七年級(jí)(上)道德與法治：31認(rèn)識(shí)自己課件

第三課認(rèn)識(shí)自己第三課認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己人貴自知多把尺子量自己認(rèn)識(shí)自己的意義認(rèn)識(shí)自己的方法、途徑角度生理、心理、社會(huì)方法認(rèn)識(shí)自己人貴自知多把尺子量自己認(rèn)識(shí)自己的意義認(rèn)識(shí)自己的方法、小故事一個(gè)小孩跟他爸爸去鄰居家玩，鄰居很喜歡這個(gè)小家伙，就拿出糖罐說(shuō):”來(lái)，抓一把。”小孩兩眼看著糖罐，手卻一動(dòng)不動(dòng)，鄰居催促了幾次，小孩就是不伸手。最后，鄰居只好自己動(dòng)手，抓了一大把糖果塞到小孩的衣袋里。在回家的路上。小孩的爸爸問(wèn)他：“平時(shí)你最愛吃糖果了，今天為什么不自己伸手去拿?"

思考：如果你是那個(gè)小孩，你會(huì)怎樣回答?小故事一個(gè)小孩跟他爸爸去鄰居家玩，鄰居很喜歡這小故事故事中的小孩是這樣告訴他爸爸的：“我的手小，抓一把抓得太少。他的手大得多，還是讓他抓好一些?！?/p>

思考：這個(gè)小孩的聰明之處在哪里?小孩能正確地認(rèn)識(shí)自己，知道自己的短處并巧妙地避開，從而為自己爭(zhēng)取更大的好處。小故事故事中的小孩是這樣告訴他爸爸的：“我的手認(rèn)識(shí)自己是多么重要！認(rèn)識(shí)自己是多么重要！你是誰(shuí)？你是否思考過(guò)？我是怎樣一個(gè)人？我為什么和別人不一樣？我將來(lái)會(huì)成為一個(gè)怎樣的人？我對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有什么意義？你是誰(shuí)？你是否思考過(guò)？我是怎樣一個(gè)人？我為什么和別人不

簡(jiǎn)單說(shuō)，就是了解自己，清楚自己是一個(gè)怎樣的人。對(duì)自己的外貌、體質(zhì)、性格、氣質(zhì)、能力等方面有比較全面的了解，清楚地知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)。思考：什么是認(rèn)識(shí)自己？思考：1、你認(rèn)為秀秀重新獲得第一名的原因是什么？2、你認(rèn)為認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)中有何意義？活動(dòng)探究一

材料一：上中學(xué)的秀秀是班里的學(xué)習(xí)尖子，但期中考試她卻沒(méi)能像往常一樣考班級(jí)第一名，她非常難過(guò)，回家后把心中的委屈向爸爸哭訴。秀秀的爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子啊，你要思考為什么自己沒(méi)能考第一？你找到這些原因和差距，真正認(rèn)清自己，才能有更大的進(jìn)步?！痹诎职值陌参恐?，秀秀認(rèn)真思考，重新審視失敗的原因。最終在期末考試她重新獲得班級(jí)第一名。1、你認(rèn)為秀秀重新獲得第一名的原因是什么？活動(dòng)探究一正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展

每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。小斌的球技雖然比你差點(diǎn)兒，但是大家都愿意讓他來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。那這次比賽我不參加了！……小剛與隊(duì)友小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不全面，他只看到了自己的優(yōu)勢(shì)，沒(méi)看到自己的缺點(diǎn)。小剛的態(tài)度，不利于他的自我發(fā)展，不利于和他人的交往，對(duì)自己，對(duì)集體都是有害的探究與分享你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該一、人貴自知1.正確認(rèn)識(shí)自我的重要意義p2712正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。一、人貴自知1.正確認(rèn)識(shí)自我的重要意義p2712正確認(rèn)識(shí)自己你看到了什么？魯賓的面孔和花瓶的視覺(jué)從左圖可以得到什么啟示？我們看事物要全面，要從不同的角度去認(rèn)識(shí)它，認(rèn)識(shí)自己也如此。你看到了什么？魯賓的面孔和花瓶的視覺(jué)從左圖可以得到什么啟示？你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)完成下面句子?！镂?/p>

