臨床常見抗癌中藥集錦知識講解共46張課件

臨床常見抗癌中藥集錦知識講解1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。臨床常見抗癌中藥集錦知識講解臨床常見抗癌中藥集錦知識講解1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。臨床常見抗癌中藥集錦曲阜市中醫(yī)院腫瘤科姜娟)常用抗瘟中草藥分類介紹現(xiàn)將治療癌瘤中常用的中草藥根據(jù)祖國醫(yī)學(xué)中醫(yī)藥理論用中藥藥理的研究方法歸納為六大類1、清熱解毒類藥2、活血化瘀類藥3、化痰散結(jié)類藥4、利水化濕類藥5、扶正固本類藥6、外用抗癌類藥【基金項目】遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項課題《現(xiàn)代學(xué)徒制下公共基礎(chǔ)課程教學(xué)模式改革研究》（JG15EB101）成果之一。對于學(xué)生普遍覺得枯燥的高等數(shù)學(xué)，如何在課堂上引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生帶著愉悅的情感主動、積極地學(xué)習(xí)，是每一位高等數(shù)學(xué)教師需要思考的問題。本文結(jié)合自己的教學(xué)實踐，將數(shù)學(xué)文化滲透進(jìn)高等數(shù)學(xué)的課堂，實踐證明引入了數(shù)學(xué)文化的課堂可以煥發(fā)活力，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)效率也大大提高。之前筆者在文章中介紹了將數(shù)學(xué)文化引入數(shù)學(xué)課堂實踐舉例的兩個方面，本文中將繼續(xù)介紹。（三）通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)美，提高學(xué)生興趣關(guān)于數(shù)學(xué)美，龐加萊說過：“我在這里所說的美，不是給我們感官以印象的美，也不是質(zhì)地美和表現(xiàn)美。并非我小看上述那種美，完全不是，而是這種美與科學(xué)無關(guān)。我的意思是說那種比較深奧的美，這種美在于各部分的和諧秩序，并且純粹的理智能夠把握它。正是這種美使物體，也可以說是結(jié)構(gòu)具有讓我們感官滿意的彩虹般的外表。沒有這種支持，這種倏忽即逝的夢幻幻想之美其結(jié)果就是不完美的，因為它是模糊的、總是短暫的。相反，理性美可以充分達(dá)到其自身”。英國著名數(shù)學(xué)家哈代說過“美是首要的標(biāo)準(zhǔn)，不美的數(shù)學(xué)在世界上是找不到永久的容身之地的，數(shù)學(xué)家的造型與畫家或詩人的造型一樣，必須美”。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授說過“就數(shù)學(xué)本身而言，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的…認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥乏味的人，只是看到了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，而沒有體會出數(shù)學(xué)的內(nèi)在美。”數(shù)學(xué)家徐利治教授也指出“數(shù)學(xué)園地處處開放著美麗花朵，它是一片燦爛奪目的花果園，這片花果園正是按照美的追求開拓出來的?！睌?shù)學(xué)美是一種滲透在形式、語言、過程、結(jié)論中的理性美。數(shù)學(xué)美主要有公式符號的規(guī)律美、邏輯推理的嚴(yán)謹(jǐn)美、統(tǒng)一美、圖形圖像的對稱美、定義定理的簡潔美、奇異美，創(chuàng)新美、類比美、辯證美、內(nèi)容結(jié)構(gòu)的和諧美等。舉例說明部分?jǐn)?shù)學(xué)美。圖形圖像中有對稱美，幾何中向量的混合積的輪換性質(zhì)也體現(xiàn)著數(shù)學(xué)的對稱美。和諧美是數(shù)學(xué)美的核心。