幼兒園大班安全教案《打雷下雨時(shí)》含反思

幼兒園大班安全教案《打雷下雨時(shí)》含反思《大班安全教案《打雷下雨時(shí)》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀大班安全教案《打雷下雨時(shí)》含反思教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班安全教案《打雷下雨時(shí)》含反思！大班安全教案《打雷下雨時(shí)》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)，掌握防止雷電傷害的基本常識(shí)，鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害性，培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害性。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)，掌握防止雷電傷害的基本常識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。2、電視圖片。3、場(chǎng)景布置、閃電模型、鼓、電話等?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)引入1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)：轟隆隆，是什么聲音？2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。二、在打雷時(shí)1、小朋友們知道雷電是什么樣子的？還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢？（請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。）2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。（教師打開(kāi)電視圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電形成的過(guò)程。）3、下雨又打雷時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？（有什么地方可以讓我們躲雨的呢?）4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)（有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?）三、打開(kāi)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做？一圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹(shù)下躲雨。--雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。一雷雨天，一幼兒在家看電視?！子晏欤挥變涸诖螂娫?。1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做？2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU(xiǎn)的事情還有哪些？我們應(yīng)該怎么做?四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗(yàn)下雨天，應(yīng)該怎么做？--情景表演：下雨天請(qǐng)兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如:看電視、踩水、打電話、大聲說(shuō)話。請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)他們的行為好不好?應(yīng)該怎么做？五、活動(dòng)延伸：進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生，在平日里不做危險(xiǎn)是事情?；顒?dòng)反思：對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過(guò)程不知道，在聽(tīng)老師講解的時(shí)候，孩子們都聽(tīng)的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。小百科：下雨時(shí)，天上的云有的是正極，有的是負(fù)極。兩種云碰到一起時(shí)，就會(huì)發(fā)出閃電，同時(shí)又放出很大的熱量，使周圍的空氣受熱，膨脹。瞬間被加熱膨脹的空氣會(huì)推擠周圍的空氣，引發(fā)出強(qiáng)烈的爆炸式震動(dòng)。這就是雷聲。幼兒園大班游戲優(yōu)秀教案《識(shí)字落葉》含反思《大班游戲優(yōu)秀教案《識(shí)字落葉》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀大班游戲優(yōu)秀教案《識(shí)字落葉》含反思教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班游戲優(yōu)秀教案《識(shí)字落葉》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞：片、過(guò)來(lái)、把、當(dāng)、院子活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖范例字卡2套（紅.黑色各一套）音帶活動(dòng)過(guò)程：音樂(lè)律動(dòng)出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：圖中是什么季節(jié)?你看到了什么？請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)，圖中就講的是關(guān)于什么的事情。出示范例，教師劃指閱讀（配音樂(lè)），幼兒欣賞課文。出示新學(xué)字卡（紅色），請(qǐng)幼兒在課文中找出相同的字寶寶來(lái)，并把紅色字卡貼上去，再認(rèn)讀。請(qǐng)幼兒嘗試閱讀課文。游戲“奇妙的口袋”目的：鞏固新學(xué)字詞（黑色字卡）游戲“xx，xx在那里”“聽(tīng)指令做動(dòng)作”游戲“找朋友”“看誰(shuí)讀得快”送字寶寶回課文（黑色字卡）幼兒集體朗讀課文，自然結(jié)束?；顒?dòng)反思：散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。幼兒園大班漂亮的房子教案3篇（1）大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《最漂亮的房子》含反思活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性，知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒故事PPT活動(dòng)過(guò)程：一、出示動(dòng)物，引發(fā)幼兒思考。