陳情表 公開課一等獎公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎?wù)n件

做最好自己

-----記高二語文第一節(jié)課當(dāng)米開朗基羅創(chuàng)造出《大衛(wèi)》時候，記者問他，你是怎樣創(chuàng)作出了這么偉大作品？米開朗基羅說，很簡單，我到采石場，發(fā)覺了一塊巨大石頭，我從中看到了大衛(wèi)。我要做只是剔除多出部分。其實，我們每個人都有成為偉大作品內(nèi)在潛質(zhì)，只是我們還沒有深入發(fā)覺和挖掘。那么從現(xiàn)在開始，剔除本身多出東西，完善本身不足地方，讓我們每個人都成為最好自己！忠則《出師》，孝則《陳情》。

讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友；讀《報任安書》不下淚者，其人必不為人。李密（224—287），一名虔，字令伯，武陽（今四川省彭山縣東）人。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)。曾仕蜀漢為郎，蜀亡以后，晉武帝司馬炎為了鞏固新政權(quán)，籠絡(luò)蜀漢舊臣人心，征召李密為太子洗馬。他上表陳情，以祖母年老無人供養(yǎng)，辭不從命。祖母死后，出任太子洗馬，官至漢中太守。后被讒免官，死于家中。

陳情表表，是古代臣子向皇帝陳說己見一個奏章。我國古代臣子寫給君王呈文有各種不一樣名稱,戰(zhàn)國時期稱”書”,到了漢代,則分為:章,奏,表,議四類.表內(nèi)容多為有敘有議,不過敘事和議論都帶有感情色彩.聽朗誦正音

險釁（xìn）行（xíng）年四歲祚（zuò）?。╞ó）床蓐（rù）應(yīng)（yìng）門之童隕（yǔn）首猥（w?i）以微賤日篤（dǔ)責(zé)臣逋（bū）慢拔擢（zhuó）寵命優(yōu)渥（wò）陳情表誰在“陳情”“陳”什么“情”為何要“陳”向誰“陳情”怎樣“陳情”文章整體感知文意梳理：第一段：自訴家境困頓多舛，祖孫更相為命之狀；

第二段：明寫感激朝廷之情，實訴屢不奉詔苦衷；

第三段：喻之以孝道之大義，明降臣之不矜名節(jié)；

第四段；處理忠孝兩全矛盾，提出愿乞終養(yǎng)請求。

文本研習(xí)一1、齊讀第一節(jié)，解釋詞義，疏通文義。以閔不行零丁至于成立終鮮外、內(nèi)強近形影相吊嬰蓐湯藥廢離2、嘗試背誦臣以險釁，夙遭閔兇（總起）父死母嫁（生孩六月----------舅奪母志）祖母撫養(yǎng)（祖母-----------躬親撫養(yǎng)）少年多病（臣少多疾病---------至于成立）無親無戚（既無伯叔----------形影相吊）祖母病臥（而劉-----------未曾廢離）3、練一練A、陳太丘與友期行，期日中（）B、公等遇雨，皆以失期，失其當(dāng)斬（）C、良劍期乎斷，不期乎鏌铘（）D、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期（）E、然百歲后期令子孫思我言（）F、期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者（）G、外無期功強近之親（）練習(xí)答案：A約定，約會；B期限；C期望；D及，到；E必定，必定；F讀“ji”，一周年。G古代喪服名稱4、譯一譯外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮；煢煢獨立，形影相吊。文本研習(xí)二1、齊讀第二節(jié)，解釋主要詞語。逮沐浴察舉秀才以拜尋除猥微賤隕首具聞切峻逋慢飛馳日篤告訴之2、嘗試背誦敘述朝廷征招恩德（官職遞增）察----孝亷舉------秀才（辭不赴命）拜----郎中除------洗馬（辭不就職）寫自己進(jìn)退兩難境地：詔-----急，詔書切峻--------急于星火辭-----難，欲-----，則；欲------則。3、虛詞“于”A州司臨門，急于星火B(yǎng)力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔C不拘于時，學(xué)于余D于其身也,則恥師焉,惑矣4、找出詞類活用①詔書特下，拜臣郎中②猥以微賤，當(dāng)侍東宮③臣欲奉詔飛馳，則劉病日篤5、翻譯臣欲奉詔飛馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實為狼狽。文本研習(xí)三1、熟讀并解釋字詞伏惟故老矜育仕職矜（顧惜）拔擢寵命優(yōu)渥盤桓以薄更相區(qū)區(qū)

