王曉燕-立體化教材申報(bào)

2016年度河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院立體化教材建設(shè)任 務(wù) 書(shū)項(xiàng) 目 名 稱(chēng) ： 數(shù)字影視制作教程項(xiàng) 目 主 持 人 ： 王曉燕申 請(qǐng) 單 位 ： 信息工程系 （蓋章）填寫(xiě)日期：2016年12月30日教 務(wù) 處 制項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)序 姓名 所在單位及部門(mén) 職稱(chēng)號(hào)孫杰 信息工程系 副教授1曹曉麗 信息工程系 副教授2孫睿 信息工程系 講師3李娜 信息工程系 講師4王俊平 信息工程系 講師5毛穎穎 信息工程系 講師6王澤強(qiáng) 信息工程系 講師7趙大鵬 信息工程系 講師8張濱燕 信息工程系 教授9唐惠康 信息工程系 講師

專(zhuān)業(yè)工學(xué)歷 專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域作年限本科 計(jì)算機(jī) 25碩士 計(jì)算機(jī) 17碩士 計(jì)算機(jī) 14碩士 計(jì)算機(jī) 10碩士 計(jì)算機(jī) 12碩士 計(jì)算機(jī) 12碩士 計(jì)算機(jī) 12碩士 計(jì)算機(jī) 17碩士 數(shù)學(xué) 30碩士 計(jì)算機(jī) 12102．立體化教材建設(shè)規(guī)劃一、項(xiàng)目建設(shè)背景《數(shù)字影視制作教程》是為計(jì)算機(jī)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)的專(zhuān)業(yè)核心課程《影音編輯》配套的教材。該課程講授影視制作的基本理論以及影視制作的完整工作流程。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠使用影音編輯和后期特效合成等軟件，將前期拍攝好的視頻素材經(jīng)過(guò)剪輯、混音合成、添加特效、設(shè)置動(dòng)畫(huà)、字幕等工序最終合成為完整的影片。該課程旨在培養(yǎng)影視后期剪輯師、特效制作師、錄音師等媒體相關(guān)工作專(zhuān)業(yè)人員。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)和信息化的高速發(fā)展，更多對(duì)于平面媒體的需求已經(jīng)迅速轉(zhuǎn)向了影視行業(yè)。這就對(duì)我們數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)提出了更高的要求。而我們現(xiàn)有的教材或者偏重于創(chuàng)作和剪輯的原理，或者側(cè)重于軟件的使用而缺乏對(duì)整個(gè)制作流程的講解，存在內(nèi)容不夠系統(tǒng)、案例不完全適合教學(xué)的問(wèn)題。因此，我們團(tuán)隊(duì)的多名數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教師在多年教學(xué)積累的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)出一套緊密?chē)@課程標(biāo)準(zhǔn)、適應(yīng)行業(yè)需求、簡(jiǎn)明易學(xué)的教材。該項(xiàng)目在教材撰寫(xiě)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)相應(yīng)的微課視頻、素材庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)、作業(yè)平臺(tái)等配套資源。使學(xué)生通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)，能夠很好地理解影視前期、中期制作的構(gòu)思與作品風(fēng)格，熟悉各個(gè)工序的制作工藝，掌握后期發(fā)行的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、質(zhì)量控制，最終通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成影片的制作。二、項(xiàng)目建設(shè)總體目標(biāo)與思路1、總體目標(biāo)通過(guò)《數(shù)字影視制作教程》的立體化教材項(xiàng)目建設(shè)，重構(gòu)《影音編輯》課程的內(nèi)容體系，提供完備的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)立體化教學(xué)，從而為翻轉(zhuǎn)課堂提供條件。使該課程達(dá)到內(nèi)容系統(tǒng)化、案例詳實(shí)化、操作可視化、學(xué)習(xí)自主化。2、建設(shè)思路本項(xiàng)目中立體化教材建設(shè)的思路是遵循“碎片化資源、結(jié)構(gòu)化課程、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)”的組織建構(gòu)邏輯，強(qiáng)化共享應(yīng)用的功能與設(shè)計(jì)。