★我

★我★我★我★我你對(duì)你同桌的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)完成下面句子?！锼?/p>

★他★他★他★他★他二、多把尺子量自己你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)完成下面句子。你對(duì)你同桌的認(rèn)識(shí)有多少活動(dòng)：你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？我身高、體重……性格……興趣愛好……特長(zhǎng)、能力……角色……二、多把尺子量自己活動(dòng)：你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？我身高、體重……性格……興趣愛好生理心理社會(huì)對(duì)自己生理特征、外貌等的認(rèn)識(shí)對(duì)自己身份、與他人的關(guān)系等的認(rèn)識(shí)對(duì)自己性格、愛好、氣質(zhì)等的認(rèn)識(shí)生理心理社會(huì)對(duì)自己生理特征、外貌等的認(rèn)識(shí)對(duì)自己身份、與他人的自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)自我觀察和分析與他人比較方法自我觀察和分析與他人比較方法要想知道我是誰(shuí)，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語(yǔ)老師則說(shuō)我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友，在男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)驕傲自大的人。同學(xué)說(shuō)我性格外向，媽媽卻說(shuō)我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個(gè)勤快的女孩子:在媽媽看來(lái)，我很懶。奶媽說(shuō)我淘氣得像“假一小子”，爸爸說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大，媽媽卻說(shuō)我還很小。在那么多的評(píng)價(jià)里，我無(wú)法確定哪個(gè)才是真正的“我”。思考：(1)不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同?(2)你覺(jué)得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)?活動(dòng)探究要想知道我是誰(shuí)，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同

我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。

用心聆聽勇于面對(duì)平靜拒絕用心勇于平靜

認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為最好的自己。想一想：我們能不能輕而易舉，一下子就認(rèn)識(shí)自己？認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增顧固故：人貴自知要正確認(rèn)識(shí)自己正確認(rèn)識(shí)自己的重要性多把尺子量自己認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程認(rèn)識(shí)自己多個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己正確認(rèn)識(shí)自己的方法促進(jìn)自我的發(fā)展促進(jìn)與他人的交往生理、心理、社會(huì)自我評(píng)價(jià)他人的評(píng)價(jià)顧固故：人貴自知要正確認(rèn)識(shí)自己正確認(rèn)識(shí)自己的重要性多把尺子量1、小輝在參加“經(jīng)典誦讀”比賽前，每天對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。他是通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己（）A、他人的評(píng)價(jià)B、自我觀察C、集體輿論D、名師點(diǎn)評(píng)B1、小輝在參加“經(jīng)典誦讀”比賽前，每天對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)2、《論語(yǔ)》中“吾日三省吾身”的訓(xùn)誡和唐太宗的“以人為鏡，可以明得失”的感慨。其實(shí)我們要正確認(rèn)識(shí)自我的途徑有（

