黑龍江哈爾濱市第六中學2017-2018學年高一下學期期中（5月）考試語文試題及答案 人教版高一下冊

黑龍江哈爾濱市第六中學2017-2018學年高一下學期期中（5月）考試語文試題及答案人教版高一下冊哈爾濱市第六中學2017-2018學年度下學期期中考試

高一語文

一、課內(nèi)文言知識考查（1——5題，每小題3分，共計15分）

1、下列選項中，加點字的解釋全都正確的一項是（）

①狗彘食人食而不知檢檢：檢查，查看（《寡人之于國也》）

②王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻請：請允許我（《寡人之于國也》）

③假輿馬者，非利足也假：借助，利用（《勸學》）

④順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谜茫呵宄ā秳駥W》）

⑤不愛珍器重寶肥饒之地愛：吝惜（《過秦論》）

⑥天下云集響應，贏糧而景從贏：贏氏，指秦朝統(tǒng)治者（《過秦論》）

⑦聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻攻：攻擊，攻占（《師說》）

⑧于其身也，則恥師焉，惑矣惑：糊涂（《師說》）

⑨今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明暫：忽然，一下子（《琵琶行》）

⑩遂命酒，使快彈數(shù)曲快：快速（《琵琶行》）

A.①②⑤⑦⑧⑨B.②③④⑤⑧⑨

C.①③④⑤⑥⑨D.②③⑤⑥⑨⑩

2、下列選項中，加點字全都是通假字的一項是（）

①涂有餓莩而不知發(fā)《寡人之于國也》

②雞豚狗彘之畜《寡人之于國也》

③王如知此，則無望民之多于鄰國也《寡人之于國也》

④吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也《勸學》

⑤雖有槁暴《勸學》

⑥人非生而知之者，孰能無惑《師說》

⑦合從締交，相與為一《過秦論》

⑧士不敢彎弓而報怨《過秦論》

⑨或師焉，或不焉《師說》

⑩師者，所以傳道受業(yè)解惑也《師說》

A.①③⑤⑥⑦⑧B.②③④⑤⑦⑩

C.①③⑤⑦⑨⑩D.②④⑤⑦⑧⑨

3、下列選項中，加點字全都是古今異義詞的一項是（）

①是使民養(yǎng)生喪死無憾也《寡人之于國也》

②黎民不饑不寒《寡人之于國也》

③蚓無爪牙之利，筋骨之強《勸學》

④非蛇鱔之穴無可寄托者《勸學》

⑤然而成敗異變，功業(yè)相反，何也《過秦論》

⑥山東豪俊遂并起而亡秦族矣《過秦論》

⑦今之眾人，其下圣人也亦遠矣《師說》

⑧是故弟子不必不如師《師說》

⑨凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣《琵琶行》

⑩沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容《琵琶行》

A.①③④⑥⑦⑧⑨⑩B.①③④⑤⑥⑦⑧⑨

C.①②③④⑥⑦⑧⑩D.①③④⑤⑥⑦⑧⑩

4、下列選項中，加點字活用現(xiàn)象分類判斷正確的一項是（）

第一組：

①填然鼓之②謹庠序之教③履至尊而制六合④假舟楫者，非能水也⑤師道之不傳也久矣

第二組：

①外連衡而斗諸侯②約從離衡③輮以為輪④追亡逐北⑤以愚黔首

第三組：

①吾從而師之②而恥學于師③是使民養(yǎng)生喪死無憾也④位卑則足羞⑤孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃

第四組：

①君子博學而日參省乎己②天下云集響應③贏糧而景從④然陳涉甕牖繩樞之子⑤有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意

