《安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

PAGE14-PAGE15-安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力開(kāi)展測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕〔征求意見(jiàn)稿〕根據(jù)教育部?中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕?、?中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕?和?中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)指南?要求，為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)和組織實(shí)施我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力開(kāi)展測(cè)評(píng)工作，提升我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合?，F(xiàn)結(jié)合我省根底教育信息化建設(shè)實(shí)際，制定?安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力開(kāi)展測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕?〔以下簡(jiǎn)稱?開(kāi)展測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?〕。一、總那么〔一〕?開(kāi)展測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?是引領(lǐng)我省中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)開(kāi)展中有效應(yīng)用信息技術(shù)的根本指南，是指導(dǎo)市縣和各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓(xùn)的根本依據(jù)，是標(biāo)準(zhǔn)市縣和各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織開(kāi)展開(kāi)展測(cè)評(píng)的根本準(zhǔn)那么?！捕?開(kāi)展測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?依據(jù)我省中小學(xué)信息技術(shù)條件的不同、師生信息技術(shù)應(yīng)用情境的差異，對(duì)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)分為初級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)、中級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)和高級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)?！踩?開(kāi)展測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)我省中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)開(kāi)展中應(yīng)用信息技術(shù)提出的開(kāi)展性要求，初級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)以中小學(xué)教師能初步應(yīng)用信息技術(shù)支持課堂教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)為主；中級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)以中小學(xué)教師能應(yīng)用信息技術(shù)支持課堂教學(xué)片段為主；高級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)以中小學(xué)教師能有效應(yīng)用信息技術(shù)支持課堂教學(xué)和掌握一種轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為主。二、測(cè)評(píng)內(nèi)容與方式〔一〕開(kāi)展測(cè)評(píng)內(nèi)容須聯(lián)系中小學(xué)教師一線教育教學(xué)和自身專業(yè)開(kāi)展實(shí)際，反映中小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)自身專業(yè)開(kāi)展的程度?！捕抽_(kāi)展測(cè)評(píng)重在通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，利用案例，為中小學(xué)教師提供便捷有效的測(cè)評(píng)效勞，幫助中小學(xué)教師了解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升程度，科學(xué)評(píng)價(jià)能力開(kāi)展水平?！踩抽_(kāi)展測(cè)評(píng)采取分級(jí)測(cè)評(píng)、分級(jí)評(píng)定的方式，主要通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)進(jìn)行，以中小學(xué)教師自測(cè)為主。有條件的市縣也可組織開(kāi)展情境測(cè)評(píng)。三、測(cè)評(píng)實(shí)施與管理〔一〕省教育廳負(fù)責(zé)開(kāi)展測(cè)評(píng)的統(tǒng)籌管理、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和測(cè)評(píng)監(jiān)管等工作，對(duì)各市縣組織實(shí)施開(kāi)展測(cè)評(píng)工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，利用測(cè)評(píng)系統(tǒng)聚集開(kāi)展測(cè)評(píng)信息，定期通報(bào)市縣開(kāi)展測(cè)評(píng)情況；負(fù)責(zé)統(tǒng)一發(fā)放我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平證書(shū)。〔二〕市教育行政部門負(fù)責(zé)開(kāi)展測(cè)評(píng)的組織實(shí)施、跟進(jìn)指導(dǎo)、督導(dǎo)檢查和監(jiān)管推進(jìn)工作；縣級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)開(kāi)展測(cè)評(píng)的組織落實(shí)、指導(dǎo)推進(jìn)等工作。中小學(xué)立足校本，聯(lián)系實(shí)際真學(xué)真做，負(fù)責(zé)校本研修和學(xué)校評(píng)測(cè)等工作，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。四、附那么〔一〕市縣教育行政部門組織實(shí)施幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力開(kāi)展測(cè)評(píng)工作，可參照?開(kāi)展測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?執(zhí)行?！捕?開(kāi)展測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?由省教育廳師資處負(fù)責(zé)解釋附件：⒈安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力初級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)⒉安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力中級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)⒊安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力高級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)⒋術(shù)語(yǔ)表