資源是立體化教材的基礎(chǔ)，將教材資源設(shè)計(jì)成最小學(xué)習(xí)素材，該項(xiàng)目中的素材主要為視頻素材，因此需要完成大量的拍攝工作，內(nèi)容以學(xué)生身邊的景物和事例更能引起學(xué)生的興趣；課程是教學(xué)的核心，教材的撰寫(xiě)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)搭建框架、組織內(nèi)容、案例充分覆蓋知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)習(xí)者提供完整的結(jié)構(gòu)化課程；系統(tǒng)化設(shè)計(jì)是提升立體化教材適用性的保證，針對(duì)不同用戶(hù)提供個(gè)性化的服務(wù)。配套資源建設(shè)采用分層建設(shè)。立體化教材資源包括素材、積件、模塊和課程等不同層次。素材：最基礎(chǔ)的、碎片化的資源；積件：以知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)為單位，多個(gè)內(nèi)在關(guān)聯(lián)的素材結(jié)構(gòu)化組合形成的資源；模塊是以學(xué)習(xí)單元、工作任務(wù)等項(xiàng)目為單位，多個(gè)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)結(jié)構(gòu)化組合形成的資源；課程資源：包含完整的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)過(guò)程記錄、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，支持線上教學(xué)或線上線下混合教學(xué)。三、具體建設(shè)內(nèi)容1、立體化教材的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)。1）重構(gòu)課程標(biāo)準(zhǔn)。分析目前教學(xué)中存在的問(wèn)題，補(bǔ)充前沿的技術(shù)要素、去除陳舊的知識(shí)點(diǎn)、引入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。重新撰寫(xiě)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，搭建教學(xué)知識(shí)點(diǎn)框架，進(jìn)一步明晰重點(diǎn)難點(diǎn)，明確知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)要求。2）整合教學(xué)資源。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)整合現(xiàn)有的教學(xué)資源。團(tuán)隊(duì)整理、歸納教學(xué)文本和教學(xué)案例，對(duì)這些素材進(jìn)行優(yōu)中選優(yōu)。搜集整理職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)流程和規(guī)范等，把這些內(nèi)容融入到立體化教材中。走訪影視制作單位，進(jìn)一步明確能力目標(biāo)的制定，同時(shí)汲取教材所需素材和企業(yè)案例。3）明確資源標(biāo)準(zhǔn)。為立體化教材的微課視頻、素材庫(kù)、學(xué)習(xí)指南、網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)平臺(tái)、作業(yè)測(cè)試等配套資源設(shè)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格。2、立體化教材的撰寫(xiě)。1）精選教材案例。根據(jù)前期設(shè)定好的每一章節(jié)的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)要求，選擇適合的案例編寫(xiě)教材內(nèi)容。2）項(xiàng)目化撰寫(xiě)書(shū)稿。教材內(nèi)容的撰寫(xiě)以項(xiàng)目為主，合理設(shè)置情景導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)引、詳細(xì)操作步驟講解、知識(shí)點(diǎn)描述、拓展知識(shí)、課后練習(xí)等環(huán)節(jié)。力求重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。3）書(shū)稿的編排設(shè)計(jì)。對(duì)書(shū)稿的細(xì)節(jié)進(jìn)行處理，例如對(duì)知識(shí)點(diǎn)的突出顯示、對(duì)操作步驟的清晰化等等，力求達(dá)到最佳的視覺(jué)效果。3．基本資源開(kāi)發(fā)。本項(xiàng)目立體化教材的基本資源包括：教學(xué)課件、素材庫(kù)、微課視頻、學(xué)習(xí)指南、試題庫(kù)等數(shù)字資源，其中視頻類(lèi)資源占比較高。團(tuán)隊(duì)將以專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系為綱，以碎片化的資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以結(jié)構(gòu)化的課程建設(shè)為骨架，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)展示資源的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)建設(shè)以學(xué)習(xí)者為中心的必要數(shù)字資源?