A.第一組都是名詞作動詞B.第二組都是使動用法

C.第三組都是意動用法D.第四組都是名詞做狀語

5、下列選項中，句式分類判斷正確的一項是（）

第一組：

①師者，所以傳道受業(yè)解惑矣②道之所存，師之所存也③然陳涉甕牖繩樞之子④王道之始也⑤本長安倡女

第二組：

①未之有也②雞豚狗彘之畜③鑄以為金人十二④句讀之不知，惑之不解⑤仁義不施而攻守之勢異也

第三組：

①是夕始覺有遷謫意②遷徙之徒③學于余④官盛則近諛⑤一夫作難而七廟隳

第四組：

①申之以孝悌之義②而寒于水③師不必賢于弟子④生乎吾前，其聞道也固先乎吾⑤歌以贈之

A.第一組都是判斷句B.第二組都是賓語前置句

C.第三組都是被動句D.第四組都是介詞結(jié)構(gòu)后置句

二、語言基礎(chǔ)知識運用及文化常識（6——9題，每小題3分，共計12分）

6、下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項（）

①在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。

②讓權(quán)力在陽光下運行，其要義就是讓權(quán)力置于眾目睽睽之下，讓權(quán)力的主人看清、看住權(quán)力如何運行。

③互聯(lián)網(wǎng)時代更講求團隊協(xié)作，所以各部門都要樹立全局觀念，那種目無全牛只重視本部門利益的思想是要不得的。

④今年我省計劃安排建設(shè)項目九百多個，其中涉及我市的項目就有九十多個，其犖犖大端者有湛江機場遷建項目、中科煉化一體化項目等。

⑤夏夜的郊外風兒輕撫，蟲聲唧唧，但陶醉于美景，尤其是行走于瓜田李下之時，特別要注意草中的毒蛇。

⑥“互聯(lián)網(wǎng)+”應用小鎮(zhèn)主要是推進互聯(lián)網(wǎng)與特色產(chǎn)業(yè)深度融合，廣州打造的一批“互聯(lián)網(wǎng)+”制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、商務(wù)、物流等示范區(qū)寒木春華。

A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑥D(zhuǎn).②③⑤

7、下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.根據(jù)本報和部分出版機構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1-2歲之間，并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。

B.為了培養(yǎng)學生關(guān)心他人的美德，我們學校決定組織開展義工服務(wù)活動，三個月內(nèi)要求每名學生完成20個小時的義工服務(wù)。

C.在互聯(lián)網(wǎng)時代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費能夠推動“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛收益。

D.面對經(jīng)濟全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn)，正確選擇是，充分利用一切機遇，合作應對一切挑戰(zhàn)，引導好經(jīng)濟全球化走向。

8、下列各句中，表達得體的一句是（）

A．見到仍然戴著白花的朋友，他同情地說：“聽聞家嚴前些日子過世，希望你節(jié)哀順變！”

B．今天是小女出閣的大喜之日，您能有幸撥冗參加，對此我們?nèi)叶忌畋砀兄x。

C．真是非常抱歉！我剛剛接到家里的緊急電話，恕我失陪，請大家見諒。

D．您是當代有名的作家，我已經(jīng)拜讀了您的大作，并對其中幾處斗膽進行了斧正。

9、下列選項中，有關(guān)文化常識不正確的一項是（）

A.年齡稱謂：垂髫是三四歲至八九歲的兒童，總角是八九歲至十三四歲的少年，豆蔻是十三四歲至十五六歲，束發(fā)是男子十五歲，弱冠是男子二十歲，而立是男子三十歲，不惑是男子四十歲，知命是男子五十歲，花甲是六十歲，古稀是七十歲，耄耋指八十歲，期頤指一百歲。

B.古代職官：爵位，是古代皇帝對貴戚功臣的封賜，周代有公侯伯子男五等爵位；丞相，是封建官僚機構(gòu)中的最高官職，是秉承君主旨意總理全國政務(wù)的人。

C.古代職官：博士和學士，在中國古代既是官名，又是學位名稱，六國、秦漢時期在諸子、詩賦、術(shù)數(shù)、方技等方面都設(shè)有博士，魏晉時征文學之士，主管典禮、編纂、撰述等事務(wù)，統(tǒng)稱學士。

D.古代職官：太師和太傅，指兩種官職，其一，古代稱太師、太傅、太保為三公，后多為大官加銜，表示恩寵而無實職；其二，古代又稱太子太師、太子太傅、太子太保為“東宮三師”，都是太子的老師。

