部編版小學(xué)語文五年級上冊第1單元：3桂花雨【第2課時】課件

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測桂花雨3第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測桂花雨3第二課時1.朗讀課文，能說出桂花帶來的美好回憶。2.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語和借助資料理解句子含義的方法。(重點)

3.學(xué)習(xí)作者借景抒情的寫法，體會作者熱愛家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的感情。(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，能說出桂花帶來的美好回憶。學(xué)習(xí)目標(biāo)桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶？這是課后第1題哦！1.愛桂花2.搖桂花3.思桂花桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶？這是課后第1題哦！1.愛桂桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。愛桂花作者將桂花樹的樣子與梅樹進行對比，突出桂花樹沒有梅樹姿態(tài)優(yōu)雅，再從“不開花”“開花”兩個方面來說明桂花的平淡無奇，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，點出“我”喜愛桂花的原因———香氣迷人。作者是怎么具體寫桂花的香的呢？找出描寫桂花香的句子。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的?！币粋€“浸”字寫出了桂花的香氣不是一縷，而是彌漫在空氣中，人們好像就浸泡在桂花的香氣里。“浸”字將桂花香無處不在展示得淋漓盡致。這句話體現(xiàn)了作者喜愛桂花的感情。“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里?！贝颂幍摹敖闭f明桂花迷人的原因是它不僅可以聞，還可以吃，一年四季帶給全村人花香和甜蜜。桂花的香氣不受季節(jié)的限制永遠(yuǎn)甜在人們的心里。使村子里的人的生活更加甜美。朗讀指導(dǎo)：把這兩處的“浸”字讀好了，就能夠把我們也帶入一個美妙的境界。“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里?！贝颂幍摹敖闭f明桂花迷每當(dāng)桂花盛開時，滿樹生香，花香隨風(fēng)飄逸，彌漫四方，人們沉浸在花香里；不開花時，人們用它泡茶做糕點，整個村子全年也都像被浸泡在花香里似的，人們被這濃濃的花香給深深地陶醉了。

讓我們一起陶醉一下(齊讀)。每當(dāng)桂花盛開時，滿樹生香，花香隨風(fēng)飄逸，彌漫四方，人們沉浸在這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨?。　睋u桂花“抱”“搖”等動作描寫和連用兩個充滿歡樂的感嘆句的語言描寫，表現(xiàn)了“我”搖桂花時的興奮、忙碌與快樂。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。我盡情地?fù)u著桂花樹，任由桂花像雨點一樣紛紛落下來，搖啊搖，桂花落在我的頭上、臉上、肩上、身上、腳上，落得我滿頭滿身都是，我沐浴在香甜的桂花雨中，整個人陶醉了，我忘情地喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。我盡情地?fù)u著桂花

同學(xué)們，在你的腦海里是怎樣一副畫面？在這畫面里，你感受到了怎么樣的情感？興奮歡呼雀躍魂牽夢縈……同學(xué)們，在你的腦海里是怎樣一副畫面？在這畫面里，桂花的香，搖花的樂，花雨的美都讓我對桂花魂牽夢縈，但僅此而已嗎？還有更特殊的原因嗎？思桂花桂花的香，搖花的樂，花雨的美都讓我對桂花魂牽夢縈，但僅此而已杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蹦赣H家鄉(xiāng)的生活離不開桂花，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。這是課后第3題哦！難道杭州一山的桂花真的香不過家鄉(xiāng)院子里的一棵桂花樹嗎？母親為什么這樣說呢？杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種“搖花樂”和桂花雨已植入了她的生命，成為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖她高尚、無私的品格這精致的小木船我和英子度過的快樂時光仿寫我也會這樣回憶童年：聽(看)到__________________________，我總會想起____________________________，還有____________________________。她高尚、無私的品格這精致的小木船我和英子度過的快樂時光仿

每回我寫到我的父母、家人與師友，我都禁不住熱淚盈眶?！?.我常常想，我若能忘掉親人、師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？

——琦君《煙愁》后記若能不再哭，戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們哪一天能再嘗呢？”

