2022歷史教師高中教學(xué)計劃范文精選三篇

精品文檔2022歷史老師高中教學(xué)方案范文精選三篇歷史老師高中教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說明，準(zhǔn)確把握考情、教情、學(xué)情，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學(xué)科在202_年高考中獲得優(yōu)異成績。二、詳細(xì)施行方法1、把“三綱二題”作為復(fù)習(xí)的根本根據(jù)。第一、“三綱”即課程標(biāo)準(zhǔn)、202_年考試大綱和202_年考試說明。第二、“二題”即202_年全國高考?xì)v史卷試題和202_年全國各套高考?xì)v史卷。2、加強集體備課，進(jìn)步備考效益。第一、加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點，要有方案性〔周四、周六上午〕。第二，優(yōu)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識梳理向備教學(xué)施行的過渡。第三、優(yōu)化備課內(nèi)容。要認(rèn)真關(guān)注三情〔考情、學(xué)情、材情〕、三態(tài)〔原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識〕、三生〔尖子生、邊緣生、學(xué)困生〕等問題。3、依循“五步式學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式”進(jìn)展課時復(fù)習(xí)，進(jìn)步課堂效益。第一步為“復(fù)習(xí)舊課”。主要通過檢查提問進(jìn)展。第二、“二題”即202_年全國高考?xì)v史卷試題和202_年全國各套高考?xì)v史卷。2、加強集體備課，進(jìn)步備考效益。第一、加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點，要有方案性〔周四、周六上午〕。第二，優(yōu)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識梳理向備教學(xué)施行的過渡。第三、優(yōu)化備課內(nèi)容。要認(rèn)真關(guān)注三情〔考情、學(xué)情、材情〕、三態(tài)〔原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識〕、三生〔尖子生、邊緣生、學(xué)困生〕等問題。3、依循“五步式學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式”進(jìn)展課時復(fù)習(xí)，進(jìn)步課堂效益。第一步為“復(fù)習(xí)舊課”。主要通過檢查提問進(jìn)展。第二步為“依案掌握要點”。首先，解讀課標(biāo)，明確要點。其次，結(jié)合教材理解記憶學(xué)案“知識概括梳理”局部的內(nèi)容。再次，通過老師提問、學(xué)生板演、默寫、互查互評等活動進(jìn)展展示交流。第三步為“問題質(zhì)疑討論”。學(xué)生提出學(xué)習(xí)中的疑問，通過合作學(xué)習(xí)或者由老師幫助解決疑難。第四步為“知能拓展進(jìn)步”。通過優(yōu)化處理學(xué)案的“知新整合”完成。第五步為“穩(wěn)固反思感悟”。通過優(yōu)化處理學(xué)案中的“達(dá)標(biāo)測評”，在精練中穩(wěn)固成果，升華認(rèn)識。依循此形式進(jìn)展復(fù)習(xí)時，要分塊落實“知識概括梳理”局部的內(nèi)容。4、優(yōu)化訓(xùn)練過程及講評課形式，進(jìn)步學(xué)生解題才能。第一、精心選題。選題的根本根據(jù)是“三綱二題”；選題應(yīng)以“三新”〔新材料、新情景、新視角〕題型為主。第二、仿真訓(xùn)練。訓(xùn)練要采用限時、閉卷的形式；要使用答題卡〔選擇題〕和答題紙〔非選擇題〕。第三、精心修改。限時訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必批，逢批必記。第四、上好講評課。講評課的一般形式為“自我矯正精評新練自我完善典題記錄”。5、加強標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，保證不因標(biāo)準(zhǔn)化問題而無謂失分。第一，注意審題的標(biāo)準(zhǔn)。選擇題要審清主題、題干和選項；非選擇題要審清限制語、求答項和相關(guān)背景材料。第二，注意答題程序的標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)在做完Ⅰ卷后及時涂卡，不能全部試題做完后再涂；在做非選擇題時，不宜跨題或跨問答題等。第三，注意答題紙使用的標(biāo)準(zhǔn)。書寫時不要超出答題區(qū)域；要將答案與題號和各小問的序號對應(yīng)好，以防錯位；選做題應(yīng)先寫題號等。第四，要注意書寫的要點化、段落化、序號化、整潔化以及語言的術(shù)語化等。針對實高高三學(xué)生的現(xiàn)有知識程度和才能素質(zhì)，特制定以下方案：附一輪復(fù)習(xí)方案：復(fù)xxx度：〔根本按照浠水歷史教研室意見，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展微調(diào)，備課組保持統(tǒng)一。〕。復(fù)習(xí)方法：1.充分開掘利用一輪復(fù)習(xí)資料《創(chuàng)新方案》，完成相關(guān)填空和練習(xí)，掌握根本知識；2.備課組組織編寫知識點復(fù)習(xí)講義，幫助學(xué)生梳理根底、夯實根底；3.每周利用自習(xí)課進(jìn)展一次限時訓(xùn)練，及時反應(yīng)，進(jìn)步才能；4.課前檢查，進(jìn)一步夯實根底。歷史老師高中教學(xué)方案為保證高三學(xué)子在歷史這一學(xué)科不退后退，在此制定下學(xué)期教學(xué)方案:一、指導(dǎo)思想:新高中課程方案在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探究。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢，確保高考的順利推進(jìn)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，教學(xué)中要實在有利于廣闊學(xué)生的自主開展。二、教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進(jìn)展第二、三輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)加強專題綜合訓(xùn)練，全面進(jìn)步學(xué)生的解題才能以及思維分析^p才能；第三輪復(fù)習(xí)〔高考之前〕，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。三、學(xué)情分析^p:本屆學(xué)生的情況不容樂觀，歷史根底知識很不扎實，理解運用才能較差。在對學(xué)生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢，進(jìn)步講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)目的和要求:1、每星期進(jìn)度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的根底知識，并進(jìn)展專題復(fù)習(xí)。