大班科學(xué)教案：環(huán)保衛(wèi)士

第第5頁大班科學(xué)教案：環(huán)保衛(wèi)士

大班科學(xué)教案：環(huán)保衛(wèi)士-蚯蚓教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀測、傾聽、操作發(fā)覺使幼兒知道蚯蚓外部特征生活習(xí)性及與人類的關(guān)系。

2、通過活動(dòng)使幼兒懂得愛護(hù)蚯蚓。

3、培育幼兒大膽的精神和口語表達(dá)技能。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、四個(gè)裝有泥和蚯蚓的盆、水盆、抹布、塑料工具。

2、食用鹽和糖假設(shè)干。

3、投影儀、和相關(guān)的圖片。

活動(dòng)過程：

一、觀測蚯蚓及外部特征

1、觀測泥土找蚯蚓

師：請(qǐng)小伙伴用工具撥一撥泥土，找一找蚯蚓在哪里?

(引起幼兒愛好，初步感知蚯蚓的生活環(huán)境，為下文做鋪墊)

2、觀測蚯蚓的外部特征

師：請(qǐng)小伙伴看一看蚯蚓的身體是什么樣子的?上面沒有什么?

(簡短的引導(dǎo)幼兒觀測讓幼兒自己發(fā)覺蚯蚓是沒有眼睛、耳朵、鼻子和腿的)

老師小結(jié)：蚯蚓的身體是長圓形的，身上有好多節(jié)環(huán)形，一頭細(xì)一頭粗，在身體前端有一個(gè)像戒指樣的環(huán)扣，它沒有眼睛、耳朵、鼻子和腿也沒有骨骼。

(這里老師可以利用圖片投影，讓幼兒更清晰的看到蚯蚓的外部特征來驗(yàn)證自己的猜想得出結(jié)論)

二、了解蚯蚓的生活習(xí)性

1、蚯蚓的生活環(huán)境。

師：請(qǐng)小伙伴看一看蚯蚓生活在哪里?把它放在水里能生存嗎?

(引導(dǎo)幼兒對(duì)比蚯蚓在潮濕的土里和水里的活動(dòng)進(jìn)行觀測探究)

老師小結(jié)：蚯蚓生活在潮濕、陰暗的泥土里，白天藏起來晚上出來找東西吃，它不能在水里生存會(huì)淹死的，所以下完雨的時(shí)候因土里的水份增多，我們會(huì)看到蚯蚓鉆出地面來爬樹的。。來.源大.考吧幼.師網(wǎng)，(這里可以出示不同環(huán)境里蚯蚓的圖片如：菜園里、糞土里、磚瓦堆等讓幼兒更多了解蚯蚓的生活環(huán)境)

2、蚯蚓喜愛吃的食物。

師：蚯蚓是怎樣找食物吃的呢?它吃什么呢?

(引導(dǎo)幼兒觀測蚯蚓蠕動(dòng)的身體和把蚯蚓分別放在盛有鹽和糖的容器里進(jìn)行觀測現(xiàn)象)

老師小結(jié)：蚯蚓是靠身體的向前拱凸起來的姿態(tài)活動(dòng)的，它的觸覺很發(fā)達(dá)能感覺到食物和震驚。它喜愛吃一些有機(jī)物如：枯葉碎片、家畜的糞便、沒有毒的生活垃圾腐爛的草根樹葉等蚯蚓是雜食動(dòng)物，試驗(yàn)證明它不喜愛吃咸喜愛吃甜性食物。所以被人們稱為"環(huán)境愛護(hù)的衛(wèi)士'

3、摸摸蚯蚓。

師：請(qǐng)小伙伴大膽的用手摸一摸蚯蚓會(huì)有什么感覺?它用什么呼吸?

(鼓舞幼兒清除可怕心理，大膽的嘗試驗(yàn)索)

老師小結(jié)：蚯蚓身上有一層黏液可以援助它在泥土里穿行，也可以保持體表的濕度進(jìn)行呼吸。

4、切斷蚯蚓

師：現(xiàn)在老師把這條蚯蚓切斷后會(huì)涌現(xiàn)什么狀況呢?來.源

(這里老師可以進(jìn)行投影放大影像，再次引起幼兒的愛好，讓其觀測發(fā)覺。)

老師小結(jié)：當(dāng)蚯蚓不當(dāng)心斷成兩節(jié)后，它不會(huì)死而且還會(huì)長成兩條蚯蚓，具有再生功能。

三、了解蚯蚓與人類的關(guān)系

1、具有松土利于農(nóng)作物生長的作用。

師：生活中蚯蚓在土里進(jìn)行翻拱覓食的時(shí)候起到一個(gè)松土的作用，把有機(jī)物如：樹葉、草根動(dòng)物糞便拖到地下產(chǎn)生大量肥料，還有蚯蚓自身摒除的糞便都是一些利于農(nóng)作物生長的肥料，故此，我們要愛護(hù)蚯蚓，它是人類的好伙伴。(讓幼兒產(chǎn)生要愛惜蚯蚓之情，愛護(hù)蚯蚓)

2、具有入藥治病的作用。

師：蚯蚓在藥名中還有一個(gè)好聽的名字叫"地龍'，它可以入藥治病，所以現(xiàn)在會(huì)有特地飼養(yǎng)蚯蚓的人來飼養(yǎng)它們。

(我想"地龍'這個(gè)好聽的名字肯定會(huì)讓幼兒記住的)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)過程中可能會(huì)涌現(xiàn)幼兒興奮焦灼的場面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時(shí)有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外，我們要予以幼兒正確的指導(dǎo)和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認(rèn)知?！毒V要》提出：以關(guān)懷、接納、尊敬的立場與幼兒交往。耐煩傾聽，努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓舞它們大膽探究與表達(dá)。整個(gè)過程關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們