《考場(chǎng)作文的點(diǎn)題與扣題-亮出你的主題來(lái)》教學(xué)用-44張課件

考場(chǎng)作文的點(diǎn)題與扣題（一）

——亮出你的主題來(lái)考場(chǎng)作文不喜歡含蓄考場(chǎng)作文的點(diǎn)題與扣題（一）

——亮出你的主題來(lái)考場(chǎng)作文不喜歡11、深刻認(rèn)識(shí)點(diǎn)題扣題的重要作用。2、掌握點(diǎn)題扣題的有效方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、深刻認(rèn)識(shí)點(diǎn)題扣題的重要作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)2

一、點(diǎn)題，是獲取保險(xiǎn)分的“奠基石”。二、點(diǎn)題，是想要獲取高分的妙招。三、點(diǎn)題，是挽救離題文的“救命草”。

考場(chǎng)作文點(diǎn)題的重要性體現(xiàn)在哪里？一、點(diǎn)題，是獲取保險(xiǎn)分的“奠基石”。考場(chǎng)作文點(diǎn)題的重要3

我省高考作文閱卷組組長(zhǎng)何永康教授說(shuō)：“高考作文，要多一點(diǎn)‘二鍋頭’，少一點(diǎn)‘碧螺春’！何謂‘二鍋頭’？它是我國(guó)北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發(fā)熱。何謂‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來(lái)的。

就是說(shuō)，高考作文必須有很強(qiáng)的‘視覺(jué)沖擊力’，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動(dòng)?！q抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌?！睂?zhuān)家提醒我省高考作文閱卷組組長(zhǎng)何永康教授說(shuō)：“高考作文4

某高考語(yǔ)文閱卷老師曾說(shuō)：“有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會(huì)救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”某高考語(yǔ)文閱卷老師曾說(shuō)：“有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵5

在這里說(shuō)的“點(diǎn)題”指的就是點(diǎn)“中心話題”，作文的“點(diǎn)題”的主要作用在于表明自己的作文在文題范圍內(nèi)運(yùn)作。點(diǎn)題技巧在這里說(shuō)的“點(diǎn)題”指的就是點(diǎn)“中心話題”，作文的“點(diǎn)6作文題目閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有些人一提到空谷就想起懸崖峭壁，而另一些人想到的卻是棧道橋梁。上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：(1)必須符合文體要求；(2)角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；(3)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；(4)不得抄襲，不得套作。審題：這是什么類(lèi)型的材料呢？作文題目7自主學(xué)習(xí)：點(diǎn)題扣題范例尋覓希望的“棧道”【標(biāo)題既扣住了材料中的關(guān)鍵詞“棧道”，又點(diǎn)出了其比喻義，虛實(shí)相生?！坑芯湓捳f(shuō)得好：“如果你的前面有陰影，那么你的后面一定有陽(yáng)光?！币虼?，在“空谷”中看到“懸崖峭壁”，我們不能悲觀絕望，應(yīng)該積極地尋覓希望的“棧道”，走出空谷，迎接陽(yáng)光?！鹃_(kāi)頭既點(diǎn)明了材料中的三個(gè)關(guān)鍵詞，又直接點(diǎn)出了其喻意及中心論點(diǎn)?！孔灾鲗W(xué)習(xí)：點(diǎn)題扣題范例尋覓希望的“棧道”8我曾聽(tīng)醫(yī)生講過(guò)這樣一件事，兩個(gè)重癥病人同住一間病房，靠窗的那位患者每天描述著窗外的一派生機(jī)：鶯歌燕舞，柳枝婀娜，曉日連天，春暖花開(kāi)……同房間的另一位病友在他的描述下，有了活下去的希望和勇氣，最終他們都病愈出院。其實(shí)，窗外并沒(méi)有什么“美景”，只不過(guò)是一片荒田，是靠窗的患者為病友找到希望的“棧道”，給了彼此活下去的力量。【“希望的棧道”照應(yīng)標(biāo)題與材料?！课以?tīng)醫(yī)生講過(guò)這樣一件事，兩個(gè)重癥病人同住一間9

這件事告訴我們一個(gè)深刻的道理：原來(lái)人的心理因素也是治病的靈丹妙藥。當(dāng)病人在絕境中積極尋覓希望的“棧道”，把自己消極的心態(tài)改為積極的心態(tài)，生命最終會(huì)出現(xiàn)奇跡的。相信在生命中是如此，在別的方面也是這樣。我們?cè)诿鎸?duì)困境、絕境時(shí)，只要正視困境、絕境，在困境、絕境中尋覓希望的“棧道”，就可以迎接明媚的陽(yáng)光?！尽袄Ь场薄敖^境”是“空谷”的替代語(yǔ)，“棧道”明點(diǎn)關(guān)鍵詞?！窟@件事告訴我們一個(gè)深刻的道理：原來(lái)人的心理因10

然而并非所有人都能找到希望的“棧道”，尋到明媚的陽(yáng)光。我們不會(huì)忘記畫(huà)出熱烈明麗的《向日葵》、神秘變幻的《星空》的梵·高，在驚嘆他非凡卓越的才能的同時(shí)，也遺憾他這顆巨星的隕落。他患上抑郁癥，割去右耳之后，沒(méi)有去積極地尋覓希望的“棧道”，最終讓病魔侵吞了生命。倘若他能擁有希望的“棧道”，擁有繼續(xù)生活下去的勇氣和力量，那么，他生命的長(zhǎng)度、韌度都會(huì)得到提升，也會(huì)給世人帶來(lái)更奇特的審美世界?！尽跋Ｍ臈５馈弊鳛楸疚暮诵脑~語(yǔ)反復(fù)出現(xiàn)，使文意得以強(qiáng)化，也以關(guān)鍵詞形式不斷給閱卷老師以視覺(jué)沖擊?！咳欢⒎撬腥硕寄苷业较Ｍ摹皸５馈?，尋到11

海子臥軌自殺，老舍跳湖自盡，張國(guó)榮從24樓墜地身亡，海明威開(kāi)槍了結(jié)自己……他們的死因雖然各不相同，但同樣處在困境、絕境中的他們，因?yàn)槲茨芊e極尋覓希望的“棧道”，所以就失去了活下去的勇氣和力量，我們深感惋惜。（列舉歸納法，點(diǎn)題。）顧城說(shuō)過(guò)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！爆F(xiàn)實(shí)是殘酷的，即使身處“空谷”，面對(duì)的是“懸崖峭壁”，我們也應(yīng)該積極尋覓希望的“棧道”，走出“空谷”，迎接陽(yáng)光?！驹诮Y(jié)尾，三個(gè)關(guān)鍵詞一同出現(xiàn)，都加了引號(hào)，暗示了它們的比喻義、象征義?！亢Ｗ优P軌自殺，老舍跳湖自盡，張國(guó)榮從212【亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)】注重關(guān)注生活，從細(xì)處著筆是文章打動(dòng)人心的重要法寶。本文作者能用敏銳的眼光來(lái)看世界，發(fā)現(xiàn)生活中處處都有給人啟迪的人與事。作者將“棧道”與“生活”緊密結(jié)合起來(lái)，既將看不見(jiàn)摸不著的“棧道”的感覺(jué)寫(xiě)得可觀可感，又將我們平時(shí)習(xí)以為常的“生活”——人與事，寫(xiě)得入木三分，真當(dāng)令人刮目相看。而開(kāi)頭的提綱挈領(lǐng)，結(jié)尾的歸納升華，主體的正反對(duì)比，更使全文中心突出鮮明，結(jié)構(gòu)一目了然。該材料是比喻型的，寫(xiě)議論文就必須寫(xiě)其比喻義、象征義，不能寫(xiě)其字面義，但如只寫(xiě)其比喻義、象征義，則易給閱卷老師留下脫離材料的不好印象。本文在此最大的亮點(diǎn)是在文中不斷地點(diǎn)出材料關(guān)鍵詞，保證了既扣關(guān)鍵詞又扣其義的雙重效果?！玖咙c(diǎn)點(diǎn)評(píng)】13合作探究新材料作文寫(xiě)作過(guò)程中的扣題扣“料”

