人教版二年級(jí)上冊《解決問題》課件

第4單元表內(nèi)乘法（一）第6課時(shí)解決問題人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊第4單元表內(nèi)乘法（一）第6課時(shí)解決問題人教版數(shù)學(xué)二年學(xué)習(xí)目標(biāo)1．初步體會(huì)在解決問題時(shí)，弄清題意，選擇合適的方法解題。2．體驗(yàn)乘法和加法的意義，明確求“幾個(gè)幾”的和與求“幾和幾”的和的區(qū)別。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．初步體會(huì)在解決問題時(shí)，弄清題意，選擇合適的方法解1.看圖列式(）×（）=（）(）×（）=（）3394416導(dǎo)入新知1.看圖列式(）×（）=（）(32.擺一擺，說一說1份擺2個(gè)圓片，擺這樣的3份。說一說，擺了幾個(gè)幾？2+2+22×3=62.擺一擺，說一說1份擺2個(gè)圓片，擺這樣的3份。說一說，擺了4比較下面兩道題，選擇合適的方法解決。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？4×5=20（張）答：一共有20張合作探究比較下面兩道題，選擇合適的方法解決。（1）有4排桌子，每排55求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算，利用乘法口訣可算出得數(shù)；如果加數(shù)不同，則不能用乘法計(jì)算。（2）有兩排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？5+4=9（張）答：一共有9張求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算，利用乘法口訣可算出得數(shù)；6求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算，利用乘法口訣可算出得數(shù)；1份擺2個(gè)圓片，擺這樣的3份。根據(jù)已知條件可列出算式1．初步體會(huì)在解決問題時(shí)，弄清題意，選擇合適的方法解題。小明和伙伴們租了兩條船，一條坐了4人，另一條坐了6人，一共有多少人？解決實(shí)際問題時(shí)，我們要認(rèn)真審題，有的題目中，雖然有相同的數(shù)，但它們表示的意思不一樣，要選擇合適的方法解答。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有兩排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？1．初步體會(huì)在解決問題時(shí)，弄清題意，選擇合適的方法解題。求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算，利用乘法口訣可算出得數(shù)；(）×（）=（）小明和伙伴們租了兩條船，一條坐了4人，另一條坐了6人，一共有多少人？第4單元表內(nèi)乘法（一）答：6個(gè)班一共選30張。2．體驗(yàn)乘法和加法的意義，明確求“幾個(gè)幾”的和與求“幾和幾”的和的區(qū)別。求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算，利用乘法口訣可算出得數(shù)；求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算，利用乘法口訣可算出得數(shù)；（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？根據(jù)已知條件可列出算式1.二年級(jí)舉行攝影展覽，如果每個(gè)班要選出5張照片，6個(gè)班一共選多少張照片？已知條件所求問題6個(gè)班，每個(gè)班要選出5張照片6個(gè)班一共選多少張根據(jù)已知條件可列出算式5×6=30（張）答：6個(gè)班一共選30張。典型例題求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算，利用乘法口訣可算出得數(shù)；72.小明和伙伴們租了兩條船，一條坐了4人，另一條坐了6人，一共有多少人？已知條件所求問題一條坐了4人。一條坐了6人一共有多少人根據(jù)已知條件可列出算式4+6=10（人）答：一共有10人。2.小明和伙伴們租了兩條船，一條坐了4人，另一條坐了6人，一82.算一算5×2=4×3=3×6=2×4=5×3=6×5=4×6=6×6=4×5=101218815302036242.算一算5×2=4×3=3×6=2×4=5×3=6×5=49課堂練習(xí)課堂練習(xí)10人教版二年級(jí)上冊《解決問題》課件11人教版二年級(jí)上冊《解決問題》課件12解決實(shí)際問題時(shí)，我們要認(rèn)真審題，有的題目中，雖然有相同的數(shù)，但它們表示的意思不一樣，要選擇合適的方法解答。