2、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史根底知識，理解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物的觀點，以及運用歷史唯物根本觀點觀察問題和解決問題的才能，并對學(xué)生進(jìn)展愛國教育。3、在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極考慮問題，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)展分析^p，比擬、概括的才能。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)方案，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項評析工作，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同努力勵志網(wǎng)/，力求完成各項指標(biāo)五、總體措施:1、加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改良。2、認(rèn)真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何進(jìn)步試卷評講課的成效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生分析^p每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對知識的穩(wěn)固，實在進(jìn)步綜合訓(xùn)練的效率。3、精選、精練、精評。在廣泛搜集資料根底上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增強訓(xùn)練的針對性、實效性，并根據(jù)練習(xí)反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略。4、扎實搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏向的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，進(jìn)步班級整體程度。5、最后階段復(fù)習(xí)要夯實根底知識，構(gòu)建完好的知識體系。注意理清根本概念線索根本結(jié)論以及階段性特征?；貧w課本，注重對知識的查漏補缺。6、掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)絡(luò)。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移才能。歷史老師高中教學(xué)方案以黨的xx大和xx屆五中、六中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)開展觀和《國家中長期教育和開展規(guī)劃綱要〔202_-202_年〕》，根據(jù)市中學(xué)歷史學(xué)科教研工作方案和紅星中學(xué)新學(xué)期工作綱要，緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”這一教育理念，以有效教學(xué)為目的，組織本組老師圍繞課堂教學(xué)、集體備課、編制試卷等方面開展教研活動，引導(dǎo)老師在活動中反思，在反思中進(jìn)步，促進(jìn)本組教學(xué)教研質(zhì)量的進(jìn)步，努力創(chuàng)始高三年級各項工作的新場面，為完成高考目的、實現(xiàn)紅星中學(xué)高考的新輝煌而努力奮斗！一、目的和任務(wù)1.全面落實新課程理念，實在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面表達(dá)“三環(huán)五步四優(yōu)化”的教學(xué)理念，加強高三年級歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研究，努力探究歷史高效課堂教學(xué)的途徑，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，向高效課堂邁進(jìn)。2.加強對《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》、《x省高中歷史課程教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)與研討，力爭在高三歷史教學(xué)復(fù)習(xí)中少走彎路，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時間合理復(fù)習(xí)各科，確保我校高考二本達(dá)線率不低于58%。二、工作措施和方法1.從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等方面著手，加強各項教學(xué)常規(guī)管理〔1〕明確備課面向全體學(xué)生的指導(dǎo)思想，因材施教，注重差異；純熟把握備課的每個環(huán)節(jié)；重視教學(xué)反思，鼓勵老師結(jié)合教學(xué)實際撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)敘事等并積極參加市級論文評比活動?！?〕進(jìn)步課堂效率，堅持“以學(xué)定教”的原那么，防止華而不實。〔3〕為集思廣益、互相合作，積極以備課組為單位開展集體備課活動。以備課組長牽頭，認(rèn)真落實集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學(xué)方法等，嚴(yán)格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目的、內(nèi)容、重點、難點、進(jìn)度、難度，要求每一位老師做好教學(xué)反思工作，老師之間互相交流。2.加強學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步老師自身素養(yǎng)〔1〕不斷充實和進(jìn)步自身專業(yè)知識，多讀專業(yè)書籍、報刊雜志，及時理解學(xué)科研究和開展的新動向。本學(xué)期，每人至少讀一本專業(yè)書，上交讀書心得并在組內(nèi)交流?！?〕在設(shè)計教學(xué)、駕馭課堂、語言表達(dá)、板書設(shè)計、課件運用等方面注重學(xué)習(xí)積累并積極理論。要求在組內(nèi)提倡互相聽課，跨學(xué)科聽課、評課，虛心請教，共同探究，充分發(fā)揮備課組、老師的作用，引導(dǎo)老師反思自己的教學(xué)理論，促進(jìn)老師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，經(jīng)歷共享，促進(jìn)青年老師成長，發(fā)揮骨干老師的示范作用?！?〕通過組織集體備課、課堂研討、案例分析^p、經(jīng)歷交流等多種形式的教研活動，不斷更新老師的教育教學(xué)理念，努力進(jìn)步課程改革施行程度。3.強化考試研究，發(fā)揮導(dǎo)向作用〔1〕老師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能，因此要重視教學(xué)質(zhì)量的分析^p。以備課組為單位，通過教學(xué)及測試及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，力爭做