中學(xué)校長(zhǎng)工作心得體會(huì)做一名勇于創(chuàng)新的旗手

Word——4—中學(xué)校長(zhǎng)工作心得體會(huì)：做一名勇于創(chuàng)新的旗手“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?。從XX年7月我擔(dān)當(dāng)xx中學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)頭，“中考質(zhì)量”的旗幟就交到了我的手里，要把這面旗幟既要高舉又要讓她多彩耀人，對(duì)于老師平均年齡40歲以上，青年老師嚴(yán)峻缺乏，師資結(jié)構(gòu)不合理的垌中來(lái)說(shuō)的確不是一件簡(jiǎn)單的事。為此我確立了“為同學(xué)的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念；制定了“師德正校，科研興校，特色強(qiáng)校，質(zhì)量立?！钡倪M(jìn)展策略?？恐鴮?duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，用全部的心血澆灌出一所全新的x中。

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，豐富完善自己。

校長(zhǎng)是老師的領(lǐng)路人。校長(zhǎng)的思路確定學(xué)校是否可以持續(xù)進(jìn)展，校長(zhǎng)的決策確定學(xué)校的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。任職以來(lái)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)理論學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步堅(jiān)決了全心全意為人民服務(wù)的思想信念，始終把科學(xué)進(jìn)展作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則，時(shí)刻提示自己，做校長(zhǎng)一任，力爭(zhēng)把垌中在中考教育質(zhì)量旗幟不倒的前提下要辦出學(xué)校的特色。在工作中，我始終堅(jiān)持以一個(gè)國(guó)家員員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處嚴(yán)于律已，以身作則，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅(jiān)決性和敏銳性，思想道德上的純凈性，工作管理和決策上的合理性、科學(xué)性。樂(lè)觀帶頭仔細(xì)組織參與各類(lèi)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校每月都召開(kāi)一次國(guó)家員學(xué)習(xí)會(huì)。在工作中，能把所學(xué)理論與自己的思想熟悉和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行探討和鉆研，堅(jiān)持用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐，用實(shí)踐去證明自己對(duì)理論的認(rèn)知，做到從理論中來(lái)，到實(shí)踐中去。任職兩年來(lái)，我參與了全國(guó)中學(xué)校校長(zhǎng)國(guó)培，及漢川市校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順當(dāng)取得了合格證。

二、聯(lián)系老師、依靠老師、進(jìn)展老師，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)校的進(jìn)展，老師是根本。XX年調(diào)回xx中學(xué)后，我感覺(jué)老師們的心態(tài)較之以前有了很大的變化，老師缺乏向心力，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系緊急，每一個(gè)老師都象用水泥給自己建了一個(gè)防護(hù)墻，就怕自己受到了不公，同時(shí)隨著年齡的增大，老師的職業(yè)怠慢也在少數(shù)老師中顯現(xiàn)。針對(duì)上述狀況，兩年來(lái)我堅(jiān)持做了如下幾點(diǎn)：

1、每學(xué)期開(kāi)好四個(gè)談心會(huì)即：老師代表會(huì)、學(xué)校骨干老師會(huì)、青年老師會(huì)、國(guó)家員會(huì)。通過(guò)這四次會(huì)讓老師們理解學(xué)校的進(jìn)展的方向以及校長(zhǎng)管理學(xué)校的策略的科學(xué)性與否，力爭(zhēng)贏得大多數(shù)老師的支持，把大多數(shù)老師的心重新聚集在一起。

2、完善執(zhí)行規(guī)章制度。老師需要是明白的工作，公證的評(píng)價(jià)。一所學(xué)校假如完全是以情感來(lái)管理，依靠老師的自覺(jué)性管理確定是不能持續(xù)進(jìn)展，必需在情感謝的基礎(chǔ)上行使制度化的管理。我校老師平均年齡40左右，處在工作態(tài)度與職業(yè)怡慢期，在這個(gè)時(shí)期，老師的管理是最難的，氣順明理是關(guān)鍵。在老師管理上主要圍繞“公正、公正、公開(kāi)、自律”八個(gè)字。已往學(xué)校的管理中是憑老師的性情，工作好壞的全憑觀看與情理。這種方法在良好的校風(fēng)時(shí)期是適應(yīng)學(xué)校的管理的，但在現(xiàn)在學(xué)校這種氛圍中已不適應(yīng)，我們都當(dāng)過(guò)老師，老師的渴求特別低，只要公正公正就行。就是“明明白白做事”，明確努力的方向。任職后我想的是制度管理，由于制度面前人人公平?！盁o(wú)法規(guī)不成方圓”，我非常重視制度建設(shè)。為求公正公正，每開(kāi)學(xué)初學(xué)校下發(fā)“垌冢中學(xué)老師議事沙龍”把學(xué)校管理中的熱點(diǎn)問(wèn)題讓大家醞釀方法，針對(duì)教育教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，針對(duì)日常工作中的一些不足，本著人性化管理和嚴(yán)格管理相結(jié)合的原則，并結(jié)合上級(jí)有關(guān)精神，相繼建立健全了《老師考勤制度》、《垌冢中學(xué)老師師德月量化制度》、《垌冢中學(xué)老師月常規(guī)教學(xué)檢查制度》、《班級(jí)量化考核方法》等一系列管理制度和考核方法，為我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)了有力地保障，并嚴(yán)格按制度操作執(zhí)行。讓大家把精力放在工作上，其它工作不用自己勞心。學(xué)校做到了月月有考核，月月有反饋。方案是大家訂的，大家都清晰明白，結(jié)果自然心平，氣順。規(guī)范了升旗、放學(xué)、例會(huì)、坐班、簽到等學(xué)校常規(guī)管理，使精細(xì)化管理理念落實(shí)到了學(xué)校管理的各個(gè)層面。教育教學(xué)的各類(lèi)管理制度，建立建全了科學(xué)規(guī)范的校內(nèi)管理體制。

3、暢通溝通途徑，形成向心力。

為了讓老師與校長(zhǎng)談心變?yōu)榧议L(zhǎng)事。凡學(xué)校大事，我下發(fā)“垌冢中學(xué)老師議事沙龍”，讓全校老師都參加決策，參加到學(xué)校管理中，設(shè)立了“校長(zhǎng)信箱”并做了共性問(wèn)題大會(huì)解析，共性問(wèn)題談心溝通，讓老師感受我的確為了學(xué)校好，大家好，我值得他們信任。

4、抓住老師的師德就是抓住了根本，抓住老師的業(yè)務(wù)力量就是抓住了關(guān)鍵。學(xué)校開(kāi)展了以提高老師綜合素養(yǎng)為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，提倡做學(xué)習(xí)型、討論型老師。鼓舞老師們樂(lè)觀參與全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)，通過(guò)校本培