2、背一背孝治大道不矜名節(jié)寵命優(yōu)渥祖母病篤不能廢遠(yuǎn)3、思索：將本段和第一段交換一下位置好不好？文本研習(xí)41、讀、譯、質(zhì)疑烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)辛勞皇天后土鑒矜愍聽庶卒犬馬表課文脈絡(luò)身世孤苦悲涼

祖母情深似海

孝情沐清化蒙國恩

圣朝恩重如山

忠情

孝治天下（理）盡忠日長

祖母病篤（情）盡孝日短先盡孝后盡忠“陳”方法：融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，波折委婉，以情感人語言賞析

《古文觀止》評論《陳情表》語言，說它“至性之言，悲惻感人”；有些人說，《陳情表》語言是有形，有聲；讀《陳情表》你能夠看到李密形影相吊孤寂，看到祖母奄奄一息悲惻，看到帝王微笑背后惱怒，看到作者誠惶誠恐怖懼……；你還可聽少年無助哀嘆，老人病中無奈呻吟，孝子懇切哀告，帝王嚴(yán)厲呵斥……

賞析語言1、四字駢句：簡練凝練，語勢連貫緊湊，文勢如行云流水般通暢。2、對偶句：語氣鏗鏘有力，語意簡練凝練，瑯瑯上口，感情倍感熱切，更具說服力。3、比喻句：形象生動，感情濃烈，富有感染力。孤苦伶仃：煢煢獨立：形影相吊：日薄西山：氣息奄奄：人命危淺：朝不慮夕：形容孤獨困苦，無依無靠。孤苦：沒有依靠，生活困苦。伶仃：孤獨。形容孤苦伶仃，無依無靠。煢煢：孤獨無靠樣子。立：孤獨單地呆著。只有自己身體和影子相互撫慰，形容十分孤獨。形：身體。吊：慰問。太陽快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物腐朽即將滅亡。?。浩冉庀⑽⑷?，形容快要斷氣樣子。氣息：呼吸時進(jìn)出氣。奄奄：氣息微弱樣子。形容壽命已經(jīng)不長，即將死亡。人命：壽命。危：危險。淺：很快，時間短。早晨不能考慮晚上會怎樣，情勢危急，隨時都可能發(fā)生變故。◆文言常識：官位變遷及官吏行為詞：1.表被任以官職：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補、作、表、為、就2.表官職改變：表任命：授、拜、除、封;表提升：擢、拔、陟、升、遷表調(diào)動：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官;表降職：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）表罷免：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;表恢復(fù)：復(fù)、還表兼代：兼（表兼任）；領(lǐng)（兼代）；權(quán)，行，假,署（代理）；表辭去：辭、致政、告退、退、歸故里跟俸祿相關(guān)：俸、祿、秩、餉據(jù)臺媒報道，今年83歲陳老先生因心肺問題昏迷不醒，長久臥病在床并由家眷安排住在臺北縣中和市某贍養(yǎng)中心治療。前晚因呼吸困難，老人被送往三重宏仁醫(yī)院搶救。急診醫(yī)師發(fā)覺老人因全身缺氧，臉部皮膚展現(xiàn)烏黑情況，命在旦夕，于是馬上開啟緊急醫(yī)療辦法替老人插管搶救，經(jīng)過40分鐘才將其從鬼門關(guān)拉回，待病情穩(wěn)定后通知家眷到場。但老人兒孫到醫(yī)院后發(fā)覺老人“竟然獲救”，不但不感激反而大罵醫(yī)師“白目”，并質(zhì)疑醫(yī)師為何未經(jīng)家眷同意就實施搶救程序？期間他們還大鬧急診室半個多小時，任憑醫(yī)院方面怎樣解釋都無法平息怒火。老人家眷指責(zé)院方“不負(fù)責(zé)任”，明明都已簽署“放棄搶救同意書”，醫(yī)師卻不看病歷徑自搶救，如此做法造成家眷困擾，要求院方派含有代表性人員出面協(xié)商，不然揚言召開記者會公布院方疏失，交由社會大眾公評。醫(yī)院副院長朱正義強調(diào)，患者被送來時命在旦夕，醫(yī)師基于“醫(yī)者父母心”，將全副精神放在救人上，才會來不及細(xì)看病歷內(nèi)還夾有一張“放棄搶救同意書”。朱正義無奈說，病患救不活被罵就算了，救活病患還遭指責(zé)，造成醫(yī)護(hù)人員士氣低落。久病床前無孝子？文化延伸：中國孝道文化孝道，是中華民族自古以來最傳統(tǒng)最優(yōu)良倫理道德。孔子說：“天地之性，人為貴，人之行，莫大于孝?！毙⒌牢幕褪顷P(guān)于關(guān)愛父母長輩、尊老敬老一個文化傳統(tǒng)。孝道是中國古代社會基本道德規(guī)范。