）①讀史書②照鏡子③自我反思④傾聽他人的評(píng)價(jià)A、①③B、①④C、②③D、③④D2、《論語(yǔ)》中“吾日三省吾身”的訓(xùn)誡和唐太宗的“以人為鏡，可3、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不見廬山真面目，只緣身在此山中?！睆恼J(rèn)識(shí)自己的角度看，這首詩(shī)給我們的啟示是（）A、要客觀地認(rèn)識(shí)自己，應(yīng)參考他人和集體對(duì)自己的評(píng)價(jià)B、要孤芳自賞，學(xué)會(huì)自我肯定C、角度不同，產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)就會(huì)不同D、只要找準(zhǔn)自己的位置，就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值C3、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不見廬山真面目，只緣身材料：王新經(jīng)常丟三落四，找不到自己的東西，他認(rèn)識(shí)到自己有粗心、馬虎的毛?。缓髞?lái)，他發(fā)現(xiàn)同桌周圍有很多的朋友，而自己的朋友很少，他認(rèn)識(shí)到自己對(duì)朋友缺少寬容和熱情。最讓他苦惱的是，昨天由于他沒(méi)有注意導(dǎo)致一些草稿紙掉到課桌底下，使班里保持了一個(gè)月的流動(dòng)紅旗被摘掉了，同學(xué)們埋怨他不珍惜集體榮譽(yù)；不過(guò)，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他聰明、對(duì)班級(jí)有責(zé)任心，而且很懂禮貌。課后訓(xùn)練材料：王新經(jīng)常丟三落四，找不到自己的東西，他認(rèn)識(shí)到自己有粗心(1)王新是通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己的？(2)王新應(yīng)如何面對(duì)同學(xué)和老師對(duì)他的評(píng)價(jià)？課后訓(xùn)練王新是通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。王新應(yīng)該正確面對(duì)同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)。首先要重視他人評(píng)價(jià)，用心聆聽，虛心接受，勇于面對(duì)。其次，要客觀冷靜分析他人評(píng)價(jià)，既不能盲從，也不能忽視。(1)王新是通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己的？課后訓(xùn)練王新是通過(guò)自我評(píng)(3)正確認(rèn)識(shí)自己有什么意義？課后訓(xùn)練正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。(3)正確認(rèn)識(shí)自己有什么意義？課后訓(xùn)練正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)1—5DABAB6-10CCBAC1—5DABAB第三課認(rèn)識(shí)自己第三課認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己人貴自知多把尺子量自己認(rèn)識(shí)自己的意義認(rèn)識(shí)自己的方法、途徑角度生理、心理、社會(huì)方法認(rèn)識(shí)自己人貴自知多把尺子量自己認(rèn)識(shí)自己的意義認(rèn)識(shí)自己的方法、小故事一個(gè)小孩跟他爸爸去鄰居家玩，鄰居很喜歡這個(gè)小家伙，就拿出糖罐說(shuō):”來(lái)，抓一把?！毙『裳劭粗枪?，手卻一動(dòng)不動(dòng)，鄰居催促了幾次，小孩就是不伸手。最后，鄰居只好自己動(dòng)手，抓了一大把糖果塞到小孩的衣袋里。在回家的路上。小孩的爸爸問(wèn)他：“平時(shí)你最愛吃糖果了，今天為什么不自己伸手去拿?"

思考：如果你是那個(gè)小孩，你會(huì)怎樣回答?小故事一個(gè)小孩跟他爸爸去鄰居家玩，鄰居很喜歡這小故事故事中的小孩是這樣告訴他爸爸的：“我的手小，抓一把抓得太少。他的手大得多，還是讓他抓好一些?！?/p>

思考：這個(gè)小孩的聰明之處在哪里?小孩能正確地認(rèn)識(shí)自己，知道自己的短處并巧妙地避開，從而為自己爭(zhēng)取更大的好處。小故事故事中的小孩是這樣告訴他爸爸的：“我的手認(rèn)識(shí)自己是多么重要！認(rèn)識(shí)自己是多么重要！你是誰(shuí)？你是否思考過(guò)？我是怎樣一個(gè)人？我為什么和別人不一樣？我將來(lái)會(huì)成為一個(gè)怎樣的人？我對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有什么意義？你是誰(shuí)？你是否思考過(guò)？我是怎樣一個(gè)人？我為什么和別人不

簡(jiǎn)單說(shuō)，就是了解自己，清楚自己是一個(gè)怎樣的人。對(duì)自己的外貌、體質(zhì)、性格、氣質(zhì)、能力等方面有比較全面的了解，清楚地知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)。思考：什么是認(rèn)識(shí)自己？思考：1、你認(rèn)為秀秀重新獲得第一名的原因是什么？2、你認(rèn)為認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)中有何意義？活動(dòng)探究一

材料一：上中學(xué)的秀秀是班里的學(xué)習(xí)尖子，但期中考試她卻沒(méi)能像往常一樣考班級(jí)第一名，她非常難過(guò)，回家后把心中的委屈向爸爸哭訴。秀秀的爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子啊，你要思考為什么自己沒(méi)能考第一？你找到這些原因和差距，真正認(rèn)清自己，才能有更大的進(jìn)步。”在爸爸的安慰之下，秀秀認(rèn)真思考，重新審視失敗的原因。最終在期末考試她重新獲得班級(jí)第一名。1、你認(rèn)為秀秀重新獲得第一名的原因是什么？活動(dòng)探究一正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展

