部編版教材七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《驛路梨花》原創(chuàng)優(yōu)秀課件

寨子zhài

攆走niǎn

扛活兒káng驛路yì：又叫“驛道”，古時(shí)為傳遞政府文書而開辟的交通大道，沿途設(shè)有換馬或休息的驛站。文中指過(guò)往行人所走的道路。

迷茫mímáng

陡峭dǒuqiào

露宿lùsù竹篾miè簡(jiǎn)陋lòu

悠閑yōu修葺qì:修理（建筑物）。葺，修理、修建。驛路梨花讀讀寫寫：寨子zhài攆走niǎn扛活兒káng驛路1晶瑩yíng

折損zhé

sǔn火塘táng

恍惚huǎng

hū：神志不清，精神不集中。

麂子jǐ香氣四溢yì

荊棘jīng

jí

瑤族yáo瓊瑤yáo:美玉噴香pèn

菌子jùn

細(xì)菌jūn驛路梨花讀讀寫寫：晶瑩yíng折損zhésǔn火塘táng2驛路梨花彭荊風(fēng)驛路梨花彭荊風(fēng)3作者簡(jiǎn)介：

彭荊風(fēng)，當(dāng)代作家。他的小說(shuō)、散文和電影劇本，多以邊防軍民的生活和斗爭(zhēng)為題材。作品有《邊塞烽火》《蘆笙戀歌》《鹿銜草》等。

“驛路梨花”出自南宋詩(shī)人陸游《聞武均州報(bào)已復(fù)西京》：白發(fā)將軍亦壯哉！西京昨夜捷書來(lái)。胡兒敢作千年計(jì)，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。驛路梨花作者簡(jiǎn)介：彭荊風(fēng)，當(dāng)代作家。他的小說(shuō)、散4忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。（岑參）玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。（白居易）寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。（劉方平）梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。（晏殊）欲黃昏，雨打梨花深閉門。（秦觀）懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。（陸游）驛路梨花你能說(shuō)說(shuō)古代詩(shī)人吟詠梨花的詩(shī)句嗎？忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。（岑參）玉容寂寞淚闌干，梨5一、快速閱讀課文，概括故事情節(jié)驛路梨花

（重點(diǎn)學(xué)習(xí)插敘的寫法）

閱讀方法：做到“兩動(dòng)”，“四不”?！皟蓜?dòng)”是動(dòng)眼，動(dòng)腦；“四不”是不出聲、不動(dòng)唇、不指讀、不回視。在規(guī)定的有限時(shí)間內(nèi)，復(fù)述故事情節(jié)。一、快速閱讀課文，概括故事情節(jié)驛路梨花（重點(diǎn)學(xué)習(xí)插敘的寫6

第一部分（第１段－第８段）：主要寫“我們”在梨樹林中發(fā)現(xiàn)小屋。

第二部分（第９段－第１２段）：主要寫小屋幫助“我們”解除饑餓疲勞。

第三部分（第１３段－第２７段）：主要寫瑤族老人述說(shuō)小屋主人名叫梨花。

第四部分（第２８段－第３６段）：主要寫梨花妹講出小屋的來(lái)歷。第五部分（第３７段）：熱情贊美，結(jié)束全篇。劃分層次，概括大意：驛路梨花第一部分（第１段－第８段）：主要寫“我們”在梨樹林中發(fā)7我、老余，見到小茅屋。茅屋主人是誰(shuí)？“可能是一位守護(hù)林的老人”不是他?，幾謇先耸菍ｉT送糧食的。瑤族老人說(shuō)：“對(duì)門山頭上有個(gè)叫梨花的小姑娘，茅屋是她的！”喂！你們誰(shuí)是梨花??？茅屋定是你們的啦？錯(cuò)啦！茅屋不是我們修的！1.按課文順序復(fù)述我、老余，見到小茅屋。茅屋主人是誰(shuí)？“可能是一位守護(hù)林的老人8這才是梨花！可你見不著啦！她出嫁了！這才是梨花！9驛路梨花是他們修的小茅屋呀！驛路梨花是他們修的小茅屋呀！10人物出現(xiàn)順序所做好事做好事時(shí)間第二天早晨“我”和老余1給房頂加草，挖排水溝