在美術(shù)作品和建筑設(shè)計中應(yīng)用較多的數(shù)學(xué)中的黃金分割比（0.618…）正是數(shù)學(xué)和諧美的重要體現(xiàn)。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)自然流露出它的和諧，數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容也一直彼此協(xié)調(diào)、和諧。就一階微分形式的不變性而言，無論是自變量還是中間變量，其微分形式都可以用統(tǒng)一形式來描述，就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡潔美。體現(xiàn)數(shù)學(xué)簡潔美的還有歐拉公式ei？茲=cos？茲+isin？茲，在歐拉公式中令？茲=？仔可得到ei？茲+1=0。這個等式是世界上公認(rèn)的最優(yōu)美的公式，因為此式包含了自然數(shù)1和0，兩個最重要的無理數(shù)？仔和e，虛數(shù)單位i這五個元素，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡潔美。微積分基本公式更是展示了數(shù)學(xué)中“對立又統(tǒng)一，奇異又和諧，無數(shù)又唯一”的美。在教學(xué)過程中教師應(yīng)盡可能地運用多種方式展現(xiàn)數(shù)學(xué)美，給學(xué)生以美的享受，引導(dǎo)學(xué)生用美學(xué)的眼光來看待數(shù)學(xué)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的審美情趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（四）介紹數(shù)學(xué)史引起學(xué)生興趣數(shù)學(xué)史是研究數(shù)學(xué)科學(xué)發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)，簡單地說就是研究數(shù)學(xué)的歷史。源遠(yuǎn)流長的數(shù)學(xué)發(fā)展史蘊藏著豐富的文化內(nèi)涵。它不僅追溯數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想和方法的演變、發(fā)展過程，而且還探索影響這種過程的各種因素以及歷史上數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展對人類文明帶來的影響。向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史不僅可以讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)發(fā)展的艱辛歷程和知識的創(chuàng)造過程更可以讓學(xué)生在了解這個過程中從前人的失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中獲得激勵。例如在講無窮級數(shù)的斂散性時可以給學(xué)生講述古希臘哲學(xué)家芝諾提出的歷史上非常著名的“阿基里斯追龜悖論”，讓學(xué)生分析“飛毛腿”阿基里斯是否能追上烏龜。在講到微積分基本定理時，教師可以講解一些與微積分的發(fā)展有關(guān)的歷史，牛頓和萊布尼茲是如何獨立地從解決不同問題而引入微積分的，二人對微積分的貢獻(xiàn)，既可以讓學(xué)生理解歷史背景又可以學(xué)習(xí)這些數(shù)學(xué)家們刻苦鉆研，獻(xiàn)身科學(xué)的精神，達(dá)到教書與育人相結(jié)合的目的。教學(xué)實踐證明，將數(shù)學(xué)文化融入到高等數(shù)學(xué)的教學(xué)過程，可以使學(xué)生領(lǐng)略到數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，教學(xué)效果也有明顯的提高。少兒舞蹈藝術(shù)教育在構(gòu)筑素質(zhì)教育的框架中越來越顯現(xiàn)出重要價值，因為其目的是使少年兒童通過舞蹈學(xué)習(xí)提高審美感知、審美創(chuàng)造的能力。