《我的未來不是夢》，由班主任負責和主持。第8周：如何看待學習壓力（你問我答），由學習委員負責和主持第9周：準備模塊考試。第10周：模塊考試。/r/n第11周：自信教育，由班主任、宣傳委員負責。第12周：學會感恩，由班主任負責。/r/n第13周：主題班會《資源共享——學習經驗交流會》，由學習委員負責和主持。第14周：主題班會《學會和別人的優(yōu)點相處》，由班主任主持。第15周：學習之樂，由學習委員負責和主持進行第16周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學生討論。第17周：迎接藝術節(jié)。/r/n第18周：藝術節(jié)總結，由班主任對本班藝術節(jié)的一些準備情況和效果進行總結。第19周：模塊考試準備。第20周：模塊考試。/r/n俗話說：“好的開端是成功的一半”。對于班級而言也是一樣的。高一是高中階段的“花樣年華”。如果不能抓住最初的絕好時機進行引導、教育和整合，不能在短時間內樹立起班級正氣，提高班級凝聚力和向心力，那么會給班級后繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。因此，作為班級“靈魂”人物的班主任就需要多動腦，勤思考，根據班級的實際情況，及時調整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級處于不斷的進步之中！/r/n紅星中學高一（13）班胡習璋/r/n

第二篇：高一3班上學期班主任工作計劃/r/n2011—2012學上學期/r/n高一（3）班班主任工作計劃/r/n伴著收獲的喜悅，我即將開始新一屆的工作，同時也伴隨著班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨！/r/n思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（3）班的學期工作計劃：/r/n一．指導思想：/r/n對于高一（3）班的學生，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務：/r/n尊重；信任；共情；關注；/r/n記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類1/r/n發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了！我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自己當時覺得自己已經是個“大人”了！但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛！我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！/r/n所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和孩子一起分享！/r/n二．奮斗目標：/r/n對于高一（3）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。/r/n1、“有人格”是做人的最起碼的標準；/r/n2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；/r/n3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞，我們經?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么？他會回答：因為沒有警察！好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經?？吹綄W生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了！像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍！/r/n4、那么什么是“有能力”呢？有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余；/r/n5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，可能有的學生會不服氣，說我有計劃，/r/n比如明年我要考上大學，但那不是計劃，是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規(guī)定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來。/r/n6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去；/r/n7、“有效率”：經?？吹接械膶W生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。/r/n三．具體措施：/r/n（一）思想行為教育方面：/r/n1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做（而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務），也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人?？芍^“一箭三雕”。/r/n2、實施班級常規(guī)：/r/n為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。/r/n3、發(fā)揮黑板報的作用：/r/n黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育！