——琦君《家鄉(xiāng)味》每回我寫到我的父母、家人與師友，我都禁不住熱淚概念：借助資料體會句子的含義是一種重要的讀懂課文方法。很多課文作者借景抒情，但是究竟抒發(fā)的是什么感情，這需要借助作者寫這篇課文時的一些資料，體會句子的含義才能更好地體悟。方法：1.查找作者的資料；2.閱讀作者同一時期寫的其它同類主題作品；3.先聯(lián)系課文思考，再借助資料考慮，就能真正地明白句子的含義了。借助資料體會句子的含義概念：借助資料體會句子的含義是一種重要的讀懂課文方法。很多課運用：本文中母親最后說的那句話“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?，聯(lián)系課文知道這是表達母親的思念家鄉(xiāng)的感情。但是閱讀“閱讀鏈接”中作者的另外兩篇文章，就會發(fā)現(xiàn)這句話表面上是講母親的思鄉(xiāng)情，實際是作者借母親之口表達自己強烈的思念家鄉(xiāng)、思念親人、懷念童年的感情。這樣借助資料我們就讀明白了作者要表達的情感。借助資料體會句子的含義運用：本文中母親最后說的那句話“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)我總是不能忘卻舊事，我一輩子最愛寫的就是故鄉(xiāng)，親人，朋友，花草樹木。這魂牽夢縈的故土，這難以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起來，藏在記憶的花園里，我想那一定是一朵朵常開不敗的花。當(dāng)我們想起來的時候，會覺得很溫馨，那我們收獲的不僅僅是花朵的芬芳，更是美麗的人生。我總是不能忘卻舊事，我一輩子最愛寫的就是故鄉(xiāng)，親人，課文結(jié)構(gòu)

3.桂花雨

桂子花開香十里，枝搖花落樂心頭?；隊繅艨M桂花雨，恍如重返故里游。課文結(jié)構(gòu)3.桂花雨

桂子花開香十里，枝搖花落樂心頭。課文描寫了“我”兒時在家鄉(xiāng)幫大人搖桂花的美好回憶。表達了對兒時往事的無比懷念之情，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)無比熱愛的思想感情。課文主旨課文描寫了“我”兒時在家鄉(xiāng)幫大人搖桂花的美好回憶。表達了對兒抓典型景物進行抒情本文作者在抒發(fā)自己思念家鄉(xiāng)、思念親人、懷念童年的感情時，抓住自己和媽媽最喜歡的桂花這一典型的景物來寫，還有桂花糕、桂花茶這些留在作者記憶中，特別是搖桂花的快樂。所以抓典型景物我們一定要先想一想，你現(xiàn)在最喜歡家鄉(xiāng)的什么，到時候才能成為你最難忘的，可以是景、可以是事、也可以是物，特別要強調(diào)的是，這些一定給你帶來了很多的快樂，才能成為你念念不忘的原因，還要恰當(dāng)運用本課學(xué)到的表達感情的方式。抓典型景物進行抒情本文作者在抒發(fā)自己思念家鄉(xiāng)、思念親人、懷念舉例：