如何進(jìn)行少兒舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新，切實豐潤其素質(zhì)教育的蘊涵，值得我們深入探求。作為青少年宮的舞蹈教師如何把舞蹈知識和技能輕松愉快地傳授給學(xué)生是至關(guān)重要的。下面就此談?wù)勛约涸谏賰何璧附虒W(xué)創(chuàng)新方面的幾點嘗試：一、精心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣精當(dāng)、新穎而富有啟發(fā)性的導(dǎo)語，能體現(xiàn)教學(xué)難點與重點，是教師在新的教學(xué)內(nèi)容或活動開始時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式。俗話說：“良好的開端是成功的一半”。在講課伊始，教師巧設(shè)一個引人入勝的藝術(shù)導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知的興趣和情感，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思維，以讓學(xué)生用最短的時間進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，是實現(xiàn)整體藝術(shù)教學(xué)效應(yīng)的關(guān)鍵一步。例如：在教學(xué)“蒙族雙手位”一課時，我出示了一張畫，畫面上是幾位蒙族少年策馬揚鞭奔馳在草原上的情境。由畫面導(dǎo)入新課，我采用了如下導(dǎo)語：“看，在碧空如洗的藍(lán)天下，在一碧千里的草原上，幾位蒙古族少年騎在馬背上揚鞭奔跑，他們神情多么威武，動作多么灑脫。大家想不想感受一下他們的心境呢？我們要學(xué)習(xí)的蒙古族舞蹈動作，會讓你得到滿足，今天咱們學(xué)習(xí)‘蒙族雙手位’……“這樣的開場“鑼鼓”無疑是一塊磁鐵，一下子就把學(xué)生的思維吸引到課堂教學(xué)中來了，使學(xué)生很自然地對蒙族舞蹈動作產(chǎn)生了濃厚興趣，進(jìn)而愿意接受舞蹈動作的訓(xùn)練。由此可見，導(dǎo)入技能起到了組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入，曲徑探幽的最佳境界。二、設(shè)置情感基調(diào)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性在少兒舞蹈教學(xué)中，必須按著科學(xué)的、系統(tǒng)的方法來培養(yǎng)學(xué)生。例如：頭、肩、腰、胯、膝、踝各關(guān)節(jié)的靈活性練習(xí)，各種腳的位置單一訓(xùn)練都是有其科學(xué)性的，是應(yīng)該長期訓(xùn)練的。但如果讓孩子按專業(yè)演員那樣單一的訓(xùn)練，他們就會覺得乏味，失去了練習(xí)的興趣，訓(xùn)練效果不會好。美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納曾說過，學(xué)習(xí)最好的刺激即是對材料發(fā)生興趣，興趣是一種特殊的意識傾向，是動機(jī)產(chǎn)生的重要原因。對于舞蹈課，也許有人會說，無需激發(fā)興趣，其實并非如此，上舞蹈課和其它課一樣，同樣有感興趣和不感興趣的，要不斷提高舞蹈課的教學(xué)質(zhì)量，同樣需要激發(fā)興趣，寓教于樂。為了有效實施這種教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)中，我根據(jù)各個年齡段的不同情況選用教材，設(shè)計了不同年齡段的訓(xùn)練項目和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，自編了許多體現(xiàn)節(jié)奏有快有慢并溶合所學(xué)舞蹈動作的游戲及體現(xiàn)各民族舞蹈的基本風(fēng)格和特點的小組合，配錄了相應(yīng)的旋律有起有伏、音樂情緒各異的曲目伴奏。