新材料作文寫(xiě)作過(guò)程中的扣題，首先要扣材料，然后才是扣中心論點(diǎn)。扣題的具體辦法：圍繞材料中的關(guān)鍵詞，采用“原詞重現(xiàn)”“近義替換”“比喻替換”“內(nèi)涵詮釋”等方式，在標(biāo)題、首段、段首段尾、文末、事例分析等關(guān)鍵處反復(fù)強(qiáng)化關(guān)鍵詞，能給人強(qiáng)有力的視覺(jué)沖擊，大大提高切題的準(zhǔn)確度。我們?cè)囈韵旅娴淖魑念}為例加以說(shuō)明。合作探究新材料作文寫(xiě)作過(guò)程中的扣題扣“料”141．標(biāo)題扣題標(biāo)題有多種擬法，有多種要求，但它有個(gè)底線要求：扣題，扣住“材料”。具體辦法是把材料中的關(guān)鍵詞寫(xiě)入標(biāo)題，或用近義詞替代，也可用比喻等修辭美化。1．標(biāo)題扣題標(biāo)題有多種擬法，有多種要求，但它有個(gè)底線要求：扣15閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。陳光標(biāo)，被稱(chēng)為“中國(guó)首善”。他為人做事高調(diào)，曾致信比爾·蓋茨和巴菲特，宣稱(chēng)死后將向慈善機(jī)構(gòu)捐出自己全部財(cái)產(chǎn)；他熱衷環(huán)保，在“無(wú)車(chē)日”當(dāng)眾砸爛奔馳車(chē)，蹬自行車(chē)上班；他說(shuō)：“做好事就要留名。”楊國(guó)強(qiáng)，福布斯富豪榜富豪。他從1997年起匿名捐贈(zèng)“仲明助學(xué)金”，至今已幫助數(shù)千名貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)；直到2007年，獎(jiǎng)學(xué)金捐贈(zèng)者的姓名才被披露。楊國(guó)強(qiáng)極為低調(diào)，很少接受媒體專(zhuān)訪，捐款也不讓宣傳。有人說(shuō)，做慈善，無(wú)論高調(diào)低調(diào)都值得尊敬；有人說(shuō)，做人要低調(diào)，做事要高調(diào)?上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。審題:這是什么類(lèi)型的材料？有沒(méi)有關(guān)鍵詞句？你的立意是什么？寫(xiě)下你的標(biāo)題？閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。16試比較下面兩組標(biāo)題：慈善需要高調(diào)向行善者致敬高調(diào)無(wú)罪，低調(diào)無(wú)妨做好事何必高調(diào)不要拔高道德標(biāo)準(zhǔn)名聲——社會(huì)的引路牌凡事應(yīng)低調(diào)慈善需要領(lǐng)頭羊試比較下面兩組標(biāo)題：慈善需要高調(diào)不要拔高道德標(biāo)準(zhǔn)17優(yōu)慈善需要高調(diào)(緊扣材料關(guān)鍵詞，亮明觀點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了)；向行善者致敬(緊扣材料關(guān)鍵詞，亮明觀點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了)；高調(diào)無(wú)罪，低調(diào)無(wú)妨(對(duì)比)；做好事何必高調(diào)(反問(wèn))劣不要拔高道德標(biāo)準(zhǔn)(游離材料，強(qiáng)調(diào)的是“道德”)；名聲——社會(huì)的引路牌(游離材料，強(qiáng)調(diào)的是“名聲”)；凡事應(yīng)低調(diào)(強(qiáng)調(diào)的是“凡事”，泛化了材料“慈善”的限制，游離材料)；慈善需要領(lǐng)頭羊(明確了材料范疇，但強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)頭羊”的意義，偏離了材料的“高調(diào)/低調(diào)”)優(yōu)182．開(kāi)頭扣題文章開(kāi)頭是最能吸引閱卷老師注意的關(guān)鍵部位。對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，必須要見(jiàn)“詞”見(jiàn)“料”。具體辦法：摘引材料，緊扣材料“關(guān)鍵詞”作簡(jiǎn)要分析，段尾亮論點(diǎn)。尤其材料中的關(guān)鍵詞在摘引過(guò)程中應(yīng)加以重現(xiàn)，或用近義詞替代，并最終融入表達(dá)中心論點(diǎn)的語(yǔ)句中。2．開(kāi)頭扣題文章開(kāi)頭是最能吸引閱卷老師注意的關(guān)鍵部位。對(duì)于議19請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：公益事業(yè)不同于其他行業(yè)，沒(méi)有什么利害關(guān)聯(lián)，憑的是一份良心，獻(xiàn)的是一份愛(ài)心。如果有人非要連公益也不放過(guò)，靠它來(lái)成名或謀利的話，那可真謂是拿道德?lián)Q錢(qián)，沒(méi)有了底線。(《要公益不要炒作》)簡(jiǎn)評(píng)：文段開(kāi)頭雖然對(duì)材料沒(méi)有直接引述，但能用“公益”一詞近義替換“慈善”，屬扣題中的暗扣手法。但遺憾的是，文段末尾卻撇開(kāi)材料轉(zhuǎn)向立論“道德底線”，就跑題了。請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：20請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：隨著社會(huì)發(fā)展，越來(lái)越多的人投身于慈善事業(yè)中，有人行事高調(diào)，有人行事低調(diào)。不少人認(rèn)為做慈善不應(yīng)大肆宣傳，只要默默付出就好。但在我看來(lái)，做慈善，無(wú)論高調(diào)低調(diào)，都值得尊敬。