每到夏天，鮮艷欲滴的枸杞像一串串紅寶石掛在枝頭，在晨露的沐浴下熠熠生輝。這時，勤勞的農(nóng)民就會帶著竹筐一顆顆的摘下，晾曬、烘干、去除殘果枝葉，制成干果出售；或直接采摘干凈鮮果出售。外婆家種有很多枸杞樹，每當(dāng)暑假枸杞火紅的時候，我總會和媽媽一起回去幫忙摘枸杞，雖然炎炎烈日炙烤著人們汗流浹背，但是看到這美麗誘人的紅枸杞，心里清涼了許多。摘下一粒豐潤飽滿的枸杞放入口中，輕輕的一吮，滿口的甘甜頓時沁人心脾。這段文字把枸杞的樣子、農(nóng)民采摘到出售、我和母親去幫忙場景等寫出來，表達了“我”對枸杞的喜愛之情。舉例：每到夏天，鮮艷欲滴的枸杞像一串串紅寶石掛在枝頭，在晨練一練：你最喜歡家鄉(xiāng)的哪一處景物？認(rèn)真觀察后寫一寫，注意抓住典型景物表達對家鄉(xiāng)的熱愛。練一練：你最喜歡家鄉(xiāng)的哪一處景物？認(rèn)真觀察后寫一寫，注意抓住這篇課文描繪桂花的有關(guān)情境，表達了作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，在體會課文思想感情的同時，我們學(xué)習(xí)了借景物抒情的方法。課堂小結(jié)這篇課文描繪桂花的有關(guān)情境，表達了作者思戀家鄉(xiāng)的思想這是課后小練筆哦！讀了本文，是不是也產(chǎn)生了某種情愫，我們也來夸夸自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做一次代言人吧！選擇你最喜歡的家鄉(xiāng)一處景、一個物體、一種吃的……可以畫畫、拍照片、寫文章、設(shè)計宣傳畫等。主題延伸這是課后小練筆哦！讀了本文，是不是也產(chǎn)生了某種情愫，我們也來每年的端午節(jié)前后，我家鄉(xiāng)滿路的沙棗都開花了，一朵朵嫩黃的花蕊掛滿枝頭，在陽光下遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如片片濃淡相間的黃色錦緞，間或有微風(fēng)送來陣陣的清香，使來往路人猶如置身于通往天堂的路上。真是車行十里，芳香相伴十里，連心情都會變得明媚歡樂起來。沙棗樹是一種極不張揚的樹，或高或矮，枝條隨意生長著，沒有其他樹木挺拔秀麗的身姿，甚至連葉片都不如別的樹葉綠，只是淡淡的淺綠，上面還長滿了白色的絨毛。沙棗樹雖然其貌不揚，生命力卻極強，田間地頭一插就活，耐鹽、耐堿、耐干旱，宛如吃苦耐勞的新疆人。而那又甜又澀既難以下咽又讓人垂涎欲滴的沙棗果，更是每個60、70年代出生的人抹不去的童年回憶。示例：每年的端午節(jié)前后，我家鄉(xiāng)滿路的沙棗都開花了，一朵朵嫩黃的花蕊故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時讀了不少經(jīng)、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當(dāng)讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時候，我會拍著手笑起來：“外公哭了！外公哭了！”老人總是搖搖頭，長長地嘆一口氣，說：“鶯兒，你還小呢，不懂！”推薦閱讀梅花魂故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？有一天，媽媽忽然跟我說：“鶯兒，我們要回唐山去！”“干嗎要回去呢？”“那兒才是我們的祖國呀！”外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里哦！祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？就是那擁有長江、黃河、萬里長城的國土嗎？我歡呼起來，小小的心充滿了歡樂?？墒?，我馬上想起了外祖父，我親愛的外祖父。我問媽媽：“外公走嗎？”“外公年紀(jì)太大了……”我跑進外祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上。我說：“外公，您也回祖國去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來……離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”哦！祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？就是那擁有長江、黃“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”回國的那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。思考：1.作者看到外公給的梅花圖和手絹想起了哪些事情？2.課題“梅花魂”應(yīng)怎樣理解？船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙眬夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我說來，她卻是最值得留戀最值得回憶的花。不知道由于什么緣故，也不知道從什么時候起，在我故鄉(xiāng)的那個城市里，幾乎家家都種上幾盆夾竹桃，而且都擺在大門內(nèi)影壁墻下，正對著大門口?？腿艘蛔哌M大門，撲鼻的是一陣幽香，入目的是綠蠟似的葉子和紅霞或白雪似的花朵，立刻就感覺到仿佛走進自己的家門口，大有賓至如歸之感了。夾竹桃季羨林夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我說來，她卻是我們家的大門內(nèi)也有兩盆，一盆是紅色的，一盆是白色的。我小的時候，天天都要從這下面走出走進。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的；但是，這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我故而樂之，小小的心靈里覺得十分奇妙，十分有趣。只有一墻之隔，轉(zhuǎn)過影壁，就是院子。我們家里一向是喜歡花的；雖然沒有什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應(yīng)有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團錦簇。到了夏天，我們家的大門內(nèi)也有兩盆，一盆是紅色的，一盆是白色的。我小的時更是滿院葳蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個的夏夜的庭院，是我什么時候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來凄清的寒意，菊花報告花事的結(jié)束。總之，一年三季，花開花落，沒有間歇；情景很美，變化亦多。然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里靜悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵；一嘟?；S了，又長出一嘟嚕；在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時候，也看不出什么特別衰敗的時候，無日不迎風(fēng)弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是形成一個強烈的對照嗎？更是滿院葳蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在好多好多年，我就在這樣的夾竹桃下面走出走進。最初我的個兒矮，必須仰頭才能看到花朵。后來，我逐漸長高了，夾竹桃在我眼中也就逐漸矮了起來。等到我眼睛平視就可以看到花的時候，我離開了家。我離開了家，過了許多年，走過許多地方。我曾在不同的地方看到過夾竹桃，但是都沒有留下深刻的印象。兩年前，我訪問了緬甸。在仰光開過幾天會以后，緬甸的許多朋友們熱情地陪我們到緬甸北部古都蒲甘去游覽。這地方以佛塔著名，有“萬塔之城”的稱號。據(jù)說，當(dāng)年確有萬塔。到了今天，數(shù)目雖然沒有那樣多了，但是，縱目四望，嶙嶙峋峋，群塔簇天，一個個從地里涌出，宛如陽朔群山，又像是云南的石林，用“雨后春筍”這一句老話，差堪比擬。雖然花草樹木都還是綠的，但是時令究竟是冬天了，一片蕭瑟荒寒氣象。好多好多年，我就在這樣的夾竹桃下面走出走進。最初我的個兒矮，然而就在這地方，在我們住的大樓前，我卻意外地發(fā)現(xiàn)了老朋友夾竹桃。一株株都跟一層樓差不多高，以至我最初竟沒有認(rèn)出它們來?；ㄉ葒鴥?nèi)的要多，除了紅色的和白色的以外，記得還有黃色的。葉子比我以前看到的更綠得像綠蠟，花朵開在高高的枝頭，更像片片的紅霞、團團的白雪、朵朵的黃云。蒼郁繁茂，濃翠逼人，同荒寒的古城形成了強烈的對比。我每天就在這樣的夾竹桃下走出走進。晚上同緬甸朋友們在樓上憑欄閑眺，暢談各種各樣的問題，談蒲甘的歷史，談中緬文化的交流，談中緬兩國人民同胞般的友誼。在這時候，遠(yuǎn)處的古塔漸漸隱入暮靄中，近處的幾個古塔上卻給電燈照得通明，望之如靈山幻境。我伸手到欄外，就可以抓到夾竹桃的頂枝?；ㄏ阋惨魂囈魂嚨貜南旅骘h上樓來，仿佛把中緬友誼熏得更加芬芳。然而就在這地方，在我們住的大樓前，我卻意外地發(fā)現(xiàn)了老朋友夾竹就這樣，在對于夾竹桃的婉美動人的回憶里，又涂上了一層絢爛奪目的中緬人民友誼的色彩。我從此更愛夾竹桃。思考：1.作者為什么會愛上夾竹桃？2.本文借夾竹桃表達了作者怎樣的感情？就這樣，在對于夾竹桃的婉美動人的回憶里，又涂上了一層絢爛奪目三、按照要求完成練習(xí)。1.桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。這兩段話中的“浸”有什么不同？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二段話與第一段話照應(yīng)，第一段話中的“浸”表示花香濃郁，使人們沉浸在花香中，第二段話中的“浸”則說明桂花迷人的原因是它不僅可以聞，還可以吃，一年四季帶給全村人花香。桂花的香氣不受季節(jié)的限制永遠(yuǎn)香在人們的心頭，使村子里的人生活得更加幸福。三、按照要求完成練習(xí)。第二段話與第一段話照應(yīng)，第一段話中的“2.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。聯(lián)系課文可知這句話是母親說的，表達了母親__________________________________________的感情，借助課后資料我知道這句話表達了“我”___________________________________的感情。思念親友、思念家鄉(xiāng)、懷念童年思念家鄉(xiāng)、懷念桂花帶來的快樂2.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。思念親友、思部編版小學(xué)語文五年級上冊第1單元：3桂花雨【第2課時】課件品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測桂花雨3第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測桂花雨3第二課時1.朗讀課文，能說出桂花帶來的美好回憶。2.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語和借助資料理解句子含義的方法。(重點)