附件1安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力初級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)1、技術(shù)素養(yǎng)類1.1信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革理解信息技術(shù)對(duì)改良課堂教學(xué)、促進(jìn)專業(yè)開(kāi)展的作用。1.2多媒體教學(xué)環(huán)境認(rèn)知與常用設(shè)備使用會(huì)用簡(jiǎn)易多媒體設(shè)備、交互式電子白板〔或觸控電視〕等。1.3學(xué)科教學(xué)資源檢索與獲取會(huì)用百度等搜索引擎檢索、篩選和獲取學(xué)科教學(xué)資源。1.4素材的處理與加工會(huì)用Word、Excel和PowerPoint等軟件編輯處理文字、數(shù)據(jù)、圖像等教學(xué)素材。1.5多媒體課件制作會(huì)用PowerPoint等軟件或交互式電子白板內(nèi)置資源、外部數(shù)字教育資源，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)〔見(jiàn)專題類3.1至3.5〕方案，制作課堂教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)課件。1.6學(xué)科軟件的使用會(huì)用學(xué)科軟件〔如幾何畫(huà)板、擬真實(shí)驗(yàn)等〕對(duì)引用的教學(xué)素材進(jìn)行編輯處理等。1.7信息道德與信息平安1.知道信息道德與信息平安的根本概念；2.能認(rèn)識(shí)信息道德與信息平安失范的主要行為表現(xiàn)及危害。1.8網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建與管理1.能在安徽省根底教育資源應(yīng)用平臺(tái)上注冊(cè)、開(kāi)通個(gè)人空間；2.知道社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)〔如博客、云盤、QQ空間等〕的教育功能。1.9網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用能引用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中學(xué)科教學(xué)資源，并能使用某種技術(shù)對(duì)其進(jìn)行編輯處理等。＊1.10適用于移動(dòng)設(shè)備的教學(xué)軟件應(yīng)用1.了解適用于移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備〔如智能手機(jī)、平板電腦等〕的教學(xué)功能；2.了解適用于移動(dòng)設(shè)備的教學(xué)應(yīng)用軟件類型與根本功能〔如Box、iBookAuthor等〕。2、綜合類2.1簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)1.知道簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的數(shù)字教育資源與軟件〔如圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材，以及多媒體課件、學(xué)科軟件、知識(shí)建構(gòu)工具等〕的教學(xué)應(yīng)用功能；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)，整合學(xué)科數(shù)字教育資源，輔助開(kāi)展課堂教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，改良課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)等方式。2.2交互多媒體環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)1.知道交互式電子白板內(nèi)置資源、外部數(shù)字教育資源的教學(xué)應(yīng)用功能；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，使用電子白板內(nèi)置資源和外部數(shù)字教育資源，整合學(xué)科數(shù)字教育資源，輔助開(kāi)展課堂教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)的交互式教學(xué)活動(dòng)，改良課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)等方式。

2、綜合類2.3學(xué)科教學(xué)資源支持下的課程教學(xué)1.教學(xué)點(diǎn)老師會(huì)操作“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋〞設(shè)備；2.能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取整門課程的學(xué)科教學(xué)資源，并能運(yùn)用學(xué)科教學(xué)資源輔助開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。＊2.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1.了解在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的根本流程和組織管理方法；2.在同伴互助下，能嘗試在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中組建合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，能引用某種在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開(kāi)展合作、探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法等。＊2.5移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1.了解在移動(dòng)設(shè)備〔如智能手機(jī)、平板電腦等〕和技術(shù)資源中開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的根本流程和組織管理方法；2.在同伴互助下，能嘗試在移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中組建合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，能引用某種在移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中開(kāi)展合作、探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法等。3、專題類3.1技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入1.知道圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在課堂導(dǎo)入中的作用；2.能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的教學(xué)素材；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用某種技術(shù)，設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入情境，制作課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能利用上述技術(shù)資源，開(kāi)展多媒體直接導(dǎo)入、知識(shí)回憶導(dǎo)入等類別的課堂導(dǎo)入活動(dòng)。3.2技術(shù)支持的課堂講授1.知道圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在課堂講授中的作用；2.