；举Y源力爭(zhēng)覆蓋課程所有基本知識(shí)點(diǎn)和崗位基本技能點(diǎn)。充分發(fā)揮信息技術(shù)有效表現(xiàn)資源吸引學(xué)習(xí)者的優(yōu)勢(shì)，杜絕“書(shū)本搬家”式的資源建設(shè)，注重各種類(lèi)型資源的深度開(kāi)發(fā)。4．拓展資源開(kāi)發(fā)。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求和不同用戶(hù)的個(gè)性化需求，有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)建設(shè)拓展資源，增強(qiáng)資源建設(shè)的普適性。適當(dāng)增加資源冗余度，以適應(yīng)不同用戶(hù)需求。拓展資源涉及行業(yè)前沿技術(shù)和最新成果。四、預(yù)期效果1．實(shí)現(xiàn)功能定位。 強(qiáng)化立體化教材“能學(xué)、輔教”的功能，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)、測(cè)評(píng)，方便教師個(gè)性化搭建課程和組織教學(xué)；完善線上與線下學(xué)習(xí)過(guò)程的管理與服務(wù)，便捷自主學(xué)習(xí)、支持個(gè)性化學(xué)習(xí)。服務(wù)于課程教學(xué)的全過(guò)程。2．?dāng)U大服務(wù)范圍。 拓展資源建設(shè)應(yīng)充分考慮學(xué)生繼續(xù)教育、技能提升的需求，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用拓展資源包自主學(xué)習(xí)，補(bǔ)充和擴(kuò)展課堂教學(xué)的內(nèi)容量。使教學(xué)從課上延伸到課下。同時(shí)可以在其他院校推廣教材的使用，擴(kuò)大服務(wù)范圍。3．開(kāi)發(fā)運(yùn)行平臺(tái)。 開(kāi)發(fā)運(yùn)行平臺(tái)，以提供在線資源存儲(chǔ)、資源評(píng)價(jià)、資源關(guān)聯(lián)以及資源再生等功能，針對(duì)不同使用者的資源檢索、學(xué)習(xí)方案推送、在線學(xué)習(xí)、討論互動(dòng)、跟蹤評(píng)價(jià)等功能，把資源庫(kù)建設(shè)成為智能化、開(kāi)放性學(xué)習(xí)平臺(tái)。4、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。 由于該課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，并且需要學(xué)生團(tuán)隊(duì)來(lái)完成。通過(guò)該課程的立體化教材投入使用，能夠使學(xué)生利用完備的資源包進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。項(xiàng)目化的任務(wù)通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)完成，鍛煉他們的溝通、表達(dá)、協(xié)作的能力，同時(shí)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)與流程意識(shí)的培養(yǎng)，從而提升學(xué)生合作、創(chuàng)新的職業(yè)素養(yǎng)和在影視行業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，能快速勝任影視后期特效制作師的工作。五、保障條件經(jīng)過(guò)前期的積極籌劃，本項(xiàng)目具備如下條件和基礎(chǔ)：1、具有教學(xué)信息化技術(shù)和視頻制作技術(shù)優(yōu)勢(shì)。 《影音編輯》作為專(zhuān)業(yè)核心課程，該課程的教改一直是本專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)工作。項(xiàng)目主持人多次榮獲省教育廳信息化大賽、信息技術(shù)優(yōu)秀成果等獎(jiǎng)項(xiàng)；主持過(guò)多項(xiàng)科技廳、教育廳的科研和教改項(xiàng)目，其中有：基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高校教學(xué)中的運(yùn)用研究、基于云計(jì)算的智慧教育關(guān)鍵技術(shù)研究、基于知識(shí)庫(kù)的流媒體關(guān)鍵技術(shù)研究。主持人近年來(lái)一直在從事教學(xué)信息化的研究和嘗試工作，去年還獲得我院首屆微課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。2、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)實(shí)力較強(qiáng)。項(xiàng)目組成員中有多名數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)資深教師，從事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)一線工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員積累了眾多教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，且團(tuán)隊(duì)分工明確、協(xié)作有序，執(zhí)行力強(qiáng)。