以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)，并說(shuō)說(shuō)它們的名稱。師：這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？都有誰(shuí)？二、講述故事前部分，引發(fā)思考并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子。講述故事的第一段，引發(fā)思考。市長(zhǎng)想蓋一座全新的動(dòng)物園，他找來(lái)建筑師王小小，要他為動(dòng)物們蓋一座最漂亮的房子。引導(dǎo)語(yǔ)：如果你是王小小，你會(huì)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座怎么樣的房子？理解故事：師：設(shè)計(jì)師王小小就去問(wèn)小動(dòng)物的意見(jiàn)了。他為什么要這么做？小動(dòng)物們是怎么回答的？它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里？金絲籠里的黃鶯，說(shuō)：“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹(shù)枝上?！辫F籠子里的松鼠，又怎么說(shuō)的呢？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)，并說(shuō)說(shuō)）建筑師又去問(wèn)了誰(shuí)呢？（熊、獅子、魚(yú)、田鼠），又是怎么回答的呢？松鼠說(shuō)：蓋在樹(shù)洞里最好。熊說(shuō)：要蓋在山洞里。獅子說(shuō)：草原上的房子才是最棒的。魚(yú)說(shuō)：好房子當(dāng)然要蓋在水里咯。田鼠說(shuō)：房子要蓋在地底下才安全啦。（三）先鼓勵(lì)幼兒交流，然后進(jìn)行繪畫(huà)。師：那么你覺(jué)得，王小小聽(tīng)了動(dòng)物的話，他會(huì)把房子蓋在哪里呢？蓋在哪里才能滿足所有的小動(dòng)物呢？怎么樣才能蓋出小動(dòng)物們心中最漂亮的房子?如果現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)做小建筑師，你想把這幾只小動(dòng)物房子設(shè)計(jì)在哪里呢？為什么？師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們合作，我們分為六組，六個(gè)人一組，每人為其中一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)適合的它們的房子，要求把你們?cè)O(shè)計(jì)的房子畫(huà)在同一張紙上。提出要求：比一比哪組畫(huà)的又快又好。畫(huà)完以后就放在桌子上，請(qǐng)小朋友輕輕的坐回來(lái)。（四）幼兒作畫(huà)，師來(lái)回巡視指導(dǎo)。（五）引導(dǎo)幼兒用完整語(yǔ)句講述師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你們組設(shè)計(jì)的房子？為什么每個(gè)小動(dòng)物住的房子都不一樣呢？師：對(duì)了，每只小動(dòng)物生活的地方不一樣，他們的生活習(xí)性不一樣，所以，他們住的房子也是不一樣的。三、引導(dǎo)幼兒觀察講述。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行談話。（過(guò)渡語(yǔ)）剛剛呢，我們看過(guò)了小朋友們的設(shè)計(jì)的房子，認(rèn)為適合小動(dòng)物生活的房子，才是最漂亮的房子?，F(xiàn)在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想，終于想到了一個(gè)好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。咦，王小小蓋的房子在哪里?他為什么要蓋一座大森林呢？小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎？你從哪里知道的？過(guò)渡句：小動(dòng)物們認(rèn)為適合自己住的，只要住著舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子，我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢？師小結(jié)：是的，從今天起，我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，讓動(dòng)物們一直住在自己喜歡的大森林里?；顒?dòng)延伸：在接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)中，我們?yōu)樽约汉图胰嗽O(shè)計(jì)一座最漂亮的房子吧?；顒?dòng)反思：一、抓重點(diǎn)字詞，感悟朗讀。在引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生自己讀一讀，想想第一句寫(xiě)了農(nóng)村房子的什么？引導(dǎo)說(shuō)出青青的瓦、白白的墻是寫(xiě)農(nóng)村房子的顏色。寬寬的門(mén)、大大的窗說(shuō)明農(nóng)村房子很大，很寬敞。接著老師讀這一句，讀的時(shí)候改成青的瓦，白的墻，寬的門(mén)，大的窗。讓學(xué)生對(duì)比聽(tīng)一聽(tīng)，感受疊詞的重要作用。并舉例說(shuō)說(shuō)其它疊詞。最后以愉快的心情有感情地讀一讀。我想這樣讓學(xué)生在感悟詞語(yǔ)，既培養(yǎng)聽(tīng)的能力，比較的能力，更重要使一年學(xué)生體會(huì)到字詞表達(dá)的重要。二、從讀到認(rèn)學(xué)習(xí)生字在學(xué)習(xí)生字時(shí)讓學(xué)生先讀會(huì)本課生字，接著認(rèn)讀帶有生字的詞語(yǔ)。在交流識(shí)字方法后在新的語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)生字。從易而難讓學(xué)生自主識(shí)字。三、不足與缺陷在指導(dǎo)識(shí)字時(shí)，沒(méi)有組織好課堂紀(jì)律，學(xué)生注意力不夠集中，對(duì)寫(xiě)字沒(méi)有興趣。寫(xiě)字速度慢而且不夠端正，清楚。（2）大班下學(xué)期美術(shù)教案《漂亮的房子》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。3、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。2、幼兒用畫(huà)紙，蠟筆。【活動(dòng)過(guò)程】―、動(dòng)物聲音，引起興趣。播放聲音：鴨子，小雞。師：小朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？小雞，小鴨要來(lái)我們這里做客，它們想在我們這里住一段時(shí)間，可是還沒(méi)有住的地方呢，怎么辦呢？啟發(fā)幼兒想辦法二、讓幼兒觀察樓房。你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來(lái)選擇，好嗎？