享受生活教案設(shè)計(jì)

八、享受生教分享生活》是美國社會(huì)活動(dòng)家海凱寫的一篇文章，選自著名的《假如給我三天光明》一書。這篇文章是她自傳的一部分，主要向讀者介紹她健康達(dá)觀的生活。文章寫到了她參加田野漫步，戶運(yùn)動(dòng)，編織，玩紙牌，做游戲，游覽博物館和藝術(shù)館，欣賞歌劇等等，以此來觸摸和感知多彩的世界。讀者可以中充分地體會(huì)到她的樂觀和對(duì)生活的熱愛，這意義使學(xué)生受到很深刻的教育。學(xué)分：生對(duì)海凱勒這個(gè)人并不陌生，有了一定的感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)課文該沒有什么障礙?？梢圆贾脤W(xué)生課前查閱有關(guān)海倫凱的資料，了解其生平，尤其是她不向命運(yùn)屈服，戰(zhàn)勝殘疾走向成功的非凡經(jīng)歷。由此產(chǎn)生對(duì)作者的崇敬形成閱讀的情感圍學(xué)中可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中開展討論復(fù)讀課文中充滿詩意的句子，體悟作者的真摯情感，使學(xué)生在閱讀與理解中得到思想上的啟迪。教目．解散文形散神不散的點(diǎn)。．會(huì)作者以情馭景、以景顯情所創(chuàng)設(shè)“”“我之完美的融合與統(tǒng)一。．握作品的內(nèi)在意蘊(yùn)及其深刻的主題，從中得到一定的人生啟迪，培養(yǎng)積極的人態(tài)度。．受海倫凱積極樂觀的生命態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、進(jìn)取的世界觀和人生觀。教重．味作者的審美感受。．會(huì)欣賞文學(xué)作品，感悟人生，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，笑對(duì)人生的風(fēng)雨。教難．握作品的內(nèi)在意蘊(yùn)及其深刻的主題，從中得到一定的人生啟迪，培養(yǎng)積極的人態(tài)度。．握人與環(huán)境抗?fàn)帟r(shí)所折射出來的偉大的力量與意志，珍視生命的意義與價(jià)值。．課文結(jié)尾所流露出的悲涼情調(diào)的理解。教準(zhǔn)布置學(xué)生預(yù)習(xí)，課前收集有關(guān)海凱的資料，了解其生平，尤其是她不向命運(yùn)屈服，戰(zhàn)勝殘疾走向成功的非凡經(jīng)歷。教時(shí)：課時(shí)教步第課一導(dǎo)新，解者學(xué)生活動(dòng)．學(xué)生回答。明確：只要朝著陽光會(huì)看見陰影。．學(xué)生談自己的理解。．指名回答，然后明確：海凱。．請(qǐng)學(xué)生介紹。二整感課學(xué)生活動(dòng)．學(xué)生默讀課文，粗通課文大意。．學(xué)生進(jìn)行歸納。參考：第一部分：開宗明義地講述自己的樂趣是豐富多彩的。第二部分：具體寫了我的豐富多彩的趣事以及從中感受到的樂趣部：告訴我們要學(xué)會(huì)滿足，忘我就是快樂。．生討論后明確：寫了海倫凱的豐富多彩的樂趣。

教師活動(dòng)．書：tothesunshineyounot提問：這是什么意思？．說你對(duì)這句話的理解。．句話是誰說的？你知道海倫凱是怎樣的一個(gè)人嗎學(xué)介紹后教師補(bǔ)充。材料附后）教師活動(dòng)．指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上速讀課文，粗通大意。．學(xué)生劃分本文結(jié)構(gòu)，歸納段落大意。．一句話說說文章主要寫了什么？1

．再讀課文，進(jìn)行概括。參考：田野漫步和戶外活動(dòng)，具體包括劃船、游泳、乘船遠(yuǎn)航、騎雙人自行車兜風(fēng)、親近樹木花草、和狗交朋友、編織、看書、下棋、玩紙牌游戲、和孩子們嬉戲、參觀博物館和藝術(shù)館、看歌劇等。．學(xué)生圈劃批注閱讀——心曠神怡；乘船遠(yuǎn)航—奇妙、有趣極了、不能忘懷；幽靜鄉(xiāng)村—迷人可愛、回味無窮盡情享受；騎雙人自行車兜——愜意、飄然而心曠神怡；和孩子們嬉——快樂不過時(shí)間也過得很快；參觀博物館和藝術(shù)館靈魂充滿了喜悅；看歌劇—比讀劇本要有趣多、身臨其境、不能忘懷、高興得幾乎跳起來．合作探究，討論交流。參考“我的事樂趣散神不散所謂“形散神不散的質(zhì)是指散文的各則材料即形之間可以有時(shí)空上的巨大跨越，但是它們都必須同服務(wù)于文章的中心即神。交流自己的收獲繞中心選材選擇任意吻合中心的材料。