歸納新知解決實(shí)際問題時(shí)，我們要認(rèn)真審題，有的題目中，雖然有相同的數(shù)，13課本P63頁，練習(xí)十四第4題課后作業(yè)課本P63頁，練習(xí)十四第4題課后作業(yè)14再見再見15第4單元表內(nèi)乘法（一）第6課時(shí)解決問題人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊第4單元表內(nèi)乘法（一）第6課時(shí)解決問題人教版數(shù)學(xué)二年學(xué)習(xí)目標(biāo)1．初步體會(huì)在解決問題時(shí)，弄清題意，選擇合適的方法解題。2．體驗(yàn)乘法和加法的意義，明確求“幾個(gè)幾”的和與求“幾和幾”的和的區(qū)別。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．初步體會(huì)在解決問題時(shí)，弄清題意，選擇合適的方法解1.看圖列式(）×（）=（）(）×（）=（）3394416導(dǎo)入新知1.看圖列式(）×（）=（）(182.擺一擺，說一說1份擺2個(gè)圓片，擺這樣的3份。說一說，擺了幾個(gè)幾？2+2+22×3=62.擺一擺，說一說1份擺2個(gè)圓片，擺這樣的3份。說一說，擺了19比較下面兩道題，選擇合適的方法解決。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？4×5=20（張）答：一共有20張合作探究比較下面兩道題，選擇合適的方法解決。（1）有4排桌子，每排520求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算，利用乘法口訣可算出得數(shù)；如果加數(shù)不同，則不能用乘法計(jì)算。（2）有兩排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？5+4=9（張）答：一共有9張求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算，利用乘法口訣可算出得數(shù)；21求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算，利用乘法口訣可算出得數(shù)；1份擺2個(gè)圓片，擺這樣的3份。根據(jù)已知條件可列出算式1．初步體會(huì)在解決問題時(shí)，弄清題意，選擇合適的方法解題。小明和伙伴們租了兩條船，一條坐了4人，另一條坐了6人，一共有多少人？解決實(shí)際問題時(shí)，我們要認(rèn)真審題，有的題目中，雖然有相同的數(shù)，但它們表示的意思不一樣，要選擇合適的方法解答。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有兩排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？1．初步體會(huì)在解決問題時(shí)，弄清題意，選擇合適的方法解題。求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算，利用乘法口訣可算出得數(shù)；(）×（）=（）小明和伙伴們租了兩條船，一條坐了4人，另一條坐了6人，一共有多少人？第4單元表內(nèi)乘法（一）答：6個(gè)班一共選30張。2．體驗(yàn)乘法和加法的意義，明確求“幾個(gè)幾”的和與求“幾和幾”的和的區(qū)別。求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算，利用乘法口訣可算出得數(shù)；求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算，利用乘法口訣可算出得數(shù)；（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？根據(jù)已知條件可列出算式1.二年級(jí)舉行攝影展覽，如果每個(gè)班要選出5張照片，6個(gè)班一共選多少張照片？已知條件所求問題6個(gè)班，每個(gè)班要選出5張照片6個(gè)班一共選多少張根據(jù)已知條件可列出算式5×6=30（張）答：6個(gè)班一共選30張。典型例題求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算，利用乘法口訣可算出得數(shù)；222.小明和伙伴們租了兩條船，一條坐了4人，另一條坐了6人，一共有多少人？已知條件所求問題一條坐了4人。一條坐了6人一共有多少人根據(jù)已知條件可列出算式4+6=10（人）答：一共有10人。2.小明和伙伴們租了兩條船，一條坐了4人，另一條坐了6人，一232.算一算5×2=4×3=3×6=2×4=5×3=6×5=4×6=6×6=4×5=101218815302036242.算一算5×2=4×3=3×6=2×4=5×3=6×5=424課堂練習(xí)課堂練習(xí)25人教版二年級(jí)上冊《解決問題