三、課外文言文閱讀（10——12題，每小題3分，13題10分，共計19分）

于仲文，字次武，少聰敏，髫齔就學，耽閱不倦。及長，倜儻有大志，氣調(diào)英拔。起家為趙王屬，尋遷安固太守。高祖為丞相，尉迥作亂，遣將檀讓收河南之地。復使人誘致仲文，仲文拒之。迥怒其不同己，遣儀同宇文威攻之。仲文迎擊，大破威眾。斬首五百余級，以功授開府。迥又遣其將宇文胄渡石濟，宇文威、鄒紹自白馬，二道俱進，復攻仲文。仲文自度不能支，棄妻子，將六十余騎，潰圍而遁，為賊所追，且戰(zhàn)且行，所從騎戰(zhàn)死者十七八。仲文僅而獲免，達于京師。迥于是屠其三子一女。高祖見之，為之下泣。進位大將軍，領(lǐng)河南道行軍總管。給以鼓吹，馳傳詣洛陽發(fā)兵，以討檀讓。仲文軍次蓼堤，去梁郡七里，讓擁眾數(shù)萬，仲文以羸師挑戰(zhàn)。讓悉眾來拒，仲文偽北，讓軍頗驕。于是遣精兵左右翼擊之，大敗讓軍。檀讓以余眾屯城武，別將高士儒以萬人屯永昌。仲文詐移書州縣曰：“大將軍至，可多積粟?！弊屩^仲文未能卒至，方槌牛饗士。仲文知其怠，選精騎襲之，一日便至，遂拔城武。迥將席毗羅，眾十萬，屯于沛縣，將攻徐州。其妻子在金鄉(xiāng)。仲文遣人詐為毗羅使者謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰檀讓明日午時到金鄉(xiāng)將宣蜀公令賞賜將士金鄉(xiāng)人謂為信然皆喜。仲文簡精兵，偽建迥旗幟，倍道而進。善凈望見仲文軍且至，以為檀讓，乃出迎謁。仲文執(zhí)之。遂取金鄉(xiāng)。毗羅恃眾來薄官軍。仲文背城結(jié)陣，設(shè)伏于麻田中，毗羅軍大潰。獲檀讓，檻送京師，河南悉平。勒石紀功，樹于泗上。史臣日：仲文博涉書記，以英略自許，平尉迥之亂，遂立功名。

（節(jié)選自《隋書.于仲文傳》）

10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A．髫齔就學，耽閱不倦耽：沉迷B．仲文軍次蓼堤，去梁郡七里次：駐扎

C．仲文偽北，讓軍頗驕北：敗逃 D．毗羅恃眾來薄官軍?。狠p視

11、下列選項中，句子劃分正確的一項是（）

A.仲文遣人詐為毗羅使者/謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰/檀讓明日午時到/金鄉(xiāng)將宣蜀公/令賞賜將士/金鄉(xiāng)人謂為信然/皆喜

B.仲文遣人詐為毗羅/使者謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰/檀讓明日午時到/金鄉(xiāng)將宣蜀公令/賞賜將士/金鄉(xiāng)人謂為信然/皆喜

C.仲文遣人詐為毗羅使者/謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰/檀讓明日午時到金鄉(xiāng)/將宣蜀公令/賞賜將士/金鄉(xiāng)人謂為信然/皆喜

D.仲文遣人詐為毗羅/使者謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰/檀讓明日午時到金鄉(xiāng)/將宣蜀公/令賞賜將士/金鄉(xiāng)人謂為信然/皆喜

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A．于仲文年青時候就胸懷大志，氣度超凡。尉迥發(fā)動叛亂，并派人聯(lián)合于仲文，但于仲文不為所動，予以拒絕。尉迥對此極為憤怒，派遣宇文威對他實施進攻。

