做一種有文化味兒的教育(zhu)課件

中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的

藝術(shù)與技巧湖南省懷化市鐵路第一中學(xué)覃麗蘭文化文即紋飾、美麗，化即浸潤、影響。文化——用美麗的環(huán)境氛圍、積極的生活方式、健康的生存狀態(tài)、熨帖的思想理念去浸潤、影響人。文化建設(shè)主要內(nèi)容物質(zhì)文化——營造良好環(huán)境氛圍精神文化——構(gòu)建班級(jí)核心靈魂組織文化——打造優(yōu)秀同行團(tuán)隊(duì)制度文化——傳遞溫馨人文關(guān)懷活動(dòng)文化——拓展有效教育載體

班級(jí)精神是什么？班級(jí)精神是班級(jí)發(fā)展的共同愿景，是班級(jí)的靈魂，是班級(jí)的核心力量。為什么要打造班級(jí)精神？

1、班級(jí)精神是班級(jí)大廈建設(shè)的超級(jí)水泥，它具有神奇的力量，能夠迅速凝聚人心、鼓舞士氣，激勵(lì)學(xué)生斗志，它能夠跨越時(shí)間和空間，給學(xué)生一輩子以深刻的影響。為什么要打造班級(jí)精神？

3、我把打造班級(jí)精神的過程，變成學(xué)生自我教育的過程。因?yàn)檎嬲行У慕逃?，不僅僅是給孩子們提供幾個(gè)詞語，說幾句教條的話，而是一種具體的行動(dòng)過程，在行動(dòng)中感悟和體會(huì)。2、班級(jí)精神能夠引導(dǎo)班級(jí)主流風(fēng)氣，打造班級(jí)文化核心，形成班級(jí)風(fēng)貌。

提煉豐富內(nèi)化唱響宣傳如何打造班級(jí)精神？醞釀1.暢想班級(jí)愿景，醞釀班級(jí)精神

蘭澤班名典故：出自《古詩十九首·涉江采芙蓉》“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”。

蘭韻悠悠暗香來，澤潤萋萋芳草興。班名寓意：蘭心慧質(zhì)，澤潤高尚人格；經(jīng)世致用，成就魅力人生。2.推行班級(jí)命名，提煉班級(jí)精神4.打造班級(jí)圖騰，內(nèi)化班級(jí)精神

班徽設(shè)計(jì)的要求設(shè)計(jì)內(nèi)容：動(dòng)物圖騰，或者植物圖騰，要有寓意。設(shè)計(jì)特點(diǎn)：圖案簡潔明快。設(shè)計(jì)寓意：要體現(xiàn)班級(jí)精神。設(shè)計(jì)要求：文字說明設(shè)計(jì)意圖。4.打造班級(jí)圖騰，內(nèi)化班級(jí)精神不僅僅是設(shè)計(jì)一個(gè)班徽、班旗，而是把班徽、班旗的設(shè)計(jì)過程當(dāng)做班級(jí)精神的內(nèi)化過程。在這種共同的精神圖騰尋找中，對(duì)孩子們進(jìn)行一次深刻而形象的班級(jí)精神教育。5.創(chuàng)造班級(jí)歌曲，唱響班級(jí)精神第一步，用流行歌曲作班歌。第二步，山寨一首班歌。第三步，原創(chuàng)一首班歌。6.美化文化墻壁，宣傳班級(jí)精神打造精神文化須注意的細(xì)節(jié)

1）圍繞一個(gè)核心主題打造班級(jí)精神文化，內(nèi)容要積極向上、健康進(jìn)取。2）要體現(xiàn)班級(jí)特質(zhì)、審美追求、教育目標(biāo)和學(xué)生的思想境界。3）要把學(xué)生參與班級(jí)精神打造的過程，變成學(xué)生自我教育、同學(xué)互相教育的過程。4）老師要不斷肯定并適當(dāng)引導(dǎo)。瑾瑜214家庭公約