每節(jié)課都讓學(xué)生充分感受所學(xué)形體動作的“語匯”情景，誘發(fā)其產(chǎn)生相應(yīng)情感，并依照教材的特點、學(xué)生的年齡特征、心理需求以及教學(xué)設(shè)備的條件創(chuàng)設(shè)情境，以渲染氣氛，增強(qiáng)授課的直觀性和感染力，從而喚起學(xué)生各種感官充分感受，并產(chǎn)生情感，進(jìn)入主體角色地位，使之充實、滿足，同時自然能夠注意動作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，進(jìn)而有表情地展現(xiàn)“少兒語言動律”，達(dá)到寓教于樂的目的。比如：我有意識地選擇富有情趣的、孩子們喜歡的人物動作形象和音樂，把單一練習(xí)，組合在“小鴨子”、“小松樹”、“友誼的花朵飄萬香”的音樂中，使孩子們在歡快的境遇中感知藏族舞蹈的退踏步、東北秧歌的跳踢步的特點和解決學(xué)習(xí)節(jié)奏感及反映能力的培養(yǎng)，使原來的單一練習(xí)賦予感情的內(nèi)涵，孩子們喜歡練習(xí)了。又如：把小跳步組合在“藍(lán)精靈”的音樂之中，使孩子們在愉快的自我感情的抒發(fā)中接受了舞蹈的訓(xùn)練，并且很快達(dá)到了訓(xùn)練的目的。教閩南舞蹈“趕海去”時，我通過深悟“語境”，巧設(shè)情境誘發(fā)其情感的方式，來達(dá)到感染學(xué)生，使其愛學(xué)。趕海是在海邊拾貝殼、撿海菜、這是居住在海邊的孩子們樂于做的事，因為這既是游戲又是有收獲的勞動，在這個組合中，并沒有具體的拾貝殼、揀海菜等動作，而是表現(xiàn)他們在去趕海的路上急不可待的愉悅心情。因此，在教此組合時，我通過播放VCD、配上切合語境旋律的音樂的同時，先講一個故事說明趕海的內(nèi)容，讓孩子們想象出，在畫冊上或銀幕上看到遼闊無邊的大海在落日余輝中的美麗形象，帶著憧憬的心情來學(xué)。在學(xué)習(xí)“茶香蝶舞”舞蹈時，當(dāng)音樂進(jìn)入柔美、抒情的“蝶”展翅欲飛意境時，我讓學(xué)生們展開雙臂模仿小蝴蝶舒展著斑斕多彩的翅膀，時而飛翔在萬花叢中，時而滯留在花上吸吮花粉，讓他們沉浸在美麗的想象中做動作，充分表現(xiàn)他們自己對大自然天真無邪的愛……這樣的做法，均是讓孩子們在松馳、愉快、饒有趣味的氣氛中學(xué)，同時也感受采茶小姑娘撲蝶與蝶飛碟舞的樂趣，符合孩子們的天性，教學(xué)成效則不言而喻。心理學(xué)研究告訴我們：情感是一種巨大的動力，能推動人們對一件事物或一種行為采取贊成或反對、追求或舍棄的態(tài)度。在舞蹈課教學(xué)中，如果能充分調(diào)動學(xué)生的情感參與，使之與教材所反映的“語境”產(chǎn)生情感共鳴，那么，知識技能的訓(xùn)練與趣味性處于和諧統(tǒng)一的境界，就把干巴巴地傳授知識訓(xùn)導(dǎo)技術(shù)變?yōu)樯鷦佑腥ぁ⑿蜗蠡挠淇旖虒W(xué)，使學(xué)生容易理解和掌握。三、及時進(jìn)行教學(xué)反饋，強(qiáng)化訓(xùn)練的實效性課堂教學(xué)是教師和學(xué)生圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行一系列的活動，從信息論的角度看，教學(xué)過程的實質(zhì)是師生間信息交流不斷深化的過程。信息交流的順暢程度取決于教師的調(diào)控；信息交流的深刻程度又取決于教師的反饋。教師在教學(xué)過程中既要重視信息的輸出，又要重視接收學(xué)生獲得知識的反饋；既要及時地接收來自學(xué)生的反饋信息，又要適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果做出反饋。我認(rèn)為，教學(xué)反饋是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要因素，只有反饋才能實現(xiàn)控制。因此，要使整堂舞蹈課教學(xué)過程從基本動作到舞蹈組合訓(xùn)練能一步一個腳印扎扎實實地進(jìn)行，教師在教學(xué)中應(yīng)多渠道、準(zhǔn)確接收學(xué)生大量的反饋信息。