B．于仲文受到賊兵兩路合擊，被迫率領(lǐng)六十多個騎兵突圍而逃，而賊兵窮追不舍，十七八個騎兵為阻擊賊兵而戰(zhàn)死，最終只有于仲文一人死里逃生，到達京師。

C．《孫子.計》云：“出其不意，攻其無備?！庇谥傥目芍^深諳此道，在城武一役中，他在賊兵將士一片松懈之時，挑選精銳騎兵，火速出擊，一舉攻占了城武。

D．在平定尉迥之亂中，于仲文出謀劃策，力經(jīng)數(shù)戰(zhàn)，最終生擒檀讓。有鑒于此，朝廷為他勒石紀功，石碑立在泗水之濱。從此，于仲文功成名就。

13.（1）仲文自度不能支，棄妻子，將六十余騎，潰圍而遁，

（2）讓謂仲文未能卒至，方槌牛饗士。

四、古代詩歌閱讀（14——15題，共計11分）

閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。

點絳唇.感興

王禹偁

雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細。

天際征鴻，遙認行如綴①。平生事②，此時凝睇，誰會憑闌意。

【注】王禹偁：巨野（今屬山東）人。北宋最早改革文風的詩文家，在朝為官敢于直言諷諫，屢受貶謫。曾貶黃州，又遷蘄州（今屬湖北）病死。

①綴：排列成行很整齊，如連綴在一起。②平生事：這里指向來所追求的功名事業(yè)。

14、下列對詞中語句的理解，不正確的兩項是（）

A．“雨恨云愁”一句詞人運用比喻的手法，借景抒情，寫江南多云多雨令人感到惆悵，以表現(xiàn)作者的心緒。

B．“江南依舊稱佳麗”一句表明作者眼中的江南仍有著美麗的景象，“依舊”暗寓了今昔之感，透露一種無可奈何的情緒。

C．“水村”兩句抓住江南水鄉(xiāng)最富地方特色的景物進行細致刻畫，展現(xiàn)了一片明麗、溫馨的景象。

D．“天際”兩句承上片寫景而來，視角由低而高，轉(zhuǎn)向空中。詩人用“天際征鴻”來反襯自己的碌碌無為，以物襯人。

E．詞人遙見“天際征鴻”觸發(fā)了“平生事”的聯(lián)想，并將“平生事”凝聚在對“天際征鴻”的睇視中，含蓄而深沉。

15、整首詞抒發(fā)了詞人哪些情感，請結(jié)合詞句簡要分析。

五、名篇名句默寫（每小題1分，共計7分）

16、（1）、《念奴嬌.赤壁懷古》中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句是：________，___________。

（2）、《永遇樂.京口北固亭懷古》劉裕曾在京口起兵北伐，征討桓玄，平定叛亂，先后消滅了南燕、后燕、后秦等國，并收復洛陽、長安等地，也是一個跟京口有關(guān)的歷史上的風流人物，辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：________，___________。

（3）、《登高》中道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：________，___________。

（4）、《琵琶行》中描寫音樂由“流暢婉轉(zhuǎn)”到“低沉冷澀”，再到“間歇停頓”，又到“激越雄壯”，最后“戛然而止”。其中詩人用“________，___________”的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。

（5）、________，___________。其險也若此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！

（6）、孔子曰：________，___________。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

（7）、________，___________。君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

六、文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成1-3題。（17——19題，共計14分）

孤獨的守望

方愛華

⑴在穿越了一條條寬闊馬路，躲過來來往往的車輛以及川流不息的人群，準備走進那座高樓大廈的時候，卻忽然被不知藏在什么地方的孤獨感襲擊。于是，我飛離城市，開始找尋那些遺失在遠處的疼痛或者溫柔，來到那個只有十幾戶人家的小山村。

⑵轉(zhuǎn)過一道山梁，又穿過一道峽谷，眼前豁然開朗。那是一種驚詫!仿佛一下子掉進了一幅最濃艷的油畫里。一朵秋陽，斜掛山腰，被染紅的山風成了最隨心的畫家。一筆畫山，山披燦爛，一筆描水，水放金光，一筆潑在山溝里，溝里成了五彩的天堂。