(《做慈善不必在意高調(diào)低調(diào)》)簡(jiǎn)評(píng)：文段開(kāi)頭扼要地概述材料，并緊扣“慈善”“高調(diào)”“低調(diào)”等關(guān)鍵詞，運(yùn)用“原詞重現(xiàn)”法將材料中“慈善”一詞融入分析中進(jìn)行扣題。除此之外，在概述中又用“近義替換”法分別將材料中的“高調(diào)”“低調(diào)”替換為“大肆宣傳”“默默付出”，這兩者都是扣題的經(jīng)典手法。最后段尾承接前面分析中的“尊敬”一詞，亮出論點(diǎn)，再?gòu)?qiáng)化扣題。請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：213、核心段落段首段尾扣題對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，核心段落的首尾必須扣題，具體辦法：設(shè)置一個(gè)分論點(diǎn)放在段首，段尾再總結(jié)強(qiáng)化。中心論點(diǎn)關(guān)鍵詞或材料中的關(guān)鍵詞應(yīng)在段首段尾得以“原詞重現(xiàn)”，或“近義替換”或“比喻美化”。3、核心段落段首段尾扣題對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，核心段落的首尾必須扣22請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：低調(diào)做慈善，以前有雷鋒做好事不留名，現(xiàn)在有楊國(guó)強(qiáng)、姚明、劉翔、李娜等名人低調(diào)做慈善。楊國(guó)強(qiáng)……什么是低調(diào)做慈善？就是捐贈(zèng)者不計(jì)較功名利祿，不在意鮮花和掌聲，只在乎默默對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)。在他們眼中，無(wú)論錢(qián)多錢(qián)少，只要盡自己努力為社會(huì)奉獻(xiàn)，沒(méi)有贊揚(yáng)也值得。(《做慈善都值得尊敬》)簡(jiǎn)評(píng)：本文段作為原文的核心段落，欲論證“低調(diào)行善也值得尊敬”，但遺憾的是，不論是段首還是段尾，都沒(méi)有緊扣論點(diǎn)“尊敬”一詞，連最簡(jiǎn)單的原詞重現(xiàn)也沒(méi)有。盡管段尾詮釋了低調(diào)的內(nèi)涵，但難掩扣題不足之弊端。請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：23請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：與其說(shuō)陳光標(biāo)以高調(diào)的方式做慈善，不如說(shuō)以慈善的方式顯高調(diào)。因?yàn)樵谒緫?yīng)默默立下遺囑時(shí)，他卻選擇了公然宣稱(chēng)死后將捐出所有的財(cái)產(chǎn)；在他本應(yīng)日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持蹬自行車(chē)上班時(shí)，他卻選擇先當(dāng)眾砸爛一輛高級(jí)轎車(chē)。試想，倘若他用兩次事件的影響力去開(kāi)拓人們做慈善的途徑，如成立捐助基金并宣傳為幫助貧困兒童捐助等，慈善將真實(shí)地被傳承。反觀如今，“高調(diào)”成了陳光標(biāo)的代名詞，“做好事要留名”成了被公眾嘲諷的價(jià)值觀，非但沒(méi)有喚起人們慈愛(ài)天下關(guān)懷社會(huì)的意識(shí)，反而令社會(huì)對(duì)慈善的真實(shí)度、可信度提出了懷疑?？梢?jiàn)，做慈善，應(yīng)謹(jǐn)記慈善的本質(zhì)，切忌被物欲橫流的社會(huì)沖刷其本心，讓慈善與高調(diào)混為一談。(《慈善應(yīng)低調(diào)》)請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：24簡(jiǎn)評(píng)：文段用反證法來(lái)論證中心論點(diǎn)“慈善應(yīng)低調(diào)”，段首“高調(diào)”反義替換入文，段尾從結(jié)果影響角度進(jìn)行總結(jié)，且通過(guò)“反義替換”方式強(qiáng)調(diào)“慈善應(yīng)低調(diào)”。另外，文段分析部分內(nèi)容就反復(fù)使用對(duì)比論證、假設(shè)論證，明方法，議結(jié)果，扣題緊密?！犊紙?chǎng)作文的點(diǎn)題與扣題——亮出你的主題來(lái)》教學(xué)用-44張課件254、結(jié)尾點(diǎn)題對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，點(diǎn)題的具體辦法有：照應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)中心論點(diǎn)，以“原詞重現(xiàn)”“近義替換”“比喻替換”等方法總結(jié)全文，必要時(shí)可用反問(wèn)句達(dá)到引人深思的深化效果。但用語(yǔ)應(yīng)精要，不可拖沓。4、結(jié)尾點(diǎn)題對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，點(diǎn)題的具體辦法有：照應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)26請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：也許“做好事不留名”的雷鋒才是大多數(shù)人所推崇的。但在這個(gè)社會(huì)上，必須有人站出來(lái)，在慈善的道路上擔(dān)任領(lǐng)航者，不懼質(zhì)疑。因?yàn)榇壬菩枰哒{(diào)，慈善值得高調(diào)。(《慈善需要高調(diào)》)簡(jiǎn)評(píng)：本文段作為原文的結(jié)尾，點(diǎn)出了題目，并用了“原詞重現(xiàn)”“比喻替換”的方法總結(jié)全文。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精要。請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：27

高考作文經(jīng)不起沉默，必須反復(fù)點(diǎn)題，即標(biāo)題、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾都扣題，渲染并突出話題。當(dāng)然，這里的反復(fù)也是相對(duì)而言的，它既不是亂點(diǎn)題，也不是濫點(diǎn)題，不宜也不必過(guò)多，否則，就會(huì)弄巧成拙。

高考作文經(jīng)不起沉默，必須反復(fù)點(diǎn)題，即標(biāo)題、開(kāi)頭28

點(diǎn)題具體的做法是：一要不斷出現(xiàn)文題詞語(yǔ)（作文則主要點(diǎn)標(biāo)題或材料提煉的中心），文中點(diǎn)題扣題的字眼宜多不宜少，不斷地告訴閱卷老師，我的作文沒(méi)有偏題。二要學(xué)會(huì)在關(guān)鍵處或醒目處反復(fù)點(diǎn)題。何謂關(guān)鍵處或醒目處？標(biāo)題自然是，開(kāi)頭結(jié)尾肯定不能忘，中間幾段最好能在段首或在段尾分別點(diǎn)題，是議論文的，在事例論證后也別忘了點(diǎn)題，必要之時(shí)，要把點(diǎn)題的句子單獨(dú)成段。[小結(jié)]點(diǎn)題具體的做法是：[小結(jié)]29首段扣題（開(kāi)頭第一段扣題）點(diǎn)化扣題（事例后扣題議論）段首扣題（每段首句扣題）實(shí)扣明扣全扣扣題方式內(nèi)容扣題（文與題有本質(zhì)聯(lián)系）標(biāo)題扣題（立骨扣題）結(jié)尾扣題（結(jié)尾扣題）反復(fù)扣題（標(biāo)題、內(nèi)容、段首、結(jié)尾等都扣題）諄諄告誡首段扣題（開(kāi)頭第一段扣題）點(diǎn)化扣題（事例后扣題議論）段首扣題30鞏固練習(xí)：文段修改一、話題：位置觀點(diǎn)：每個(gè)人的位置都是自己努力的結(jié)果。病文：每個(gè)人的位置都是自己努力的結(jié)果。晉代王羲之，臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑；其子王獻(xiàn)之寫(xiě)字，用盡18缸水，父子二人均成書(shū)法大師。魯迅先生“把別人喝咖啡的工夫用在寫(xiě)作上”，從而一生著作頗豐，成為一代文壇巨匠。陳景潤(rùn)給自己擬訂出一張工作時(shí)間表，把一天24小時(shí)的分分秒秒都充分利用起來(lái)，成為著名的數(shù)學(xué)家。他們都是通過(guò)不懈的努力才在歷史的畫(huà)卷刻上了自己名字，在歷史長(zhǎng)河取得了一席之位。鞏固練習(xí)：文段修改一、話題：位置31病因：沒(méi)有扣住話題關(guān)鍵詞“位置”修改：晉代王羲之臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，在書(shū)法藝術(shù)中贏得了他人難以超越的位置；魯迅先生“把別人喝咖啡的工夫用在寫(xiě)作上”，以筆為槍?zhuān)宰譃閺?，在文學(xué)世界中獲得了耀眼的位置；陳景潤(rùn)給自己擬訂出一張工作時(shí)間表，把一天24小時(shí)的分分秒秒都充分利用起來(lái)，在數(shù)學(xué)王國(guó)留下了一席之位。還有曹雪芹、托爾斯泰、福樓拜、馬克思……古今中外成大事業(yè)、享一席之位者，無(wú)一不是經(jīng)過(guò)不懈努力的。病因：沒(méi)有扣住話題關(guān)鍵詞“位置”32文題一步與一生例文舉世聞名的音樂(lè)巨擘——譚盾，為了心中那個(gè)美麗的音樂(lè)夢(mèng)想，勇敢地邁出了關(guān)鍵的一步，到美國(guó)學(xué)習(xí)音樂(lè)，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)等種種困難絲毫不能阻礙他前進(jìn)的步伐。他一步步地堅(jiān)持走了下去，為之付出畢生的心血與汗水，最終登上了美國(guó)最著名的音樂(lè)廳——卡耐基音樂(lè)廳。正是他敢于邁出追求理想的第一步，并為之不斷努力，這才成就了他精彩的一生。思考：該段未扣準(zhǔn)題目表現(xiàn)在哪里？文題一步與一生33修改要求：試著把它改寫(xiě)為一段緊扣題意的文字。提示可對(duì)譚盾的事例進(jìn)行加工剪裁，突出“一步”的內(nèi)容，再重點(diǎn)闡述出“一步”與“一生”的辯證關(guān)系。示例：舉世聞名的音樂(lè)巨擘——譚盾，為了心中的音樂(lè)夢(mèng)想，克服經(jīng)濟(jì)拮據(jù)等各種困難，堅(jiān)定勇敢地邁出了赴美留學(xué)（微博）的一步。這一步，為他的一生帶來(lái)了轉(zhuǎn)折；這一步，讓他踏進(jìn)了卡耐基音樂(lè)廳；這一步，讓他踏上了世界音樂(lè)之巔。他這為理想而奮斗的一步，為他實(shí)現(xiàn)燦爛的音樂(lè)夢(mèng)想奠定了不可忽視的基礎(chǔ)。一步，這一步有多遠(yuǎn)，橫跨了半個(gè)地球的距離；一步，這一步有多難，絕不僅僅是省衣縮食那么簡(jiǎn)單。但那又怎樣，為了心中的理想，這一步怎能不跨出？因?yàn)檫@一步，譚盾終于尋得那深藏叢林的寶藏；因?yàn)檫@一步，譚盾收獲了他的夢(mèng)想與輝煌。修改要求：試著把它改寫(xiě)為一段緊扣題意的文字。34閱讀下面一則寓言，按要求作文。

