2018人教版初二物理上冊全知識點11483

15衡。3）被測物體的質(zhì)量=盤中砝碼的總質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值。（稱物體,先估計，左物右碼方便自己。增減砝碼用鑷子,移動游碼平高低。）（3）使用天平的注意事項：1）被稱物體不能超過天平的最大稱量?（即測量范圍）。2）用鑷子加減砝碼,不能用手接觸砝碼,不能弄濕、弄臟砝碼。3）潮濕物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平盤中。三、密度符號：P1、物理意義：密度是表示同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一定；不同物質(zhì)，比值不同的性質(zhì)的物理量.2、定義：質(zhì)量與體積之比叫做密度。大小等于單位體積的質(zhì)量。3、公式：p=m/v4、單位主單位：千克/米3（kg/m3）常用單位：克/厘米3（g/cm3）5、單位間的換算關(guān)系：1克/厘米3=103千克/米3或1X103kg/m3=1g/cm31L=1dm3^10-3m3；1ml1cm3=10-3L^10-6m36、常見物質(zhì)的密度值：水的密度是1.0X103kg/m3,表示的意思是每立方米的水的質(zhì)量是1.0X103千克.7、性質(zhì)：密度是物質(zhì)的一種特性,同種物質(zhì),密度值一般相同,不同的物質(zhì)密度值一般不同。物質(zhì)的密度值是由物質(zhì)本身決定,跟質(zhì)量、體積、形狀、位置無關(guān).8、應(yīng)用：（1）據(jù)m=pv可求物體的質(zhì)量。（2）可鑒別物質(zhì)。（可以用比較質(zhì)量、體積、密度等三種方法）（3）可據(jù)v=m/p求物體的體積。9、密度與溫度。密度作為物質(zhì)的一種特性，溫度能夠改變物質(zhì)的密度，在我們常見的物質(zhì)中，氣體的熱脹冷縮最為顯著，它的密度受溫度的影響也最大；一般固體、液體的熱脹冷縮不像氣體那樣明顯，因而密度受溫度的影響比較小。四、常規(guī)法測物體的密度1、測量鹽水密度的實驗步驟：器材：天平、砝碼、量筒、燒杯、鹽水往燒杯倒入適量的鹽水，用天平測出杯和鹽水的總質(zhì)量m把燒杯中的一部分的鹽水倒入量筒中，用天平測出杯和剩卞鹽水的質(zhì)量為m2讀出量筒中鹽水的體積V用公式p=m/V求出鹽水的密度P=（m—m）/V122、測量石塊密度的實驗步驟器材：天平、砝碼、量筒、水、石塊、細(xì)線A、用天平測出石塊的質(zhì)量為mB、往量筒里倒入適量的水，記住此時讀數(shù)為VC、讓石塊完全浸沒在量筒的水中，讀出量筒中水的體積V2D、用公式p=m/V求出石塊的密度P=m/（V—V）3、測定密度小于水的一大塊石蠟的密度器材有：小天平、砝碼、量筒、水、金屬塊、細(xì)線。(也可以用大頭針)A、用量筒測出石蠟的質(zhì)量為mB、在量筒中加入適量的水，讓金屬塊浸沒在水中，記下體積為VC、把金屬塊與石蠟用細(xì)線捆綁在一起，完全浸沒在水中，用量筒測出總體積為V2D、被測石蠟的密度P=m/(V-V)21測量牛奶的密度器材：天平、空瓶、水、牛奶用天平測出空瓶的質(zhì)量為m°B、往空瓶倒?jié)M水，用天平測出瓶和水的總質(zhì)量mC、把水全部倒掉，再把牛奶裝滿空瓶，用天平測出瓶和牛奶的質(zhì)量為m2用公式P=m/V求出牛奶的密度P=(m—m)P/(m—m)判斷球體是否空心的2方法0水1o用物體質(zhì)量F物體體積，將計算出的平均密度和材料的密度相比較，相同是實心，不相同是空心用材料的密度X物體的體積，將計算出的實心球的質(zhì)量和物體的質(zhì)量比較，相同是實心，不相同是空心用物體的質(zhì)量F材料的密度，將計算出的實心球的體積和物體的體積比較，相同是實心，不相同是空心五、天平在使用過程中讀數(shù)偏差問題讀數(shù)大于物體實際質(zhì)量的1、游碼忘記調(diào)零，但橫梁是平衡的，就直接對物體稱量2、調(diào)節(jié)好天平后，測量時，物體與砝碼的位置互相放錯了3、調(diào)節(jié)好天平后，所用的砝碼有破損讀數(shù)小于物體實際質(zhì)量的1、調(diào)節(jié)好天平后，所用的砝碼生銹了。