3.學(xué)習(xí)作者借景抒情的寫法，體會作者熱愛家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的感情。(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，能說出桂花帶來的美好回憶。學(xué)習(xí)目標(biāo)桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶？這是課后第1題哦！1.愛桂花2.搖桂花3.思桂花桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶？這是課后第1題哦！1.愛桂桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆?。愛桂花作者將桂花樹的樣子與梅樹進行對比，突出桂花樹沒有梅樹姿態(tài)優(yōu)雅，再從“不開花”“開花”兩個方面來說明桂花的平淡無奇，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，點出“我”喜愛桂花的原因———香氣迷人。作者是怎么具體寫桂花的香的呢？找出描寫桂花香的句子。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”一個“浸”字寫出了桂花的香氣不是一縷，而是彌漫在空氣中，人們好像就浸泡在桂花的香氣里。“浸”字將桂花香無處不在展示得淋漓盡致。這句話體現(xiàn)了作者喜愛桂花的感情。“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。”此處的“浸”說明桂花迷人的原因是它不僅可以聞，還可以吃，一年四季帶給全村人花香和甜蜜。桂花的香氣不受季節(jié)的限制永遠(yuǎn)甜在人們的心里。使村子里的人的生活更加甜美。朗讀指導(dǎo)：把這兩處的“浸”字讀好了，就能夠把我們也帶入一個美妙的境界?！叭辏麄€村子都浸在桂花的香氣里?！贝颂幍摹敖闭f明桂花迷每當(dāng)桂花盛開時，滿樹生香，花香隨風(fēng)飄逸，彌漫四方，人們沉浸在花香里；不開花時，人們用它泡茶做糕點，整個村子全年也都像被浸泡在花香里似的，人們被這濃濃的花香給深深地陶醉了。

