2021屆高三2021高考理綜新增考點匯總來了

2021屆高三精品2020高考理綜新增考點匯總來了物理本次全國I卷的物理部分,整體難度較去年有所降低,重點突出四大核心素養(yǎng)中的“物理觀念”——要求考生能清晰、系統(tǒng)地理解物理概念和規(guī)律,能正確解釋生活現(xiàn)象（第14、16、34題）,同時情境化出題依舊,用情境包裝題目——要求考生能在新的情境中對綜合性物理問題進行分析和推理（第14、16、24、33、34題）。經(jīng)過研究分析,可發(fā)現(xiàn)今年的試題旨在考查基礎物理概念,增加了模塊化題目,減少了綜合性題目;同時繼續(xù)突出了圖像的呈現(xiàn)方式——既考査從圖像提取信息,也考查用圖像表達物理量的能力。01試卷模塊占比與去年高考對比發(fā)現(xiàn),今年的考點分值分布有了不少變化,分布相對均勻,并沒有明顯側(cè)重點,對于每個知識點都雨露均沾,電磁場與功能關(guān)系的分值有所下降。022019年與2020年考點統(tǒng)計對比03試卷各部分分析——回歸基礎,創(chuàng)新明顯①選擇題單選題著重對基本物理規(guī)律的考查,運算量相較往年偏小,考查題型也非常直觀,基本可以識別出對應的模型,以此引導學生加強對基礎知識和基本技能的理解和掌握,強調(diào)對學生“物理觀念”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。最難的題目放在單選題的最后ー題——第18題,考查學生對磁場中帶電粒子的運動軌跡的幾何作圖和運算能カ。本題反映出:在考查知識的同時,注重考查考生的綜合分析能力以及應用數(shù)學處理物理問題的能力。②實驗題第22題:主要考點為用伏安法測電阻,考查內(nèi)接法、外接法的選擇標準和誤差修正,考查內(nèi)容稍有創(chuàng)新,誤差分析結(jié)合圖像ー起考查。第23題:主要考點為驗證動量定理,考查學生對動量、沖量、動量定理內(nèi)容和實驗過程步驟的理解,以及計算能力的要求。整體難度不大,學生掌握實驗的基本考查即可!③解答題第24題:ー個新穎的“飛機起飛”情境,給知識點套上情境,貼合新課標中“能將較復雜的實際問題中的對象和過程轉(zhuǎn)換成物理模型;能在新的情境中對綜合性物理問題進行分析和推理,獲得正確結(jié)論并作出解釋?！钡囊?但考點是簡單的ニカ平衡與勻加速直線運動的基本規(guī)律,需要學生仔細審題并熟悉平方數(shù)運算。第25題:總體上比前幾年難度有所下降,知識點上主要考查類平拋運動的處理和動能定理的運用;對學生的邏輯分析能力和思維的周密性要求較高,題目設置中的后兩問都涉及類平拋運動的處理,考點重復,但是壓軸問又涉及到隱藏的分類討論,需要運用動量定理來分析,具有很好的區(qū)分度,符合選拔人才的要求。④選做題小題考查學生對分子間作用カ及勢能隨分子間間距變化圖像的理解,屬于基礎知識點,學生應該回歸課本,注重基礎知識的鞏固;大題考查理想氣體狀態(tài)方程及拓展運用,難度適中,考法與去年相近,回歸歷年真題主要考法；建議學生在復習的過程中,重視對過往題目的練04試給新高三、新髙二的備考建議①For新髙三學生雖然新高三的同學們現(xiàn)在已經(jīng)基本完成新課的學習,但是見證過2020屆的各種臨時調(diào)整,想必202I屆也會暗流涌動。所以建議各位新高三學子要有政策隨時改變的心理預期,做好迎接挑戰(zhàn)的心理建設,同時做好萬全的復習計劃,以不變應萬變。建議在接下來的ー輪復習中,同學們要注重回歸教材,夯實基礎知識,加強每一個模塊的理解與掌握。②For新髙ニ學生回歸基礎,分模塊練習,注重理論聯(lián)系實際、試題結(jié)合情境。同時同學們應該加強培養(yǎng)科學思維與科學探究的學科素養(yǎng)——“能考慮證據(jù)的可靠性,合理使用證據(jù),能用已有的物理知識作出科學解釋;能撰寫完整規(guī)范的科學探究報告,交流、反思科學探究過程與結(jié)果”;回歸生活,回歸情境,所以實驗題目的數(shù)據(jù)也會如此“真實”（如g取9.8m/s2）,在平時練習時需要增強數(shù)學計算能力,注意培養(yǎng)對結(jié)果數(shù)據(jù)的處理能力以及對實驗的誤差的分析能力。