2、調(diào)節(jié)好天平后，所用的砝碼上沾有灰塵，或者有小水珠六、密度與社會生活1、密度與溫度：溫度能改變物質(zhì)的密度，一般物體都是在溫度升高時體積膨脹(即：熱脹冷縮，水在4°C以下是熱縮冷脹)，密度變小。2、密度與物質(zhì)鑒別：不同物質(zhì)的密度一般不同，通過測量物質(zhì)的密度可以鑒別物質(zhì)。附注：在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗考點(必熟)1、實驗要求將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度。其目的是使像能完整的成在光屏的中央。2、實驗時不知道凸透鏡的焦距，想知道凸透鏡的焦距途徑有哪些？請你為他提供一種測量透鏡焦距的方法。途徑有：①查閱說明書或銘牌；②詢問老師；③通過實驗測量。方法有：①平行光聚焦法：將凸透鏡正對著太陽，在透鏡的另一側(cè)放一張紙，調(diào)節(jié)透鏡到紙面的距離，直至紙面上出現(xiàn)最小、最亮的光斑，測出光斑到凸透鏡的距離，即為凸透鏡的焦距；（或讓光具座支成與太陽平行，將凸透鏡、光屏依次放在光具座上，并且固定光屏，移動凸透鏡，直到光屏上的光斑最小最亮為止，測出光斑到凸透鏡的距離即為焦距。）二倍焦距法（物象等大法）：在光具座上依次放上燃燒的蠟燭、凸透鏡、光屏，保持凸透鏡不動，同時移動點燃的蠟燭和光屏，直到光屏上出現(xiàn)倒立的與燭焰等大小的像為止，則物距或像距的一半即焦距f二u/2二v/2）。焦點不成像法（觀察虛象法）：在光具座上依次放上凸透鏡光屏，將一較大的字貼在光屏上，通過凸透鏡看光屏上貼的字，當(dāng)出現(xiàn)該字正立放大的虛象后，逐漸加大凸透鏡與光屏的距離，直到該字的虛像正好消失為止，測出光屏到凸透鏡之間的距離即為焦距。3、點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏和蠟燭，光屏上始終沒有出現(xiàn)蠟燭火焰的像，你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是什么？燭焰中心、凸透鏡中心、光屏中心三者不在同一水平高度上；蠟燭放在焦點上；③蠟燭放在了凸透鏡焦點以內(nèi)；光具座的長度小于凸透鏡4倍焦距；4、在實驗中發(fā)現(xiàn)光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是：燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一水平高度上；為了使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向上調(diào)，或?qū)⑼雇哥R向下移動，或?qū)⒐馄镣险{(diào)；若在實驗中發(fā)現(xiàn)光屏上所成的像偏左偏上，為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央，應(yīng)向上向左調(diào)燭焰的位置。實驗過程由于蠟燭的燃燒而不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上方移動。要使像繼續(xù)成在光屏中央，可將凸透鏡適當(dāng)向下調(diào)節(jié)或?qū)⒐馄料蛏弦苿印?、接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊，然后前后移動光屏，他能在光屏上看到完整的像。若遮住凸透鏡的下半部分，則燭焰在光屏上仍然能成完整的像。6、在探究前，小明同學(xué)將凸透鏡對著太陽光，把透鏡逐漸向白紙移動，直到太陽光在白紙上會聚到一點（圖17）。這一操作的目的是測出凸透鏡的焦距。用陽光或很遠的燈光測定凸透鏡的焦距，這里