3、教學(xué)資源豐富。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)具有的資源類(lèi)型多樣、分布合理，視頻類(lèi)資源數(shù)量占比超過(guò) 50%；結(jié)構(gòu)化課程建設(shè)初具規(guī)模， 教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、過(guò)程記錄、等完備，能夠支持資源庫(kù)課程教學(xué)模塊的自學(xué)檢測(cè)。4、資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)機(jī)制明確，項(xiàng)目建設(shè)資金使用與管理制度科學(xué)，預(yù)算編制符合目標(biāo)相關(guān)性、政策相符性和經(jīng)濟(jì)合理性原則。經(jīng)費(fèi)投入、團(tuán)隊(duì)管理、資源更新及共建共享機(jī)制能夠保障資源庫(kù)的持續(xù)建設(shè)與應(yīng)用。3．立體化教材建設(shè)已有基礎(chǔ)課程名稱(chēng)：影音編輯課程負(fù)責(zé)人：王曉燕項(xiàng)目?jī)?nèi)容有無(wú)項(xiàng)目?jī)?nèi)容數(shù)量項(xiàng)目?jī)?nèi)容單位總量自建課程標(biāo)準(zhǔn)√學(xué)習(xí)項(xiàng)10教學(xué)課件/30/20030/200目件、微課頁(yè)整體教學(xué)活動(dòng)實(shí)√實(shí)訓(xùn)項(xiàng)10微課個(gè)/分10/8010/80施計(jì)劃目鐘課程課程單元教√學(xué)習(xí)任10教學(xué)動(dòng)畫(huà)件88整體學(xué)、設(shè)計(jì)務(wù)建設(shè)課程考核實(shí)施√知識(shí)點(diǎn)50實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)件11情況方案第一次課√技能點(diǎn)30習(xí)題作業(yè)道100100學(xué)習(xí)指南√電子教5自測(cè)試卷套1010材課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)孫杰、曹曉麗、孫睿、李娜、王俊平、毛穎穎、王澤強(qiáng)、趙大鵬、張濱燕成員建設(shè)數(shù)量序號(hào)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)/技能點(diǎn)課程資源單位項(xiàng)目任務(wù)應(yīng)用類(lèi)型已建數(shù)量自建數(shù)量影視制作第一部影視前期、中PPT、教學(xué)1視頻作期、后期工作要視頻、學(xué)習(xí)個(gè)33流程品點(diǎn)指南剪輯的蒙太奇、鏡頭銜PPT、微課、2影片剪輯基本技個(gè)55接學(xué)習(xí)指南巧為影片音效控制、聲音視頻素材、3音頻處理PPT、學(xué)習(xí)個(gè)22配聲音剪輯指南影視字制作片頭片尾、視頻素材、4字幕制作微課、學(xué)習(xí)個(gè)33幕設(shè)計(jì)解說(shuō)詞指南為影片粒子特效、仿真特效庫(kù)、5特效合成制作例世界、鍵控等特PPT、學(xué)習(xí)個(gè)55子特效效的設(shè)置指南6遮罩動(dòng)畫(huà)遮罩的關(guān)鍵幀處理技微課、PPT個(gè)55使用術(shù)數(shù)字媒體7文件導(dǎo)出8 MV制作宣傳短片9制作創(chuàng)意短片10制作111213其他課程及資源1718課程教學(xué)拓展資源

將制作好的電電影格式、轉(zhuǎn)換習(xí)題作業(yè)個(gè)55影導(dǎo)出音樂(lè)MV影音、字幕合成視頻素材、個(gè)22學(xué)習(xí)指南編導(dǎo)、制劇本、剪輯、字視頻素材、個(gè)22作幕、配音學(xué)習(xí)指南靈活使視頻素材、特效、短片制作微課、學(xué)習(xí)個(gè)22用特效指南學(xué)法律法規(guī)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范指導(dǎo)書(shū)個(gè)11參考書(shū)籍00資源論文專(zhuān)業(yè)論文篇22課程考核試卷試題道300300精湛技能考核試卷技能試題道1010影視制作案例教學(xué)微課個(gè)210學(xué)生典型作品視頻作品個(gè)66教學(xué)軟件插件程序套11課程學(xué)習(xí)自測(cè)系統(tǒng)素材、試職業(yè)技能培訓(xùn)包題、學(xué)習(xí)套11指南技能訓(xùn)練指導(dǎo)（測(cè)試）系統(tǒng)職業(yè)資格考核指導(dǎo)素材、資格考試樣套11（NACG考試）題庫(kù)技能競(jìng)賽訓(xùn)練指導(dǎo)素材、競(jìng)套33賽樣題、4．