能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的教學(xué)素材；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用某種技術(shù)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，制作課堂講授環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能利用上述技術(shù)資源，開(kāi)展課堂講授、指導(dǎo)、示范等活動(dòng)，起到演示或輔助講解的作用。3.3技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)1.知道圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)中的作用；2.能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的教學(xué)素材；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用某種技術(shù)，針對(duì)學(xué)生必備的根底能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，設(shè)計(jì)學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)方案；4.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能利用上述技術(shù)資源，開(kāi)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)算、擬真實(shí)驗(yàn)等方面某個(gè)單項(xiàng)技能的訓(xùn)練與指導(dǎo)。3.4技術(shù)支持的總結(jié)與復(fù)習(xí)1.知道圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材、多媒體課件和思維導(dǎo)圖等在課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)中的作用；2.能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的教學(xué)素材，嘗試使用概念圖、思維導(dǎo)圖等知識(shí)建構(gòu)工具，制作課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)課件；3在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能利用上述技術(shù)資源，開(kāi)展課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)活動(dòng)。3.5技術(shù)支持的教學(xué)評(píng)價(jià)1.知道技術(shù)支持下課堂觀察記錄、試卷分析以及聽(tīng)課評(píng)課量表、量規(guī)等教學(xué)評(píng)價(jià)工具的類型及其作用；2.能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合教學(xué)評(píng)價(jià)需要的教學(xué)評(píng)價(jià)工具；3.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能使用技術(shù)資源搜集教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，利用Excel等進(jìn)行處理，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)表格等方式呈現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)效果的分析結(jié)果，能運(yùn)用分析結(jié)果改良教學(xué)實(shí)踐。

3、專題類＊3.6技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)1.了解在多媒體教學(xué)環(huán)境中的探究式學(xué)習(xí)類型及其所需的技術(shù)資源；2.能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的教學(xué)素材及指導(dǎo)方法等；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用某種技術(shù)及指導(dǎo)方法，設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)等方案；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能利用上述技術(shù)資源，組織、管理和指導(dǎo)探究學(xué)習(xí)。＊3.7技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組的組織與管理1了解在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的合作學(xué)習(xí)類型及其所需技術(shù)資源；2.能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的教學(xué)素材及指導(dǎo)方法等，能嘗試在校園網(wǎng)等平臺(tái)上組建課內(nèi)〔課內(nèi)〕合作學(xué)習(xí)小組；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用某種技術(shù)及指導(dǎo)方法，設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)方案；4.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能利用上述技術(shù)資源，組織、管理和指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。＊3.8技術(shù)支持的學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控1.了解技術(shù)支持下開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控類型及其所需技術(shù)資源；2.能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控方法等；3.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能利用上述技術(shù)資源以及學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控方法，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離不良信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)干預(yù)，提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)質(zhì)量。3.9技術(shù)支持的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.知道技術(shù)支持下課堂學(xué)習(xí)觀察記錄、成長(zhǎng)記錄、電子檔案袋以及考試評(píng)價(jià)量表、量規(guī)等學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式及其所需技術(shù)資源；2.能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)需要的評(píng)價(jià)工具等；3.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能選某種技術(shù)，對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并用統(tǒng)計(jì)表格等方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析結(jié)果，運(yùn)用分析結(jié)果指導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法。4、教師專業(yè)發(fā)展類4.1中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀掌握?教育部中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)?的內(nèi)容和要點(diǎn)，能依據(jù)?標(biāo)準(zhǔn)?