豬說(shuō)，假如讓我再活一次，我要做一頭牛，工作雖然累點(diǎn)，但名聲好，受人愛(ài)憐；牛說(shuō)，假如讓我再活一次，我要做一頭豬，吃罷睡，睡罷吃，不出力，不流汗，活得賽神仙；鷹說(shuō)，假如讓我再活一次，我要做一只雞，渴有水，餓有米，住有房，還受人保護(hù)；雞說(shuō)，假如讓我再活一次，我要做一只鷹，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔殺雞。

請(qǐng)完整理解上述材料的寓意，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。閱讀下面一則寓言，按要求作文。35

一、閱讀優(yōu)秀作文，要求找出文中那些地方扣題了。做最好的自己

36做最好的自己

我一直在哭，哭我沒(méi)有鞋穿，直到有一天，我看到一個(gè)沒(méi)有腳的人，于是我停止了哭泣，因?yàn)槲疫€是幸福的。

——海倫?凱勒

“做最好的自己”，這是李開(kāi)復(fù)先生告訴我們的，可真正能堅(jiān)持自我卻并非易事。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，欲望的大口在不斷擴(kuò)大，看到別人舒適的生活，我們想擁有；看到別人創(chuàng)造的財(cái)富，我們也想要；當(dāng)然，也有人羨慕別人的清心寡欲，不為欲望所羈絆；無(wú)論別人的一切是多么的誘人，可那終歸只屬于別人，我們所能做的只有做好自己。

請(qǐng)同學(xué)們從扣題的角度來(lái)評(píng)價(jià)這段文字？做最好的自己 請(qǐng)同學(xué)們從扣題的角度來(lái)評(píng)價(jià)這段文字？37簡(jiǎn)析１.文章的標(biāo)題就已經(jīng)扣緊了題旨的要求，應(yīng)試作文的題目體現(xiàn)主題或話題。閱卷者一目了然，先入為主，覺(jué)得不會(huì)偏離話題。２.題記中海倫?凱勒的話又一次的指向話題的要求，人們?cè)诟袊@自己的不足的時(shí)候也應(yīng)該看到自己擁有別人做沒(méi)有的幸福。３.首段用李開(kāi)復(fù)的話表達(dá)出自己的觀點(diǎn)——做最好的自己。４.第二段在此基礎(chǔ)上在末尾再次點(diǎn)題。開(kāi)頭破題，顯示行文中心，緊扣中心的信息，否則就會(huì)有偏題離題的嫌疑。簡(jiǎn)析38

做最好的自己，我們應(yīng)學(xué)會(huì)換一個(gè)角度思考問(wèn)題。我們總是很容易看到別人的優(yōu)點(diǎn)，別人生活的快意，卻總是忽視自己的價(jià)值。上帝創(chuàng)造了萬(wàn)物，他當(dāng)然不會(huì)是在做無(wú)用功。雖然每個(gè)人有著不同的生活條件和身份地位，但卻可以擁有同樣坦然豁達(dá)的心。用這樣一顆心去看待自己的生活，看待社會(huì)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己竟是最幸福的那個(gè)，脫去了沉重的心愁，一身輕松地重新開(kāi)始生活，生活便會(huì)向你微笑。

做最好的自己，我們應(yīng)學(xué)會(huì)換一個(gè)角度思考問(wèn)題。我39

做最好的自己，我們要始終堅(jiān)守自我。堅(jiān)守心中的那份“本”和“真”。任世俗的洪流如何拍打，欲望的狂風(fēng)如何席卷，站定了，我依然是我。無(wú)論是生為之三閭大夫，還是脫去朝服，披發(fā)戴香草；無(wú)論是開(kāi)始選擇了出仕，之后不幸被貶黃州。屈平那顆“眾人皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，不愿揚(yáng)其波逐其流的心未變；蘇軾那滿腔報(bào)國(guó)之心未變。無(wú)論結(jié)局是汨羅江投河，還是山林隱去，他們堅(jiān)守了自我，也獲得了自我價(jià)值。做最好的自己，我們要始終堅(jiān)守自我。堅(jiān)守心中的那份“40

做最好的自己，要懂得發(fā)現(xiàn)自己的不足，并能完善它。每個(gè)人的生活都有不盡人意之處，如果只是衰嘆、低惋，那自己陰影會(huì)被你的心漸漸放大放大，吞噬你的快樂(lè)和希望，正視它，不斷地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡可能地改變它，你的生活將會(huì)增加一片亮色，即最后依然會(huì)留一絲瑕疵，努力了，也可以一笑而過(guò)：人生總是不完美的，太完善的人生也是種殘缺。中間的三段是文章的主體部分,請(qǐng)問(wèn)哪里扣題呢？做最好的自己，要懂得發(fā)現(xiàn)自己的不足，并能完善它。41中間的三段是文章的主體部分,請(qǐng)問(wèn)哪里扣題呢？簡(jiǎn)析中間的三段是文章的主體部分，從三個(gè)角度論證應(yīng)該如何做好自己。每個(gè)自然段的首句的句式相似，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“做最好的自己，我們要……”，不斷的扣緊題旨。《考場(chǎng)作文的點(diǎn)題與扣題——亮出你的主題來(lái)》課件下載44頁(yè))《考場(chǎng)作文的點(diǎn)題與扣題——亮出你的主題來(lái)》課件下載44頁(yè))中間的三段是文章的主體部分,簡(jiǎn)析《考場(chǎng)作文的點(diǎn)題42

做最好的自己，在屬于自已的生命天空抒寫(xiě)幸福；做最好的自己，在生命的航路上把握屬于自己的船舵；做最好的自己，用自己手中的鑰匙打開(kāi)自己的門(mén)。假如讓我再活一次，我還是做現(xiàn)在的自己，做最好的自己。1.倒數(shù)第二段，用三個(gè)排比句抒發(fā)了自己對(duì)堅(jiān)守自我的感受，不僅展示了作者的文彩，而且又一次的扣緊了題旨；2.最后一段的點(diǎn)題無(wú)疑也是成功的扣題。應(yīng)試作文的結(jié)尾可歸納、可概括、可深化、可呼應(yīng)、可卒章顯志，但最重要的還是扣合題目）《考場(chǎng)作文的點(diǎn)題與扣題——亮出你的主題來(lái)》課件下載44頁(yè))《考場(chǎng)作文的點(diǎn)題與扣題——亮出你的主題來(lái)》課件下載44頁(yè))做最好的自己，在屬于自已的生命天空抒寫(xiě)幸福；做最好的43《做最好的自己》

