小學(xué)班主任的工作總結(jié)5篇

—4小學(xué)班主任的工作總結(jié)5篇新一年的工作到來(lái)了，回想一下，上一年度工作上的失誤和缺乏，并在下一年度的工作中改進(jìn)上一年度工作上的失誤和錯(cuò)誤。下面給大家?guī)?lái)關(guān)于最新小學(xué)班主任的工作總結(jié)5篇，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。最新小學(xué)班主任的工作總結(jié)1在平淡與勞碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了許多，懂事了許多，也學(xué)會(huì)了許多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰?；貞涍@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要專(zhuān)心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重，而這種愛(ài)將增加集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到進(jìn)展。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣X班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好各項(xiàng)工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為。依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹(shù)立典范，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)辰留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、安全管理百分百一個(gè)班級(jí)的管理離不開(kāi)班班級(jí)安全，是班主任工作的工作核心，所以對(duì)本班的安全工作我高度重視，平常擠出時(shí)間給同學(xué)灌輸有關(guān)安全方面的學(xué)問(wèn)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于同學(xué)還有點(diǎn)小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全學(xué)問(wèn)教育，而且在課余時(shí)間也留意去觀看他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)同學(xué)有擔(dān)心全的行為，就按時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。教育同學(xué)嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不答應(yīng)不經(jīng)家長(zhǎng)答應(yīng)跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。在校內(nèi)外，不答應(yīng)同學(xué)做危險(xiǎn)的游戲。如。相互追打、奔跑等。教育同學(xué)不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。教育小同學(xué)不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。教育同學(xué)不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。教育同學(xué)不玩火、不玩電、不玩爆竹。教育同學(xué)不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校，不在井口、變壓臺(tái)旁、高壓電線(xiàn)下等危險(xiǎn)的地方玩耍。無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必需在老師的帶著下進(jìn)行，不得任意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要按時(shí)報(bào)告老師，并且指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用各種求救電話(huà)。安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到每天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切擔(dān)心全的事故發(fā)生。三、強(qiáng)化與家長(zhǎng)的聯(lián)系孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)按時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，他們溝通同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)情況，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我更是留意。我常和他們談心，激勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特別情況，我總是按時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長(zhǎng)一起幫忙他進(jìn)步。四、關(guān)注后進(jìn)生俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，到處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中常常反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐煩，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的主動(dòng)向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成果。五、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育我會(huì)在平常提示孩子們，對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，老實(shí)英勇。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神情、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手答復(fù)問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲響要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫忙他人，養(yǎng)成努力耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成