⑶撥開路邊密密麻麻鮮嫩的細葉，下面，竟藏有一彎清溪。凝神斂息，閉目細聽，一股山泉之清涼，潺潺之清音，朗朗之清虹，剎那間沁過心田，直達肺腑，更是說不出的爽朗。尋著水聲一路走來，水卻似多羞的少女般猶抱琵琶半遮面，一會被濃陰掩翠，一會兒環(huán)佩叮當，一會兒彎成一枚碧玉，一會兒又不知躲藏到哪里去了。細看那水寧靜之極，無波無痕，柔潤如美玉。那是誰家的女兒?押著唐韻，攜著漢風，一點點地走近，走近，將心清涼成一片溫潤的水域。

⑷這是一個真正意義上的“世外桃源”，是在塵世苦苦尋求而不得的心靈的棲息地。

⑸我在進入小村的那一瞬，突然變得很寧靜。我用了很大的努力，才從這幅靜默的油畫中走出來，一路跋山涉水而來的疲倦和煩躁一掃而光。一處處低矮的農(nóng)舍以最簡單的裝束站立在我面前，而它后面是五彩錦緞裝扮起來的山坡，像一首天地之間的贊歌，我看見純樸與艷麗和諧的統(tǒng)一。

⑹田園，多么美妙的字眼，它讓許許多多流浪的心靈找到了家的溫暖。裊娜的炊煙，雞鳴狗叫，滿山遍野的牛羊，子孫繞膝，我多么希望看到曾經(jīng)在這里上演過的那些溫暖和最原始的一幕幕生活圖景啊。然而這里擁有的除了安靜還是安靜?？床灰姶稛?，聽不見鳥語，也聽不見動物的歡鳴，就連風都停駐在不知什么名字的山那邊。

⑺物競天擇，時代猶如一列火車，轟鳴著滾滾向前。貧困終被繁華取代，寧靜總被喧嘩掩蓋，那些沒了主人的房屋，虛掩的房門，荒涼的院落，都似在訴說著一種久已淡去的生活，房前屋后的柿子樹上，掛滿紅艷艷的小燈籠，就連地上也落了許多熟透的柿子。這些原本代表豐收的累累果實，在這里忽然受到冷落。

⑻一方石碾，豐碑一樣默默地站在時光的懷抱里。深深的皺紋里記載著多少酸甜苦辣的過往？它在懷念那些五谷豐登的日子吧，還有那吱吱唱著的遠去的歌謠。我看見空地上面的水井里面裝滿了生活的百般滋味。

⑼所有的土地都荒蕪著，那些被收割的玉米秸桿，懷抱成一堆坐在秋陽里，哀傷而無助。曾幾何時啊，仿佛還看到它們挺拔著腰桿，向上生長著濃濃的豐收和喜悅。一些被開墾的梯田就那么閑散敞著懷，留著斑駁的印記，像是刻滿了主人點滴的心事。幾壟白菜，幾顆蘿卜成了這些被棄置土地的最后守望者。

⑽我停下探訪的腳步，對著一片寧靜和絢麗沉默。

⑾我不知道繁華在身后隱退的時候，是不是一些東西也會隨之消失。一個名不見經(jīng)傳的村莊就這樣被遺棄在遠離塵世的地方，在時光的隧道里獨自演繹著一場興衰與榮辱。美麗與孤獨同在，寂寞與哀愁共存。

⑿在村莊的深處，終于見到了真正的主人。一位老人，就那么安然地倚在門口，身后巴掌大的小院里，兩棵參天的老槐，像碩大的兩把巨傘，衛(wèi)士一樣的護著庭院。樹是老人出生時爺爺種下的。

⒀老人手捧山里紅，熱情地招待我們這些遠方來的客人，她說家里沒什么好吃的，只有這些山里的果子。問她為什么不和兒女一起走，老人只憨憨地一笑：“舍不得啊，幾十年的家!”