接收反饋越及時、越多，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解得就越全面、越深入，從而有效地調(diào)節(jié)和控制教學(xué)過程，達(dá)到優(yōu)化的教學(xué)效果。教師要及時、準(zhǔn)確、全面地接收學(xué)生的反饋信息，才能有的放矢進(jìn)行“點竅”提示，進(jìn)行必要的啟發(fā)和幫助。臨床常見抗癌中藥集錦知識講解1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。臨床常見抗癌中藥集錦曲阜市中醫(yī)院腫瘤科姜娟臨床常見抗癌中藥集錦)常用抗瘟中草藥分類介紹現(xiàn)將治療癌瘤中常用的中草藥根據(jù)祖國醫(yī)學(xué)中醫(yī)藥理論用中藥藥理的研究方法歸納為六大類1、清熱解毒類藥2、活血化瘀類藥3、化痰散結(jié)類藥4、利水化濕類藥5、扶正固本類藥6、外用抗癌類藥)常用抗瘟中草藥分類介紹清熱解毒類清熱解毒屬中醫(yī)祛邪治療法貝之一,多用抗惡性腫瘤熱證、實證這類藥物的較廣的抗菌譜,能抑制病毒,提高機(jī)體非特異性免疫力;對一些實驗動物腫瘤有一定抑制作用;對癌細(xì)胞與白細(xì)胞也有殺傷活性,因而具有消炎、殺菌、抑癌、排毒和退熱等作用。清熱解毒類、清熱解毒類本類藥物在臨床使用上,常與活血化瘀藥或扶正補(bǔ)虛藥配伍,以增強(qiáng)療效,減少副作用,進(jìn)步擴(kuò)大適用范圍。清熱解毒藥性涼而多具苦味,對身體虛弱,脾胃虛寒者不宜多用、清熱解毒類附表Ⅰ清熱解毒類藥繃引藥名主要成分功效應(yīng)Ⅰ-1藤梨根獼猴桃堿、「清熱利濕,解毒丨消化道腫瘤多糖、Vtc消腫防腫瘤抗癌婦科腫瘤2山豆根苦參堿、山清熱解毒消化道癌豆根堿、黃消腫利咽淋巴轉(zhuǎn)移性酮衍生物癌七葉一甾體皂甙、清熱解毒,消腫廣泛用于多支花生物堿止痛,晾肝定驚種腫瘤4龍葵皂甙、甾體、清熱、解毒、活胃癌、肝癌、生物堿血、消腫乳腺瘤癌附表Ⅰ清熱解毒類藥附表Ⅰ清熱解毒類藥號藥名主要成分藥理作用應(yīng)用1-5八月木通甙瀉火行水,通血肝癌、胃癌、札脈等多種腫瘤I-6白花烏索酸、豆|清熱解毒,消癰廣泛用于閂癌蛇舌甾醇散結(jié),利水消腫|食道癌、直腸癌等多種腫瘤Ⅰ-7半枝生物堿、黃清熱解毒;散瘀廣泛用于多蓮體、甾體類止血;利尿消腫種腫瘤Ⅰ-8冬凌萜類、皂甙、|清熱、解毒、活對食管癌、賁草冬凌草素血止痛門癌、肝癌乳腺癌、直腸癌有一定作用附表Ⅰ清熱解毒類藥附表Ⅰ清熱解毒類藥藥名主要成分藥理作用應(yīng)用×白莢/白英堿|清熱利濕、解毒I-13龍葵堿消腫、抗癌肺癌等紫草紫草素/涼血活血、清熱膀胱癌、肺癌解毒、滑腸通便婦科癌附表Ⅰ清熱解毒類藥二、活血化瘀類藥活血化瘀類藥物能減低血小板凝集,可以使瘤細(xì)胞不易在血液中停留,聚集、種植、從而減少轉(zhuǎn)移;能影響微循環(huán),增加血管通透性,以改善實體瘤局部的缺氧狀態(tài),提高治療敏感性。有些藥物能提高機(jī)體水平,增強(qiáng)機(jī)體免疫力,抑制纖維母細(xì)胞亢進(jìn)的膠原合成作用,減少粗糙型纖維母細(xì)胞生成,因此可以預(yù)防或減少治療引起的組織纖維化二、活血化瘀類藥二、活血化瘀類藥本類藥物常適用于多種腫瘤,尤以消化系統(tǒng)腫瘤、子宮頸癌、白血病等常用,這些腫瘤多有腫塊及其它血瘀癥候,可單用或加入辯證施治方藥,常配伍理氣藥,亦可與清熱解毒藥合用二、活血化瘀類藥附表工活血化瘀藥編號藥名主要成分藥理作用應(yīng)用I-1蜈咖組織氨樣物質(zhì)息風(fēng)鎮(zhèn)痙,攻毒肝癌多溶血蛋白質(zhì)散結(jié),通絡(luò)止痛種腫瘤Ⅱ2峰鈣、鐵、蜂臘、怯風(fēng),攻毒,殺蟲肺癌多蜂房油止痛,抗過敏種腫瘤威靈祛風(fēng)除濕,通絡(luò)止甲狀腺癌、仙皂甙痛,消痰水,散癖喉癌、食積管癌等附表工活血化瘀藥臨床常見抗癌中藥集錦知識講解共46張課件臨床常見抗癌中藥集錦知識講解共46張課件臨床常見抗癌中藥集錦知識講解共46張課件臨床常見抗癌中藥集錦知識講解共46張課件臨床常見抗癌中藥集錦知識講解共46張課件臨床常見抗癌中藥集錦知識講解共46張課件臨床常見抗癌中藥集錦知識講解共46張課件臨床常見抗癌中藥集錦知識講解共46張課件臨床常見抗癌中藥集錦知識講解共46張課件臨床常見抗癌中藥集錦知識講解共46張課件臨床常見抗癌中藥集錦知識講解共46張課件臨床常見抗癌中藥集錦知