讓我們一起陶醉一下(齊讀)。每當(dāng)桂花盛開時，滿樹生香，花香隨風(fēng)飄逸，彌漫四方，人們沉浸在這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨??！”搖桂花“抱”“搖”等動作描寫和連用兩個充滿歡樂的感嘆句的語言描寫，表現(xiàn)了“我”搖桂花時的興奮、忙碌與快樂。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。我盡情地?fù)u著桂花樹，任由桂花像雨點一樣紛紛落下來，搖啊搖，桂花落在我的頭上、臉上、肩上、身上、腳上，落得我滿頭滿身都是，我沐浴在香甜的桂花雨中，整個人陶醉了，我忘情地喊著：“??！真像下雨，好香的雨?。　边@下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。我盡情地?fù)u著桂花

同學(xué)們，在你的腦海里是怎樣一副畫面？在這畫面里，你感受到了怎么樣的情感？興奮歡呼雀躍魂牽夢縈……同學(xué)們，在你的腦海里是怎樣一副畫面？在這畫面里，桂花的香，搖花的樂，花雨的美都讓我對桂花魂牽夢縈，但僅此而已嗎？還有更特殊的原因嗎？思桂花桂花的香，搖花的樂，花雨的美都讓我對桂花魂牽夢縈，但僅此而已杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時，總要撿一大袋桂花給母親。可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蹦赣H家鄉(xiāng)的生活離不開桂花，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。這是課后第3題哦！難道杭州一山的桂花真的香不過家鄉(xiāng)院子里的一棵桂花樹嗎？母親為什么這樣說呢？杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種“搖花樂”和桂花雨已植入了她的生命，成為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖她高尚、無私的品格這精致的小木船我和英子度過的快樂時光仿寫我也會這樣回憶童年：聽(看)到__________________________，我總會想起____________________________，還有____________________________。她高尚、無私的品格這精致的小木船我和英子度過的快樂時光仿

每回我寫到我的父母、家人與師友，我都禁不住熱淚盈眶。…..我常常想，我若能忘掉親人、師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？

——琦君《煙愁》后記若能不再哭，戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們哪一天能再嘗呢？”