找準(zhǔn)能力開(kāi)展定位，確立學(xué)習(xí)和開(kāi)展目標(biāo)，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生全面開(kāi)展。4.2教師工作坊與教師專業(yè)開(kāi)展1.掌握教師工作坊在構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體、開(kāi)展教師常態(tài)化研修等功能與作用；2.會(huì)參加區(qū)域內(nèi)某一個(gè)教師工作坊，參與線上網(wǎng)絡(luò)研修與線下校本研修等活動(dòng)；3.在同伴互助下，能利用工作坊中的優(yōu)秀課例、課件資源來(lái)改變課堂呈現(xiàn)方式、改良課堂教學(xué)方法等。4.3網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)與教師專業(yè)開(kāi)展1.掌握教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組等功能與作用，熟悉有效參與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)方法；2.掌握網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組的研修方案和研修主題，參與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組開(kāi)展的線上網(wǎng)絡(luò)研修與線下校本研修等活動(dòng)；3.在同伴互助下，能利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組中的優(yōu)秀課例、課件來(lái)來(lái)改變課堂呈現(xiàn)方式、改良課堂教學(xué)方法等。說(shuō)明：帶“＊〞的開(kāi)展主題為應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展性要求，不作為本級(jí)開(kāi)展測(cè)評(píng)內(nèi)容，僅作為本級(jí)需要了解的內(nèi)容。

附件2安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力中級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)1、技術(shù)素養(yǎng)類1.1信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革理解信息技術(shù)對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)、促進(jìn)專業(yè)開(kāi)展的作用。1.2多媒體教學(xué)環(huán)境認(rèn)知與常用設(shè)備使用1.熟練操作簡(jiǎn)易多媒體設(shè)備、交互式多媒體設(shè)備；2.了解適用于移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備〔如智能手機(jī)、平板電腦等〕的教學(xué)功能。1.3學(xué)科教學(xué)資源檢索與獲取熟練使用百度等搜索引擎檢索、篩選和獲取學(xué)科教學(xué)資源。1.4素材的處理與加工1.熟練使用Word、Excel和PowerPoint等軟件編輯處理文字、數(shù)據(jù)等教學(xué)素材；2.能用美圖秀秀、格式工廠等軟件對(duì)引用的圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材進(jìn)行編輯、修改等。1.5多媒體課件制作熟練使用PowerPoint等軟件或交互式電子白板內(nèi)置資源、外部數(shù)字教育資源，整體設(shè)計(jì)兩個(gè)以上課堂教學(xué)環(huán)節(jié)方案，制作課堂教學(xué)課件的片段。1.6學(xué)科軟件的使用熟練使用學(xué)科軟件〔如幾何畫(huà)板、擬真實(shí)驗(yàn)等〕對(duì)引用的教學(xué)素材進(jìn)行編輯、修改等。1.7信息道德與信息平安1.8網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建與管理1.能管理在安徽根底教育資源應(yīng)用平臺(tái)上注冊(cè)的個(gè)人空間，并能在空間里開(kāi)展協(xié)同備課、課例研討等交流活動(dòng)；2.熟悉社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)〔如博客、云盤、QQ空間等〕的教育功能。1.9網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用1.熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)或課程管理平臺(tái)〔如Moodle、Sakai平臺(tái)〕的類型與功能；2.能引用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)或課程管理平臺(tái)中學(xué)科教學(xué)資源來(lái)支持備課、課堂教學(xué)等活動(dòng)。＊1.10適用于移動(dòng)設(shè)備的教學(xué)軟件應(yīng)用1.知道適用于移動(dòng)設(shè)備〔如智能手機(jī)、平板電腦等〕的教學(xué)軟件類型與功能〔如Box、iBookAuthor等〕；2.能嘗試使用適用于移動(dòng)設(shè)備的教學(xué)軟件來(lái)支持備課、課堂教學(xué)等活動(dòng)。2、綜合類2.1簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)1.熟悉簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的數(shù)字教育資源與軟件〔如圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材及多媒體課件、學(xué)科軟件、知識(shí)建構(gòu)工具等〕的教學(xué)應(yīng)用功能；2.掌握整合加工學(xué)科數(shù)字教育資源方法等；3.采用演示、講授、啟發(fā)等教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，反思和總結(jié)適用于簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂教學(xué)方法，整體優(yōu)化課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)等方式；4.能處理簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的常見(jiàn)問(wèn)題。

2、綜合類2.2交互多媒體環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)1.熟悉交互式電子白板內(nèi)置資源、外部數(shù)字教育資源與學(xué)科軟件等的教學(xué)應(yīng)用功能；2.掌握整合加工學(xué)科數(shù)字教育資源方法等；3.采用演示、講授、啟發(fā)、交流等教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，反思和總結(jié)適用于交互多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂教學(xué)方法，整體優(yōu)化課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)等方式；4.能處理交互多媒體教學(xué)環(huán)境下的常見(jiàn)問(wèn)題。2.3學(xué)科教學(xué)資源支持下的課程教學(xué)1.教學(xué)點(diǎn)老師能熟練操作“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋〞設(shè)備；2.熟練使用“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋〞的學(xué)科教學(xué)資源，并能運(yùn)用技術(shù)資源優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)；3.能處理“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋〞教學(xué)環(huán)境下的常見(jiàn)問(wèn)題。＊2.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1.