瑤族老人2專門送糧食前天晚上

前幾天，姐姐出嫁后

一群姑娘3照管小屋解放軍4砍樹割草蓋小屋

十多年前路過(guò)時(shí)梨花5照料小屋解放軍蓋小屋后，她出嫁前

人出現(xiàn)所做做好事第二天早晨“我”和老余1給房頂加草，挖排水溝112、按時(shí)間的順序，小茅屋的建造和照料過(guò)程應(yīng)該是怎樣的？過(guò)去現(xiàn)在驛路梨花2、按時(shí)間的順序，小茅屋的建造和照料過(guò)程應(yīng)該是怎樣的？過(guò)去現(xiàn)12驛路梨花梨花姑娘照看小茅屋。梨花出嫁了，照管小茅屋的任務(wù)落到了梨花妹妹和其它哈尼姑娘身上。瑤族老人迷路后遇到小茅屋，自覺照看小茅屋，專門送糧食。我和老余見到小茅屋，修葺小茅屋。十幾年前，一群解放軍叔叔修建了小茅屋。驛路梨花梨花姑娘照看小茅屋。梨花出嫁了，照管小茅屋的任務(wù)落到13十幾年前解放軍路過(guò)建小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接著照料小茅屋瑤族老人借住照看小茅屋“我們”路過(guò)住宿，修屋12345插敘插敘插敘3、記敘的順序有哪些，課文有哪些記敘順序？十幾年前解放梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹瑤族老人借住“14茅屋的建造者、照管者都是主人驛路梨花解放軍叔叔嗎？梨花的妹妹嗎？梨花嗎？瑤族老人嗎？小茅屋的真正主人是誰(shuí)？茅屋的建造者、驛路梨花解放軍叔叔嗎？梨花的妹妹嗎？梨花嗎？瑤15

通過(guò)記敘云南哀牢山中路邊一個(gè)小茅屋的故事，生動(dòng)地體現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、開花不斷傳遞的動(dòng)人情景，歌頌了社會(huì)主義社會(huì)人們相互關(guān)懷的崇高道德風(fēng)尚。4.總結(jié)中心思想：驛路梨花通過(guò)記敘云南哀牢山中路邊一個(gè)小茅屋的故事，生動(dòng)地體現(xiàn)16二、標(biāo)題探討

找出課文中描寫梨花的語(yǔ)句，看看哪些寫的是自然界的梨花，哪些寫的是人，二者的前后照應(yīng)傾注了作者怎樣的感情。驛路梨花二、標(biāo)題探討驛路梨花17第一次：“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊!”“山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。”——這是自然界的梨花。

實(shí)寫，飄落的梨花作用：烘托茅屋，帶入優(yōu)美意境。驛路梨花三次寫梨花：第一次：“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊!”“山間18第二次：“我到處打聽小茅屋的主人是哪個(gè)，好不容易才從一個(gè)趕馬人那里知道個(gè)大概，原來(lái)對(duì)門山頭上有個(gè)名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”——這是寫人。這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……”——先寫花，后寫人，把花和人自然地結(jié)合在一起。虛寫，我夢(mèng)見哈尼姑娘在梨花叢中歌唱

作用：以梨花襯人美。驛路梨花第二次：“我到處打聽小茅屋的主人是哪個(gè)，好不容易才從一個(gè)趕馬19第三次：

“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：‘驛路梨花處處開?！薄绑A路梨花”雙關(guān)花和人，實(shí)際上贊頌的是世代相傳的雷鋒精神。以花寫人，以花映人，寫出了花的美，更突出了人的精神美。實(shí)寫，“我”在人花相映時(shí)，想起陸游詩(shī)。作用：升華主題。“梨花”喻人—雷鋒精神。驛路梨花第三次：驛路梨花20文章的標(biāo)題是“驛路梨花”，字面的意義是指驛路上的梨花，實(shí)際上是一語(yǔ)雙關(guān)，它還指什么？用“驛路梨花”作標(biāo)題并在文章結(jié)尾引用詩(shī)句有什么含義？