總評(píng)：全文除了在標(biāo)題、首段、段首、尾段緊緊扣住題旨，而且文章所選用的材料內(nèi)容也緊緊扣住題旨，是一篇規(guī)范的高考作文，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)?！犊紙?chǎng)作文的點(diǎn)題與扣題——亮出你的主題來(lái)》課件下載44頁(yè))《考場(chǎng)作文的點(diǎn)題與扣題——亮出你的主題來(lái)》課件下載44頁(yè))《做最好的自己》《考場(chǎng)作文的點(diǎn)題與扣題——亮出你的主題來(lái)》課441.批評(píng)對(duì)作品的意義不言而喻。好的批評(píng)如同燈光，指引著作品從暗處走向前臺(tái)。近些年的詩(shī)歌批評(píng)中，不乏這樣的經(jīng)典或中肯之作。2.但與此同時(shí)，詩(shī)歌批評(píng)庸俗化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，不少詩(shī)歌批評(píng)為了應(yīng)酬需要，違心而作，學(xué)術(shù)含量可疑，甚至墮落為詩(shī)人小圈子里擊鼓傳花的游戲道具。這類(lèi)批評(píng)對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作來(lái)說(shuō)類(lèi)同飲鴆止渴，還不如索性沒(méi)有的好。3.批評(píng)文章卻寫(xiě)得天花亂墜，一再上演“皇帝的新衣”鬧劇。這些批評(píng)牽強(qiáng)附會(huì)、肆意升華，外延無(wú)限擴(kuò)張，乃至另起爐灶，使批評(píng)成為原創(chuàng)式的暢想，早已失去了與原作品的聯(lián)系。4.評(píng)庸俗化表現(xiàn)為概念代替文本，行為代替寫(xiě)作。較之個(gè)體性的埋頭創(chuàng)作，不少詩(shī)人似乎更喜歡混個(gè)臉熟，在這樣的背景和語(yǔ)境下，詩(shī)歌批評(píng)基本淪為詩(shī)人間的交際和應(yīng)酬。哪怕是紛紛攘攘的流派或主義之爭(zhēng)，也往往是你方唱罷我登場(chǎng)，名目噱頭不少，卻未見(jiàn)得與文學(xué)和讀者有何關(guān)系。5.一切表現(xiàn)形式都應(yīng)該是創(chuàng)造的成果。今天的浪漫或許是明天的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)也可能是昨天的浪漫。重要的是我們的作品是否揭示生命本質(zhì)，精神是否向真向善向上，以及手上的“主義”是否與我們的訴求達(dá)成一致。6.而批評(píng)要做的，就是把真正的創(chuàng)造性成果點(diǎn)亮，讓不同形式、不同風(fēng)格、不同創(chuàng)造性訴求的佳作，在反復(fù)的研讀與辨析中沉淀價(jià)值。7.詩(shī)歌批評(píng)庸俗化趨勢(shì)亟須扭轉(zhuǎn)。文學(xué)批評(píng)的職業(yè)公信力需要樹(shù)立，批評(píng)家需要貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)良知。果真如此，對(duì)詩(shī)歌和讀者，都將是福音。8.中國(guó)音樂(lè)在發(fā)展過(guò)程中，不斷承傳自我，吸收各地音樂(lè)，器樂(lè)發(fā)達(dá)，演奏形式豐富。金、石、土、革、絲、木、匏、竹，皆可作樂(lè)器。樂(lè)曲類(lèi)型已有祭神樂(lè)、宴樂(lè)、軍樂(lè)、節(jié)慶樂(lè)等區(qū)別。玄宗時(shí)已有超百人的大型交響樂(lè)團(tuán)，其演員按藝術(shù)水平分為“坐部伎”與“立部伎”?！犊紙?chǎng)作文的點(diǎn)題與扣題——亮出你的主題來(lái)》課件下載44頁(yè))《考場(chǎng)作文的點(diǎn)題與扣題——亮出你的主題來(lái)》課件下載44頁(yè))1.批評(píng)對(duì)作品的意義不言而喻。好的批評(píng)如同燈光，指引著作品從45考場(chǎng)作文的點(diǎn)題與扣題（一）

——亮出你的主題來(lái)考場(chǎng)作文不喜歡含蓄考場(chǎng)作文的點(diǎn)題與扣題（一）

——亮出你的主題來(lái)考場(chǎng)作文不喜歡461、深刻認(rèn)識(shí)點(diǎn)題扣題的重要作用。2、掌握點(diǎn)題扣題的有效方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、深刻認(rèn)識(shí)點(diǎn)題扣題的重要作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)47

一、點(diǎn)題，是獲取保險(xiǎn)分的“奠基石”。二、點(diǎn)題，是想要獲取高分的妙招。三、點(diǎn)題，是挽救離題文的“救命草”。

考場(chǎng)作文點(diǎn)題的重要性體現(xiàn)在哪里？一、點(diǎn)題，是獲取保險(xiǎn)分的“奠基石”?？紙?chǎng)作文點(diǎn)題的重要48

我省高考作文閱卷組組長(zhǎng)何永康教授說(shuō)：“高考作文，要多一點(diǎn)‘二鍋頭’，少一點(diǎn)‘碧螺春’！何謂‘二鍋頭’？它是我國(guó)北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發(fā)熱。何謂‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來(lái)的。

就是說(shuō)，高考作文必須有很強(qiáng)的‘視覺(jué)沖擊力’，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動(dòng)?！q抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。”專(zhuān)家提醒我省高考作文閱卷組組長(zhǎng)何永康教授說(shuō)：“高考作文49

某高考語(yǔ)文閱卷老師曾說(shuō)：“有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會(huì)救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”某高考語(yǔ)文閱卷老師曾說(shuō)：“有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵50

在這里說(shuō)的“點(diǎn)題”指的就是點(diǎn)“中心話題”，作文的“點(diǎn)題”的主要作用在于表明自己的作文在文題范圍內(nèi)運(yùn)作。點(diǎn)題技巧在這里說(shuō)的“點(diǎn)題”指的就是點(diǎn)“中心話題”，作文的“點(diǎn)51作文題目閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有些人一提到空谷就想起懸崖峭壁，而另一些人想到的卻是棧道橋梁。上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：(1)必須符合文體要求；(2)角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；(3)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；(4)不得抄襲，不得套作。審題：這是什么類(lèi)型的材料呢？作文題目52自主學(xué)習(xí)：點(diǎn)題扣題范例尋覓希望的“棧道”【標(biāo)題既扣住了材料中的關(guān)鍵詞“棧道”，又點(diǎn)出了其比喻義，虛實(shí)相生?！坑芯湓捳f(shuō)得好：“如果你的前面有陰影，那么你的后面一定有陽(yáng)光?！币虼耍凇翱展取敝锌吹健皯已虑捅凇?，我們不能悲觀絕望，應(yīng)該積極地尋覓希望的“棧道”，走出空谷，迎接陽(yáng)光。【開(kāi)頭既點(diǎn)明了材料中的三個(gè)關(guān)鍵詞，又直接點(diǎn)出了其喻意及中心論點(diǎn)?！孔灾鲗W(xué)習(xí)：點(diǎn)題扣題范例尋覓希望的“棧道”53我曾聽(tīng)醫(yī)生講過(guò)這樣一件事，兩個(gè)重癥病人同住一間病房，靠窗的那位患者每天描述著窗外的一派生機(jī)：鶯歌燕舞，柳枝婀娜，曉日連天，春暖花開(kāi)……同房間的另一位病友在他的描述下，有了活下去的希望和勇氣，最終他們都病愈出院。其實(shí)，窗外并沒(méi)有什么“美景”，只不過(guò)是一片荒田，是靠窗的患者為病友找到希望的“棧道”，給了彼此活下去的力量?！尽跋Ｍ臈５馈闭諔?yīng)標(biāo)題與材料。】我曾聽(tīng)醫(yī)生講過(guò)這樣一件事，兩個(gè)重癥病人同住一間54