我們“寧靜致遠(yuǎn)奮勇不凡”，我們“年輕沒有失敗，青春炫出多彩”。我們的家庭我們自己守護(hù)，拿出你的真心，拿出你的熱情，愛護(hù)家園從守紀(jì)開始，愛護(hù)家園從呵護(hù)心靈做起。瑾瑜214，我們一起努力！1.【教室紀(jì)律】教室安靜要記牢，喧鬧嬉戲必浮躁；自主學(xué)習(xí)很重要，美好未來我創(chuàng)造；課堂展示無口語、我的課堂我做主；認(rèn)真聽講隨手記，大膽展示勇質(zhì)疑；課下落實(shí)記頭條，隨時(shí)復(fù)習(xí)記得牢，按時(shí)到校要做到，課堂紀(jì)律最重要。（理由：課堂是我們學(xué)習(xí)的根本，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能將知識(shí)變成自己的。）【詩化家庭公約】7.認(rèn)識(shí)記住學(xué)校每一位教職員工，請(qǐng)微笑地打招呼。（理由：可以讓你獲得更多的人際資源，形成豐厚的人脈）8.如果遇到別人找麻煩，讓班主任知道。（理由：因?yàn)榘嘀魅握疹櫤捅Ｗo(hù)學(xué)生是她的職責(zé)。）9.老師在責(zé)罰某名學(xué)生時(shí)，其余同學(xué)不可以盯著那個(gè)學(xué)生看，更不可以湊熱鬧瞎起哄。（理由：一個(gè)犯錯(cuò)的人本來就夠難受了，再受到其他同學(xué)的奚落，就會(huì)無地自容。）10.所有的公開活動(dòng)，穿戴、言行舉止符合學(xué)生身份。（理由：凸顯班級(jí)風(fēng)貌，體現(xiàn)班級(jí)精神，聚合班級(jí)凝聚力。）11.隨時(shí)為別人做一些小小的貼心服務(wù)，帶給別人一個(gè)小驚喜，至少一個(gè)月一次。（理由：你給了別人多少，別人也會(huì)給你多少）12.如果有人撞到你，即使不是你的錯(cuò)，也要說：“對(duì)不起”。（理由：這是一種巧妙的應(yīng)對(duì)，也是化解矛盾的明智之舉。）瑾瑜214校園為人處事12條修身寶典【優(yōu)美的修身寶典】三、組織文化

——打造優(yōu)秀同行團(tuán)隊(duì)

三人行，給學(xué)生一個(gè)優(yōu)秀同伴1）自主擇位，構(gòu)建良好心理氛圍三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

——《論語》

2）小組展示，形成團(tuán)隊(duì)凝聚力展示的核心詞：曬璟涵:希望小組的每一個(gè)人都能成為既有涵養(yǎng)又如美玉一般出眾的人；繡心琴影:繡一顆真心，奏一段琴影，讓青春流淌在時(shí)光里經(jīng)久不息；驚夢(mèng):一鳴驚人，朝著夢(mèng)想前進(jìn)；清曉:清晨的曉光，初升的太陽，寓意組員如同清風(fēng)曉月，寧靜而美麗；寒冰：冰發(fā)于水而寒于水，青出于蘭勝于蘭。

曬組名——打造小組品牌

曬導(dǎo)師——給行走一份保障曬分工——激發(fā)組員熱情

三位一體的分工工作職能分工行政組長1名，負(fù)責(zé)組內(nèi)全面工作，小組形象大使；考核組長1名，負(fù)責(zé)組內(nèi)日常工作考核；記錄組長1名，負(fù)責(zé)小組事務(wù)討論記錄；監(jiān)督組長1名，負(fù)責(zé)小組紀(jì)律；素養(yǎng)組長1名，負(fù)責(zé)小組儀容儀表、生活衛(wèi)生習(xí)慣等基本素養(yǎng)；活動(dòng)組長1名，負(fù)責(zé)組內(nèi)各種活動(dòng)開展。王翔為語文組長；李麗為數(shù)學(xué)學(xué)科組長；王夢(mèng)為化學(xué)、生物學(xué)科組長；鄭思華為歷史、地理、政治學(xué)科組長；張凡為物理組長；唐娜為英語組長。工作職能：學(xué)科組長完成本科目作業(yè)檢查上交和輔導(dǎo)工作。曬分工——激發(fā)組員熱情學(xué)科輔導(dǎo)分工課堂研討分工組織研討員（學(xué)科組長）探討記錄員（潛能生、中等生）成果展示員（潛能生、中等生）完善質(zhì)疑員（中等生、優(yōu)等生）梳理總結(jié)員（優(yōu)等生）曬分工——激發(fā)組員熱情每一位同學(xué)的分工構(gòu)成相應(yīng)的班級(jí)職能部門。創(chuàng)意生日讓我信任你們組織文化要注意的兩個(gè)細(xì)節(jié)