知道在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的根本流程和組織管理方法；2.能嘗試在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中組建自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境；3.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，能總結(jié)并運(yùn)用某種在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法等。＊2.5移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1.知道在移動(dòng)設(shè)備〔如智能手機(jī)、平板電腦等〕和技術(shù)資源中開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的根本流程和組織管理方法；2.能嘗試在移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中組建自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境；3.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，能總結(jié)并運(yùn)用某種在移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法等。3、專題類3.1技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入1.熟悉教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在課堂導(dǎo)入中的作用；2.能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)素材，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行加工、處理教學(xué)素材；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入情境，制作課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能合理利用技術(shù)資源，開(kāi)展知識(shí)回憶導(dǎo)入、設(shè)疑式導(dǎo)入等類別的課堂導(dǎo)入活動(dòng)。3.2技術(shù)支持的課堂講授1.熟悉教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在課堂講授中的作用；2.能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)素材，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行加工、處理教學(xué)素材；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，制作課堂講授環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能合理利用上述技術(shù)資源，開(kāi)展課堂講授、指導(dǎo)等活動(dòng)，能幫助學(xué)生理解和掌握重難點(diǎn)知識(shí)。3.3技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)1.熟悉教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)中的作用；2.能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)素材，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行加工、處理教學(xué)素材；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，針對(duì)學(xué)生必備的根底能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，設(shè)計(jì)學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)方案；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，合理利用上述技術(shù)資源，開(kāi)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)算、擬真實(shí)驗(yàn)等多個(gè)方面的技能訓(xùn)練與指導(dǎo)。3.4技術(shù)支持的總結(jié)與復(fù)習(xí)1.熟悉教學(xué)素材、多媒體課件和概念圖、思維導(dǎo)圖等在課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)中的作用；2.能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)素材，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行加工、處理教學(xué)素材；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，合理應(yīng)用概念圖、思維導(dǎo)圖等知識(shí)建構(gòu)工具，制作課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，合理利用上述技術(shù)資源，開(kāi)展課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)活動(dòng)，能起到穩(wěn)固、掌握知識(shí)的作用。

3、專題類3.5技術(shù)支持的教學(xué)評(píng)價(jià)1.熟悉技術(shù)支持下課堂觀察記錄、試卷分析以及聽(tīng)課評(píng)課量表、量規(guī)等教學(xué)評(píng)價(jià)工具類型及其作用；2.能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)評(píng)價(jià)工具等，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行修改、完善，合理評(píng)測(cè)課堂教學(xué)效果；3.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，使用技術(shù)資源搜集各類教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，使用Excel等進(jìn)行處理，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表等方式呈現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)效果的分析結(jié)果，并能反思、總結(jié)和改良教學(xué)實(shí)踐。＊3.6技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)1.知道在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的探究式學(xué)習(xí)類型及其所需的技術(shù)資源；2.能嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)素材及指導(dǎo)方法等，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行加工、處理；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，運(yùn)用相應(yīng)的指導(dǎo)方法，合理設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)、基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)等方案；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能合理利用上述技術(shù)資源，組織實(shí)施探究學(xué)習(xí)。＊3.7技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組的組織與管理1.