——琦君《家鄉(xiāng)味》每回我寫到我的父母、家人與師友，我都禁不住熱淚概念：借助資料體會句子的含義是一種重要的讀懂課文方法。很多課文作者借景抒情，但是究竟抒發(fā)的是什么感情，這需要借助作者寫這篇課文時的一些資料，體會句子的含義才能更好地體悟。方法：1.查找作者的資料；2.閱讀作者同一時期寫的其它同類主題作品；3.先聯(lián)系課文思考，再借助資料考慮，就能真正地明白句子的含義了。借助資料體會句子的含義概念：借助資料體會句子的含義是一種重要的讀懂課文方法。很多課運用：本文中母親最后說的那句話“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?，聯(lián)系課文知道這是表達母親的思念家鄉(xiāng)的感情。但是閱讀“閱讀鏈接”中作者的另外兩篇文章，就會發(fā)現(xiàn)這句話表面上是講母親的思鄉(xiāng)情，實際是作者借母親之口表達自己強烈的思念家鄉(xiāng)、思念親人、懷念童年的感情。這樣借助資料我們就讀明白了作者要表達的情感。借助資料體會句子的含義運用：本文中母親最后說的那句話“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)我總是不能忘卻舊事，我一輩子最愛寫的就是故鄉(xiāng)，親人，朋友，花草樹木。這魂牽夢縈的故土，這難以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起來，藏在記憶的花園里，我想那一定是一朵朵常開不敗的花。當(dāng)我們想起來的時候，會覺得很溫馨，那我們收獲的不僅僅是花朵的芬芳，更是美麗的人生。我總是不能忘卻舊事，我一輩子最愛寫的就是故鄉(xiāng)，親人，課文結(jié)構(gòu)

3.桂花雨

桂子花開香十里，枝搖花落樂心頭?；隊繅艨M桂花雨，恍如重返故里游。課文結(jié)構(gòu)3.桂花雨

桂子花開香十里，枝搖花落樂心頭。課文描寫了“我”兒時在家鄉(xiāng)幫大人搖桂花的美好回憶。表達了對兒時往事的無比懷念之情，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)無比熱愛的思想感情。課文主旨課文描寫了“我”兒時在家鄉(xiāng)幫大人搖桂花的美好回憶。表達了對兒抓典型景物進行抒情本文作者在抒發(fā)自己思念家鄉(xiāng)、思念親人、懷念童年的感情時，抓住自己和媽媽最喜歡的桂花這一典型的景物來寫，還有桂花糕、桂花茶這些留在作者記憶中，特別是搖桂花的快樂。所以抓典型景物我們一定要先想一想，你現(xiàn)在最喜歡家鄉(xiāng)的什么，到時候才能成為你最難忘的，可以是景、可以是事、也可以是物，特別要強調(diào)的是，這些一定給你帶來了很多的快樂，才能成為你念念不忘的原因，還要恰當(dāng)運用本課學(xué)到的表達感情的方式。抓典型景物進行抒情本文作者在抒發(fā)自己思念家鄉(xiāng)、思念親人、懷念舉例：