1.自主擇位時(shí)，只公布審核優(yōu)生同學(xué)，中等生和潛能生由學(xué)生自己定位并進(jìn)行雙向選擇。

2.小組展示，注重團(tuán)隊(duì)合作，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在同伴中在團(tuán)隊(duì)里的發(fā)展。四、活動(dòng)文化

——拓展有效教育載體

9月份“愛心”拍賣募捐會(huì)，整個(gè)拍賣過程高潮迭起，熱鬧非凡，其樂融融?；顒?dòng)的別致讓孩子們更有激情，愛心再次展現(xiàn)得淋漓盡致。10月份“我們一起慶國慶過中秋”，以學(xué)習(xí)小組為單位表演節(jié)目，一起分吃月餅，56人的中秋大團(tuán)圓值得珍惜。11月份“感謝有你”，點(diǎn)在教室中央的心形紅燭在教室里搖曳，《感恩的心》正在心間流淌，感謝有您，敬愛的老師，您就是我的恩人。12月份“我和別人不一樣”，我就是瑾瑜班的名片，見到我，他們會(huì)驚訝地說，難怪和別人不一樣，你是214的呀?！笆フQ節(jié)的戲劇人生”，全民表演，人人參與，精彩表現(xiàn)盡在戲劇人生里。1月份“誰的水餃最香”，集體動(dòng)手，自己動(dòng)手，怎么做都是最香的。3月份“城市‘牛皮癬’我清除”城市干凈美麗有我出的一份力?；顒?dòng)掠影瑾瑜214主題活動(dòng)“我愛我家”二月份主題夢(mèng)想

百學(xué)須先立志學(xué)長談夢(mèng)想書山有路勤為徑他山之石可以立志三月份主題自主學(xué)習(xí)

我為何而學(xué)學(xué)習(xí)效率掌握在我手中給自己一顆漂亮的心(自我激勵(lì)）四月份主題責(zé)任與合作

做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜诵〗M最佳合作方案五月份主題自主學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)日我的時(shí)間我掌控最佳成長日記六月份主題有效復(fù)習(xí)

小糾錯(cuò)本積累展示復(fù)習(xí)技巧活動(dòng)掠影瑾瑜214主題活動(dòng)“他山之石可以攻玉”晉級(jí)活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)新班級(jí)的激勵(lì)機(jī)制

璟涵組碧龍玉素：寧靜致遠(yuǎn)素弦組驚夢(mèng)組倉頡組 尚翊組清曉組寒蘭：堅(jiān)持不懈蓮瓣蘭：詩書氣質(zhì)墨蘭：豁達(dá)樂觀春蘭素荷：真誠謙和蕙蘭：包容博愛繡心琴影組子衿組詠絮組春劍素荷：熱情專注春蘭：低調(diào)上進(jìn)建蘭：百折不撓晉級(jí)激勵(lì)活動(dòng)注意的細(xì)節(jié)

1）須要來自學(xué)生建立的晉級(jí)系統(tǒng)，才會(huì)獲得學(xué)生的高度認(rèn)同感；2）注重將班級(jí)精神融匯其中，讓學(xué)生在每天進(jìn)步成長中，感受班級(jí)文化的浸潤；3）利用班級(jí)有效的激勵(lì)措施，激發(fā)每一位學(xué)生在班級(jí)的積極性。創(chuàng)意生日——締造堅(jiān)強(qiáng)的情感紐帶1.關(guān)注學(xué)生個(gè)性需要

——給學(xué)生一個(gè)特殊的激勵(lì)2.同步學(xué)生家庭溫暖

——給學(xué)生一份特別的溫暖湖南省懷化市鐵路第一中學(xué)覃麗蘭3.升華生日意義

——給學(xué)生一份有意義的體驗(yàn)4.傳遞師生真摯情感

——給學(xué)生一份特殊的感動(dòng)5.締造團(tuán)隊(duì)情懷