知道在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的合作學(xué)習(xí)類型及其所需技術(shù)資源；2.能嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)素材及指導(dǎo)方法等，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行加工、處理；3.能在安徽根底教育資源應(yīng)用平臺(tái)、校園網(wǎng)等平臺(tái)上建立學(xué)習(xí)空間，組建課內(nèi)外的合作學(xué)習(xí)小組；4.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，運(yùn)用相應(yīng)的指導(dǎo)方法，合理設(shè)計(jì)不同形式的合作學(xué)習(xí)方案；5在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能合理利用上述技術(shù)資源，組織、管理和指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。＊3.8技術(shù)支持的學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控1.知道技術(shù)支持下開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控類型及其所需技術(shù)資源；2.能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取在線學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控方法等，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行修改、完善；3.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能合理利用上述技術(shù)資源，跟進(jìn)指導(dǎo)，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離不良信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)干預(yù)，提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)質(zhì)量。3.9技術(shù)支持的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.熟悉技術(shù)支持下課堂學(xué)習(xí)觀察記錄、成長(zhǎng)記錄、電子檔案袋以及考試評(píng)價(jià)量表量規(guī)等學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式及其所需技術(shù)資源；2.能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具等，并能根據(jù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)需要進(jìn)行修改、完善；3.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能合理利用上述技術(shù)資源，對(duì)考試成績(jī)、課堂學(xué)習(xí)觀察記錄等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表等方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析結(jié)果，運(yùn)用分析結(jié)果指導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法；4嘗試建立和運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案袋評(píng)價(jià)方式。4、教師專業(yè)發(fā)展類4.1中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀掌握?教育部中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)?內(nèi)容，能依據(jù)?標(biāo)準(zhǔn)?要求，主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生全面開(kāi)展。4.2教師工作坊與教師專業(yè)開(kāi)展1.掌握利用教師工作坊開(kāi)展教師常態(tài)化研修、同伴互助研修的策略與方法；2.熟練參加區(qū)域內(nèi)某一個(gè)教師工作坊，參與線上網(wǎng)絡(luò)研修與線下協(xié)同備課、課例研討、經(jīng)驗(yàn)分享等研修活動(dòng)；3.主動(dòng)利用工作坊中的互助資源適時(shí)解決教育教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題。

4、教師專業(yè)發(fā)展類4.3網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)與教師專業(yè)開(kāi)展1.掌握教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組等功能與作用，熟悉有效參與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的策略與方法；2.熟悉網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組的研修方案和主題研修活動(dòng)方案，參與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組開(kāi)展的線上網(wǎng)絡(luò)研修與線下協(xié)同備課、課例研討等研修活動(dòng)；3.主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組中的互助資源適時(shí)解決教育教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題。說(shuō)明：帶“＊〞的開(kāi)展主題為應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展性要求，不作為本級(jí)開(kāi)展測(cè)評(píng)內(nèi)容，僅作為本級(jí)需要知道的內(nèi)容。

附件3安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力高級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)1、技術(shù)素養(yǎng)類1.1信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革理解信息技術(shù)對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)專業(yè)開(kāi)展的作用。1.2多媒體教學(xué)環(huán)境認(rèn)知與常用設(shè)備使用1.熟練操作簡(jiǎn)易多媒體設(shè)備、交互式多媒體設(shè)備以及適用于移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備〔如智能手機(jī)、平板電腦等〕；2.能適時(shí)解決多媒體設(shè)備、移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備出現(xiàn)的常見(jiàn)故障。1.3學(xué)科教學(xué)資源檢索與獲取熟練使用百度等搜索引擎檢索、篩選并能管理獲取的學(xué)科教學(xué)資源。1.4素材的處理與加工1.能使用Photoshop、美圖秀秀等圖像處理軟件，處理與制作圖像素材；2.能使用CoolEdit、Goldwave等音頻處理軟件，處理與制作音頻素材；3.能使用會(huì)聲會(huì)影、格式工廠等視頻處理軟件，處理與制作視頻素材；4.能使用Flash、Gif等動(dòng)畫(huà)處理軟件，處理與制作動(dòng)畫(huà)素材。1.5多媒體課件制作熟練使用PowerPoint等軟件以及交互式電子白板內(nèi)置資源、外部數(shù)字教育資源，并能選用多種技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)資源，科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案，制作課堂教學(xué)課件。