每到夏天，鮮艷欲滴的枸杞像一串串紅寶石掛在枝頭，在晨露的沐浴下熠熠生輝。這時，勤勞的農(nóng)民就會帶著竹筐一顆顆的摘下，晾曬、烘干、去除殘果枝葉，制成干果出售；或直接采摘干凈鮮果出售。外婆家種有很多枸杞樹，每當(dāng)暑假枸杞火紅的時候，我總會和媽媽一起回去幫忙摘枸杞，雖然炎炎烈日炙烤著人們汗流浹背，但是看到這美麗誘人的紅枸杞，心里清涼了許多。摘下一粒豐潤飽滿的枸杞放入口中，輕輕的一吮，滿口的甘甜頓時沁人心脾。這段文字把枸杞的樣子、農(nóng)民采摘到出售、我和母親去幫忙場景等寫出來，表達了“我”對枸杞的喜愛之情。舉例：每到夏天，鮮艷欲滴的枸杞像一串串紅寶石掛在枝頭，在晨練一練：你最喜歡家鄉(xiāng)的哪一處景物？認(rèn)真觀察后寫一寫，注意抓住典型景物表達對家鄉(xiāng)的熱愛。練一練：你最喜歡家鄉(xiāng)的哪一處景物？認(rèn)真觀察后寫一寫，注意抓住這篇課文描繪桂花的有關(guān)情境，表達了作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，在體會課文思想感情的同時，我們學(xué)習(xí)了借景物抒情的方法。課堂小結(jié)這篇課文描繪桂花的有關(guān)情境，表達了作者思戀家鄉(xiāng)的思想這是課后小練筆哦！讀了本文，是不是也產(chǎn)生了某種情愫，我們也來夸夸自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做一次代言人吧！選擇你最喜歡的家鄉(xiāng)一處景、一個物體、一種吃的……可以畫畫、拍照片、寫文章、設(shè)計宣傳畫等。主題延伸這是課后小練筆哦！讀了本文，是不是也產(chǎn)生了某種情愫，我們也來每年的端午節(jié)前后，我家鄉(xiāng)滿路的沙棗都開花了，一朵朵嫩黃的花蕊掛滿枝頭，在陽光下遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如片片濃淡相間的黃色錦緞，間或有微風(fēng)送來陣陣的清香，使來往路人猶如置身于通往天堂的路上。真是車行十里，芳香相伴十里，連心情都會變得明媚歡樂起來。沙棗樹是一種極不張揚的樹，或高或矮，枝條隨意生長著，沒有其他樹木挺拔秀麗的身姿，甚至連葉片都不如別的樹葉綠，只是淡淡的淺綠，上面還長滿了白色的絨毛。沙棗樹雖然其貌不揚，生命力卻極強，田間地頭一插就活，耐鹽、耐堿、耐干旱，宛如吃苦耐勞的新疆人。而那又甜又澀既難以下咽又讓人垂涎欲滴的沙棗果，更是每個60、70年代出生的人抹不去的童年回憶。示例：每年的端午節(jié)前后，我家鄉(xiāng)滿路的沙棗都開花了，一朵朵嫩黃的花蕊故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時讀了不少經(jīng)、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當(dāng)讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時候，我會拍著手笑起來：“外公哭了！外公哭了！”老人總是搖搖頭，長長地嘆一口氣，說：“鶯兒，你還小呢，不懂！”推薦閱讀梅花魂故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？有一天，媽媽忽然跟我說：“鶯兒，我們要回唐山去！”“干嗎要回去呢？”“那兒才是我們的祖國呀！”外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里哦！祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？就是那擁有長江、黃河、萬里長城的國土嗎？我歡呼起來，小小的心充滿了歡樂?？墒牵荫R上想起了外祖父，我親愛的外祖父。我問媽媽：“外公走嗎？”“外公年紀(jì)太大了……”我跑進外祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上。我說：“外公，您也回祖國去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來……離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”哦！祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？就是那擁有長江、黃“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”回國的那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多?！笆前?，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。思考：1.作者看到外公給的梅花圖和手絹想起了哪些事情？2.課題“梅花魂”應(yīng)怎樣理解？船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙眬夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我說來，她卻是最值得留戀最值得回憶的花。不知道由于什么緣故，也不知道從什么時候起，在我故鄉(xiāng)的那個城市里，幾乎家家都種上幾盆夾竹桃，而且都擺在大門內(nèi)影壁墻下，正對著大門口。客人一走進大門，撲鼻的是一陣幽香，入目的是綠蠟似的葉子和紅霞或白雪似的花朵，立刻就感覺到仿佛走進自己的家門口，大有賓至如歸之感了。夾竹桃季羨林夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我說來，她卻是我們家的大門內(nèi)也有兩盆，一盆是紅色的，一盆是白色的。我小的時候，天天都要從這下面走出走進。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的；但是，這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我故而樂之，小小的心靈里覺得十分奇妙，十分有趣。只有一墻之隔，轉(zhuǎn)過影壁，就是院子。我們家里一向是喜歡花的；雖然沒有什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應(yīng)有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團錦簇。到了夏天，我們家的大門內(nèi)也有兩盆，一盆是紅色的，一盆是白色的。我小的時更是滿院葳蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個的夏夜的庭院，是我什么時候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來凄清的寒意，菊花報告花事的結(jié)束?？傊?，一年三季，花開花落，沒有間歇；情景很美，變化亦多。然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里靜悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵；一嘟?；S了，又長出一嘟嚕；在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時候，也看不出什么特別衰敗的時候，無日不迎風(fēng)弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是形成一個強烈的對照嗎？更是滿院葳蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。有這樣的韌性，能這