《孔子家語·六本》篇里記載著這么一個件事：曾子犯了小過，斬斷了他父親曾皙從吳國覓來瓜種，曾皙一怒之下用鋤柄將曾子打昏了。曾子清醒后問父親：“剛才我犯了過失，您老教訓(xùn)我，沒累著您吧？”之后回房彈琴而歌，好讓父親聽見，表示他挨打后沒有不適，孔子知道后批評說：“一點小事，曾皙不該暴怒杖罰，而曾子也不該委身以待杖罰，假如萬一為父打死，死得沒有道理，人們就會指責(zé)曾皙不義，這是大不孝！”孔子在《孝經(jīng)》中說：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也”；“人之行，莫大于孝”；“教民親愛，莫善于孝”；“夫孝，德之本也”?？鬃诱J(rèn)為，為人兒女孝順父母,是天經(jīng)地義法則，是人們應(yīng)該身體力行?！缎⒔?jīng)》云：“夫孝始于事親，中于事君，終于立身?！薄缎⒔?jīng)》又云：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。”

一個名牌大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘于一家大企業(yè)。社長審閱著他臉。出乎意料地問：“你替父母洗過澡擦過身嗎？”“從來沒有過?！鼻嗄旰芾蠈嵉卮鸬馈！澳敲?，你替父母敲過背嗎？”青年想了想，說：“有過，那是我在讀小學(xué)時候，那時母親還給了我１０塊錢。”在諸如這類交談中，社長只是撫慰他別氣餒，會有希望。青年臨走時，社長突然對他說：“明天這個時候，請你再來一次。不過有一個條件，剛才你說從來沒有替父母擦過身，明天來這里之前，希望你一定要為父母擦一次，能做到嗎？”這是社長吩咐，所以青年一口答應(yīng)。

青年雖大學(xué)畢業(yè)，但家境貧寒。他剛出生很快父親便逝世，從此，母親做傭人拼命掙錢。孩子漸漸長大，讀書成績優(yōu)異，考進(jìn)名牌大學(xué)。學(xué)費雖令人生畏，但母親毫無怨言，繼續(xù)幫傭供他上學(xué)。直到今日，母親還去幫傭。

青年回到家，母親還沒有回來。母親出門在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。母親回來后，見兒子要替她洗腳，感到很奇怪。于是，青年將自己必須替母親洗腳原委說了一遍。母親很了解，便按兒子吩咐坐