/r/n4、發(fā)揮主題班會的作用：/r/n除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯系本班實際情況以及學校的動態(tài)。/r/n5、多開展一些競賽活動：/r/n其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。/r/n6、確定每周的主題，提高能力：/r/n如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的能力。/r/n（二）學習方面：/r/n在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如：/r/n1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。/r/n2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。/r/n3、每天抽出5分鐘時間練字。/r/n李偉/r/n2011-9-13/r/n

第三篇：高二14班第二學期班主任工作計劃/r/n2015第二學期高二班主任工作計劃/r/n高二下學期的到來，做為班主任，倍感壓力重大。經過上個學期的師生共同努力，我們班的各方面都有較好表現，只是學習成績仍有待提高。為了讓學生養(yǎng)成良好學習習慣和行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更好更快地發(fā)展自己，提高各科成績均衡發(fā)展，為高三沖刺打好基礎，并使學業(yè)水平考試順利過關且等級較高，我擬訂班主任工作計劃如下：/r/n一、班級成績概況/r/n全班共46人，其中男生14人，女生32人，期末考試中年級前50名只有3人，前100名只有8人。學習成績后進的人比較多;學習態(tài)度上，男生明顯動力不足。/r/n二、學期目標/r/n利用重點班優(yōu)進劣出和高考學業(yè)水平考試的契機，加強學習目標的培養(yǎng)，營造班級好的學習氛圍，繼續(xù)加強行為規(guī)范及學習規(guī)范的教育，加強常規(guī)管理。加強早晚讀班風、加強學風建設。組織開展互動互助學習小組活動。對學生進行學法指導，積極補缺補差、創(chuàng)造好的學習風氣。/r/n三、主要工作/r/n(一)從6個方面進行，營造學習氛圍，提高學習成績/r/n(1)宣揚學習成績好的同學，組織交流學習心得/r/n(2)組建學習興趣小組，特別是加一學科的興趣小組和數學學習的興趣小組，促進班級學習的氛圍的提升/r/n(3)幫助學科成績薄弱的同學，讓課代表督促成績差的學生，多談心(4)加強平時作業(yè)的及時反饋，交的情況和質量情況，落實訂正，及時和學生交流，者和家長交流，督促學習/r/n(5)以平時的考試為載體，及時找后退的同學分析原因。提升學習成績/r/n(二)和班委進行的常規(guī)工作/r/n(1)早讀及時、有效，組織同學開聲、專心讀書，要收到應有效果。/r/n(2)課間操和跑操，督促班級快，靜，齊。/r/n(3)課代表交作業(yè)時，必須將沒交人的名單交給學習委員，由學習委員向老師匯報。老師及時與學生，甚至家長溝通。/r/n(4)勞動委員負責整個班級的勞動衛(wèi)生和值日生的安排，在值日生完成打掃工作時，勞動委員必須要對其進行檢查。老師要協調好。/r/n(5)宣傳委員負責板報的工作，負責對教室環(huán)境進行布置，要重點突出學習的氛圍。學風建設的一部分。/r/n(6)生活委員配合飯?zhí)霉ぷ鳎部梢宰孕薪M織班內娛樂活動，豐富同學們的課余生活。/r/n(7)組織委員則負責一系列活動的安排。/r/n(8)副班長兼團支部書記負責想要入團同學的登記及配合班長協調其他班干部的工作。/r/n(9)班長必須全面深入地了解班級情況，帶領班干部管理好同學們的日常工作及學習，協助班主任創(chuàng)建一個良好的班風。/r/n四、常規(guī)管理工作主要從以下幾方面執(zhí)行/r/n(1)衛(wèi)生方面：值日生要全天保持干凈，早中晚都有專人負責，由勞動委員帶頭，吸收幾位同學細心、責任心強的同學，成立一個衛(wèi)生檢查小組，每天檢查各區(qū)域的衛(wèi)生工作。通過班級的衛(wèi)生工作逐步培養(yǎng)學吃苦耐勞生的品質和團隊協作的精神，解決現在獨生子女中懶惰，散漫等一些不好的習慣。/r/n(2)紀律方面：教室內應保持安靜，班干部輪流負責每天課前，課上，課后的監(jiān)督工作，值日班長認真撰寫班級日志。有序化管理員負責班集體出入時的秩序工作，負責監(jiān)督班級整體形象。由班干部帶頭，吸收幾位有一定工作經驗，能以身作則的同學，組成一個紀律檢查小組，監(jiān)督每時每刻的紀律。晨讀和兩分鐘預備鈴制度要落實到人負責。/r/n(3)班級活動：積極參與學校的各項活動，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，另一方面也增強了同學的集體主義感，增強同學間的凝聚力。生活委員，文娛委員可以定時組織一次娛樂活動，豐富同學們的課余生活。/r/n五、創(chuàng)建學習氛圍，培養(yǎng)良好的學習習慣/r/n要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣，加強學法指導，從而為將來的高考打下堅實的基礎。具體工作如下：/r/n(1)學習委員負責組成多個學習小組，加強同學和任課教師的聯系，督促同學們的學習，并經常開展一些活動，交流學習方法。對考試的成績及時反饋，關注好學習的動態(tài)。營造一個積極的學習氛圍。/r/n(2)作業(yè)和考試的及時反饋，及時了解學會學習落后的原因，老師，學生，家長都共同參與進來，讓我們共同關注學習成績的提升!/r/n(3)大力表揚和宣傳學習進步和學習優(yōu)秀的學生，在班級形成一個好的學習氛圍!/r/n六、提高學習效率/r/n加強學習時間、學習安排的指導，關注作業(yè)和考試的質量，促進學生有序、高效的學習;加強學習習慣和學習方法的培養(yǎng)，形成良好的學習氛圍，力爭在各科考試中取得進步。