1.6學(xué)科軟件的使用在課堂教學(xué)中熟練使用學(xué)科軟件〔如幾何畫(huà)板、擬真實(shí)驗(yàn)等〕。1.7信息道德與信息平安1.能剖析和處理常見(jiàn)的信息平安問(wèn)題；2.掌握培養(yǎng)學(xué)生信息道德與信息平安意識(shí)與方法。1.8網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建與管理1.科學(xué)管理在安徽根底教育資源應(yīng)用平臺(tái)注冊(cè)的個(gè)人空間，并能在空間里深度開(kāi)展協(xié)同備課、課例研討、經(jīng)驗(yàn)分享等專業(yè)開(kāi)展活動(dòng)；2.能在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)〔如博客、云盤、QQ空間等〕上注冊(cè)和管理個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。1.9網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用1.熟知常用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、課程管理平臺(tái)〔如Moodle、Sakai平臺(tái)〕的類型與功能；2.熟練應(yīng)用各類平臺(tái)中學(xué)科教學(xué)資源來(lái)支持備課、課堂教學(xué)以及開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)等活動(dòng)。1.10適用于移動(dòng)設(shè)備的教學(xué)軟件應(yīng)用1.熟知適用于移動(dòng)設(shè)備〔如智能手機(jī)、平板電腦等〕的教學(xué)軟件類型與功能〔如Box、iBookAuthor等〕；2.熟悉使用適用于移動(dòng)設(shè)備的教學(xué)軟件來(lái)支持備課、課堂教學(xué)以及開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)等活動(dòng)。2、綜合類2.1簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)1.熟悉簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的數(shù)字教育資源與軟件〔如圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)素材及多媒體課件、學(xué)科軟件、知識(shí)建構(gòu)工具等〕的教學(xué)應(yīng)用功能；2.掌握優(yōu)化整合學(xué)科數(shù)字教育資源方法等；3.采用演示、講授、啟發(fā)等教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，開(kāi)發(fā)適用于簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂教學(xué)方法，整體優(yōu)化課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)等行為。

2、綜合類2.2交互多媒體環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)1.熟悉交互式電子白板內(nèi)置資源、外部數(shù)字教育資源與學(xué)科軟件等的教學(xué)應(yīng)用功能；2.掌握優(yōu)化整合學(xué)科數(shù)字教育資源方法等；3.采用演示、講授、啟發(fā)、交流等教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，開(kāi)發(fā)適用于交互多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂教學(xué)方法，整體優(yōu)化課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)等行為。2.3學(xué)科教學(xué)資源支持下的課程教學(xué)1.教學(xué)點(diǎn)老師能熟練操作“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋〞設(shè)備；2.熟練使用“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋〞的學(xué)科教學(xué)資源開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)；3.開(kāi)發(fā)適用于“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋〞的課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)行為；4.能發(fā)現(xiàn)和適時(shí)處理“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋〞教學(xué)環(huán)境下的常見(jiàn)問(wèn)題。2.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1.熟知在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的根本流程、組織管理方法；2.能在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中組建自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境；3.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，開(kāi)發(fā)適用于在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法等，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；4.能發(fā)現(xiàn)和適時(shí)處理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的常見(jiàn)問(wèn)題。2.5移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1.熟知在移動(dòng)設(shè)備〔如智能手機(jī)、平板電腦等〕和技術(shù)資源中開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的根本流程、組織管理方法；2.能在移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中組建自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境；3.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，開(kāi)發(fā)適用于在移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法等，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；4.能發(fā)現(xiàn)和適時(shí)處理移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的常見(jiàn)問(wèn)題。3、專題類3.1技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入1.總結(jié)歸納教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在課堂導(dǎo)入中的作用；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，制作符合教與學(xué)需要的教學(xué)素材等；3.能綜合使用多種教學(xué)素材及其相應(yīng)的技術(shù)，創(chuàng)設(shè)課堂導(dǎo)入情境，制作課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用技術(shù)資源，能巧妙設(shè)疑等，開(kāi)展課堂導(dǎo)入活動(dòng)。3.2技術(shù)支持的課堂講授1.總結(jié)歸納教學(xué)素材、多媒體課件學(xué)科軟件在課堂講授中的作用；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，制作符合教與學(xué)需要的教學(xué)素材等；3.