⒁已是夕陽西下，那些山、那些樹、那些落寞的房屋都開始變得暗淡起來。我最后一次回望山村的時候，老人正被金色籠罩，仿佛坐在一片燈影里。

⒂她在守望著一個人的山水，守望著一個她自己的家么?

(選自《散文百家》，有刪改)

17、下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.“來來往往的車輛”“川流不息的人群”代表著現(xiàn)代文明的繁華喧囂，表達作者想暫時逃離這喧囂的城市。

B.第7-9段寫村莊的各種景象和自己感受，是希望人們對美麗村莊行將消失給予高度關(guān)注。

C.本文將記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式相結(jié)合，使景、事、情、理完美融合。

D.這是一篇寫景抒情散文，采用“移步換景”的記游手法，語言樸實、感情真摯，寫景狀物淡而有味。

18、“這是一個真正意義上‘世外桃源’，是在塵世苦苦尋求而不得的心靈的棲息地”,這句話在文中有何作用？請簡要分析。（5分）

19、文章末段文字有什么深刻含義?請結(jié)合全文進行分析。（6分）

七、實用類文本閱讀（20——22題，共計12分）

材料一：

雖然我國居民健康素養(yǎng)在逐年提高，但總體水平嚴重偏低，其中，居民的食品安全素養(yǎng)更低，直接或間接影響到了居民對于我國食品安全狀況的認知，也造成了消費者對國產(chǎn)食品購買欲的下降。很多居民對于健康的理解不是通過正規(guī)渠道，而是通過微信朋友圈文章等不科學的來源。因此，全民的食品安全素養(yǎng)需要提高。既要提高食品生產(chǎn)經(jīng)營者的食品安全素養(yǎng)，也要提高食品監(jiān)管者、消費者的食品安全素養(yǎng)。比如食品龍頭企業(yè)要開展各類工廠旅游、食品安全公益大賽、媒體開放日、消費者開放日等活動，打開工廠大門，主動加強食品安全風險交流。但是企業(yè)做的只是其中一部分，中國這樣一個14億人口的大國，提升食品安全教育水平，需把食品安全知識寫入學校課本，推動食品安全教育立法工作。

（摘編自《范現(xiàn)國談食品安全教育：建議立法提升國民健康素養(yǎng)》，有刪改）

材料二：

（資料來源于《大數(shù)據(jù)觀察》，有刪改）

材料三：

《國民食品安全認知素養(yǎng)大數(shù)椐研究報告》顯示，只有約7．4%的民眾日常生活中經(jīng)常主動關(guān)注食品安全信息，超過半數(shù)的人在發(fā)生食品安全事件時才會關(guān)注，34．8%的民眾偶爾或極少關(guān)注食品安全，有6．5%的民眾表示從不關(guān)注食品安全相關(guān)信息。

去年年底，媒體大量報道“拼接牛排”“膠水牛排”，特別是有媒體以試驗稱，此類牛排足以“以假亂真”，更是激起了網(wǎng)民的恐慌和憤怒情緒。中國肉類食品綜合研究中心主任王守偉指出“重組牛排”屬于調(diào)理肉制品，是指以畜禽肉為主要原料，經(jīng)過攪制或后添加一些食品添加劑成形，食用時需要二次加熱的非即食類的肉制品?？ɡz是“重組牛排”中使用的食品添加劑。這只不過是從海藻中提取的多糖類物質(zhì)，完全不同于建筑用膠或塑料用膠，公眾沒有必要談膠色變。

（摘編自劉志勇《食品安令認知仍需專業(yè)引領(lǐng)》，有刪改）

材料四：

近年來，盡管我國各級政府職能部門加強對食品生產(chǎn)、加工、流通、消費等環(huán)節(jié)的綜合治理，食品安全狀況有了一定的改善，但是食品安全形勢仍然十分嚴峻。