這件事告訴我們一個(gè)深刻的道理：原來(lái)人的心理因素也是治病的靈丹妙藥。當(dāng)病人在絕境中積極尋覓希望的“棧道”，把自己消極的心態(tài)改為積極的心態(tài)，生命最終會(huì)出現(xiàn)奇跡的。相信在生命中是如此，在別的方面也是這樣。我們?cè)诿鎸?duì)困境、絕境時(shí)，只要正視困境、絕境，在困境、絕境中尋覓希望的“棧道”，就可以迎接明媚的陽(yáng)光?！尽袄Ь场薄敖^境”是“空谷”的替代語(yǔ)，“棧道”明點(diǎn)關(guān)鍵詞?！窟@件事告訴我們一個(gè)深刻的道理：原來(lái)人的心理因55

然而并非所有人都能找到希望的“棧道”，尋到明媚的陽(yáng)光。我們不會(huì)忘記畫(huà)出熱烈明麗的《向日葵》、神秘變幻的《星空》的梵·高，在驚嘆他非凡卓越的才能的同時(shí)，也遺憾他這顆巨星的隕落。他患上抑郁癥，割去右耳之后，沒(méi)有去積極地尋覓希望的“棧道”，最終讓病魔侵吞了生命。倘若他能擁有希望的“棧道”，擁有繼續(xù)生活下去的勇氣和力量，那么，他生命的長(zhǎng)度、韌度都會(huì)得到提升，也會(huì)給世人帶來(lái)更奇特的審美世界?！尽跋Ｍ臈５馈弊鳛楸疚暮诵脑~語(yǔ)反復(fù)出現(xiàn)，使文意得以強(qiáng)化，也以關(guān)鍵詞形式不斷給閱卷老師以視覺(jué)沖擊?！咳欢⒎撬腥硕寄苷业较Ｍ摹皸５馈?，尋到56

海子臥軌自殺，老舍跳湖自盡，張國(guó)榮從24樓墜地身亡，海明威開(kāi)槍了結(jié)自己……他們的死因雖然各不相同，但同樣處在困境、絕境中的他們，因?yàn)槲茨芊e極尋覓希望的“棧道”，所以就失去了活下去的勇氣和力量，我們深感惋惜。（列舉歸納法，點(diǎn)題。）顧城說(shuō)過(guò)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！爆F(xiàn)實(shí)是殘酷的，即使身處“空谷”，面對(duì)的是“懸崖峭壁”，我們也應(yīng)該積極尋覓希望的“棧道”，走出“空谷”，迎接陽(yáng)光?！驹诮Y(jié)尾，三個(gè)關(guān)鍵詞一同出現(xiàn)，都加了引號(hào)，暗示了它們的比喻義、象征義?！亢Ｗ优P軌自殺，老舍跳湖自盡，張國(guó)榮從257【亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)】注重關(guān)注生活，從細(xì)處著筆是文章打動(dòng)人心的重要法寶。本文作者能用敏銳的眼光來(lái)看世界，發(fā)現(xiàn)生活中處處都有給人啟迪的人與事。作者將“棧道”與“生活”緊密結(jié)合起來(lái)，既將看不見(jiàn)摸不著的“棧道”的感覺(jué)寫(xiě)得可觀可感，又將我們平時(shí)習(xí)以為常的“生活”——人與事，寫(xiě)得入木三分，真當(dāng)令人刮目相看。而開(kāi)頭的提綱挈領(lǐng)，結(jié)尾的歸納升華，主體的正反對(duì)比，更使全文中心突出鮮明，結(jié)構(gòu)一目了然。該材料是比喻型的，寫(xiě)議論文就必須寫(xiě)其比喻義、象征義，不能寫(xiě)其字面義，但如只寫(xiě)其比喻義、象征義，則易給閱卷老師留下脫離材料的不好印象。本文在此最大的亮點(diǎn)是在文中不斷地點(diǎn)出材料關(guān)鍵詞，保證了既扣關(guān)鍵詞又扣其義的雙重效果?！玖咙c(diǎn)點(diǎn)評(píng)】58合作探究新材料作文寫(xiě)作過(guò)程中的扣題扣“料”

新材料作文寫(xiě)作過(guò)程中的扣題，首先要扣材料，然后才是扣中心論點(diǎn)?？垲}的具體辦法：圍繞材料中的關(guān)鍵詞，采用“原詞重現(xiàn)”“近義替換”“比喻替換”“內(nèi)涵詮釋”等方式，在標(biāo)題、首段、段首段尾、文末、事例分析等關(guān)鍵處反復(fù)強(qiáng)化關(guān)鍵詞，能給人強(qiáng)有力的視覺(jué)沖擊，大大提高切題的準(zhǔn)確度。我們?cè)囈韵旅娴淖魑念}為例加以說(shuō)明。合作探究新材料作文寫(xiě)作過(guò)程中的扣題扣“料”591．標(biāo)題扣題標(biāo)題有多種擬法，有多種要求，但它有個(gè)底線要求：扣題，扣住“材料”。具體辦法是把材料中的關(guān)鍵詞寫(xiě)入標(biāo)題，或用近義詞替代，也可用比喻等修辭美化。1．標(biāo)題扣題標(biāo)題有多種擬法，有多種要求，但它有個(gè)底線要求：扣60閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。陳光標(biāo)，被稱(chēng)為“中國(guó)首善”。他為人做事高調(diào)，曾致信比爾·蓋茨和巴菲特，宣稱(chēng)死后將向慈善機(jī)構(gòu)捐出自己全部財(cái)產(chǎn)；他熱衷環(huán)保，在“無(wú)車(chē)日”當(dāng)眾砸爛奔馳車(chē)，蹬自行車(chē)上班；他說(shuō)：“做好事就要留名?！睏顕?guó)強(qiáng)，福布斯富豪榜富豪。他從1997年起匿名捐贈(zèng)“仲明助學(xué)金”，至今已幫助數(shù)千名貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)；直到2007年，獎(jiǎng)學(xué)金捐贈(zèng)者的姓名才被披露。楊國(guó)強(qiáng)極為低調(diào)，很少接受媒體專(zhuān)訪，捐款也不讓宣傳。有人說(shuō)，做慈善，無(wú)論高調(diào)低調(diào)都值得尊敬；有人說(shuō)，做人要低調(diào)，做事要高調(diào)?上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。審題:這是什么類(lèi)型的材料？有沒(méi)有關(guān)鍵詞句？你的立意是什么？寫(xiě)下你的標(biāo)題？閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。61試比較下面兩組標(biāo)題：慈善需要高調(diào)向行善者致敬高調(diào)無(wú)罪，低調(diào)無(wú)妨做好事何必高調(diào)不要拔高道德標(biāo)準(zhǔn)名聲——社會(huì)的引路牌凡事應(yīng)低調(diào)慈善需要領(lǐng)頭羊試比較下面兩組標(biāo)題：慈善需要高調(diào)不要拔高道德標(biāo)準(zhǔn)62優(yōu)慈善需要高調(diào)(緊扣材料關(guān)鍵詞，亮明觀點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了)；向行善者致敬(緊扣材料關(guān)鍵詞，亮明觀點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了)；高調(diào)無(wú)罪，低調(diào)無(wú)妨(對(duì)比)；做好事何必高調(diào)(反問(wèn))劣不要拔高道德標(biāo)準(zhǔn)(游離材料，強(qiáng)調(diào)的是“道德”)；名聲——社會(huì)的引路牌(游離材料，強(qiáng)調(diào)的是“名聲”)；凡事應(yīng)低調(diào)(強(qiáng)調(diào)的是“凡事”，泛化了材料“慈善”的限制，游離材料)；慈善需要領(lǐng)頭羊(明確了材料范疇，但強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)頭羊”的意義，偏離了材料的“高調(diào)/低調(diào)”)優(yōu)632．開(kāi)頭扣題文章開(kāi)頭是最能吸引閱卷老師注意的關(guān)鍵部位。對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，必須要見(jiàn)“詞”見(jiàn)“料”。具體辦法：摘引材料，緊扣材料“關(guān)鍵詞”作簡(jiǎn)要分析，段尾亮論點(diǎn)。尤其材料中的關(guān)鍵詞在摘引過(guò)程中應(yīng)加以重現(xiàn)，或用近義詞替代，并最終融入表達(dá)中心論點(diǎn)的語(yǔ)句中。2．開(kāi)頭扣題文章開(kāi)頭是最能吸引閱卷老師注意的關(guān)鍵部位。對(duì)于議64請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：公益事業(yè)不同于其他行業(yè)，沒(méi)有什么利害關(guān)聯(lián)，憑的是一份良心，獻(xiàn)的是一份愛(ài)心。如果有人非要連公益也不放過(guò)，靠它來(lái)成名或謀利的話，那可真謂是拿道德?lián)Q錢(qián)，沒(méi)有了底線。(《要公益不要炒作》)簡(jiǎn)評(píng)：文段開(kāi)頭雖然對(duì)材料沒(méi)有直接引述，但能用“公益”一詞近義替換“慈善”，屬扣題中的暗扣手法。但遺憾的是，文段末尾卻撇開(kāi)材料轉(zhuǎn)向立論“道德底線”，就跑題了。請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：65請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：隨著社會(huì)發(fā)展，越來(lái)越多的人投身于慈善事業(yè)中，有人行事高調(diào)，有人行事低調(diào)。不少人認(rèn)為做慈善不應(yīng)大肆宣傳，只要默默付出就好。但在我看來(lái)，做慈善，無(wú)論高調(diào)低調(diào)，都值得尊敬。