出示圖片：木頭房你們看，這是什么樣子的房子？（讓幼兒自由討論）教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。小結(jié)：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。出示圖片：茅草房你們看，這是什么樣的房子?房頂是什么形狀的?（讓幼兒自由討論）。出示圖片：磚房你們看，這座房子是什么樣的？（讓幼兒自由討論，知道這是獨(dú)立的）引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說(shuō)出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的？你想為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢？鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)展想象。幼兒設(shè)計(jì)，繪畫(huà)漂亮的房子，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。三、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動(dòng)物選出最漂亮的房子。教學(xué)反思“三人行必有我?guī)煛?，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫(huà)出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫(huà)得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè)多一些，而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫(huà)不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心、更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。（3）大班教案《漂亮的房子》含反思活動(dòng)目標(biāo)（1）引導(dǎo)幼兒觀察和想象設(shè)計(jì)漂亮的房子。（2）培養(yǎng)幼兒的想象力與線條描繪能力。（3）感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。（4）增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。（5）激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)（1）運(yùn)用點(diǎn)、線，面來(lái)設(shè)計(jì)房子。（2）完整的畫(huà)出一所房子。活動(dòng)準(zhǔn)備各種房子圖片、記號(hào)筆、水彩筆、彩色紙若干張?；顒?dòng)過(guò)程（1）讓孩子們說(shuō)說(shuō)家里的房子是什么樣的？鄰居家的房子呢漂亮嗎？（2）由我來(lái)說(shuō)一下有很多不同的漂亮房子。（3）讓孩子們說(shuō)說(shuō)他們見(jiàn)過(guò)的最漂亮的房子是怎么樣的？（4）拿出自己準(zhǔn)備好的圖片，讓小朋友們看看其他樣不同的漂亮房子。我對(duì)此進(jìn)行小結(jié)：我們身邊有著各種各樣漂亮的房子，它們的設(shè)計(jì)很漂亮。（1）下面我們小朋友也畫(huà)漂亮房子給爸爸媽媽和老師住好么？我們小朋友拿到筆和紙就開(kāi)始畫(huà)漂亮房子送給老師吧！你們會(huì)送什么樣的漂亮房子給老師呢？（2）作品展示：。有的小朋友畫(huà)了車子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹(shù)上的等等特別多。小結(jié)：小朋友們的房子都特別漂亮，老師很喜歡。老師相信爸爸媽媽也會(huì)喜歡的那么我們把我小朋友自己畫(huà)得漂亮房子送給爸爸媽媽吧！教學(xué)反思“三人行必有我?guī)煛?，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫(huà)出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫(huà)得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè)多一些，而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫(huà)不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心、更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《順數(shù)與倒數(shù)》含反思《大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《順數(shù)與倒數(shù)》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀大班大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《順數(shù)與倒數(shù)》含反思教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《順數(shù)與倒數(shù)》！活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開(kāi)拓幼兒的思維發(fā)展。活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)活動(dòng)準(zhǔn)備1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)2、青蛙10個(gè)，荷葉若干個(gè)3、相同火車頭圖片2個(gè)（區(qū)別：車牌號(hào)不同）4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套5、《開(kāi)火車》音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分：（一）教師自我介紹，表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情。（二）教師以談話的方式，導(dǎo)入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。（三）教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊。通過(guò)拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數(shù)是幾？比9少1的數(shù)是幾？二、基本部分：（一）教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，并進(jìn)行小結(jié)：我們把按從小到大順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個(gè)數(shù)比前一