生物本次理綜考試生物部分整體難度適中,圍繞“ー核四層四翼’‘高考評價體系展開,穩(wěn)中有進。試題呈現(xiàn)方式創(chuàng)新,考點緊跟當下時事熱點,凸顯生物學科的鮮明特色。其中,實驗分析能力是本次高考中的考查重點,并且本卷十分注重學生實驗原理與生物學現(xiàn)象分析的考查。01試卷各版塊占比一各知識模塊占比平均相比去年,今年全國I卷生物部分對必修一知識的考查有所上升,考查模塊與往年大體一致。02試卷各部分分析——選擇重基礎,大題需心細①選擇題選擇題整體難度不大,緊跟時事熱點,考査學生的科學探究精神。其中,第1題引用“新冠肺炎疫情”作為背景,考生將生活中的生物學現(xiàn)象與掌握的基礎知識相結(jié)合,就可以快速判斷出正確答案。第2、6題,考查學生的知識應用能力,需要考生根據(jù)題目中給出的“種子呼吸作用”與“土壤中小動物”范圍進行選擇,考生要提取選項中的關(guān)鍵信息,才能選取正確選項。第3、4題,考查學生對課本經(jīng)典實驗的掌握情況,內(nèi)容綜合性強,因此,需要考生根據(jù)每個選項的關(guān)鍵信息進行原理匹配與現(xiàn)象推理,以獲得正確答案。第5題,在“果蠅的長翅與截翅”背景下考查學生對實驗結(jié)果與原理分析能力,題目難度適中。②非選擇題非選擇題各題難度不ー,但整體難度適中,并沒有故意設置偏題、陷阱去為難考生。第29題,意在考查學生對教材基本概念、基本功能的理解和掌握,強調(diào)細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)ー,需要學生在理解生物學概念的基礎上形成結(jié)構(gòu)與功能觀。第30題,精選生物學科在勞動生產(chǎn)實踐中的應用實例,以農(nóng)作物生產(chǎn)中的實際問題做背景,考查學生運用科學的思維方法解決實際問題的思維能力。第31題難度中等,著力考查關(guān)鍵能力,注重實驗探究?？忌谧プ☆}干“糖尿”背景下,利用激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識就能解答問題。第32題,遺傳題考查了遺傳定律的基本內(nèi)容,根據(jù)實際問題進行原理分析,形式創(chuàng)新,穩(wěn)中有進。③選考題選修部分考點常規(guī),強調(diào)理論聯(lián)系實際,體現(xiàn)應用性:選修一針對環(huán)境污染問題設置情境設計實驗,考查學生對“微生物的培養(yǎng)與應用”相關(guān)內(nèi)容的理解和運用,設問難度不大。選修三聯(lián)系必修內(nèi)容對“病毒的免疫應用”展開,綜合考查學生動物細胞融合與單克隆抗體技術(shù)的原理和過程,學生緊扣選修三相關(guān)知識點即可得出答案。03給202I年考生的建議1、回歸教材,落實基礎歷年高考對教材的基礎知識和概念都十分重視,對于準高三而言,要回歸教材,落實基礎,熟記課本概念以及區(qū)分重難點知識,全面回顧書本知識,運用表格等方式梳理和建構(gòu)屬于自己的知識體系。2、聯(lián)系生活實際,增強邏輯分析能力通過考查生活實際問題,從日常生活出發(fā),指導生產(chǎn)實踐,試題啟示準高三生運用掌握的生物知識解答相關(guān)問題,著重邏輯推理和原因分析,體現(xiàn)生物學科綜合性和應用性,注重邏輯分析過程。3、弱化計算能力考查,強調(diào)生物科學探究思維逐步弱化計算能力的題型考查,準高三生需要理解教材經(jīng)典實驗和概念模型,從中學會運用科學思維方法認識事物和解決問題,對相關(guān)問題的探究要符合生物學科特征,培養(yǎng)生物學科素養(yǎng)?；瘜W在試卷結(jié)構(gòu)、考試重點和命題風格等方面保持著延續(xù)性,穩(wěn)中有新,穩(wěn)中有變,信息多樣化、素材新穎化,更突出應用性和創(chuàng)新性。