“梨花”還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。1、以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。2、梨花是全文的線索。結(jié)尾引用詩(shī)句“驛路梨花處處開”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚(yáng)光大。

驛路梨花文章的標(biāo)題是“驛路梨花”，字面的意義是指驛路上的梨花21驛路梨花處處開雷鋒精神代代傳驛路梨花驛路梨花處處開雷鋒精神代代傳驛路梨花22寨子zhài

攆走niǎn

扛活兒káng驛路yì：又叫“驛道”，古時(shí)為傳遞政府文書而開辟的交通大道，沿途設(shè)有換馬或休息的驛站。文中指過(guò)往行人所走的道路。

迷茫mímáng

陡峭dǒuqiào

露宿lùsù竹篾miè簡(jiǎn)陋lòu

悠閑yōu修葺qì:修理（建筑物）。葺，修理、修建。驛路梨花讀讀寫寫：寨子zhài攆走niǎn扛活兒káng驛路23晶瑩yíng

折損zhé

sǔn火塘táng

恍惚huǎng

hū：神志不清，精神不集中。

麂子jǐ香氣四溢yì

荊棘jīng

jí

瑤族yáo瓊瑤yáo:美玉噴香pèn

菌子jùn

細(xì)菌jūn驛路梨花讀讀寫寫：晶瑩yíng折損zhésǔn火塘táng24驛路梨花彭荊風(fēng)驛路梨花彭荊風(fēng)25作者簡(jiǎn)介：

彭荊風(fēng)，當(dāng)代作家。他的小說(shuō)、散文和電影劇本，多以邊防軍民的生活和斗爭(zhēng)為題材。作品有《邊塞烽火》《蘆笙戀歌》《鹿銜草》等。

“驛路梨花”出自南宋詩(shī)人陸游《聞武均州報(bào)已復(fù)西京》：白發(fā)將軍亦壯哉！西京昨夜捷書來(lái)。胡兒敢作千年計(jì)，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。驛路梨花作者簡(jiǎn)介：彭荊風(fēng)，當(dāng)代作家。他的小說(shuō)、散26忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。（岑參）玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。（白居易）寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。（劉方平）梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。（晏殊）欲黃昏，雨打梨花深閉門。（秦觀）懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。（陸游）驛路梨花你能說(shuō)說(shuō)古代詩(shī)人吟詠梨花的詩(shī)句嗎？忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。（岑參）玉容寂寞淚闌干，梨27一、快速閱讀課文，概括故事情節(jié)驛路梨花

（重點(diǎn)學(xué)習(xí)插敘的寫法）

閱讀方法：做到“兩動(dòng)”，“四不”?！皟蓜?dòng)”是動(dòng)眼，動(dòng)腦；“四不”是不出聲、不動(dòng)唇、不指讀、不回視。在規(guī)定的有限時(shí)間內(nèi)，復(fù)述故事情節(jié)。一、快速閱讀課文，概括故事情節(jié)驛路梨花（重點(diǎn)學(xué)習(xí)插敘的寫28