/r/n(1)加強學生教育思想工作，提升學習動力，專門召開會考有問題的同學座談會;在班級內同學們開展互幫互助，形成良好的學風。/r/n(2)加強上課聽課的效率，學會記筆記，介紹聽課好的方式，積極思維。/r/n(3)加強課余時間的安排指導，尤其是早晚讀、午休和放學后的空余時間，讓學生能夠在課堂學習之外，學會安排自己的課余時間，有計劃、有秩序的學習，提高時間的利用率，爭取高效率的學習。/r/n(4)加強錯題本和作業(yè)試卷訂正的督促。/r/n(5)讓學生能夠做好階段性的總結和反思，提升他們的學習能力師生。/r/n(6)加強加學科師生的溝通，提升學習成效/r/n七、加強班集體建設，形成良好的班風/r/n(1)創(chuàng)建完善的班委管理制度，班級工作負責到個人，加強班委工作的指導，發(fā)揮班級中核心力量的作用，逐步形成自主管理體系。/r/n(2)多與學生進行交流，開展學生思想工作，引導學生學會溝通、學會合作、學會反思與調整。/r/n(3)利用班會課，加強對班級、社會和家庭的責任感培養(yǎng);動員班級每一位同學積極參班級的學風的建設。。/r/n(4)加強班級的文化建設：班級布置專欄專項專人負責，制定計劃，定期更換，表彰學習好的同學，交流學習的心得和方法;營造一種學習的氛圍，同時又能夠給學生學法的知道。。/r/n(5)結合團支部的社會活動，加強學生誠信意識，服務的意識和奉獻精神;加強其集體榮譽感和互幫互助意識。/r/n

第四篇：2011-2012學年上學期高一(14)班班務工作計劃/r/n高一（14）班務工作計劃/r/n一、班級基本情況/r/n高一（14）班共76人（其中男生40人，女生36人）（住宿生計49人，其中男生27人，女生22人），本班為平行班，學生的學習習慣和學習成績都較差，多數學生尚缺乏一定的自覺性，也有一些學生學習的自覺性較高，但學習方法不夠科學，需要加強引導和幫助。/r/n二、指導思想/r/n以先進教育理念和教育思想為指導，在學校和年級組的組織帶領下，結合本班學生的特點，把各項工作落到實處，很抓班級常規(guī)管理，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，創(chuàng)設良好的學習氛圍，使學生成為德智雙全、文理蒹通、學創(chuàng)俱能、身心兩健的有用之才，努力使班級走上健康秩序的運行快車道，爭取文化成績再上新臺階，爭創(chuàng)文明班級。/r/n三、工作措施/r/n1、思想教育工作通過主題班會、師生交流等形式幫助學生樹/r/n立正確的人生觀和學習觀，認清時代發(fā)展的要求，使得全班同/r/n學都有一種積極向上、團結互助、刻苦學習、銳意進取的精神/r/n面貌。/r/n2、常規(guī)教育工作針對高一（14）學生的心理特點，本學期重/r/n點抓好學生的養(yǎng)成教育，強化對學生的文明禮貌教育、紀律觀/r/n念教育和衛(wèi)生教育，把學校對學生的各項要求抓成學生的常規(guī)，形成良好的生活習慣和學習習慣。/r/n3、制定班級文明公約，加強學生的道德觀念教育，促使良好的/r/n班級風尚的形成。/r/n4、開展學習方法的交流與討論，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，/r/n鼓勵學生自學，不僅要學到知識，而且要學會學習，提高學習效率，形成“好學、樂學和會學”的學習風氣。/r/n5、強化班級管理體制，組建班委和團支部，一方面加強對班干/r/n部的教育引導，另一方面大膽放手給他們做，充分發(fā)揮班干部的作用，使之成為班主任的得力助手。/r/n6、走進學生心靈定期開展一些學生座談會，及時了解學生/r/n的心理動向；或與學生進行個別談心，加強師生之間的溝通與聯系/r/n7、加強家校聯系通過家長會、家訪和家長校訪等形式，爭取/r/n家長的支持與配合，對學生進行多層次的思想教育與心理疏導。/r/n8、建立學生檔案，對問題學生進行跟蹤調查研究，和任課老師/r/n齊抓共管，保證不讓一個學生掉隊，提高班級學習成績。/r/n四、具體工作/r/n1、九月份/r/n①軍訓/r/n②主題班會：我到南鄭中學求學的目的/r/n③慶祝教師節(jié)/r/n④深入開展調查研究，了解學生/r/n⑤加強學生習慣養(yǎng)成教育和前途理想教育以及安全教育/r/n2、十月份/r/n①第一次月考動員/r/n②第一次調研考試及家長聯系/r/n③學法探究（1）（語文，英語）/r/n④迎接期中考試/r/n3、十一月份/r/n①學法探究（2）（數學）/r/n②期中考試/r/n③家長會/r/n4、十二月份/r/n①主題班會：如何面對“成功”與“失敗”/r/n②辭舊迎新，慶祝元旦/r/n5、一月份/r/n①談恒心，談毅力/r/n②期終考試動員與準備/r/n2011-9-11/r/n

第五篇：高一(14)班班主任工作總結/r/n高一（14）班班主任工作總結/r/n高一B區(qū)劉漢國/r/n今年我擔任高一級（14）班的班主任。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，一方面我第一年做班主任，沒有經驗；另一方面，我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務高一上學期的任務。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法。/r/n下面是我對本上學期的工作的總結。/r/n一、營造“和諧，活躍，勤奮”的班級氛圍/r/n開學第一天，我在班里貼了兩條標語“高一十四班我們共同的家”和“高一十四班的精彩由我們大家共同創(chuàng)造”；開學的第一個晚上，我走進每間宿舍，和學生聊天，希望拉近和學生的距離，給學生一種家的感覺。/r/n開學的上課的第一節(jié)課，鼓勵學生用最幽默最能代表自己特點的話自告奮勇地做自我介紹；而軍訓結束時，我用同樣的方式鼓勵學生談自己的軍訓感想。希望能給學生創(chuàng)造自由活躍的氣氛。/r/n開學一個月后，