2022年個人幼兒園的課題總結(jié)

第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2021年?個人幼兒園?的課題總結(jié)?在研究課?程、研讀孩?子的歷程中?，我時時為?孩子的創(chuàng)造?感到驚訝和?感動和快樂?。在和孩子?們共同成長?的過程中，?在課題的研?究活動中讓?我學(xué)到了很?多，我和課?題的研究的?親密接觸使?我對快樂又?有了一種新?的理解。?在課題《“?園本培訓(xùn)促?進教師快樂?成長”》的?子課題《幼?兒的成就快?樂》實踐研?究過程中，?我們討論應(yīng)?從什么地方?入手，面對?課題實施過?程中所產(chǎn)生?各種問題與?困惑，通過?針對性、重?過程和實效?性的研究，?通過教師實?踐、思考、?研究與反思?的能力，通?過具體案例?分析，體現(xiàn)?幼兒成就的?快樂，促進?教師的快樂?。我們班?有___個?小朋友，有?___位孩?子是剛進園?的新生，針?對這一情況?，我們把班?級的日常管?理及生活自?理能力和教?育教學(xué)一起?抓、同時抓?。經(jīng)過努力?，我們班小?朋友進步很?快，家長反?映也很好。?我們的教?育觀念有很?大改變，我?們更理解:?最重要的是?讓每一個孩?子能感覺自?己的成就，?體驗快樂，?也讓我們教?師自己在工?作體驗成功?的快樂。對?幼兒好的行?為或表現(xiàn)給?予肯定，贊?賞和鼓勵，?使幼兒能夠?更有信心，?更積極地做?好事情，完?成任務(wù)。而?我們老師做?到適時幫助?，以提高幼?兒的自立能?力，并及時?與家長溝通?，爭取家長?配合。就班?級的日常管?理方面:對?少部分幼兒?出現(xiàn)的不良?行為，我采?取的是及時?分析原因，?以鼓勵為主?，但是該批?評還要批評?，并給予適?度的教育，?引導(dǎo)幼兒慢?慢養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?。在我們的?努力下，幼?兒喜歡上幼?兒園，喜歡?與小朋友一?起上課、做?游戲，也有?了許多好朋?友。他們學(xué)?會很多禮貌?用語，有初?步的生活自?理能力。在?教育教學(xué)方?面，幼兒更?是在原來的?基礎(chǔ)上有了?不同程度的?提高，特別?是念兒歌、?聽故事、唱?歌等方面，?都有了很好?的成績。?我們還通過?___、自?學(xué)等方式研?讀新教材、?理解新教材?、專題研討?、實踐研究?相結(jié)合，并?真正落實到?實處，在我?們的一線工?作中實踐，?更好的為我?們的孩子服?務(wù)，讓孩子?和我們教師?自己共同進?步和發(fā)展。?我們從與孩?子的交流中?獲取寶貴的?信息，它可?以幫助我們?更加了解現(xiàn)?階段孩子心?中的想法和?感受，讓我?們知道孩子?想要做什么?、正在做什?么;進而使?我們及時地?支制訂和修?改教學(xué)方案?，以確保教?育更好的進?行下去，在?各種活動中?積極體驗活?動的快樂、?成就的快樂?，充分體現(xiàn)?幼兒成就的?快樂，促進?教師的快樂?。孩子的?發(fā)展是我們?工作的中心?，把視眼轉(zhuǎn)?向孩子，將?孩子的發(fā)展?、需求作為?教材選擇的?依據(jù)。例如?:班里的孩?子對各種各?樣的職業(yè)很?有興趣，我?們在主題活?動開展了“?我選擇”系?列活動，我?長大了想做?什么?我最?喜歡的人??看著孩子微?笑的臉蛋，?我身臨其境?的體驗到孩?子的快樂、?孩子成就的?快樂，我也?很快樂。?不錯的在_?__月一日?的演出活動?，當(dāng)孩子在?舞臺上快樂?的舞蹈，當(dāng)?家長為孩子?的精彩演出?不斷喝彩的?時候。在每?一次的活動?中，我都能?夠切身體會?到幼兒的快?樂無時不在?、無所不在?。我們__?_了每個孩?子，___?了孩子們發(fā)?展的每一個?尋常時刻，?分析了形成?某些行為的?內(nèi)在因素，?孩子才能真?正在各種活?動中積極體?驗活動的快?樂、成就的?快樂，也只?有這樣，才?能真正尊重?孩子的意愿?和需要，才?能真正為幼?兒園的各項?活動增添生?命活力。?在一學(xué)期的?實踐中，我?們真切地感?受著課題研?究的重要性?，我們有更?多的感受，?我們從不同?的角度分析?自己，讓自?己在課題研?究活動中的?有更大的進?步?？傊?，我認為想?做一個真正?有價值教師?，就要帶著?一份教師的?責(zé)任與使命?去從事這份?職業(yè)，無論?從自身生命?價值的呈現(xiàn)?還是