一是食品安全監(jiān)管體制沒有完全理順。目前食品行業(yè)以分段監(jiān)管為主，權(quán)責不清，導致政出多門、標準不一、政策“打架”。二是基層監(jiān)管力量和技術(shù)支撐薄弱，部分食品企業(yè)和監(jiān)管部門檢測設(shè)備和檢測手段落后，難以為食品質(zhì)量提供強有力的技術(shù)監(jiān)控手段。三是食品源頭污染較為嚴重，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)中存在不合理使用化肥、違禁使用高殘留農(nóng)藥、非法使用生長激素等現(xiàn)象。四是法規(guī)政策配套系統(tǒng)性不足，導致部分食品違法案件存在移送難、處理難、打擊難等問題，五是食品安全意識有待進一步加強，有的食品生產(chǎn)經(jīng)營者為追求利潤，違背法律和道德，濫用食品添加劑等有害物質(zhì)，同時，消費者個體對于食品安全缺乏足夠了解，自我保護依法維權(quán)意識不強，消費時往往選擇價格低廉的食品，也使不安全食品具備了生存空間。

（摘編自張?zhí)烊巍蛾P(guān)于進一步加強食品安全監(jiān)管的建議》，有刪改）

20、下列關(guān)于我國國民食品安全認知素養(yǎng)相關(guān)情況的理解，不正確的一項是（）（3分）

A．消費者雖然比較看重食品的安全性，但在購買食品時并沒有把食品安全性作為首要考慮因素。

B．許多消費者對食品安全的認知是被動的，往往要到可能危及自身安全時才會給予足夠的關(guān)注。

C．當媒體報道“拼接牛排”事件時，由于對食品安全缺少認知，公眾不能準確判斷事實的真相。

D．人們食品安全意識不強，是因為沒有建立起完善的食品安全監(jiān)管體制，并且缺乏專業(yè)的引導。

21、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是（）（）（5分）

A．公眾需要去主動學習食品安全知識，這樣能降低購買不合格食品的概率，有助于建立起一道食品安全的防火墻。

B．如果消費者都能通過正規(guī)渠道獲取食品安全知識，提高食品安全素養(yǎng)，我國的食品安全問題就能從根本上得到解決。

C．我國部分消費者對國產(chǎn)食品購買欲下降、迷信進口食品，其根本原因是我國食品安全形勢嚴峻，食品污染問題突出。

D．消費者在食品安全事件發(fā)生時缺乏維權(quán)意識，導致食品生產(chǎn)經(jīng)營者往往無視法律，隨意添加和濫用食品添加劑等。

E．消費者在購買食品時往往更多地考慮價格因素，選取價格低廉的食品，這也從側(cè)面說明了消費者食品安全素養(yǎng)不高。

22、怎樣才能有效提高我國全民的食品安全素養(yǎng)？請結(jié)合材料簡要概括。（4分）

八、寫作（60分）

一位丹麥華僑講了這樣一個故事：一天她趕公共汽車忘了帶月票，她非常緊張，終于鼓足勇氣對司機說：“我確實是有月票的，只是今天忘了帶在身上，如果你信任我，你就讓我上車。如果你不信任我的話，我可以補票。”司機驚詫地看了他一眼：“當然，我當然會信任你！”于是這個中國人逢人便說：“我今天運氣很好，遇到了一位好司機。”當這些話傳到一個丹麥人耳朵里的時候，那個丹麥人尖銳地反駁了她：“你不要以為這是你的幸運，作為一個人，這是最起碼的信任。首先你怎么會欺騙司機呢？如果你沒有月票，你會說你有嗎？所以他的信任是以你的真誠為前提的。如果你撒了謊，那你確實幸運，因為司機被你蒙蔽了。如果你不是撒謊，這件事就正常不過了。”

（要求）根據(jù)上面材料，以“誠信”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。

哈六中2020屆高一下學期期中考試

語文答案

一、課內(nèi)文言知識考查（1——5題，每小題3分，共計15分）

1【答案】：B

【解析】①檢：制止，約束⑥贏：擔負⑦攻：學習，研究⑩快：暢快

2【答案】：C

【解析】②④⑥⑧中無通假字

①涂通途，道路；莩通殍，餓死的人③