．章到底描寫了作者的哪些樂趣？．者從這些事中感受到了怎樣的樂趣呢？試用原文的詞句來回答示：情馭景、以景顯情設(shè)了物完美的融合與統(tǒng)一的境界，充分表達(dá)了作者的樂趣．文是一篇散文。文章寫了很多看似不相干的事情，但它們之間卻有一根主線，這根主線是什么？由此，我們可以看出散文的最大特點(diǎn)是什么？我們應(yīng)該怎樣理解散文的這一特點(diǎn)？．對(duì)你的寫作有什么啟示？三小本節(jié)課我們主要對(duì)文章的內(nèi)容作了整體的把握，并初步感知了海倫凱的內(nèi)心世界，但是假如海倫?勒只是停留在自己快樂的這個(gè)層面上永遠(yuǎn)不會(huì)成為全人類精神的楷模么到具有怎樣的精神境界和追求呢？課后請(qǐng)同學(xué)們思考。四作布：．寫課文生字詞。．考海倫凱的精神境界。五板設(shè)感知世界的方式：田野漫步、戶外運(yùn)動(dòng)、編織、玩紙牌、做游戲、游覽博物館和藝術(shù)館線索：我的事樂形神散啟示：圍繞中心選材，選擇吻合中心的材料第課復(fù)舊，入課1本文作者是誰？她是怎樣的一個(gè)人？．文章主要寫了什么內(nèi)容．本文的文體是什么？這文體的最大的特點(diǎn)是什么？二品文的法學(xué)生活動(dòng)．學(xué)生討論、歸納。

教師活動(dòng)．文在記寫各種樂趣中穿插了大量的景物和參考答案：豐富的聯(lián)想和想象。從豐富的想象環(huán)描寫，非常生動(dòng)形象地描繪了自然界萬事背后，我們可以看到作者的一顆對(duì)生活無比熱萬的聲形色味。其實(shí)我們知道作者生活在黑愛的火熱的心。

暗與寂靜中，對(duì)聲音、色彩無記憶、無感覺，她全憑觸摸來感知世界，感知的范圍窄小得很，對(duì)活生生的感性世界的了解少得很，那么作者是怎樣寫出這篇文章的呢？學(xué)生自主品味讀文中感受最深的描寫語．運(yùn)用了豐富的聯(lián)想和想象后，本文顯得特2

言。本文的語言盡管有的細(xì)膩形象，有的熱切感人，但總體上的風(fēng)格還是樸實(shí)的。與作者真摯的內(nèi)心活動(dòng)相適應(yīng)的是，文章多采用白描手法白寫自己的內(nèi)心世界言得樸素、真摯雖然全篇都是家常話語用本文中，卻具有感染人、鼓舞人的神氣力量。．尋找，交流。三感思境學(xué)生活動(dòng)．學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。對(duì)生活無比的熱愛觀的態(tài)度和積極進(jìn)取的追求精神，在追求中享受生活的樂趣。（2對(duì)一切生物的熱愛（同情、視為朋友對(duì)周圍的人懷著極其真摯的友愛良愛。（3對(duì)自然的熱愛和向往鄉(xiāng)村生活的眷念和羨慕。（4對(duì)現(xiàn)代文明的批評(píng)和反思。（5削者的嘲諷層勞動(dòng)人民的同情。（6無論什么環(huán)境都要不斷努力，學(xué)會(huì)滿足，時(shí)刻謹(jǐn)記忘我就是快樂。要正確地對(duì)待困難個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難，遇到困難時(shí)，不要害怕退縮，而要想方設(shè)法地克服困難，戰(zhàn)勝了困難，也就贏得了人生）盡力地完成每一件事。做一件事堅(jiān)持一兩天很容易，但天天作到卻很難，因?yàn)檫@不僅需要恒心，還需要堅(jiān)忍不拔的毅力；而要把每件事情都做到最好，更是難上加難，因?yàn)檫@不僅要做到上述兩點(diǎn)，還要有做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。如果我們能辦到這些，就能在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到進(jìn)步與提高）要有樂觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心。

別的精致，那么是否意味著本文的語言也是異常的精巧別致呢？（提示：散文要想表達(dá)它的神韻，無論使用怎樣的手法、多少的技巧，必然還得依賴作者致性真情的流露，因此修立其誠是好文章的要訣。特別是海?凱，由于她自身的人格魅力，根本無須用太多的寫作技巧，她的故事、她發(fā)自內(nèi)心的召喚，已經(jīng)具有這種力量，因此，從審美角度來看，本文具有獨(dú)特的樸素美．合文中的具體語句，舉例談?wù)勀銓?duì)本文語言樸素美的理解。教師活動(dòng)討在倫凱勒樸素的語言美背后到底蘊(yùn)藏著她怎樣的精神境界和追求呢？（提示：抓住文中主要的事物、語句來透視她的思想感情。最好一邊讀一邊將自己感受最深的地方畫出來加幾句批注此渡到簡(jiǎn)要分析．學(xué)生先個(gè)人感悟體會(huì)，后小組合作探究。從海倫凱的思想境界中受到了哪些啟發(fā)？試結(jié)合海倫凱的生平事跡和你的生活實(shí)際來談?wù)勀愕膯l(fā)。引導(dǎo)：有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過勇敢寓靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的身體。”這是對(duì)海倫?凱勒的真實(shí)寫照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而我們當(dāng)代中學(xué)生呢，有著敏銳的耳朵，有著明亮的眼睛，有著健全的體格，有著良好的學(xué)習(xí)條件，又有什么理由不去奮斗呢？不去追求自己的夢(mèng)想呢？不去創(chuàng)造自己的美好人生呢？我們應(yīng)當(dāng)從海倫凱的身上汲取精神力量，去做一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的追風(fēng)少年，去做一個(gè)大寫特寫的真正的人，去做一個(gè)傲然立于歷史的真心英雄。四本小世紀(jì)是屬于我們當(dāng)代青少年的世紀(jì)，只要我們本著海倫