每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。小斌的球技雖然比你差點(diǎn)兒，但是大家都愿意讓他來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。那這次比賽我不參加了！……小剛與隊(duì)友小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不全面，他只看到了自己的優(yōu)勢(shì)，沒(méi)看到自己的缺點(diǎn)。小剛的態(tài)度，不利于他的自我發(fā)展，不利于和他人的交往，對(duì)自己，對(duì)集體都是有害的探究與分享你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該一、人貴自知1.正確認(rèn)識(shí)自我的重要意義p2712正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。一、人貴自知1.正確認(rèn)識(shí)自我的重要意義p2712正確認(rèn)識(shí)自己你看到了什么？魯賓的面孔和花瓶的視覺(jué)從左圖可以得到什么啟示？我們看事物要全面，要從不同的角度去認(rèn)識(shí)它，認(rèn)識(shí)自己也如此。你看到了什么？魯賓的面孔和花瓶的視覺(jué)從左圖可以得到什么啟示？你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)完成下面句子。★我

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★我★我★我★我你對(duì)你同桌的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)完成下面句子。★他

★他★他★他★他★他二、多把尺子量自己你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)完成下面句子。你對(duì)你同桌的認(rèn)識(shí)有多少活動(dòng)：你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？我身高、體重……性格……興趣愛好……特長(zhǎng)、能力……角色……二、多把尺子量自己活動(dòng)：你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？我身高、體重……性格……興趣愛好生理心理社會(huì)對(duì)自己生理特征、外貌等的認(rèn)識(shí)對(duì)自己身份、與他人的關(guān)系等的認(rèn)識(shí)對(duì)自己性格、愛好、氣質(zhì)等的認(rèn)識(shí)生理心理社會(huì)對(duì)自己生理特征、外貌等的認(rèn)識(shí)對(duì)自己身份、與他人的自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)自我觀察和分析與他人比較方法自我觀察和分析與他人比較方法要想知道我是誰(shuí)，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語(yǔ)老師則說(shuō)我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友，在男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)驕傲自大的人。同學(xué)說(shuō)我性格外向，媽媽卻說(shuō)我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個(gè)勤快的女孩子:在媽媽看來(lái)，我很懶。奶媽說(shuō)我淘氣得像“假一小子”，爸爸說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大，媽媽卻說(shuō)我還很小。在那么多的評(píng)價(jià)里，我無(wú)法確定哪個(gè)才是真正的“我”。思考：(1)不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同?(2)你覺(jué)得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)?活動(dòng)探究要想知道我是誰(shuí)，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同

我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。

用心聆聽勇于面對(duì)平靜拒絕用心勇于平靜

認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為最好的自己。想一想：我們能不能輕而易舉，一下子就認(rèn)識(shí)自己？認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增顧固故：人貴自知要正確認(rèn)識(shí)自己正確認(rèn)識(shí)自己的重要性多把尺子量自己認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程認(rèn)識(shí)自己多個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己正確認(rèn)識(shí)自己的方法促進(jìn)自我的發(fā)展促進(jìn)與他人的交往生理、心理、社會(huì)自我評(píng)價(jià)他人的評(píng)價(jià)顧固故：人貴自知要正確認(rèn)識(shí)自己正確認(rèn)識(shí)自己的重要性多把尺子量1、小輝在參加“經(jīng)典誦讀”比賽前，每天對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。他是通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己（）A、他人的評(píng)價(jià)B、自我觀察C、集體輿論D、名師點(diǎn)評(píng)B1、小輝在參加“經(jīng)典誦讀”比賽前，每天對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)2、《論語(yǔ)》中“吾日三省吾身”的訓(xùn)誡和唐太宗的“以人為鏡，可以明得失”的感慨。其實(shí)我們要正確認(rèn)識(shí)自我的途徑有（

）①讀史書②照鏡子③自我反思④傾聽他人的評(píng)價(jià)A、①③B、①④C、②