第一部分（第１段－第８段）：主要寫“我們”在梨樹林中發(fā)現(xiàn)小屋。

第二部分（第９段－第１２段）：主要寫小屋幫助“我們”解除饑餓疲勞。

第三部分（第１３段－第２７段）：主要寫瑤族老人述說(shuō)小屋主人名叫梨花。

第四部分（第２８段－第３６段）：主要寫梨花妹講出小屋的來(lái)歷。第五部分（第３７段）：熱情贊美，結(jié)束全篇。劃分層次，概括大意：驛路梨花第一部分（第１段－第８段）：主要寫“我們”在梨樹林中發(fā)29我、老余，見到小茅屋。茅屋主人是誰(shuí)？“可能是一位守護(hù)林的老人”不是他?，幾謇先耸菍ｉT送糧食的?，幾謇先苏f(shuō)：“對(duì)門山頭上有個(gè)叫梨花的小姑娘，茅屋是她的！”喂！你們誰(shuí)是梨花啊？茅屋定是你們的啦？錯(cuò)啦！茅屋不是我們修的！1.按課文順序復(fù)述我、老余，見到小茅屋。茅屋主人是誰(shuí)？“可能是一位守護(hù)林的老人30這才是梨花！可你見不著啦！她出嫁了！這才是梨花！31驛路梨花是他們修的小茅屋呀！驛路梨花是他們修的小茅屋呀！32人物出現(xiàn)順序所做好事做好事時(shí)間第二天早晨“我”和老余1給房頂加草，挖排水溝

瑤族老人2專門送糧食前天晚上

前幾天，姐姐出嫁后

一群姑娘3照管小屋解放軍4砍樹割草蓋小屋

十多年前路過(guò)時(shí)梨花5照料小屋解放軍蓋小屋后，她出嫁前

人出現(xiàn)所做做好事第二天早晨“我”和老余1給房頂加草，挖排水溝332、按時(shí)間的順序，小茅屋的建造和照料過(guò)程應(yīng)該是怎樣的？過(guò)去現(xiàn)在驛路梨花2、按時(shí)間的順序，小茅屋的建造和照料過(guò)程應(yīng)該是怎樣的？過(guò)去現(xiàn)34驛路梨花梨花姑娘照看小茅屋。梨花出嫁了，照管小茅屋的任務(wù)落到了梨花妹妹和其它哈尼姑娘身上?，幾謇先嗣月泛笥龅叫∶┪荩杂X照看小茅屋，專門送糧食。我和老余見到小茅屋，修葺小茅屋。十幾年前，一群解放軍叔叔修建了小茅屋。驛路梨花梨花姑娘照看小茅屋。梨花出嫁了，照管小茅屋的任務(wù)落到35十幾年前解放軍路過(guò)建小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接著照料小茅屋瑤族老人借住照看小茅屋“我們”路過(guò)住宿，修屋12345插敘插敘插敘3、記敘的順序有哪些，課文有哪些記敘順序？十幾年前解放梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹瑤族老人借住“36茅屋的建造者、照管者都是主人驛路梨花解放軍叔叔嗎？梨花的妹妹嗎？梨花嗎？瑤族老人嗎？小茅屋的真正主人是誰(shuí)？茅屋的建造者、驛路梨花解放軍叔叔嗎？梨花的妹妹嗎？梨花嗎？瑤37

通過(guò)記敘云南哀牢山中路邊一個(gè)小茅屋的故事，生動(dòng)地體現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、開花不斷傳遞的動(dòng)人情景，歌頌了社會(huì)主義社會(huì)人們相互關(guān)懷的崇高道德風(fēng)尚。4.總結(jié)中心思想：驛路梨花通過(guò)記敘云南哀牢山中路邊一個(gè)小茅屋的故事，生動(dòng)地體現(xiàn)38二、標(biāo)題探討

找出課文中描寫梨花的語(yǔ)句，看看哪些寫的是自然界的梨花，哪些寫的是人，二者的前后照應(yīng)傾注了作者怎樣的感情。驛路梨花二、標(biāo)題探討驛路梨花39第一次：“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊!”“山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上?！薄@是自然界的梨花。

實(shí)寫，飄落的梨花作用：烘托茅屋，帶入優(yōu)美意境。驛路梨花三次寫梨花：第一次：“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊!”“山間40第二次：“我到處打聽小茅屋的主人是哪個(gè)，好不容易才從一個(gè)趕馬人那