小學數(shù)學教材解讀人教三年級上冊多位數(shù)乘一位數(shù)解決問題PPT

【學習目標】1.學會分析應用題中的數(shù)量關系，能運用畫圖的方法解決問題。2.使學生學會用乘除混合運算解決生活中關于單價和總價的實際問題。【學習重點】能正確解答除乘兩步混合運算的問題，提高運用所學知識解答問題的能力。3.通過小組合作交流，提高學生靈活解決問題的能力。一、引入新課小紅兩天畫了4幅畫。她每天畫多少幅？你是怎么解決的？根據(jù)除法的意義，列式為4÷2=2（幅）。想一想如果小紅畫3天，一共可以畫多少幅畫呢？我們該怎么解決這個問題呢？學習了今天的課程，你就會知道答案了！二、自主探究媽媽買3個碗用了18元。如果買8個同樣的碗，需要多少錢？已知條件有哪些？要求的問題又是什么？知道了3個碗18元。求買8個碗需要多少錢。媽媽買3個碗用了18元。如果買8個同樣的碗，需要多少錢？要求買8個需要多少錢，要先算什么，再算什么?先算1個碗的價格，再算8個碗多少錢。先獨立嘗試解決問題，再在小組內(nèi)交流，說說你是怎樣解決這個問題的。媽媽買3個碗用了18元。如果買8個同樣的碗，需要多少錢？可以先畫圖來理解題意。3個——18元8個——？元18÷3=6（元）先求一個碗的價格。再算8個碗要用多少錢。6×8=48（元）還可以列綜合算式計算。18÷3

×8=6×8=48（元）這兩種方法你都會了嗎？你更喜歡哪種方法呢？可以這樣想：買8個碗48元，一個碗6元，3個碗18元。是對的！前面的算法對嗎？你會檢驗嗎？想一想18元可以買3個碗，30元可以買幾個同樣的碗？想一想你是怎么想的，說說你的思路吧？先求出一個碗的價格，再算30元可以買幾個碗。可以這樣列式解答。18÷3＝6（元）30÷6＝5（個）30÷（18÷3）＝30÷6＝5（個）歸納小結

解決歸一問題時，第一步先求出1份量，第二步再根據(jù)下面的數(shù)量關系求其他量：1份量×份數(shù)=總量，總量÷1份量=份數(shù)。三、鞏固深化讀完題目，你知道了什么？小林3天讀了24頁。1.小林讀一本故事書，3天讀了24頁。（1）照這種速度，7天可以讀多少頁？（2）照這種速度，全書64頁，幾天可以讀完？你怎樣理解“照這種速度”的？“照這種速度”就是按小林3天讀24頁的速度計算?，F(xiàn)在你會做了嗎？動筆寫下算式吧！

（1）24÷3×7

＝8×7

＝56（頁）

（2）64÷（24÷3）

＝64÷8

＝8（天）2.同學們大掃除，3名同學擦12塊玻璃。（1）照這樣計算，6名同學可以擦多少塊玻璃？（2）教室共有36塊玻璃，一共需要幾名同學？仔細讀題，再動手做一做吧！解決問題的方法不止一種，你都理解了嗎？（1）12÷3×6＝4×6

＝24（塊）

（2）36÷（12÷3）

＝36÷4

＝9（名）

6÷3×12

＝2×12

＝24（塊）

36÷12×3＝3×3＝9（名）四、課堂小結

分步列式：

18÷3=6（元）

6×8=48（元）

綜合列式：

18÷3×8=48（元）五、課后作業(yè)1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。六、教學反思

本節(jié)課學習用除乘兩步混合運算解決問題。教學中從實際生活入手，創(chuàng)設情境，引導學生讀懂圖中的信息，理解信息的轉(zhuǎn)化，能根據(jù)信息列式，并能運用綜合算式解決問題，提高學生解決問題的能力。上課伊始，以讓學生解決小紅畫畫的問題導入新課，激發(fā)學生探究的欲望。講授新課時讓學生解決“買8個同樣的碗需要多少錢”的