(《做慈善不必在意高調(diào)低調(diào)》)簡(jiǎn)評(píng)：文段開(kāi)頭扼要地概述材料，并緊扣“慈善”“高調(diào)”“低調(diào)”等關(guān)鍵詞，運(yùn)用“原詞重現(xiàn)”法將材料中“慈善”一詞融入分析中進(jìn)行扣題。除此之外，在概述中又用“近義替換”法分別將材料中的“高調(diào)”“低調(diào)”替換為“大肆宣傳”“默默付出”，這兩者都是扣題的經(jīng)典手法。最后段尾承接前面分析中的“尊敬”一詞，亮出論點(diǎn)，再?gòu)?qiáng)化扣題。請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：663、核心段落段首段尾扣題對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，核心段落的首尾必須扣題，具體辦法：設(shè)置一個(gè)分論點(diǎn)放在段首，段尾再總結(jié)強(qiáng)化。中心論點(diǎn)關(guān)鍵詞或材料中的關(guān)鍵詞應(yīng)在段首段尾得以“原詞重現(xiàn)”，或“近義替換”或“比喻美化”。3、核心段落段首段尾扣題對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，核心段落的首尾必須扣67請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：低調(diào)做慈善，以前有雷鋒做好事不留名，現(xiàn)在有楊國(guó)強(qiáng)、姚明、劉翔、李娜等名人低調(diào)做慈善。楊國(guó)強(qiáng)……什么是低調(diào)做慈善？就是捐贈(zèng)者不計(jì)較功名利祿，不在意鮮花和掌聲，只在乎默默對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)。在他們眼中，無(wú)論錢(qián)多錢(qián)少，只要盡自己努力為社會(huì)奉獻(xiàn)，沒(méi)有贊揚(yáng)也值得。(《做慈善都值得尊敬》)簡(jiǎn)評(píng)：本文段作為原文的核心段落，欲論證“低調(diào)行善也值得尊敬”，但遺憾的是，不論是段首還是段尾，都沒(méi)有緊扣論點(diǎn)“尊敬”一詞，連最簡(jiǎn)單的原詞重現(xiàn)也沒(méi)有。盡管段尾詮釋了低調(diào)的內(nèi)涵，但難掩扣題不足之弊端。請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：68請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：與其說(shuō)陳光標(biāo)以高調(diào)的方式做慈善，不如說(shuō)以慈善的方式顯高調(diào)。因?yàn)樵谒緫?yīng)默默立下遺囑時(shí)，他卻選擇了公然宣稱(chēng)死后將捐出所有的財(cái)產(chǎn)；在他本應(yīng)日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持蹬自行車(chē)上班時(shí)，他卻選擇先當(dāng)眾砸爛一輛高級(jí)轎車(chē)。試想，倘若他用兩次事件的影響力去開(kāi)拓人們做慈善的途徑，如成立捐助基金并宣傳為幫助貧困兒童捐助等，慈善將真實(shí)地被傳承。反觀如今，“高調(diào)”成了陳光標(biāo)的代名詞，“做好事要留名”成了被公眾嘲諷的價(jià)值觀，非但沒(méi)有喚起人們慈愛(ài)天下關(guān)懷社會(huì)的意識(shí)，反而令社會(huì)對(duì)慈善的真實(shí)度、可信度提出了懷疑?？梢?jiàn)，做慈善，應(yīng)謹(jǐn)記慈善的本質(zhì)，切忌被物欲橫流的社會(huì)沖刷其本心，讓慈善與高調(diào)混為一談。(《慈善應(yīng)低調(diào)》)請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：69簡(jiǎn)評(píng)：文段用反證法來(lái)論證中心論點(diǎn)“慈善應(yīng)低調(diào)”，段首“高調(diào)”反義替換入文，段尾從結(jié)果影響角度進(jìn)行總結(jié)，且通過(guò)“反義替換”方式強(qiáng)調(diào)“慈善應(yīng)低調(diào)”。另外，文段分析部分內(nèi)容就反復(fù)使用對(duì)比論證、假設(shè)論證，明方法，議結(jié)果，扣題緊密?！犊紙?chǎng)作文的點(diǎn)題與扣題——亮出你的主題來(lái)》教學(xué)用-44張課件704、結(jié)尾點(diǎn)題對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，點(diǎn)題的具體辦法有：照應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)中心論點(diǎn)，以“原詞重現(xiàn)”“近義替換”“比喻替換”等方法總結(jié)全文，必要時(shí)可用反問(wèn)句達(dá)到引人深思的深化效果。但用語(yǔ)應(yīng)精要，不可拖沓。4、結(jié)尾點(diǎn)題對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，點(diǎn)題的具體辦法有：照應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)71請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：也許“做好事不留名”的雷鋒才是大多數(shù)人所推崇的。但在這個(gè)社會(huì)上，必須有人站出來(lái)，在慈善的道路上擔(dān)任領(lǐng)航者，不懼質(zhì)疑。因?yàn)榇壬菩枰哒{(diào)，慈善值得高調(diào)。(《慈善需要高調(diào)》)簡(jiǎn)評(píng)：本文段作為原文的結(jié)尾，點(diǎn)出了題目，并用了“原詞重現(xiàn)”“比喻替換”的方法總結(jié)全文。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精要。請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：72

高考作文經(jīng)不起沉默，必須反復(fù)點(diǎn)題，即標(biāo)題、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾都扣題，渲染并突出話題。當(dāng)然，這里的反復(fù)也是相對(duì)而言的，它既不是亂點(diǎn)題，也不是濫點(diǎn)題，不宜也不必過(guò)多，否則，就會(huì)弄巧成拙。