2017年度立體化教材建設(shè)任務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容建設(shè)目標(biāo)與成果課程標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)框架、補(bǔ)充前沿技術(shù)，新課程標(biāo)準(zhǔn)制定完畢整體教學(xué)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃整體教學(xué)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃初步完成整體課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)課程教學(xué)單元設(shè)計(jì)完成60%建設(shè)情況課程考核實(shí)施方案課程考核細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)方案粗咯稿完成第一次課第一次課的PPT、視頻資料、參考資料制作完畢學(xué)習(xí)指南匹配已完成教學(xué)設(shè)計(jì)的課程單元撰寫(xiě)完畢課程資源建設(shè)完成50%的課程資源制作工作序號(hào)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)/課程資源單建設(shè)數(shù)量完成時(shí)間學(xué)習(xí)任務(wù)技能點(diǎn)應(yīng)用類(lèi)型位項(xiàng)目1剪輯流程、微課個(gè)1020172影視剪輯PPT個(gè)102017技巧3學(xué)習(xí)指南個(gè)102017基礎(chǔ)4微課個(gè)1020175影視特效特效設(shè)置PPT個(gè)1020176學(xué)習(xí)指南個(gè)1020172017建設(shè)內(nèi)容建設(shè)目標(biāo)與成果學(xué)習(xí)參考資源建設(shè)完成各教學(xué)設(shè)計(jì)單元的配套學(xué)習(xí)資料10套課程考核試卷根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的知識(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)完成5套考核試卷其他根據(jù)能力目標(biāo)和企業(yè)要求設(shè)計(jì)完成3套精湛技能考課程精湛技能考核試卷核試卷資源影視制作案例提供5個(gè)影視制作案例學(xué)生典型作品精選出5個(gè)優(yōu)秀學(xué)生作品課程教學(xué)軟件提供1套教學(xué)中使用的影視制作特效插件教學(xué)技能訓(xùn)練指導(dǎo)（測(cè)試）拓展系統(tǒng)資源職業(yè)技能培訓(xùn)包5．2018年度立體化教材建設(shè)任務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容建設(shè)目標(biāo)與成果課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)與同行專(zhuān)家研討，最終完善課程標(biāo)準(zhǔn)整體教學(xué)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃制定完畢整體課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)單元設(shè)計(jì)文稿撰寫(xiě)、審驗(yàn)完畢建設(shè)情況課程考核實(shí)施方案課程考核細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)完成第一次課第一次課的微課制作完畢學(xué)習(xí)指南所有單元的學(xué)習(xí)指南均撰寫(xiě)完成課程資源建設(shè)全部完成課程資源制作工作序號(hào)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)/課程資源單建設(shè)數(shù)量完成時(shí)間學(xué)習(xí)任務(wù)技能點(diǎn)應(yīng)用類(lèi)型位項(xiàng)目1微課個(gè)720182剪輯技術(shù)剪輯蒙太奇PPT個(gè)1020183高級(jí)學(xué)習(xí)指南個(gè)1020184微課個(gè)820185高級(jí)特效外掛特效PPT個(gè)1020186學(xué)習(xí)指南個(gè)102018建設(shè)內(nèi)容建設(shè)目標(biāo)與成果學(xué)習(xí)參考資源建設(shè)完成各教學(xué)設(shè)計(jì)單元的配套學(xué)習(xí)資料10套其他課程考核試卷根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的知識(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)完成5套考核試卷課程精湛技能考核試卷根據(jù)能力目標(biāo)和企業(yè)要求設(shè)計(jì)完成3套精湛技能考資源核試卷影視制作案例提供5個(gè)影視制作案例課程學(xué)生典型作品精選出5個(gè)優(yōu)秀學(xué)生作品教學(xué)軟件教學(xué)拓展職業(yè)技能培訓(xùn)包配套完成職業(yè)技能培訓(xùn)的素材和題庫(kù)資源技能競(jìng)賽訓(xùn)練指導(dǎo)立體化教材建設(shè)進(jìn)度2017年度進(jìn)度計(jì)劃（月計(jì)劃完成工作量/累計(jì)計(jì)劃完成工作量）編號(hào)資源工作量單位5月6月7月8月9月10月11月12月2033333321課程文本個(gè)369121518203/303/303/303/304/404/402教學(xué)課件20/200個(gè)/頁(yè)3/306/609/9012/12016/16020/20020/150個(gè)/分鐘4/204/204/204/204/203教學(xué)微視頻4/208/4012/6016/8020/10020202020204習(xí)題作業(yè)100道20406801005235測(cè)試試卷套25222226學(xué)習(xí)指南10個(gè)46810122018年