能綜合使用多種教學(xué)素材及其相應(yīng)的技術(shù)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，制作課堂講授環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，開(kāi)展課堂講授、指導(dǎo)、啟發(fā)等活動(dòng)，能啟發(fā)學(xué)生理解、掌握重難點(diǎn)知識(shí)。3.3技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)1.總結(jié)歸納教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)中的作用；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，制作符合教與學(xué)需要的教學(xué)素材等；3.能綜合使用多種教學(xué)素材及其相應(yīng)的技術(shù)，針對(duì)學(xué)生必備的根底能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，設(shè)計(jì)學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)方案；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，開(kāi)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)算、擬真實(shí)驗(yàn)等方面的綜合技能訓(xùn)練與指導(dǎo)。3.4技術(shù)支持的總結(jié)與復(fù)習(xí)1.總結(jié)歸納教學(xué)素材、多媒體課件和思維導(dǎo)圖等在課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)中的作用；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，制作符合教與學(xué)需要的教學(xué)素材等；3.能綜合使用多種教學(xué)素材及其相應(yīng)的技術(shù)，合理應(yīng)用概念圖、思維導(dǎo)圖等知識(shí)建構(gòu)工具，制作課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，開(kāi)展課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到新的問(wèn)題解決情境當(dāng)中。

3、專題類3.5技術(shù)支持的教學(xué)評(píng)價(jià)1.總結(jié)歸納技術(shù)支持下課堂觀察記錄、試卷分析以及聽(tīng)課評(píng)課量表、量規(guī)等教學(xué)評(píng)價(jià)工具類型及其作用；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，能綜合使用多種技術(shù)，開(kāi)發(fā)符合教學(xué)需要的教學(xué)評(píng)價(jià)工具等，合理評(píng)測(cè)課堂教學(xué)效果；3.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，搜集各類教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，使用Excel等進(jìn)行處理，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表等方式呈現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)效果的分析結(jié)果，并能適時(shí)反思、總結(jié)和改良教學(xué)實(shí)踐。3.6技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)1.熟悉在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的探究式學(xué)習(xí)類型及其所需的技術(shù)資源；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，制作符合探究學(xué)習(xí)需要的教學(xué)素材，開(kāi)發(fā)探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法等；3.能綜合使用多種教學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，運(yùn)用相應(yīng)的指導(dǎo)方法，設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)、基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、工程學(xué)習(xí)等方案；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，組織實(shí)施探究學(xué)習(xí)。3.7技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組的組織與管理1.熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的合作學(xué)習(xí)類型及其所需技術(shù)資源；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，制作符合合作學(xué)習(xí)需要的教學(xué)素材，開(kāi)發(fā)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法等；3.能在安徽根底教育資源應(yīng)用平臺(tái)、校園網(wǎng)等平臺(tái)上建立學(xué)習(xí)空間，組建課內(nèi)、課外等形式的合作學(xué)習(xí)小組，并能綜合使用多種教學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，運(yùn)用相應(yīng)的指導(dǎo)方法，設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)方案；4.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，組織、管理和指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。3.8技術(shù)支持的學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控1.熟悉技術(shù)支持下開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控類型及其所需技術(shù)資源；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，開(kāi)發(fā)在線學(xué)習(xí)〔或移動(dòng)學(xué)習(xí)〕學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控方法；3.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，跟進(jìn)指導(dǎo)，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離不良信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)干預(yù)，有效提高在線合作、在線交流和在線反應(yīng)的成效。3.9技術(shù)支持的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.熟悉技術(shù)支持下課堂學(xué)習(xí)觀察記錄、成長(zhǎng)記錄、電子檔案袋以及考試評(píng)價(jià)量表量規(guī)等學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式及其所需技術(shù)資源；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具等，合理評(píng)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果；3.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，對(duì)考試成績(jī)、課堂學(xué)習(xí)觀察記錄等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用統(tǒng)