試卷既關(guān)注到文化傳承、科技進步和國家發(fā)展等核心價值,也反映了當前課程教學改革的方向性需要。試題難度與往年相比稍有降低。全卷以中等難度試題為主,既實現(xiàn)了平穩(wěn)過渡,同時也有利于推進素質(zhì)教育和選拔高校所需人才。01全卷考查覆蓋更加全面由模塊占比可知,整套試卷與往年相比,在試卷結(jié)構(gòu)、試題和考點分布上有所變化,但變化不大,學生平時的學習足以應對。02試題特色:選擇題難度降低,非選擇題穩(wěn)中出奇人注重基礎,強化學科必備知識2020年高考大部分試題是以學術(shù)專著、科技期刊、會議論文、技術(shù)專利等資料為素材背景編寫的。例如,第12題以科學家近年發(fā)明的ー種新型Zn-CO2水介質(zhì)電池為載體,將科學研究與應用熱點課題作為情境,考查電池的相關(guān)知識與原理。體現(xiàn)了化學與材料科學、生命科學、環(huán)境科學和能源科學等的緊密聯(lián)系,反映出化學作為ー門中心學科在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的重要作用?？忌粌H需認識到化學學科在生產(chǎn)生活中非常重要,而且需認識到學科基礎必備知識的重要性。例如第7題以新型冠狀病毒肺炎診療方案為背景,既考查了考生對社會熱點的關(guān)注度,又考查考生對物質(zhì)性質(zhì)的掌握情況。第9題考查常見氣體的除雜,體現(xiàn)學科基礎必備知識的重要地位。2、結(jié)合實際,培養(yǎng)化學學科素養(yǎng)試題圍繞關(guān)鍵能力進行層次遞進的設問,測量不同認知層次學生的認知水平,同時引導課堂教學培養(yǎng)考生的科學探究與創(chuàng)新意識、證據(jù)推理與模型認知等化學學科素養(yǎng)。例如第26題,以黏土鋼礦為原料制備NH4VO3為背景,聚焦物質(zhì)轉(zhuǎn)化行為,考查調(diào)節(jié)溶液pH對物質(zhì)轉(zhuǎn)化行為的影響,考查物質(zhì)分離、提純及制備,以工藝流程圖中核心反應過程的理解是解題關(guān)鍵。第27題,從電化學角度驗證不同化合價鐵的氧化還原能力,充分體現(xiàn)化學知識原理與實驗的完美結(jié)合。第28題,延續(xù)了近年化學反應原理難度較大的風格,考生要較好的完成此題需要較高的化學學科素養(yǎng),關(guān)鍵能力的形成是素養(yǎng)的支點。3、把握全局,構(gòu)建學科思想方法2020年高考化學試題在強化“雙基”（基本知識和基本技能）、重能力的基礎上深入挖掘了學科思想方法,在試題情境中豐富了學科思想方法,滲透化學學科思想方法的考查。下表是部分試題考查化學思想方法的解析。2020年髙考理科綜合全國I卷化學部分試題蘊含的化學學科思想方法:①選擇題選擇題整體難度降低,前三道7-9題難度較低,第7題以新冠病毒為背景,第8題考查有機物的基本性質(zhì),第10題為反應原理題,考查讀圖和信息加工的能力,第11題與以往考查形式不同,以人造放射性元素為載體,注重知識遷移的能力,第13題考查水溶液中的離子平衡,突顯知識應用能力的考查。②填空題與往年高考相比,2020年全國I卷的26題遵守以往傳統(tǒng)的實驗與工藝流程模塊,以黏土鋼礦制備NH4V03為背景,考查了元素單質(zhì)及其化合物知識點,基本保持了歷年高考的考點和套路,難度相對較低。第27題,從電化學角度驗證不同化合價鐵的氧化還原能力,注重實驗原理的考查,對功底扎實的考生會有較大的優(yōu)勢。第28題化學反應原理模塊,其難度較大,為本次高考化學部分的壓軸題;本題與傳統(tǒng)考查形式不同,不管是從題目信息還是考查形式,穩(wěn)重求變,具體表現(xiàn)在:(1)熱化學方程式的書寫常規(guī)考點,根據(jù)三段式計算轉(zhuǎn)化率、用平衡分壓來算平衡常數(shù)。(2)體現(xiàn)試題的區(qū)分度,每ー個小問考查比較獨立,互相之間關(guān)聯(lián)小,根據(jù)不同能力的學生拿到不同的分值。新穎的圖像情景但是實質(zhì)是關(guān)于計算的綜合考查。③選做題選修