高考作文經(jīng)不起沉默，必須反復(fù)點(diǎn)題，即標(biāo)題、開(kāi)頭73

點(diǎn)題具體的做法是：一要不斷出現(xiàn)文題詞語(yǔ)（作文則主要點(diǎn)標(biāo)題或材料提煉的中心），文中點(diǎn)題扣題的字眼宜多不宜少，不斷地告訴閱卷老師，我的作文沒(méi)有偏題。二要學(xué)會(huì)在關(guān)鍵處或醒目處反復(fù)點(diǎn)題。何謂關(guān)鍵處或醒目處？標(biāo)題自然是，開(kāi)頭結(jié)尾肯定不能忘，中間幾段最好能在段首或在段尾分別點(diǎn)題，是議論文的，在事例論證后也別忘了點(diǎn)題，必要之時(shí)，要把點(diǎn)題的句子單獨(dú)成段。[小結(jié)]點(diǎn)題具體的做法是：[小結(jié)]74首段扣題（開(kāi)頭第一段扣題）點(diǎn)化扣題（事例后扣題議論）段首扣題（每段首句扣題）實(shí)扣明扣全扣扣題方式內(nèi)容扣題（文與題有本質(zhì)聯(lián)系）標(biāo)題扣題（立骨扣題）結(jié)尾扣題（結(jié)尾扣題）反復(fù)扣題（標(biāo)題、內(nèi)容、段首、結(jié)尾等都扣題）諄諄告誡首段扣題（開(kāi)頭第一段扣題）點(diǎn)化扣題（事例后扣題議論）段首扣題75鞏固練習(xí)：文段修改一、話題：位置觀點(diǎn)：每個(gè)人的位置都是自己努力的結(jié)果。病文：每個(gè)人的位置都是自己努力的結(jié)果。晉代王羲之，臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑；其子王獻(xiàn)之寫(xiě)字，用盡18缸水，父子二人均成書(shū)法大師。魯迅先生“把別人喝咖啡的工夫用在寫(xiě)作上”，從而一生著作頗豐，成為一代文壇巨匠。陳景潤(rùn)給自己擬訂出一張工作時(shí)間表，把一天24小時(shí)的分分秒秒都充分利用起來(lái)，成為著名的數(shù)學(xué)家。他們都是通過(guò)不懈的努力才在歷史的畫(huà)卷刻上了自己名字，在歷史長(zhǎng)河取得了一席之位。鞏固練習(xí)：文段修改一、話題：位置76病因：沒(méi)有扣住話題關(guān)鍵詞“位置”修改：晉代王羲之臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，在書(shū)法藝術(shù)中贏得了他人難以超越的位置；魯迅先生“把別人喝咖啡的工夫用在寫(xiě)作上”，以筆為槍?zhuān)宰譃閺?，在文學(xué)世界中獲得了耀眼的位置；陳景潤(rùn)給自己擬訂出一張工作時(shí)間表，把一天24小時(shí)的分分秒秒都充分利用起來(lái)，在數(shù)學(xué)王國(guó)留下了一席之位。還有曹雪芹、托爾斯泰、福樓拜、馬克思……古今中外成大事業(yè)、享一席之位者，無(wú)一不是經(jīng)過(guò)不懈努力的。病因：沒(méi)有扣住話題關(guān)鍵詞“位置”77文題一步與一生例文舉世聞名的音樂(lè)巨擘——譚盾，為了心中那個(gè)美麗的音樂(lè)夢(mèng)想，勇敢地邁出了關(guān)鍵的一步，到美國(guó)學(xué)習(xí)音樂(lè)，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)等種種困難絲毫不能阻礙他前進(jìn)的步伐。他一步步地堅(jiān)持走了下去，為之付出畢生的心血與汗水，最終登上了美國(guó)最著名的音樂(lè)廳——卡耐基音樂(lè)廳。正是他敢于邁出追求理想的第一步，并為之不斷努力，這才成就了他精彩的一生。思考：該段未扣準(zhǔn)題目表現(xiàn)在哪里？文題一步與一生78修改要求：試著把它改寫(xiě)為一段緊扣題意的文字。提示可對(duì)譚盾的事例進(jìn)行加工剪裁，突出“一步”的內(nèi)容，再重點(diǎn)闡述出“一步”與“一生”的辯證關(guān)系。示例：舉世聞名的音樂(lè)巨擘——譚盾，為了心中的音樂(lè)夢(mèng)想，克服經(jīng)濟(jì)拮據(jù)等各種困難，堅(jiān)定勇敢地邁出了赴美留學(xué)（微博）的一步。這一步，為他的一生帶來(lái)了轉(zhuǎn)折；這一步，讓他踏進(jìn)了卡耐基音樂(lè)廳；這一步，讓他踏上了世界音樂(lè)之巔。他這為理想而奮斗的一步，為他實(shí)現(xiàn)燦爛的音樂(lè)夢(mèng)想奠定了不可忽視的基礎(chǔ)。一步，這一步有多遠(yuǎn)，橫跨了半個(gè)地球的距離；一步，這一步有多難，絕不僅僅是省衣縮食那么簡(jiǎn)單。但那又怎樣，為了心中的理想，這一步怎能不跨出？因?yàn)檫@一步，譚盾終于尋得那深藏叢林的寶藏；因?yàn)檫@一步，譚盾收獲了他的夢(mèng)想與輝煌。修改要求：試著把它改寫(xiě)為一段緊扣題意的文字。79閱讀下面一則寓言，按要求作文。

豬說(shuō)，假如讓我再活一次，我要做一頭牛，工作雖然累點(diǎn)，但名聲好，受人愛(ài)憐；牛說(shuō)，假如讓我再活一次，我要做一頭豬，吃罷睡，睡罷吃，不出力，不流汗，活得賽神仙；鷹說(shuō)，假如讓我再活一次，我要做一只雞，渴有水，餓有米，住有房，還受人保護(hù)；雞說(shuō)，假如讓我再活一次，我要做一只鷹，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔殺雞。

請(qǐng)完整理解上述材料的寓意，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。閱讀下面一則寓言，按要求作文。80

一、閱讀優(yōu)秀作文，要求找出文中那些地方扣題了。做最好的自己

81做最好的自己

我一直在哭，哭我沒(méi)有鞋穿，直到有一天，我看到一個(gè)沒(méi)有腳的人，于是我停止了哭泣，因?yàn)槲疫€是幸福的。

——海倫?凱勒

“做最好的自己”，這是李開(kāi)復(fù)先生告訴我們的，可真正能堅(jiān)持自我卻并非易事。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，欲望的大口在不斷擴(kuò)大，看到別人舒適的生活，我們想擁有；看到別人創(chuàng)造的財(cái)富，我們也想要；當(dāng)然，也有人羨慕別人的清心寡欲，不為欲望所羈絆；無(wú)論別人的一切是多么的誘人，可那終歸只屬于別人，我們所能做的只有做好自己。

請(qǐng)同學(xué)們從扣題的角度來(lái)評(píng)價(jià)這段文字？做最好的自己 請(qǐng)同學(xué)們從扣題的角度來(lái)評(píng)價(jià)這段文字？82簡(jiǎn)析１.文章的標(biāo)題就已經(jīng)扣緊了題旨的要求，應(yīng)試作文的題目體現(xiàn)主題或話題。閱卷者一目了然，先入為主，覺(jué)得不會(huì)偏離話題。２.題記中海倫?凱勒的話又一次的指向話題的要求，人們?cè)诟袊@自己的不足的時(shí)候也應(yīng)該看到自己擁有別人做沒(méi)有的幸福。３.首段用李開(kāi)復(fù)的話表達(dá)出自己的觀點(diǎn)——做最好的自己。４.第二段在此基礎(chǔ)上在末尾再次點(diǎn)題。開(kāi)頭破題，顯示行文中心，緊扣中心的信息，否則就會(huì)有偏題離題的嫌疑。簡(jiǎn)析83

做最好的自己，我們應(yīng)學(xué)會(huì)換一個(gè)角度思考問(wèn)題。我們總是很容易看到別人的優(yōu)點(diǎn)，別人生活的快意，卻總是忽視自己的價(jià)值。上帝創(chuàng)造了萬(wàn)物，他當(dāng)然不會(huì)是在做無(wú)用功。雖然每個(gè)人有著不同的生活條件和身份地位，但卻可以擁有同樣坦然豁達(dá)的心。用這樣一顆心去看待自己的生活，看待社會(huì)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己竟是最幸福的那個(gè)，脫去了沉重的心愁，一身輕松地重新開(kāi)始生活，生活便會(huì)向你微笑。

做最好的自己，我們應(yīng)學(xué)會(huì)換一個(gè)角度思考問(wèn)題。我84

做最好的自己，我們要始終堅(jiān)守自我。堅(jiān)守心中的那份“本”和“真”。任世俗的洪流如何拍打，